ภาคปฏิบัติขององค์ความรู้เรื่องลม งานวิจัยในหัวข้อ "Wind Wizard" เป็นไปไม่ได้เสมอไป

โครลิโคว่า วลาดา วลาดิสลาโวฟนา

ปัญหา: ลมคืออะไร?

_____________________________________________________________

เป้า: เรียนรู้ว่าลมคืออะไร

งาน:

สมมติฐาน: เป็นความจริงหรือไม่ว่าในทิศทางของลมในวัน Evdokiev - 14 มีนาคม - เป็นไปได้ที่จะทำนายว่าลมจะพัดไปทางไหนตลอดฤดูร้อน เป็นไปได้ไหมที่จะทำนายทิศทางลมสำหรับฤดูหนาวตามลมในวันโพครอฟ - 14 ตุลาคม

ผลลัพธ์:

ไม่ประสบความสำเร็จเสมอไป

สรุป:

2) ในพื้นที่ของเราในฤดูใบไม้ผลิปีที่แล้ว ลมเหนือ ตะวันตก และตะวันตกเฉียงใต้มีชัย

ในฤดูร้อน - ภาคเหนือ

ในฤดูใบไม้ร่วง - ตะวันตก, ใต้;

ในเดือนธันวาคม - ภาคเหนือ

ในเดือนมกราคม - ตะวันตกเฉียงใต้

ดาวน์โหลด:

ดูตัวอย่าง:

ประสิทธิภาพ

ชื่อเรื่องงานวิจัยหรือโครงการสร้างสรรค์

ลม

ข้อมูลส่วนบุคคลของผู้เข้าร่วม (ผู้เข้าร่วม) ของการแข่งขัน "ฉันเป็นนักวิจัย":

1. นามสกุล ชื่อ นามสกุลของผู้แต่ง (หรือผู้แต่ง) Krolikova Vlada Vladislavovna
2. วันเดือนปีเกิดของผู้แต่ง (หรือผู้แต่ง) 09.03.2005
3. สถานศึกษา เขต/เมือง:MBOU "โรงเรียนมัธยม Morgaush"
4. นามสกุล ชื่อนามสกุลของผู้บังคับบัญชา:Iosifova Tamara Fadeevna
5. ทิศทางของเรื่อง:

ฟิสิกส์ - เทคโนโลยี
วิทยาศาสตร์ธรรมชาติ. ธรรมชาติที่มีชีวิต
วิทยาศาสตร์ธรรมชาติ. ธรรมชาติที่ไม่มีชีวิต
มนุษยธรรม

1. กลุ่มอายุ (สำหรับกลุ่มกำหนดโดยเด็กคนโต):

I, II, III, IV

รายละเอียดงานโดยย่อ:

ปัญหา: ลมคืออะไร?

_____________________________________________________________

เป้า: เรียนรู้ว่าลมคืออะไร

____________________________________________________________

งาน: 1) เรียนรู้เกี่ยวกับสาเหตุของลม

2) ทำการทดลอง: เป็นไปได้ไหมที่จะสร้างลมในห้องด้วยตัวเอง

3) ทำความคุ้นเคยกับอุปกรณ์ที่ช่วยให้คุณกำหนดทิศทางของลม - ใบพัดสภาพอากาศ

4) เรียนรู้การกำหนดทิศทางลมโดยใช้ใบพัดอากาศ

5) จากผลการสังเกตของฉัน ค้นหาว่าลมพัดในพื้นที่ของเราในทิศทางใดในเดือนและฤดูกาลต่างๆ _____________________________________________________________________

สมมติฐาน: เป็นความจริงหรือไม่ที่ทิศทางลมในวัน Evdokiev - 14 มีนาคม - คุณสามารถคาดเดาได้ว่าลมจะพัดไปทางไหนตลอดฤดูร้อน เป็นไปได้ไหมที่จะทำนายทิศทางลมสำหรับฤดูหนาวตามลมในวันโพครอฟ - 14 ตุลาคม

____________________________________________________________________

ผลลัพธ์: ทำนายทิศทางลมตามสัญญาณพื้นบ้าน

มันไม่ได้ผลเสมอไป

สรุป:1) WIND คือการเคลื่อนที่ของอากาศในแนวนอน

2) ในพื้นที่ของเราในปีที่แล้วในฤดูใบไม้ผลิลมเหนือ, ตะวันตกและตะวันตกเฉียงใต้มีชัย;

ในฤดูร้อน - ภาคเหนือ

ในฤดูใบไม้ร่วง - ตะวันตก, ใต้;

ในเดือนธันวาคม - ภาคเหนือ

ในเดือนมกราคม - ตะวันตกเฉียงใต้

_______________________________________________________

วัตถุประสงค์ของการวิจัยของฉัน:

เรียนรู้ว่าลมคืออะไร

งาน:

• เรียนรู้เกี่ยวกับสาเหตุของลม
• ทำการทดลอง: เป็นไปได้ไหมที่จะสร้างลมในห้องด้วยตัวเอง?
• ทำความคุ้นเคยกับอุปกรณ์ที่ช่วยให้คุณกำหนดทิศทางของลม - ใบพัดอากาศ
• เรียนรู้ที่จะกำหนดทิศทางของลมโดยใช้ใบพัดสภาพอากาศ
• จากผลการสังเกตของฉัน ค้นหาว่าลมพัดในพื้นที่ของเราในทิศทางใดในเดือนและฤดูกาลต่างๆ (ตั้งแต่มีนาคม 2555 ถึงมกราคม 2556 - ภาคผนวก 1)

Snors, คำราม, แตกกิ่งก้าน,

ฝุ่นพลุ่งพล่าน

ทำให้คุณล้มลง

ได้ยินเขาไหม

คุณไม่เห็นเขา

ใครไม่รู้ไม่มีขอบเขต?

ใครบินเร็วกว่านก?

เขาขี้เหร่ เขาใจเย็น

วิธีที่ขนปุยสปริงอ่อนโยน

ใครเป็นอิสระที่สุดในโลก?

เดา? มัน..

แล้วลมคืออะไร? ทำไมเขาถึงเป่า?

เป็นไปได้ไหมที่จะสร้างลมในห้องด้วยตัวเอง?

ประสบการณ์หมายเลข 1

ปรากฎว่าคุณทำได้ ในการดำเนินการนี้ เพียงเปิดพัดลมตั้งโต๊ะ ลมในห้องเกิดขึ้นได้อย่างแม่นยำเมื่อใบพัดเริ่มหมุน - ใบพัดซึ่งดันอากาศและทำให้เคลื่อนที่ได้

ลมก็คือการเคลื่อนที่ของอากาศ

เราสัมผัสได้ถึงลมในห้องเมื่อเราพัดตัวเองด้วยพัดลมในความร้อน

และใครเป็นคนสร้างลมตามท้องถนน? ไม่มีสกรูอากาศ --- ใบพัด?

คุณสามารถทำประสบการณ์นี้ได้

ประสบการณ์หมายเลข 2

• ตัดเกลียวกระดาษออก
• วางไว้บนปลายเข็ม

• วางเทียนไว้ใต้เกลียว

ฉันสังเกตเห็น: เกลียวกระดาษเริ่มหมุน สิ่งนี้เกิดขึ้นเพราะอากาศที่ร้อนจากเทียนลอยขึ้นและหมุนเป็นเกลียว

• ไม่นานเทียนก็ดับ

ฉันสังเกตเห็น: เกลียวหยุดหมุนเมื่ออากาศเย็นลง

อธิบายได้ด้วยข้อเท็จจริงที่ว่าลมอุ่นเบาขึ้น ลอยขึ้น และ อากาศเย็นเข้ามาแทนที่ความอบอุ่น ทำให้เกิดกระแสลม-ลม

ข้อสรุปนี้สามารถตรวจสอบได้ในการทดลองอื่น

ประสบการณ์หมายเลข 3

ถ้าใน สภาพอากาศหนาวเย็นเปิดหน้าต่างไปที่ถนน ถือเทียนที่จุดไฟที่ด้านบนและด้านล่างของช่องว่าง จากนั้นคุณสามารถสังเกตได้ว่าเปลวไฟของเทียนล่างพุ่งเข้าด้านในของห้อง และเปลวไฟของด้านบน --- ออก . เนื่องจากลมอุ่นเบากว่าลมเย็นจึงลอยขึ้นและออกทางรอยแตกด้านบน อากาศเย็นจะหนักกว่าและเข้ามาในห้องจากด้านล่าง สักพักอากาศเย็นจะร้อนขึ้นในห้อง ลุกขึ้นและเริ่มออกไปข้างนอกผ่านช่องด้านบน และอากาศเย็นจะไหลเข้ามาแทนที่จากด้านล่างครั้งแล้วครั้งเล่า นี่คือวิธีที่ลมเกิดขึ้นในธรรมชาติ

ลมเป็นกระแสลมแรงซึ่งครอบครองพื้นที่ขนาดใหญ่บนโลก และมันเกิดขึ้นเมื่อสภาพอากาศเปลี่ยนแปลง: จากความร้อนเป็นเย็นหรือในทางกลับกัน ก่อนฝนตกหนัก พายุ พื้นผิวโลกมีความหลากหลาย

ทางทิศเหนือและ ขั้วโลกใต้น้ำแข็งไม่เคยละลายในฤดูหนาวหรือฤดูร้อน ที่นั่นอากาศเย็นเสมอ

และที่เส้นศูนย์สูตรก็มีความร้อนอยู่เสมอ อากาศที่นั่นก็ร้อนมาก

เหนือมหาสมุทรนั้นเต็มไปด้วยความชื้น และเหนือทะเลทรายอันกว้างใหญ่ อากาศก็แห้งไปมาก

ลมอุ่นเบากว่าอากาศเย็น ลมขึ้นและอากาศเย็นเข้ามาแทนที่ อากาศมีการเคลื่อนไหวอย่างต่อเนื่อง เมื่อการเคลื่อนไหวนี้รุนแรงเป็นพิเศษ เราเรียกว่าลม

สรุป: WIND คือการเคลื่อนที่ของอากาศในแนวนอน

เราจะกำหนดทิศทางลมที่พัดได้อย่างไร

มีอุปกรณ์พิเศษที่กำหนดทิศทางของลม - ใบพัดสภาพอากาศ

ชื่อของลมอยู่ตรงขอบฟ้า จากที่ลมพัดมา

• ลมเหนือพัดมาจากทิศเหนือ
• ลมใต้พัดมาจากทิศใต้
• ลมตะวันตกพัดมาจากทิศตะวันตก
• ลมตะวันออกพัดมาจากทิศตะวันออก
• ลมตะวันตกเฉียงใต้พัดมาจากทิศตะวันตกเฉียงใต้
• ลมตะวันตกเฉียงเหนือพัดมาจากทิศตะวันตกเฉียงเหนือ
• ลมตะวันออกเฉียงใต้พัดมาจากทิศตะวันออกเฉียงใต้
• ลมตะวันออกเฉียงเหนือพัดมาจากทิศตะวันออกเฉียงเหนือ

ลมพัดในพื้นที่ของเราไปทางไหน? ฉันสังเกตทิศทางลมตั้งแต่เดือนมีนาคม 2555

ฉันได้ผลลัพธ์เหล่านี้:

ในเดือนมีนาคม ลมเหนือพัดมา

ในเดือนเมษายน - ภาคเหนือ

ในเดือนพฤษภาคม - ตะวันตก ตะวันตกเฉียงใต้

ในเดือนมิถุนายน - ภาคเหนือ

ในเดือนกรกฎาคม ภาคเหนือ

ในเดือนสิงหาคม - ภาคเหนือ

กันยายน - ตะวันตก

ในเดือนตุลาคม - ภาคใต้

พฤศจิกายน - ตะวันตก

ในเดือนธันวาคม - ภาคเหนือ

ในเดือนมกราคม 2013 - ตะวันตกเฉียงใต้

บทสรุป:

ในพื้นที่ของเราเมื่อปีที่แล้วในฤดูใบไม้ผลิลมเหนือ ลมตะวันตก และลมตะวันตกเฉียงใต้พัดปกคลุม

ในฤดูร้อน - ภาคเหนือ

ในฤดูใบไม้ร่วง - ตะวันตก, ใต้;

ในเดือนธันวาคม - ภาคเหนือ

ในเดือนมกราคม - ตะวันตกเฉียงใต้

ป้ายพื้นบ้าน "ลมมาจาก Evdokia จากที่นั่นในฤดูใบไม้ผลิและฤดูร้อนทั้งหมด"

ได้รับการยืนยันอย่างสมบูรณ์ ในฤดูร้อน ลมเหนือพัดมา

ป้าย "ลมพัดจากด้านใดบน Pokrova จากด้านนั้นมันจะพัดตลอดฤดูหนาว" ได้รับการยืนยันบางส่วน

ในเดือนธันวาคม ลมเหนือมีชัย และในเดือนมกราคม ลมตะวันตกเฉียงใต้มีชัย

สรุป: ทำนายทิศทางลมตามสัญญาณพื้นบ้าน

มันไม่ได้ผลเสมอไป

หนังสือที่ช่วยฉัน:

1. สารานุกรมสำหรับเด็ก อะไร ใครมัน?

2. สารานุกรมสำหรับเด็ก แพทยศาสตรบัณฑิต อักเซโนวา

3. โลกคือบ้านของเรา ไอจี เบลาวีน่า เอ็นจี เนย์เดนสกายา

4. สำหรับเด็กเกี่ยวกับธรรมชาติ เอ็น.เอ็น. Nikandr

งานเสร็จสมบูรณ์: Khalyukov Bogdan Alexandrovich

“พ่อมดแห่งสายลม”

ที่ปรึกษาทางวิทยาศาสตร์: Kapustyan Marina Viktorovna,

ครู โรงเรียนประถมรัสเซีย, วลาดิคัฟคัซ, โรงเรียนมัธยม MBOU หมายเลข 22,1B ชั้น

บทนำ………………………………………………………………………………………

1. การตรวจจับลม

1.1. ลมคืออะไร……………………………………………………………………

1.2. ประเภทของลม…………………………………………………………………………………….

1.3. การกำหนดจุดสำคัญ……………………………………………………………………..

1.4. ค่าลม…………………………………………………………………….

1.5. ภาพลมในผลงานของชาวโลก…………………………………………………………

2. ส่วนวิจัย

2.1.การทดลองที่ 1…………………………………………………………………………..

2.2.การทดลองที่ 2…………………………………………………………………………..

2.3.การทดลองที่ 3…………………………………………………………………………..

บทสรุป…………………………………………………………………………………….

บรรณานุกรม……………………………………………………………………………

เอกสารแนบ 1…………………………………………………………………………………………

ภาคผนวก 2…………………………………………………………………………………………

วิทยานิพนธ์

หัวข้อวิจัย : "พ่อมดแห่งลม".

หัวหน้า: Marina Viktorovna Kapustyan ครูประถม มัธยม Vladikavkaz โรงเรียนครบวงจรเบอร์ 22"

จุดประสงค์ของงาน : เพื่อหาคำตอบว่าทำไมเราถึงต้องการลม

ค้นหาว่าลมเกิดขึ้นได้อย่างไรและทำไม

เรียนรู้ที่จะเชื่อมโยงแนวคิดทางวิทยาศาสตร์กับ ชีวิตจริง;

เรียนรู้การกำหนดทิศทางและความแรงของลม

สมมติฐาน: ฉันคิดว่าลมสามารถอยู่ใต้บังคับบัญชาของบุคคลได้

วัตถุประสงค์ของการศึกษา: ลม.

วิชาที่ศึกษา : ความเร็วลมและทิศทาง.

วิธีการวิจัย:

สัมภาษณ์ครูและผู้ปกครอง

ชมลมธรรมชาติ.

การศึกษาวรรณคดีเกี่ยวกับลม

ดำเนินงานสร้างสรรค์.

แหล่งข้อมูลทางอินเทอร์เน็ต

ความเกี่ยวข้อง:

เป็นไปไม่ได้ที่จะเห็นลม แต่เป็นไปไม่ได้ที่จะไม่สังเกต: มงกุฎของต้นไม้กำลังแกว่งไปแกว่งมา ลมแรงพัดปะทะใบหน้า และลมพายุเฮอริเคนสามารถก่อให้เกิดภัยพิบัติทางธรรมชาติได้

ลมขึ้นอยู่กับความแรงและความเร็ว สามารถเปลี่ยนทุกสิ่งรอบตัวได้ สาเหตุของการเกิดขึ้นของพวกเขาอยู่ที่ไหน?

ฉันเชื่อว่าหัวข้อที่ฉันเลือกมีความเกี่ยวข้อง ข้าพเจ้าสนใจคำถามมานานแล้วว่าเหตุใดลมจึงพัด ลมก่อตัวอย่างไร มีไว้เพื่ออะไร และสามารถทำให้เชื่องได้หรือไม่ ในงานของฉัน ฉันจะพยายามตอบคำถามเหล่านี้ทั้งหมด

บทนำ.

ตั้งแต่สมัยโบราณ ผู้คนได้เห็นการปรากฏตัวของพลังชีวิตของจักรวาลและจักรวาลในสายลม อิทธิพลของเหล่าทวยเทพ นอกจากนี้ ในคำสอนของตะวันออก ลมเป็นสัญลักษณ์ของวิญญาณ ความแข็งแกร่ง และลมปราณที่มีชีวิตของจักรวาล ซึ่งสนับสนุนและรวมสิ่งมีชีวิตทั้งหมดเข้าด้วยกัน ลมเป็นตัวตนของสิ่งที่ไม่มีตัวตน ไม่มีตัวตน เข้าใจยาก เปลี่ยนแปลงได้ มันเกี่ยวข้องกับด้าย เชือก ฯลฯ. ลมส่งสารของเหล่าทวยเทพบ่งบอกถึงการปรากฏตัวของเทพ ลมเป็นสัญลักษณ์ของเทพเจ้าแห่งภูเขาและภูเขาไฟร่วมกับไฟ

บางครั้งเราออกไปข้างนอกเพื่อเพลิดเพลินกับอากาศที่สงบและปลอดโปร่ง อย่างไรก็ตาม ก่อนที่เราจะเดินไปสองสามก้าว ลมก็พัดมาทันใด แม้ว่าเราจะไม่เห็นมัน แต่เรารู้สึกได้อย่างสมบูรณ์บนมือและใบหน้าของเรา โดยไม่รู้ว่ามันมาจากไหน ลองคิดออก

1. ความมุ่งมั่นของลม

1.1.ลมคืออะไร?

ถึงไม่มีแขนแต่ก็เกิดขึ้น

ต้นสนถูกถอนรากถอนโคน

ดังนั้นบางครั้งเขาก็โกรธ

เพียงว่าเขาอยู่ทุกที่

สักครู่ - และมันไม่มีที่ไหนเลย

คุณเคยมองเมฆในแบบที่ฉันมองพวกเขาไหม? เมฆสวยมาก และพวกเขายังแตกต่างกัน หากดูนาน ๆ จะเห็นสัตว์ต่าง ๆ ทั้งบ้านและรถ (ดูรูปที่ 1) ฉันยังค้นพบอีกว่าพวกมันว่ายน้ำได้ทางเดียว ทำไมสิ่งนี้ถึงเกิดขึ้น? ฉันถามคำถามนี้กับปู่ของฉัน เขาอธิบายให้ฉันฟังว่าต้องโทษลม เมฆนั้นเบาและลมพัดไปในทิศทางของมันเอง ข้าพเจ้าคิดใคร่ครวญจึงสรุปได้ว่าลมกำลังเคลื่อนตัวของอากาศ แต่ทำไมมันถึงเคลื่อนไหว อะไรขยับมัน? ฉันได้สะสมคำถามมากมาย และตัดสินใจที่จะเริ่มค้นหาคำตอบสำหรับคำถามเหล่านั้น

ในการเริ่มต้น ฉันทำการทดลองที่ง่ายที่สุด: ฉันหยิบกระดาษแผ่นหนึ่ง ทำพัดจากมัน แล้วโบกมือให้ตัวเอง (ดูรูปที่ 1) ฉันรู้สึกหนาว ลมพัด ดังนั้นฉันจึงทำให้อากาศเคลื่อนไหว

เมื่อไตร่ตรอง ฉันรู้ว่าอากาศไม่เคลื่อนที่ สิ่งนี้เกิดขึ้นภายใต้อิทธิพลใด? เพื่อทำสิ่งนี้ ฉันทำการทดลองอื่น: เมื่อฉันยืนบนพื้น ขาของฉันรู้สึกอากาศเย็น (ดูรูปที่ 2) แต่เมื่อฉันลุกขึ้นบนเตียงและเหยียดแขนขึ้น ปรากฏว่าที่นั่นอากาศอุ่นขึ้นมาก (ดูรูปที่ 3)

สรุป: ดังนั้น ลมจึงก่อตัวขึ้นในขั้นต้นจากอากาศสองชั้น และจากนั้นจึงเริ่มพัด

ฉันเปิด ประตูหน้าและจุดเทียนไขที่ธรณีประตู เปลวเทียนเบี่ยงเข้ามาในห้องขณะที่อากาศเย็นเคลื่อนตัวจากทางเดิน (ดูรูปที่ 4) แล้วเทียนก็ค่อยๆยกขึ้น เปลวไฟเบี่ยงไปทางทางเดินเมื่อมีลมร้อนออกมาจากห้อง (ดูรูปที่ 5)

สรุป: อากาศร้อนขึ้นเบา ๆ และอากาศเย็นจัดหนักถึงที่

ดวงอาทิตย์ทำให้โลกอบอุ่น และโลกก็ทำให้อากาศอบอุ่น แต่น้ำ พืช บ้าน และดินจะร้อนขึ้นต่างกัน ซึ่งหมายความว่าอากาศที่อยู่เหนือพวกมันมีอุณหภูมิต่างกัน เหนือแม่น้ำจะเย็นกว่าเหนือบ้านยางมะตอยหรือบ้านหิน

กว้างเกินไป ทะเลอุ่นเหนือทุ่งหิมะ เหนือป่าไม้ และทะเลทรายที่ร้อนระอุ อากาศเคลื่อนตัวตลอดเวลา อากาศหมุนวนไปทั่วโลก ลมพัดแรงขึ้นหรืออ่อนลง

สรุป: ลมกำลังเคลื่อนตัวของอากาศ

1.2. ประเภทของลม.

ลมก็ต่างกัน เขาสามารถเคลื่อนย้ายสิ่งของต่าง ๆ และแม้กระทั่งยกและพกพาปอดในระยะทางที่กำหนด ขยายใบเรือ งอและทำลายต้นไม้ และอื่นๆ อีกมากมาย

คำรามข้ามสนาม

ร้องเพลงและนกหวีด

ทำลายต้นไม้,

ก้มลงกับพื้น

เมื่อฉันอยู่ที่ทะเล ฉันกังวลกับคำถามว่า ทำไมน้ำถึงรู้สึกเย็นในตอนกลางวัน และในตอนเย็น เมื่อลมพัดมาเบาๆ น้ำทะเลก็ยังอุ่นอยู่

ในโอกาสนี้ฉันหันไปหาพ่อของฉัน เขาอธิบายให้ฉันฟังว่าปรากฏการณ์นี้เรียกว่าสายลม (ดูรูปที่ 2)

สายลมมีทั้งกลางวันและกลางคืน ในระหว่างวันเมื่อดวงอาทิตย์ส่องแสง แผ่นดินร้อนขึ้นเร็วขึ้น และร่างกายของน้ำช้าลง อากาศอุ่นที่ก่อตัวขึ้นเหนือพื้นดิน ภูมิภาคถูกสร้างขึ้น ความกดอากาศต่ำ. เหนือผิวน้ำ อากาศจะหนักและเย็นกว่า นั่นเป็นเหตุผลว่าทำไมในฤดูร้อนจึงพัดความเย็นสบายจากริมน้ำ บริเวณนี้ ความดันสูง, อากาศเย็นจากทะเลไหลลงสู่พื้นดิน: จากบริเวณที่มีความกดอากาศสูงไปสู่บริเวณที่มีความกดอากาศต่ำ ลมก่อตัวขึ้นซึ่งเรียกว่าลมกลางวัน

ตอนกลางคืนมันกลับกัน แผ่นดินเย็นเร็วกว่าน้ำ อากาศเย็นจะควบแน่นและเกิดเป็นบริเวณที่มีความกดอากาศสูง ผิวน้ำที่ร้อนในระหว่างวันจะเย็นตัวลงอย่างช้าๆ นี่คือบริเวณที่เกิดความกดอากาศต่ำ อากาศจะเคลื่อนจากบริเวณที่มีความกดอากาศสูงไปยังบริเวณที่มีความกดอากาศต่ำ เช่น จากพื้นดินสู่น้ำ มีลมกลางคืน

ลมพัดถือว่าเป็นลมอ่อนๆ ได้แก่ ฤดูมรสุม

มรสุมเป็นลมที่เปลี่ยนทิศทางปีละสองครั้งตามฤดูกาล: ในฤดูร้อนจะพัดจากมหาสมุทรหนึ่งไปยังอีกที่หนึ่ง และในฤดูหนาวจะพัดจากพื้นดินสู่มหาสมุทร

ลมทำอะไรได้บ้าง? ส่งเสียง เขย่าต้นไม้ ใบไม้ส่งเสียงหอน หอน เป่านกหวีด ฝุ่นตลบ ฯลฯ

ลมสามารถร่าเริงเบา ๆ - นี่คือสายลม ฉันทำการทดลองเล็กน้อย: ฉันเตรียมชามน้ำบนโต๊ะ ในแต่ละชามมี "ทะเล": สีแดง (ดูรูปที่ 6) และสีเหลือง (ดูรูปที่ 7) ฉันเป่าบนน้ำ มีคลื่น

สรุป: ยิ่งเป่าน้ำแรง คลื่นยิ่งสูง

หรืออาจเป็นลมที่แรง ทำลายล้าง ชั่วร้าย - มันคือพายุเฮอริเคน (ดูรูปที่ 4) พายุ (ดูรูปที่ 5) พายุทอร์นาโด (ดูรูปที่ 3) ลมดังกล่าวก่อให้เกิดความเสียหายอย่างใหญ่หลวง: ต้นไม้ถูกถอนรากถอนโคน บ้านถูกทำลาย เสาไฟฟ้าล้มลง รถถูกพลิกคว่ำ ไม่ใช่โดยปราศจากการเสียสละของมนุษย์ ฉันพยายามสร้างพายุที่บ้าน ฉันหย่อนเรือใบลงในแอ่งน้ำขนาดใหญ่ เมื่อฉันเป่าใบเรือ เรือก็แล่น (ดูรูปที่ 8) ฉันหยุดพัด และเรือก็หยุดอยู่กับที่ ฉันตัดสินใจที่จะตรวจสอบจะเกิดอะไรขึ้นถ้าฉันเป่าแรง? เรือของฉันอับปาง (ดูรูปที่ 9)

บทสรุป ยิ่งลมพัดแรง ทะเลยิ่งอันตราย

ซึ่งหมายความว่าลมคือการเคลื่อนที่ของอากาศซึ่งมีความเร็ว ลูกเรือใช้มาตราส่วนโบฟอร์ตซึ่งประกอบด้วย 12 คะแนน โดยที่ศูนย์หมายถึงความสงบอย่างสมบูรณ์ และ 12 คะแนนคือพายุเฮอริเคน (ดูรูปที่ 6)

1.3. คำจำกัดความของทิศทางสำคัญ

การกำหนดจุดสำคัญที่เร็วและแม่นยำที่สุดคือเข็มทิศ มีลูกศรอยู่ปลายด้านหนึ่งมีสีแดงหรือสีน้ำเงิน (ดูรูปที่ 7) นอกจากนี้ยังมีมาตราส่วนที่มีการทำเครื่องหมายทิศทางที่สำคัญ: เหนือ (N), ใต้ (S), ตะวันตก (W), ตะวันออก (O) คุณต้องกลายเป็นเพื่อให้ลูกศรหยุดที่ N. นี่จะเป็นทิศเหนือ ข้างหลังฉันจะเป็นทิศใต้ ด้านซ้าย - ตะวันตก ด้านขวา - ทิศตะวันออก (ดูรูปที่ 10)

แน่นอนว่าทำได้ง่ายเมื่อถือเข็มทิศอยู่ในมือ แต่ถ้าเขาไม่ทำล่ะ? จะเป็นอย่างไรในกรณีนี้?

พ่อของฉันช่วยฉันด้วยปัญหานี้ เขาบอกฉันหลายวิธีในการนำทางภูมิประเทศโดยไม่มีเข็มทิศ ปรากฎว่าธรรมชาติได้จัดเตรียมทุกอย่างไว้!

จุดสังเกตคือสิ่งที่ช่วยให้เราไม่หลงทาง ตัวอย่างเช่น ในป่าด้านทิศเหนือ ตะไคร่น้ำเติบโตบนลำต้นของต้นไม้ (ดูรูปที่ 9) เขาไม่ชอบแสงสว่างและเติบโตในที่ชื้นและมืด ทางทิศเหนือแทบไม่มีแดดเลย และฝั่งตรงข้ามเป็นทิศใต้

คำแนะนำดังกล่าวช่วยเราในป่า ถ้าเราพบว่าตัวเองอยู่ในทุ่งนาหรือในทะเล เราต้องนำทางด้วยดวงดาว

ดาวทุกดวงรวมกันเป็นกลุ่ม - กลุ่มดาว หนึ่งในที่ใหญ่ที่สุดและสวยงามที่สุดคือ Ursa Major ถัดจากเธอคือ Ursa Minor มีดาวดวงหนึ่งที่สว่างมาก - นี่คือดาวเหนือซึ่งระบุทิศทางไปทางทิศเหนือ (ดูรูปที่ 8) ด้านหลังจะเป็นทิศใต้ ซ้ายมือ-ตะวันตก ขวามือ-ตะวันออก ทิศตะวันออกถูกเรียกเช่นนั้นเพราะดวงอาทิตย์ขึ้นที่นั่น และทิศตะวันตกเพราะดวงอาทิตย์ตกในทิศนี้เสมอ

สรุป: เพื่อที่จะกำหนดทิศทางลมอย่างถูกต้องและนำทางภูมิประเทศได้ดี คุณจำเป็นต้องรู้จุดสำคัญและสามารถกำหนดได้แม้ใน กรณีฉุกเฉิน.

1.4. ความสำคัญของลม.

ในระหว่างการวิจัย ฉันได้เรียนรู้มากมายเกี่ยวกับลมวิเศษ เกี่ยวกับการเกิดขึ้นของมัน ฉันได้เรียนรู้ว่าลมนั้นเบาและแรง ร่าเริงและชั่วร้าย ทำลายล้าง และฉันมีคำถาม: ลมนำอะไรมาสู่คนและสิ่งแวดล้อมมากขึ้น - ประโยชน์หรืออันตราย? เขาเป็นมิตรหรือศัตรูของเรา? เป็นเรื่องยากสำหรับฉันที่จะคิดออก ฉันจึงขอความช่วยเหลือจากพ่อแม่ นี่คือสิ่งที่เราได้รับ:

ลมช่วยให้พืชผสมเกสรและกระจายเมล็ดพืช

ลมช่วยให้ต้นไม้กำจัดใบเก่าในฤดูใบไม้ร่วง แต่มันก็สามารถทำร้ายได้เช่นกัน: งอหรือทำลายต้นไม้

ลมพัดพากลิ่นและช่วยให้ผู้ล่าล่าสัตว์

ในช่วงที่เกิดพายุในทะเล ปลาจากสถานที่อันตรายจะลึกลงไปด้านล่าง มีออกซิเจนน้อย หากพายุกินเวลานาน ปลาอาจตายได้

เมื่อนกโบยบิน ลมก็ช่วย ผลักมันไปข้างหน้า และอาจรบกวนการประชุม

ในฤดูร้อน ลมจะทำให้สัตว์มีขนอบอุ่นเย็นลง

ลมพัดต้นไม้และทำลายรังนกได้

ลมพัดพาอากาศอุ่นจากประเทศร้อนไปยังประเทศเย็นและในทางกลับกัน จากนี้ไปจะเย็นกว่าในประเทศที่ร้อนและอบอุ่นในที่เย็น

ถ้าไม่ใช่เพราะลม เมฆและเมฆก็จะไม่มาถึงที่แห้งแล้ง จะไม่มีฝนและหิมะ ลำธาร แม่น้ำ ทะเลสาบจะแห้งไป

ลมพัดพาอากาศเสียออกไปและนำอากาศบริสุทธิ์จากป่าและทุ่งนามาแทน

ผู้คนได้เรียนรู้การใช้ลมเพื่อผลิตกระแสไฟฟ้า พวกเขาคิดค้นการติดตั้งดังกล่าว - กังหันลม (ดูรูปที่ 11);

ลมหมุนใบมีดของโรงสี หินโม่พลิกกลับและเมล็ดพืชบดเป็นแป้ง (ดูรูปที่ 12);

เมื่อไม่มีเครื่องยนต์ ผู้คนก็แล่นเรือใบในทะเล ลมพัดใบเรือ ดันและเรือแล่น

สรุป: ลมเป็นได้ทั้งมิตรและศัตรูของบุคคล กำลังศึกษาปรากฏการณ์ทางธรรมชาตินี้ เพื่อให้สามารถใช้พลังลมทำประโยชน์และเตือนประชาชนถึงภัยอันตรายที่จะเกิดขึ้นได้

1.5. ภาพของลมในการทำงานของชาวโลก.

ลมพัดเข้ามาแทนที่งานของกวีและนักเขียนชาวรัสเซียผู้ยิ่งใหญ่ ฉันชอบ The Tale of the Dead Princess and the Seven Bogatyrs มาก เขียนโดย A.S. Pushkin:

ลม ลม! คุณมีพลัง

คุณขับฝูงเมฆ

คุณตื่นเต้นกับทะเลสีฟ้า

ทุกที่ที่คุณบินในที่โล่ง

ไม่ต้องกลัวใคร

ยกเว้นพระเจ้าองค์เดียว...

คนในงาน แตกต่างที่เกี่ยวข้องกับปรากฏการณ์ทางธรรมชาตินี้ กะลาสีและโรงสีต่างชื่นชอบและรอคอยลมมาก เพราะชีวิตของพวกเขาขึ้นอยู่กับลมนั้น ลมในฤดูแล้งอาจนำฝนที่รอคอยมายาวนานมา และจากนั้นก็อาจทำลายพืชผลทั้งหมดได้ ลมเชื่อมโยงกับการเปลี่ยนแปลงมาช้านาน และไม่ใช่เพื่อสิ่งที่ดีกว่าเสมอไป

คุณยายของฉันบอกฉันว่า 18 เมษายน ปฏิทินพื้นบ้านวันหยุด - Fedul - Vetrenik (เครื่องเป่าลม) และ Fedora - Anemone ในสมัยก่อนพวกเขากล่าวว่า:

Fedul มา - เรือนกระจกพัด

Fedul มา - ลมอบอุ่นพัดเปิดหน้าต่างทำให้กระท่อมร้อนโดยไม่มีฟืน

โดยทั่วไปแล้วลม ศิลปะพื้นบ้านกล่าวถึงบ่อยมาก บางครั้งด้วยความเคารพอย่างสูง ดังนั้นสุภาษิตจีนจึงแนะนำว่า: "ยืนอย่างภูเขา เคลื่อนไหวเหมือนลม" ชาวเวียดนามพูดด้วยรอยยิ้มว่า: "ธงจะม้วนขึ้นขึ้นอยู่กับลม" และชาวรัสเซียตอบว่า: "ให้จมูกของคุณรับลม" (ดูเอกสารแนบ).

หลายประเทศพูดว่า: “ไม่มีลม คลื่นก็ไม่มี” หรือ “ไม่มีลม หญ้าก็ไม่แกว่ง” นี่แสดงให้เห็นว่ามีเหตุผลสำหรับทุกสิ่งที่เกิดขึ้น

กะลาสีให้กำลังใจซึ่งกันและกัน: “ถ้าคุณไม่สนเรื่องลมในทะเล คุณจะกลัวลมบนบกไหม” นอกจากนี้ "ลมแรงเท่านั้นที่สามารถพองใบเรือขนาดใหญ่ได้" และชาวกรีกเชื่อว่าในช่วงเวลาแห่งความสิ้นหวังที่ลมพัดผ่านเข้ามา

สรุป: ไม่ว่าลมจะรุนแรงและทำลายล้างเพียงใด ผู้คนก็ยังร้องเพลงเกี่ยวกับมันในงานของพวกเขา เพราะมันเป็นหนึ่งในปัจจัยที่สำคัญที่สุดในธรรมชาติ หากปราศจากสิ่งมีชีวิตบนโลกนี้ก็จะไม่มีชีวิต

2. ส่วนวิจัย.

2.1.การทดลอง 1. "แมงกะพรุนร่าเริง"

เพื่อตรวจสอบทิศทางและความแรงของลม ฉันทำ "กับดัก" แบบโฮมเมดสำหรับลมในรูปของตลก ชีวิตทางทะเล.

1. ฉันทำทรงกระบอกจากกระดาษแข็งสี (ดูรูปที่ 11)

2. ด้วยการเจาะรู ฉันทำการเจาะหลายครั้งตามขอบที่ระยะห่างจากกัน 1 ซม. (ดูรูปที่ 12)

3. ฉันร้อยริบบิ้นยาว - "หนวด" เข้าไปในรูแล้วมัดด้วยปมที่แข็งแรง (ดูรูปที่ 13)

4. ฉันผูกเชือกไว้กับตัวซึ่งฉันแขวน "แมงกะพรุนร่าเริง" (ดูรูปที่ 14)

สรุป: หนวดของแมงกะพรุนตอบสนองต่อลมปราณเพียงเล็กน้อย ดังนั้นฉันจึงสามารถกำหนดทิศทางไม่เพียงเท่านั้น แต่ยังกำหนดความแรงของลมด้วย

2.2. การทดลอง 2. "จานเสียง".

อุปกรณ์สังเกตลมอีกอย่างคือเครื่องเล่นแผ่นเสียง

1. ฉันหยิบกระดาษสีหนึ่งแผ่นแล้วตัดสี่เหลี่ยมขนาด 20x20 ออกมา (ดูรูปที่ 15) ฉันวาดเส้นทแยงมุมสองเส้นและพบจุดศูนย์กลางของสี่เหลี่ยม เขาถอยห่างจากจุดศูนย์กลาง 1 ซม. ตามเส้นตรงไปยังแต่ละมุม

2. ตัดสี่เหลี่ยมตามสี่บรรทัดเพื่อทำเครื่องหมาย

3. จากนั้นฉันก็เจาะรูด้วยหมุดตรงกลางและที่มุมซ้ายของแต่ละส่วนที่เป็นผล

4. ฉันงอชิ้นส่วนที่เกิดขึ้นแต่ละส่วนด้วยมุมซ้ายไปที่กึ่งกลางเพื่อให้รูที่มุมของชิ้นส่วนใกล้เคียงกับรูตรงกลาง

5. ฉันแก้ไขตะไลที่เกิดขึ้นด้วยดอกคาร์เนชั่นและติดเข้ากับแท่งไม้ (ดูรูปที่ 16)

สรุป: สปินเนอร์ตอบสนองต่อการเคลื่อนที่ของอากาศได้เป็นอย่างดี และเป็นอีกวิธีหนึ่งในการกำหนดทิศทางลม

2.3.การทดลอง 3. "ใบพัดอากาศ"

สำหรับการทดลองครั้งต่อไป ฉันต้องการใบพัดอากาศ เนื่องจากฉันไม่มีของจริง ฉันจึงตัดสินใจสร้างมันด้วยมือของฉันเอง

1. ใช้กรรไกรตัดชิ้นส่วนจากรางไม้ก๊อก

2. ฉันวาดรายละเอียด (ลูกศรและหาง) บนแผ่นอลูมิเนียมฟอยล์ด้วยดินสอแล้วตัดออก (ดูรูปที่ 17) รายละเอียดต้องใหญ่พอที่จะสัมผัสได้ถึงอิทธิพลของลม

3. ใช้กรรไกรตัดเล็กๆ ที่ปลายรางไม้ก๊อกทั้งสองข้าง ฉันทากาวที่ช่องและติดชิ้นสามเหลี่ยมเข้ากับราง ฉันทำเช่นเดียวกันกับส่วนหางของใบพัดสภาพอากาศ (ดูรูปที่ 18)

4. จากนั้นฉันก็เอาราวไม้ยาวมาติดราวไม้ก๊อกไว้ ราวไม้ก๊อกควรหมุนได้อย่างอิสระ (ดูรูปที่ 19)

5. เพื่อให้ง่ายต่อการกำหนดทิศทางลม ฉันจึงตัดตัวอักษร N, S, E, W (เหนือ, ใต้, ตะวันออก, ตะวันตก) ออกจากกระดาษแข็งสี ตัวอักษรแต่ละตัวมีสีของตัวเอง (ดูรูปที่ 20)

6. ฉันตัดสี่ชิ้นที่มีความยาวเท่ากันจากรางไม้ก๊อก ฉันติดตัวอักษรหนึ่งตัวต่อแต่ละส่วนแล้วติดตัวชี้ผลลัพธ์ไปยังรางไม้ (ดูรูปที่ 21)

7. ด้วยความช่วยเหลือของเข็มทิศ ฉันตัดสินใจว่าทิศเหนืออยู่ที่ไหน ฉันตั้งใบพัดสภาพอากาศเพื่อให้ตัวอักษร N ชี้ไปทางทิศเหนือ ลูกศรแสดงทิศทางลม (ดูรูปที่ 22)

หลังจากที่ใบพัดอากาศพร้อม ฉันเริ่มสังเกตสภาพอากาศทุกวัน ทิศทางของลม และจดข้อสังเกตของฉันในไดอารี่ (ดูรูปที่ 14)

สรุป: ปรากฎว่าเมื่อทิศทางลมเปลี่ยน อากาศก็เปลี่ยนด้วย ตัวอย่างเช่น ในช่วงเวลาที่ฉันสังเกต ลมเหนือพัดมา ซึ่งทำให้มีน้ำค้างแข็งรุนแรง และในบางครั้งอาจมีหิมะตกด้วย

ฉันเรียนรู้ที่จะกำหนดทิศทางของลมด้วยแมงกะพรุนตลก กังหันหมุน และใบพัดสภาพอากาศ แต่มีสัญญาณอีกมากมายที่คุณสามารถกำหนดความแรงและทิศทางของลมได้ ตัวอย่างเช่น โดยทิศทางของควันจากปล่องไฟ (ดูรูปที่ 23) โดยการเคลื่อนที่ของกิ่งก้านบนต้นไม้ (ดูรูปที่ 13) . หากไม่มีลม ควันจากปล่องไฟก็จะลอยขึ้นตรงๆ กิ่งก้านของต้นไม้ไม่ขยับเขยื้อน ในลมแรง ไม่เพียงแต่กิ่งก้านที่แกว่งไกวเท่านั้น แต่ยอดของต้นไม้ ลำต้น และควันก็เบี่ยงไปทางด้านข้างอย่างรวดเร็วด้วย

เมื่อลมพัดมา มองดูเมฆก็น่าสนใจ ลอยต่ำเร็ว

ฉันยังชอบดูพายุหิมะจากหน้าต่าง เมื่อลมหมุนของหิมะเคลื่อนตัวจากที่หนึ่งไปยังอีกที่หนึ่ง บางครั้งลมพัดผ่านพื้นดินก่อตัวเป็นกองหิมะ

และเมื่อเร็ว ๆ นี้เราได้เดินและซื้อลูกโป่ง พวกเขายังแสดงให้เห็นอย่างชัดเจนว่าลมพัดไปที่ใด (ดูรูปที่ 24) ธงโบกสามารถช่วยเรากำหนดทิศทางลมได้ (ดูรูปที่ 25)

บทสรุป.

ในระหว่างการวิจัยของฉัน ฉันได้เรียนรู้มากมายเกี่ยวกับเวทมนตร์ดังกล่าว ปรากฏการณ์ทางธรรมชาติเหมือนลม ฉันเรียนรู้ว่ามันมาจากไหน เกิดอะไรขึ้น มันถูกกำหนดอย่างไร และเกิดอะไรขึ้นเมื่อมันได้รับความแข็งแกร่งมหาศาล

ฉันยังตระหนักด้วยว่าเป็นไปไม่ได้ที่จะปราบลมให้ใครซักคน ซึ่งเป็นการหักล้างสมมติฐานของฉัน แต่คุณสามารถใช้ลมเพื่อจุดประสงค์ของคุณเองได้ พลังงานลมมีมากมาย สามารถใช้ได้ทุกที่ และไม่จำเป็นต้องขุดเหมือนถ่านหินจากเหมือง

ดังนั้น เมื่อศึกษาทั้งด้านบวกและด้านลบของลมแล้ว ข้าพเจ้าจึงสรุปได้ว่าลมมีผลกระทบอย่างใหญ่หลวงต่อบุคคลและ สัตว์ป่า. นอกจากนี้ยังเป็นปัจจัยที่สำคัญที่สุดในการกำหนดสภาพอากาศบนดาวเคราะห์โลก หากไม่มีลม โลกจะดูแตกต่างไปจากเดิมอย่างสิ้นเชิง สถานที่ก็จะแตกต่างกัน เขตภูมิอากาศผู้คนจะมีชีวิตอยู่แตกต่างกัน

ข้อมูลอ้างอิง แหล่งอินเทอร์เน็ต:

Likum A. ทุกอย่างเกี่ยวกับทุกสิ่ง สารานุกรมยอดนิยมสำหรับเด็ก มอสโก: Slovo, 1993

Kalashnikov V.I. ปาฏิหาริย์แห่งธรรมชาติ บนพื้นดินและในอากาศ มอสโก: เมืองสีขาว 2548

[3] กาลิเลโอ. วิทยาศาสตร์ผ่านประสบการณ์ มอสโก: De Agostini, 2011

[4] ดาวเคราะห์โลก. สารานุกรม. มอสโก: Rosmen, 2010

พจนานุกรมการใช้ชีวิตภาษารัสเซียที่ยิ่งใหญ่

http://shishkinles.ru

http://www.otvetim.info/detskie-voprosy/

แอปพลิเคชัน.

รูปที่ 1. เมฆ

ภาพที่ 1. ประสบการณ์ 1. แฟน.

.

ภาพที่ 2. ประสบการณ์ 2. อากาศเย็นด้านล่าง ภาพที่ 3. ประสบการณ์ 2. อากาศอุ่นด้านบน

ภาพที่ 4. การทดลอง 3. ภาพที่ 5. การทดลอง 3.

รูปที่ 2. สายลม

ภาพที่ 6. การทดลอง 4. ภาพที่ 7. การทดลอง 4.

รูปที่ 3 รูปที่ 4

รูปที่ 5

รูปที่ 8. การทดลอง 5. รูปที่ 9. การทดลอง 5.

รูปที่ 6 มาตราส่วนโบฟอร์ต รูปที่ 7. เข็มทิศ

ภาพที่ 10. รูปที่ 8 โพลาริส

รูปที่ 9 มอสบนต้นไม้ รูปที่ 10. ทิศทางพระคาร์ดินัล.

รูปที่ 11 กังหันลม รูปที่ 12. โรงสี.

รูปที่ 11. การทดลอง 1. แมงกะพรุนร่าเริง ภาพที่ 12. การทดลอง 1. แมงกะพรุนร่าเริง

ภาพที่ 13 การทดลอง 1. แมงกะพรุนร่าเริง ภาพที่ 14. การทดลอง 1. แมงกะพรุนร่าเริง

ภาพที่ 15. การทดลอง 2. ตะไล ภาพที่ 16. การทดลอง 2. ตะไล

ภาพที่17. การทดลองที่ 3 ใบพัดอากาศ ภาพที่ 18. การทดลอง 3. ใบพัดอากาศ

ภาพที่ 19. การทดลอง 3. ใบพัดอากาศ. ภาพที่ 20. การทดลอง 3. ใบพัดอากาศ

ภาพที่ 21. การทดลอง 3. ใบพัดอากาศ ภาพที่ 22. การทดลอง 3. ใบพัดอากาศ

ภาพที่ 23. ควันจากปล่องไฟ รูปที่ 13

รูปภาพ 24. บอลลูน. ภาพที่ 25. ธง.

รูปที่ 14. ตารางการสังเกตสภาพอากาศ

ตะวันออกเฉียงใต้

t=-5C

มีเมฆมาก

ภาคเหนือ

ภาคเหนือ

ตัวแปรภูมิภาค

ภาคเหนือ

ภาคตะวันออกเฉียงเหนือ

ภาคตะวันออกเฉียงเหนือ

ทิศตะวันตกเฉียงเหนือ

ภาคเหนือ

ตัวแปรภูมิภาค

ทิศตะวันตกเฉียงเหนือ

ตัวแปรภูมิภาค

ภาคตะวันออกเฉียงเหนือ

ตัวแปรภูมิภาค

ทิศตะวันตกเฉียงเหนือ

ภาคเหนือ

ตัวแปรภูมิภาค

ภาคตะวันออกเฉียงเหนือ

ตัวแปรภูมิภาค

ภาคตะวันออกเฉียงเหนือ

ภาคตะวันออกเฉียงเหนือ

ภาคตะวันออกเฉียงเหนือ

ตัวแปรภูมิภาค

ภาคตะวันออกเฉียงเหนือ

t=-16C

ภาคเหนือ

t=-15C

ตัวแปรภูมิภาค

ภาคเหนือ

t=-9C

ภาคเหนือ

ตัวแปรภูมิภาค

ปริศนาลม

มันบินไม่ใช่นก ใครจะรู้ไม่มีขอบเขต?

เสียงหอนไม่ใช่สัตว์ร้าย ใครบินเร็วกว่านก?

เมฆกำลังตามทัน เขาเป็นคนที่น่าเกรงขามหรือกบฏ

เสียงหอนพัด วิธีที่ขนปุยสปริงอ่อนโยน

ท่องโลก ใครว่างที่สุดในโลก?

ร้องเพลงและนกหวีด เดา? มัน…

วิ่งผ่านหิมะ แต่ไม่มีร่องรอย? บินไม่ใช่นก

หอนไม่ใช่สัตว์เดรัจฉาน

เรื่องของลม.

ลมและแสงแดด (K. Ushinsky)

อยู่มาวันหนึ่ง ดวงอาทิตย์และลมเหนือที่โกรธเกรี้ยวได้เริ่มโต้เถียงกันว่าใครแข็งแกร่งกว่ากัน พวกเขาโต้เถียงกันเป็นเวลานานและในที่สุดก็ตัดสินใจที่จะวัดความแข็งแกร่งของพวกเขาเหนือนักเดินทางซึ่งในขณะนั้นกำลังขี่ม้าไปตามถนนสูง

ดูเถิด - ลมพูด - ฉันจะจู่โจมเขาได้อย่างไร: ทันทีฉันจะฉีกเสื้อคลุมของเขา

เขาพูด - และเริ่มเป่านั่นคือปัสสาวะ แต่ยิ่งลมพยายามมากเท่าไร นักเดินทางก็ยิ่งสวมเสื้อคลุมแน่นมากขึ้นเท่านั้น เขาบ่นถึงสภาพอากาศเลวร้าย แต่ก็ขี่ไปได้ไกลขึ้นเรื่อยๆ ลมโกรธเกรี้ยวกราดฝนและหิมะโปรยปรายนักเดินทางที่ยากจน สาปแช่งลม นักเดินทางดึงเสื้อคลุมของเขาเข้าไปในแขนเสื้อแล้วมัดด้วยเข็มขัด ที่นี่ลมเองเชื่อว่าเขาไม่สามารถถอดเสื้อคลุมได้

ดวงอาทิตย์เมื่อเห็นความไร้สมรรถภาพของคู่ต่อสู้ก็ยิ้ม มองออกไปด้านหลังก้อนเมฆ ทำให้โลกอบอุ่นและทำให้แห้ง และในขณะเดียวกัน นักเดินทางที่ยากจนครึ่งหนึ่งที่ยากจน รู้สึกอบอุ่น แสงแดดเขาให้กำลังใจ ให้พรดวงอาทิตย์ ตัวเขาเองถอดเสื้อคลุม ม้วนขึ้นแล้วผูกไว้กับอาน

คุณเห็นไหม - จากนั้นดวงอาทิตย์ที่อ่อนโยนก็พูดกับ Wind ที่โกรธ - คุณสามารถทำอะไรได้มากกว่าด้วยการกอดรัดและความเมตตามากกว่าความโกรธ

บทกวีเกี่ยวกับลม

เล่นให้ฉันลมสีฟ้า ... (A. S. Pushkin) วินดี้ (I. Tokmakova)

เล่นฉัน ลมฟ้า ลมแรง ลมแรง

วันนี้เพลงทะเล. โลกทั้งใบมีอากาศถ่ายเท

และใบไม้ก็ส่งลมพัดใบไม้จากกิ่งก้าน

เกี่ยวกับ สุข ทุกข์. กระจายไปทั่วโลก:

และทุกเย็นฉันจะเป็นลินเดนเบิร์ช

ฉันเป็นใบพัดอากาศบนหลังคา ใบเหลืองและสีชมพู

เล่นแท็กกับสายลม สีแดง สีสันสดใส

และเพลงที่จะร้องเพลงไม่ได้ยิน! หนังสือพิมพ์เก่า.

สุภาษิตและคำพูดเกี่ยวกับลม

ลมทำให้ใบไม้สับสน คำพูดทำให้คนสับสน

ลมในหัวของคุณไม่เคยยุติธรรม

คำว่าเก็บคือไม่วิ่งตามลม

ร้ายคือลมที่ไม่พัดพาความดี

ลมโบยบินไม่มีปีก

คุณหว่านลม คุณเก็บเกี่ยวลมบ้าหมู

ลางบอกเหตุพื้นบ้านเกี่ยวกับลม

ลมมาจากไหน อากาศมาจากไหน

ก่อนเกิดพายุฝนฟ้าคะนอง ป่าเงียบสงัด

ลมพัดไปทางไหน ที่นั่นฝนก็ตก

หากป่าส่งเสียงดังในฤดูหนาว - ให้ละลาย

ลมแรงช่วงฝนตกสัญญา อากาศดี.

แถบลม, ลมกระโชก - เพื่อให้อากาศสงบ

ลมกลางคืนส่งฝนระหว่างวัน

ลมหลังพระอาทิตย์ ลมแรง.

หากลมพัดจากทิศใต้ในฤดูร้อน - สู่สภาพอากาศเลวร้าย - ในฤดูหนาว - สู่ความอบอุ่น

Zadvornykh เยอรมัน

ผู้จัดการโครงการ:

Nekrasova Irina Yurievna

สถาบัน:

MBOU "โรงยิมของเมือง Dimitrovgrad ภูมิภาค Ulyanovsk"

ในการนำเสนอ งานวิจัยระดับประถมศึกษาในหัวข้อ "การวัดความเร็วลม"ผู้เขียนสร้างเครื่องมือสำหรับวัดความเร็วลม สังเกตพยากรณ์อากาศและผลการวัด วัดความเร็วลม และเปรียบเทียบผลลัพธ์กับการพยากรณ์อากาศ

นักเรียน โรงเรียนประถมศึกษาในระหว่างการวิจัยและโครงการเกี่ยวกับโลกรอบตัวในหัวข้อ "การวัดความเร็วลม" จะทำการคำนวณและสร้างกราฟสำหรับกำหนดความเร็วลม

ในโครงการวิจัยนี้และทำงานเกี่ยวกับโลกเรื่อง "การวัดความเร็วลม" นักเรียนชั้นประถมศึกษาจะตอบคำถามสองข้อ:

1. คุณสามารถวัดความเร็วลมด้วยตัวเองได้หรือไม่?
2. ค่านิยมของเราจะตรงกับการพยากรณ์อากาศหรือไม่?

งานแบ่งออกเป็นสามขั้นตอน:

1. การผลิตเครื่องมือวัดความเร็วลม

2. การสังเกตการพยากรณ์อากาศและผลการวัด

3. วัดความเร็วลมและเปรียบเทียบผลลัพธ์กับการพยากรณ์อากาศ

สเตจ 1

ในหลายประเทศ กังหันลมถูกใช้อย่างแพร่หลายในการผลิตกระแสไฟฟ้า
เราตัดสินใจผลิตอุปกรณ์ดังกล่าวสำหรับอุปกรณ์ของเราโดยอิสระ

ในการทำเช่นนี้ เราได้นำมอเตอร์ไฟฟ้าจากของเล่นที่ชำรุด ติดไว้บนโครงยึดแล้วต่อสายไฟสองเส้น



ใช้พัดลมจากเตาไมโครเวฟเก่าเป็นใบพัด

โวลต์มิเตอร์เชื่อมต่อกับสายไฟของมอเตอร์ไฟฟ้า

ผลลัพธ์ที่ได้คืออุปกรณ์ดังกล่าว:



เราแก้ไขบนเฟรมและได้ผลลัพธ์ดังต่อไปนี้

สเตจ 2

ผลการสังเกต:

วันที่	การอ่านค่าเครื่องมือ mV	ความเร็วลมตามพยากรณ์อากาศ m/s
01.10.15	15	4
02.10.15	20	5
03.10.15	88	11
04.10.15	47	8
05.10.15	37	7
06.10.15	9	2
07.10.15	29	6

จากผลลัพธ์ กราฟถูกสร้างขึ้น

สเตจ 3

กำลังตรวจสอบการวัดของเรา

ในอีกห้าวันข้างหน้า เราวัดความเร็วลมและเปรียบเทียบกับการพยากรณ์อากาศ

ผลงานวิจัย:

1. คุณสามารถวัดความเร็วลมได้ด้วยตัวเอง
2. ผลลัพธ์ของเราเกือบจะใกล้เคียงกับการพยากรณ์อากาศ

Vyacheslav Fedorkov

นศ.นำเสนองานนี้ที่งาน District Research Festival ในปีการศึกษา 2556-2557

ดาวน์โหลด:

ดูตัวอย่าง:

หากต้องการใช้ตัวอย่างการนำเสนอ ให้สร้างบัญชี Google (บัญชี) และลงชื่อเข้าใช้: https://accounts.google.com

คำบรรยายสไลด์:

วัตถุประสงค์ของโครงการ: เพื่อเล่าถึงที่มาของลม ผลกระทบต่อสิ่งแวดล้อม ผลกระทบต่อการก่อตัวของสภาพอากาศ และพิสูจน์ด้วยการทดลอง สมมติฐาน: ลมเหมือน ปรากฏการณ์สภาพอากาศส่งผลต่อสภาพอากาศในพื้นที่ ภารกิจ: 1. เพื่อศึกษาวรรณคดีเกี่ยวกับปัญหาการวิจัย 2. หาข้อสรุปหลังจากศึกษาวรรณกรรมแล้ว 3. การทำการทดลอง 4. สรุป วิธีการวิจัย: 1. วิธีการวิเคราะห์วรรณกรรมเชิงทฤษฎี 2. การตรวจสอบ สิ่งแวดล้อม. 3. วิธีการสร้างแบบจำลอง 4. วิธีการทดลอง 5. วิธีการพยากรณ์

ลมคืออะไร ลมคือการเคลื่อนที่ของมวลอากาศอันเป็นผลมาจากความร้อนที่ไม่สม่ำเสมอ อากาศจึงเคลื่อนจากบริเวณที่สูงกว่าเสมอ ความกดอากาศไปยังดินแดนที่ต่ำกว่า ในบริเวณใดมีความต่างของความดัน ดังนั้นลมจึงพัดเข้ามาในบริเวณนั้น หากคุณอาศัยอยู่บนชายฝั่งคุณสามารถดูได้ทุกวัน ในระหว่างวัน แผ่นดินร้อนขึ้น อากาศเหนือแผ่นดินสูงขึ้น และลมหนาวจากทะเลเข้ามาแทนที่ ในตอนกลางคืน พื้นดินจะเย็นลง ในขณะที่น้ำอุ่นยังคงอุ่นอยู่ อากาศอุ่นเหนือน้ำจะลอยขึ้น และลมก็พัดมาจากฝั่งแล้วเข้ามาแทนที่อากาศอุ่นที่เพิ่มขึ้น

การจำแนกประเภทของลม ในอุตุนิยมวิทยา ลมจะจำแนกตามความแรง ระยะเวลา และทิศทางเป็นหลัก ดังนั้นลมกระโชกแรงจึงถือเป็นระยะสั้น (หลายวินาที) และการเคลื่อนที่ของอากาศที่รุนแรง ลมแรงระยะเวลาปานกลาง (ประมาณ 1 นาที) เรียกว่า squalls ชื่อของลมที่ยาวกว่านั้นขึ้นอยู่กับความแรง ตัวอย่างเช่น ชื่อลม พายุ พายุ พายุเฮอริเคน ไต้ฝุ่น การวิเคราะห์วรรณกรรมเกี่ยวกับคำถามของเราทำให้สามารถทำการทดลองต่อไปนี้ได้

ลมมาจากไหน. การทดลองที่ 1 เนื่องจากความแตกต่างของอุณหภูมิในถนนและในอพาร์ตเมนต์ อากาศจะต้องเคลื่อนจากด้านที่เย็นไปยังด้านที่อบอุ่น นั่นคือ อุณหภูมิจะสูงขึ้น วัสดุเบาถูกนำไปยังหน้าต่างครึ่งเปิดซึ่งจะทำหน้าที่เป็นตัวบ่งชี้การเคลื่อนที่ของอากาศ สรุป: อากาศเคลื่อนตัวไปสู่อากาศที่อุ่นขึ้น

ทำไมลมพัด. การทดลองที่ 2 เนื่องจากลมอุ่นจะเบากว่าอากาศเย็น เราจะทำการทดลองซึ่งจะเห็นได้ว่าอากาศเย็นไหลเข้ามาแทนที่อากาศอุ่น จุดเทียนถูกนำไปที่ประตูครึ่งเปิด หากคุณถือเทียนไว้เหนือขอบประตูด้านบน เปลวเทียนจะเบี่ยงไปทางถนน หากวางเทียนไว้บนพื้น เปลวไฟของเทียนก็จะเบี่ยงไปทางห้อง สรุป ลมคือการเคลื่อนที่ของอากาศ อากาศอุ่นเบาขึ้นและออกไปข้างนอกอากาศเย็นเข้ามาแทนที่

การก่อตัวของลมในเมือง ประสบการณ์ที่ 3 การสังเกต วิธีการทำงาน ในช่วงเดือนพฤศจิกายนถึงมกราคม ทำการทดลอง-สังเกต โดยมีวัตถุประสงค์คือเพื่อกำหนดวิธีการก่อตัวและทิศทางของลมในเมืองเปโตรซาวอดสค์ การดำเนินการทดลอง: ทุกวัน บันทึกทิศทางของลมในเวลาเดียวกันในตอนเช้าและในเวลาเดียวกันในตอนเย็น โดยสังเกตอุณหภูมิของอากาศ ปริมาณน้ำฝน และการเปลี่ยนแปลงของสภาพอากาศอื่นๆ ข้อมูลทั้งหมดถูกบันทึกในสมุดบันทึกเดียวเต็มตาราง หลังจากการทดลอง ข้อมูลทั้งหมดมีรูปร่างเป็นแผนภาพแสดงลักษณะการปกครองของลม ณ จุดใดจุดหนึ่งตามข้อมูลของเดือน - Wind Rose สรุป: ลมตะวันออกเฉียงใต้และลมตะวันออกทำให้เมืองเปโตรซาวอดสค์มีอากาศร้อนขึ้น ซึ่งแสดงเป็นอุณหภูมิที่เพิ่มขึ้น ปริมาณน้ำฝนเป็นฝน ลมจากทิศตะวันออกเฉียงเหนือและทิศตะวันตกทำให้เปโตรซาวอดสค์เย็นลงซึ่งแสดงอุณหภูมิลดลงและมีน้ำค้างแข็งเพิ่มขึ้น ดังนั้นจึงอาจกล่าวได้ว่าลมจากทิศทางต่างๆ มีผลกับสภาพอากาศในเปโตรซาวอดสค์ต่างกัน

การก่อตัวของลมในเมือง ประสบการณ์ 3 ตาราง

การก่อตัวของลมในเมือง การทดลองที่ 3 ผลลัพธ์ จากข้อมูลที่ได้รับและแผนภาพที่สร้างขึ้น สรุปได้ว่าลมจากทิศตะวันตกเฉียงเหนือและทิศตะวันออกเฉียงใต้มีชัยในเมืองเปโตรซาวอดสค์

บทสรุป ลมมีอิทธิพลเสมอ อารยธรรมมนุษย์สิ่งเหล่านี้เป็นแรงบันดาลใจให้เรื่องราวในตำนาน มีอิทธิพลต่อการกระทำทางประวัติศาสตร์ ขยายขอบเขตการค้า การพัฒนาวัฒนธรรมและการทำสงคราม และจัดหาพลังงานสำหรับกลไกต่างๆ สำหรับการผลิตพลังงานและการพักผ่อนหย่อนใจ ในการศึกษาลักษณะที่ปรากฏของลมและแนวคิดของลม เป็นไปได้ที่จะเข้าใจว่าลมสำคัญเพียงใด การศึกษาและการคาดการณ์ของลมนั้นมีความสำคัญต่อชีวิตมนุษย์ หลังจากทำการทดลองและการทดลองที่ก่อให้เกิด ความสนใจสูงสุดในการศึกษานี้ เป็นไปได้ที่จะเข้าใจว่าลมมาจากไหนและส่งผลต่อการก่อตัวของสภาพอากาศในเมืองเปโตรซาวอดสค์ในฤดูหนาวอย่างไร สมมติฐานของเราได้รับการพิสูจน์แล้ว

รายชื่อวรรณกรรมและบทความจากอินเทอร์เน็ต http://www.kartravel.ru/page11.html http://dic.academic.ru/dic.nsf/sea/7856/%D0%A0%D0%9E%D0% 97% D0%90 http://dic.academic.ru/dic.nsf/polytechnic/8001/%D0%A0%D0%9E%D0%97%D0%90 http://dic.academic.ru/dic .nsf /bse/127969/%D0%A0%D0%BE%D0%B7%D0%B0 5. http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A0%D0%BE%D0%B7% D0% B0_ %D0%B2%D0%B5%D1%82%D1%80%D0%BE%D0%B2 6. http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D0%B5% D1% 82%D0%B5%D1%80 7. http://www.solnet.ee/sol/005/v_059.html 8. http://potomy.ru/world/437.html