เครื่องหมายวรรคตอนคืออะไร?

เครื่องหมายวรรคตอน– นี้ (Lat Lat. วรรคตอน, จาก Lat. วรรค - จุด)

1. การรวบรวมกฎการใส่เครื่องหมายวรรคตอน เครื่องหมายวรรคตอนภาษารัสเซีย

2. การวางเครื่องหมายวรรคตอนในข้อความ เครื่องหมายวรรคตอนผิด คุณสมบัติของเครื่องหมายวรรคตอนในผลงานของ M. Gorky

3. เช่นเดียวกับเครื่องหมายวรรคตอน เครื่องหมายวรรคตอน.

ในประวัติศาสตร์ของเครื่องหมายวรรคตอนของรัสเซียในประเด็นของรากฐานและวัตถุประสงค์มีสามทิศทางหลัก: ตรรกะวากยสัมพันธ์และน้ำเสียง

นักทฤษฎีเกี่ยวกับทิศทางเชิงตรรกะหรือเชิงความหมายคือ F.I. บุสเลฟ. ตามตำแหน่งที่ว่า "เพื่อความชัดเจนและคำจำกัดความที่มากขึ้นในการนำเสนอความคิดในการเขียน เป็นเรื่องปกติที่จะแยกคำและประโยคทั้งหมดด้วยเครื่องหมายวรรคตอน (เช่น เครื่องหมายหยุด)" Buslaev ได้กำหนดความเข้าใจของเขาเกี่ยวกับวัตถุประสงค์ของเครื่องหมายวรรคตอน:

“เนื่องจากคนๆ หนึ่งถ่ายทอดความคิดและความรู้สึกของเขาไปยังอีกคนหนึ่งผ่านภาษา เครื่องหมายวรรคตอนจึงมีจุดประสงค์สองประการ 1) ส่งเสริมความชัดเจนในการนำเสนอความคิด โดยแยกประโยคหนึ่งออกจากอีกประโยคหนึ่งหรือบางส่วนออกจากอีกประโยคหนึ่ง และ 2) แสดงความรู้สึกบนใบหน้าของผู้พูดและทัศนคติของเขาต่อผู้ฟัง ข้อกำหนดแรกเป็นไปตาม: จุลภาค (,), อัฒภาค (;), ทวิภาค (:) และจุด (.); เครื่องหมายที่สอง: เครื่องหมายอัศเจรีย์ (!) และคำถาม (?), จุดไข่ปลา (...) และเครื่องหมายขีดกลาง (-) สำหรับฟังก์ชันลอจิคัล (หาร) ของเครื่องหมายวรรคตอนกลุ่มแรก Buslaev เพิ่มฟังก์ชันโวหาร: กฎพื้นฐาน สำหรับการใช้งานของพวกเขา "ถูกกำหนดโดยการวิเคราะห์วาทศิลป์ของคำพูดเป็นระยะและฉับพลัน ในยุคของเรา ความเข้าใจเชิงความหมายของรากฐานของเครื่องหมายวรรคตอนของรัสเซีย (เครื่องหมายวรรคตอนภาษาเยอรมันอยู่ใกล้กับมัน แต่เครื่องหมายวรรคตอนภาษาฝรั่งเศสและอังกฤษแตกต่างไปจากนี้) พบการแสดงออกใน ผลงานของ S. I. Abakumov และ A. B. Shapiro คนแรกตั้งข้อสังเกตว่า“ จุดประสงค์หลักของเครื่องหมายวรรคตอนคือการระบุการแบ่งคำพูดออกเป็นส่วน ๆ ที่มีความสำคัญต่อการแสดงความคิดในการเขียน แม้ว่าดังที่ S.I. Abakumov ชี้ให้เห็นเพิ่มเติมว่า“ การใช้เครื่องหมายวรรคตอนส่วนใหญ่ในการเขียนภาษารัสเซียคือ กฎไวยากรณ์ (วากยสัมพันธ์) ที่มีการควบคุมเป็นหลัก” อย่างไรก็ตาม เขาเชื่อว่า “ความหมายของข้อความยังคงเป็นหัวใจสำคัญของกฎเกณฑ์

เอ. บี. ชาปิโรพบว่า “บทบาทหลักของเครื่องหมายวรรคตอนคือการกำหนดความสัมพันธ์ทางความหมายและความแตกต่างเล็กๆ น้อยๆ เหล่านั้น ซึ่งแม้จะมีความสำคัญต่อการทำความเข้าใจข้อความที่เป็นลายลักษณ์อักษร แต่ก็ไม่สามารถแสดงออกมาด้วยวิธีศัพท์และวากยสัมพันธ์ได้

ทิศทางทางวากยสัมพันธ์ในทฤษฎีเครื่องหมายวรรคตอนซึ่งแพร่หลายในทางปฏิบัติในการสอนนั้นได้มาจากข้อเท็จจริงที่ว่าเครื่องหมายวรรคตอนนั้นมีจุดประสงค์ประการแรกเพื่อทำให้โครงสร้างวากยสัมพันธ์ของคำพูดชัดเจนเพื่อเน้นแต่ละประโยคและส่วนต่างๆ . J.K. Grot หนึ่งในตัวแทนที่โดดเด่นที่สุดของเทรนด์นี้ เชื่อว่าเครื่องหมายวรรคตอนพื้นฐาน (มหัพภาค อัฒภาค และจุลภาค) “เป็นการบ่งบอกถึงความเชื่อมโยงที่มากขึ้นหรือน้อยลงระหว่างประโยค และบางส่วนระหว่างสมาชิกของประโยค” ซึ่งทำหน้าที่ “ เพื่อให้ผู้อ่านเข้าใจคำพูดที่เป็นลายลักษณ์อักษรได้ง่ายขึ้น ในส่วนของเครื่องหมายคำถามและเครื่องหมายอัศเจรีย์ Grot ระบุว่าทำหน้าที่ “เพื่อระบุน้ำเสียงของคำพูด ตัวแทนของทฤษฎีน้ำเสียงเชื่อว่าเครื่องหมายวรรคตอนทำหน้าที่” เพื่อระบุจังหวะและทำนอง ของวลีหรือมิฉะนั้นน้ำเสียงวลี” (L.V. Shcherba) ที่พวกเขาสะท้อนให้เห็น“ ในกรณีส่วนใหญ่ไม่ใช่ไวยากรณ์ แต่เป็นการแบ่งแยกคำพูดทางจิตวิทยาและจิตวิทยา” (A. M. Peshkovskii) ว่าพวกเขาจำเป็น“ เพื่อถ่ายทอดทำนองเพลง ของคำพูด จังหวะ และการหยุดชั่วคราว” ( L. A. Bulakhovsky)

แม้จะมีความแตกต่างอย่างมีนัยสำคัญในมุมมองของตัวแทนในทิศทางที่แตกต่างกัน แต่สิ่งที่พวกเขามีเหมือนกันคือการจดจำฟังก์ชันการสื่อสารของเครื่องหมายวรรคตอนซึ่งเป็นวิธีการสำคัญในการจัดรูปแบบคำพูดที่เป็นลายลักษณ์อักษร เครื่องหมายวรรคตอนบ่งบอกถึงการแบ่งความหมายของคำพูด ดังนั้นจุดบ่งบอกถึงความสมบูรณ์ของประโยคในความเข้าใจของผู้เขียน

การใส่ลูกน้ำระหว่างสมาชิกที่เป็นเนื้อเดียวกันของประโยคแสดงให้เห็นถึงความเท่าเทียมกันทางวากยสัมพันธ์ขององค์ประกอบประโยคที่แสดงแนวคิดที่เท่าเทียมกัน ฯลฯ

โดยทั่วไปแล้ว ระบบเครื่องหมายวรรคตอนของเราถูกสร้างขึ้นบนพื้นฐานของวากยสัมพันธ์ (เทียบกับการกำหนดกฎเครื่องหมายวรรคตอนส่วนใหญ่) นี่ไม่ได้หมายความว่าเครื่องหมายวรรคตอนคัดลอกโครงสร้างของประโยคโดยเชื่อฟัง: ส่วนหลังนั้นถูกกำหนดโดยความหมายของข้อความ ดังนั้นจุดเริ่มต้นสำหรับโครงสร้างของประโยคและสำหรับการเลือกเครื่องหมายวรรคตอนคือด้านความหมายของ คำพูด. พุธ. กรณีของการวางเครื่องหมายวรรคตอนที่ไม่เกี่ยวข้องกับกฎวากยสัมพันธ์เช่นการวางสิ่งที่เรียกว่าเส้นประน้ำเสียง:

1) ฉันเดินไม่ได้เป็นเวลานาน 2) การเดินไม่ใช่เรื่องของฉันเป็นเวลานาน ตัวอย่างนี้แสดงให้เห็นว่าเครื่องหมายวรรคตอนของเราเกี่ยวข้องกับน้ำเสียงด้วย อย่างไรก็ตาม ในกรณีนี้ ไม่มีการพึ่งพาโดยตรงจากอันแรกกับอันที่สอง: ทั้งสองทำหน้าที่เป็นวิธีในการแสดงความสัมพันธ์ทางไวยากรณ์และความหมาย ระหว่างองค์ประกอบของคำสั่ง (น้ำเสียงทำหน้าที่นี้ในการพูดด้วยวาจาและเครื่องหมายวรรคตอนในคำพูดที่เป็นลายลักษณ์อักษร) มักจะมีความคลาดเคลื่อนระหว่างเครื่องหมายวรรคตอนและน้ำเสียง (rhythmomelodics) ดังนั้นในประโยค ชุดเดรสของผู้หญิงสีชมพูที่แวววาวในสีเขียวเข้ม (ทูร์เกเนฟ) การหยุดชั่วคราวระหว่างองค์ประกอบของเรื่องและองค์ประกอบของภาคแสดง (หลังคำว่า ชุด) จะไม่ถูกระบุเป็นลายลักษณ์อักษรด้วยเครื่องหมายวรรคตอนใด ๆ ในทางกลับกันในประโยคภายใต้แขนของเขาเด็กชายกำลังถือมัดบางอย่างและหันไปทางท่าเรือเริ่มลงไปตามเส้นทางแคบและสูงชัน (Lermontov) หลังจากทางเชื่อมและไม่มีการหยุดชั่วคราว แต่ใน ตามกฎที่มีอยู่จะมีการวางลูกน้ำไว้ที่นี่ (คุณสามารถสังเกตได้ตลอดทาง ว่าการหยุดชั่วคราวในประโยคนี้เกิดขึ้นก่อนการร่วมและ แต่ไม่มีเครื่องหมายวรรคตอน)

การระบุการแบ่งคำพูดเครื่องหมายวรรคตอนในเวลาเดียวกันทำหน้าที่เป็นวิธีการในการระบุเฉดสีต่างๆ ของความหมายที่มีอยู่ในแต่ละส่วนของข้อความที่เป็นลายลักษณ์อักษร ดังนั้นการใส่เครื่องหมายคำถามที่ท้ายประโยคไม่เพียงบ่งชี้ถึงการแบ่งส่วนของคำพูดเท่านั้น แต่ยังรวมถึงลักษณะของประโยคคำถามด้วยซึ่งเป็นประเภทพิเศษตามวัตถุประสงค์ของข้อความนั้น เครื่องหมายอัศเจรีย์พร้อมกันบ่งบอกถึงความสมบูรณ์ของประโยคและลักษณะทางอารมณ์ของประโยค ฯลฯ ในบางกรณี เครื่องหมายวรรคตอนเป็นวิธีหลักหรือวิธีเดียวในการระบุความสัมพันธ์ทางความหมายที่ไม่สามารถแสดงในข้อความที่เป็นลายลักษณ์อักษรด้วยวิธีทางไวยากรณ์และคำศัพท์ พุธ. วางเครื่องหมายจุลภาคขีดกลางและเครื่องหมายโคลอนในประโยคที่ซับซ้อนแบบไม่รวมกัน: เยาวชนจากไปตอนเย็นเริ่มน่าเบื่อ (ระบุลำดับของปรากฏการณ์); เยาวชนจากไป - ตอนเย็นเริ่มน่าเบื่อ (ส่วนที่สองบ่งบอกถึงผลที่ตามมาผลของการกระทำที่ระบุไว้ในส่วนแรก)

เยาวชนจากไป: ตอนเย็นเริ่มน่าเบื่อ (ระบุความสัมพันธ์ระหว่างเหตุและผลพร้อมเหตุผลที่ระบุไว้ในส่วนที่สอง) พุธ. การวางหรือไม่มีเครื่องหมายจุลภาคในประโยคซึ่งมีคำนำและสมาชิกของประโยคเหมือนกันคือ: แพทย์อาจอยู่ในห้องทำงานของเขา - แพทย์อาจอยู่ในห้องทำงานของเขา เครื่องหมายวรรคตอนที่เหมาะสมทำให้สามารถเข้าใจบทบาทของคำจำกัดความที่อยู่หน้าคำนามที่กำหนดได้: ควันดำหนาทึบ (คำจำกัดความมีความสม่ำเสมอ) - ควันดำหนาทึบ (คำจำกัดความต่างกัน)

ระบบเครื่องหมายวรรคตอนของรัสเซียมีความยืดหยุ่นสูง: นอกเหนือจากกฎบังคับแล้ว ระบบยังมีคำแนะนำที่ไม่ได้เป็นบรรทัดฐานอย่างเคร่งครัด และอนุญาตให้มีตัวเลือกเครื่องหมายวรรคตอนต่างๆ ที่เกี่ยวข้องกับเฉดสีความหมายเท่านั้น แต่ยังรวมถึงลักษณะโวหารของข้อความที่เขียนด้วย

Goltsova Nina Grigorievna ศาสตราจารย์

ปัจจุบันเป็นเรื่องยากสำหรับเราที่จะจินตนาการว่าครั้งหนึ่งหนังสือถูกพิมพ์โดยไม่มีไอคอนที่รู้จักกันดี เครื่องหมายวรรคตอน.
พวกเขาคุ้นเคยกับเรามากจนเราไม่สังเกตเห็นพวกเขา ซึ่งหมายความว่าเราไม่สามารถชื่นชมพวกเขาได้ ในขณะเดียวกัน เครื่องหมายวรรคตอนใช้ชีวิตอิสระในภาษาของตนเองและมีประวัติที่น่าสนใจเป็นของตัวเอง

ในชีวิตประจำวันเราถูกรายล้อมไปด้วยวัตถุ สิ่งของ และปรากฏการณ์ต่างๆ มากมาย ที่เราคุ้นเคยจนแทบไม่ได้นึกถึงคำถามที่ว่า ปรากฏการณ์เหล่านี้ปรากฏขึ้นเมื่อใดและอย่างไร และด้วยคำที่ตั้งชื่อปรากฏการณ์เหล่านี้ ใครคือผู้สร้างและผู้สร้างของพวกเขา?
คำที่เราคุ้นเคยมักจะหมายถึงสิ่งที่พวกเขาหมายถึงในปัจจุบันหรือไม่? เรื่องราวของการเข้ามาในชีวิตและภาษาของเราเป็นอย่างไร?

คุ้นเคยและธรรมดาในระดับหนึ่ง (เนื่องจากเราพบมันทุกวัน) อาจรวมถึงการเขียนภาษารัสเซียหรือระบบกราฟิกของภาษารัสเซียอย่างแม่นยำยิ่งขึ้น

พื้นฐานของระบบกราฟิกของภาษารัสเซียเช่นเดียวกับภาษาอื่น ๆ คือตัวอักษรและ เครื่องหมายวรรคตอน.

เมื่อถูกถามว่าเมื่อใดที่อักษรสลาฟซึ่งเป็นพื้นฐานของอักษรรัสเซียเกิดขึ้นและใครเป็นผู้สร้างพวกคุณหลายคนจะตอบอย่างมั่นใจ: อักษรสลาฟถูกสร้างขึ้นโดยพี่น้องซีริลและเมโทเดียส (863); ตัวอักษรรัสเซียมีพื้นฐานมาจากอักษรซีริลลิก ในเดือนพฤษภาคมของทุกปี เราจะเฉลิมฉลองวันวรรณกรรมสลาฟ
แล้วพวกมันก็ปรากฏตัวขึ้นเมื่อไร. เครื่องหมายวรรคตอน? ทุกคนมีชื่อเสียงและคุ้นเคยกับเรามากหรือเปล่า? เครื่องหมายวรรคตอน(มหัพภาค, ลูกน้ำ, จุดไข่ปลา ฯลฯ) ปรากฏพร้อมๆ กัน? ระบบเครื่องหมายวรรคตอนของภาษารัสเซียพัฒนาขึ้นอย่างไร ประวัติความเป็นมาของเครื่องหมายวรรคตอนของรัสเซียคืออะไร?

เรามาลองตอบคำถามเหล่านี้กัน

ดังที่ทราบกันดีว่าในระบบเครื่องหมายวรรคตอนรัสเซียสมัยใหม่ 10 เครื่องหมายวรรคตอน: จุด [.], ลูกน้ำ [,], อัฒภาค [;], จุดไข่ปลา […], ทวิภาค [:], เครื่องหมายคำถาม [?], เครื่องหมายอัศเจรีย์ [!], ขีดกลาง [–], วงเล็บ [()] และเครื่องหมายคำพูด [" "]

ป้ายที่เก่าแก่ที่สุดคือ จุด. พบแล้วในอนุสรณ์สถานของงานเขียนรัสเซียโบราณ อย่างไรก็ตาม การใช้ในยุคนั้นแตกต่างจากการใช้สมัยใหม่ ประการแรก มันไม่ได้ถูกควบคุม ประการที่สองจุดไม่ได้ถูกวางไว้ที่ด้านล่างของเส้น แต่อยู่ด้านบน - ตรงกลาง นอกจากนี้ในขณะนั้นแม้แต่คำแต่ละคำก็ไม่แยกจากกัน ตัวอย่างเช่น วันหยุดกำลังใกล้เข้ามา... (Arkhangelsk Gospel ศตวรรษที่ 11) นี่คือคำอธิบายของคำว่า จุดให้โดย V.I. Dal:

“POINT (poke) f. ไอคอนจากการฉีด จากการเกาะติดกับบางสิ่งบางอย่างด้วยปลายปากกา ดินสอ; จุดเล็กๆ”

ระยะเวลาถือได้ว่าเป็นบรรพบุรุษของเครื่องหมายวรรคตอนของรัสเซียอย่างถูกต้อง ไม่ใช่เรื่องบังเอิญที่คำนี้ (หรือรากของมัน) รวมอยู่ในชื่อของสัญญาณเช่น อัฒภาค, ลำไส้ใหญ่, จุดไข่ปลา. และในภาษารัสเซียของศตวรรษที่ 16-18 มีการเรียกเครื่องหมายคำถาม จุดซักถาม, เครื่องหมายอัศเจรีย์ – จุดแปลกใจ. ในงานไวยากรณ์ของศตวรรษที่ 16 หลักคำสอนของเครื่องหมายวรรคตอนเรียกว่า "หลักคำสอนของพลังของจุด" หรือ "ของจิตใจที่ตรงประเด็น" และในไวยากรณ์ของ Lawrence Zizanius (1596) ส่วนที่เกี่ยวข้องเรียกว่า "บน คะแนน”

ที่พบมากที่สุด เครื่องหมายวรรคตอนในภาษารัสเซียถือว่า ลูกน้ำ. คำนี้พบในศตวรรษที่ 15 ตามคำกล่าวของ P. Ya. Chernykh ลูกน้ำ– นี่เป็นผลมาจากการพิสูจน์ (เปลี่ยนเป็นคำนาม) ของคำกริยาในอดีตแบบพาสซีฟของคำกริยา ลูกน้ำ (เซียะ) – “จับ” “จับ” “แทง”. V.I. Dal เชื่อมโยงคำนี้กับคำกริยา wrist, comma, stammer - "stop", "delay" ในความเห็นของเรา คำอธิบายนี้ดูเหมือนถูกต้องตามกฎหมาย

ต้องเข้า เครื่องหมายวรรคตอนเริ่มรู้สึกอย่างรุนแรงเกี่ยวกับการกำเนิดและพัฒนาการของการพิมพ์ (ศตวรรษที่ XV-XVI) ในช่วงกลางศตวรรษที่ 15 Manutius นักออกแบบตัวอักษรชาวอิตาลีได้คิดค้นเครื่องหมายวรรคตอนสำหรับการเขียนของชาวยุโรป ซึ่งประเทศในยุโรปส่วนใหญ่นำมาใช้เป็นโครงร่างพื้นฐานและยังคงมีอยู่ในปัจจุบัน

ในภาษารัสเซีย เครื่องหมายวรรคตอนส่วนใหญ่ที่เรารู้จักในปัจจุบันปรากฏในศตวรรษที่ 16-18 ดังนั้น, วงเล็บ[()] พบได้ในอนุสรณ์สถานแห่งศตวรรษที่ 16 ก่อนหน้านี้ป้ายนี้เรียกว่า "ห้อง"

ลำไส้ใหญ่[:] เริ่มใช้เป็นเครื่องหมายแบ่งตั้งแต่ปลายศตวรรษที่ 16 มีการกล่าวถึงในไวยากรณ์ของ Lavrenty Zizaniy, Melety Smotritsky (1619) รวมถึงในไวยากรณ์ภาษารัสเซียตัวแรกของยุค Dolomonosov โดย V. E. Adodurov (1731)

เครื่องหมายอัศเจรีย์[!] ถูกบันทึกเพื่อแสดงเครื่องหมายอัศเจรีย์ (แปลกใจ) ในไวยากรณ์ของ M. Smotritsky และ V. E. Adodurov กฎสำหรับการตั้งค่า "สัญลักษณ์ที่น่าทึ่ง" ถูกกำหนดไว้ใน "ไวยากรณ์รัสเซีย" โดย M. V. Lomonosov (1755)

เครื่องหมายคำถาม[?] ถูกพบในหนังสือที่ตีพิมพ์ตั้งแต่ศตวรรษที่ 16 แต่เพื่อเป็นการตอบคำถาม จึงได้รับการแก้ไขในภายหลัง เฉพาะในศตวรรษที่ 18 เท่านั้น เริ่มแรกพบ [;] ในความหมายของ [?]

สัญญาณต่อมาได้แก่ เส้นประ[-] และ จุดไข่ปลา[…]. มีความเห็นว่าเส้นประถูกคิดค้นโดย N.M. คารัมซิน. อย่างไรก็ตาม ได้รับการพิสูจน์แล้วว่าสัญลักษณ์นี้พบในสื่อรัสเซียในช่วงทศวรรษที่ 60 ของศตวรรษที่ 18 และ N. M. Karamzin มีส่วนทำให้ความนิยมและการรวมฟังก์ชันของสัญลักษณ์นี้เข้าด้วยกันเท่านั้น เครื่องหมายขีด [–] ที่เรียกว่า "เงียบ" ได้รับการอธิบายครั้งแรกในปี พ.ศ. 2340 ใน "ไวยากรณ์รัสเซีย" โดย A. A. Barsov

สัญญาณวงรี[…] ภายใต้ชื่อ "เครื่องหมายป้องกัน" ถูกบันทึกไว้ในปี 1831 ในไวยากรณ์ของ A. Kh. Vostokov แม้ว่าจะพบการใช้งานนี้ในการฝึกเขียนก่อนหน้านี้มากก็ตาม

สิ่งที่น่าสนใจไม่น้อยคือประวัติของการปรากฏตัวของป้ายซึ่งต่อมาได้รับชื่อ คำพูด[" "] เครื่องหมายคำพูดในความหมายของสัญลักษณ์โน้ตดนตรี (ตะขอ) พบในศตวรรษที่ 16 แต่ในความหมาย เครื่องหมายวรรคตอน เริ่มใช้เมื่อปลายศตวรรษที่ 18 เท่านั้น สันนิษฐานว่าเป็นความคิดริเริ่มที่จะแนะนำเครื่องหมายวรรคตอนนี้ในการฝึกพูดเป็นลายลักษณ์อักษรภาษารัสเซีย (เช่นเดียวกับ เส้นประ) เป็นของ N. M. Karamzin นักวิทยาศาสตร์เชื่อว่าที่มาของคำนี้ไม่ชัดเจนนัก การเปรียบเทียบกับชื่อภาษายูเครน Pawka ทำให้สามารถสรุปได้ว่ามาจากคำกริยา เดินเตาะแตะ - "เดินโซเซ" "เดินกะโผลกกะเผลก". ในภาษาถิ่นรัสเซีย kavysh - "ลูกเป็ด", "ลูกห่าน"; คาฟคา – “กบ”. ดังนั้น, คำพูด – „ร่องรอยของขาเป็ดหรือกบ” “ขอ” “กระดิกหาง”

อย่างที่คุณเห็น ชื่อของเครื่องหมายวรรคตอนส่วนใหญ่ในภาษารัสเซียนั้นแต่เดิมเป็นภาษารัสเซีย และคำว่า เครื่องหมายวรรคตอน เองก็กลับไปเป็นคำกริยา เว้นวรรค -“ หยุดกักตัวไว้”ยืมชื่อป้ายมาแค่สองป้ายเท่านั้น ยัติภังค์(เส้นประ) - จากนั้น ดิวิชั่น(ตั้งแต่ lat. การแบ่งแยก– แยกกัน) และ เส้นประ (ลักษณะ) – จากภาษาฝรั่งเศส ไทเรต, ไทเรอร์.

M. V. Lomonosov เป็นผู้ริเริ่มการศึกษาทางวิทยาศาสตร์เกี่ยวกับเครื่องหมายวรรคตอนใน "ไวยากรณ์รัสเซีย" ปัจจุบันเราใช้ "กฎการสะกดและเครื่องหมายวรรคตอน" ที่นำมาใช้ในปี 1956 หรือเกือบครึ่งศตวรรษที่ผ่านมา

ที่มา: เว็บไซต์ของ Open International Russian Language Olympiad

เครื่องหมายวรรคตอน (2456)

ไอ. เอ. โบดวง เดอ กูร์เตอเนย์
ผลงานคัดสรรด้านภาษาศาสตร์ทั่วไป จำนวน 2 เล่ม - อ.: สำนักพิมพ์ Acad. วิทยาศาสตร์ล้าหลัง 2506
เครื่องหมายวรรคตอน (หน้า 238–239) พิมพ์จากต้นฉบับทั้งหมด (เอกสารสำคัญของ USSR Academy of Sciences, f. 770, op. 3, ข้อ 7)

เครื่องหมายวรรคตอนองค์ประกอบของการเขียนหรือภาษาภาพเขียนซึ่งไม่เกี่ยวข้องกับองค์ประกอบแต่ละส่วนของภาษาการออกเสียงและการได้ยินและการรวมกัน แต่เฉพาะกับการแบ่งคำพูดปัจจุบันออกเป็นส่วนต่าง ๆ : จุด, ประโยค, สำนวนแต่ละคำ, คำ เครื่องหมายวรรคตอนมีสองประเภทหลักๆ
1) บางส่วนเกี่ยวข้องเท่านั้น สัณฐานวิทยาของคำพูดที่เป็นลายลักษณ์อักษร, เช่น. ที่จะแตกออกเป็นชิ้นเล็ก ๆ เลยทีเดียว เหล่านี้คือ: จุด(.) การแยกช่วงหรือประโยคแยกออกจากกัน นอกจากนี้ยังทำหน้าที่เป็นสัญญาณด้วย การลดลงคำ (ข. แทนที่จะเป็น "ส่วนใหญ่" เพราะแทนที่จะเป็น "ตั้งแต่" ฯลฯ ); ลำไส้ใหญ่(:) ใช้เป็นหลักก่อนนับส่วนต่าง ๆ ของสิ่งที่พูดก่อนเครื่องหมายทวิภาคหรือเมื่อมีการให้ใบเสนอราคา กล่าวคือ ข้อความคำต่อคำก่อนหน้านั้นแสดงโดยบุคคลอื่นหรือผู้เขียนเอง (ดู "โคลอน"); อัฒภาค(;) แยกชุดค่าผสมของ [? – nrzb.] ประโยคหรือส่วนที่นับได้ของส่วนที่แยกออกมาทั้งหมด ลูกน้ำ(,) ทำหน้าที่แยกประโยคออกจากกันซึ่งไม่แยกหรือแยกออกไปอีก สำนวนแบบสอดแทรก เช่น กรณีศัพท์ การรวมคำ หรือแม้แต่คำแต่ละคำที่ให้ความหมายแฝงบางอย่างกับประโยคที่กำหนด เป็นต้น (เช่น ดังนั้น, อย่างไรก็ตามและอื่นๆ)
รวมถึง: การแบ่งหนังสือออกเป็น แผนกต่างๆ, บน บท, บน ย่อหน้า(§§), บทความ...; ย่อหน้า(จากเส้นสีแดง); เส้นแบ่ง; เส้นสั้น เส้นประ(ยาง) เชื่อมสองส่วนของคำประสม; ช่องว่างทั้งอันที่ใหญ่กว่าระหว่างบรรทัดและอันที่เล็กที่สุดระหว่างคำที่เขียนแต่ละคำ วงเล็บ() ประกอบด้วยคำ สำนวน และวลีที่เป็นคำนำ อธิบาย ฯลฯ คำบรรยายภาพ(*, **, 1, 2...) ที่ด้านล่างของหน้าหรือท้ายหนังสือ โดยมีลิงก์หรือคำอธิบายแต่ละคำในเนื้อหาหลัก

2) เครื่องหมายวรรคตอนอีกประเภทหนึ่งที่เกี่ยวข้องกับสัณฐานวิทยาหรือการแยกส่วนของคำพูดที่เป็นลายลักษณ์อักษรเน้นเป็นหลัก กึ่งวิทยาด้านแสดงอารมณ์ของผู้พูดหรือผู้เขียนและทัศนคติต่อเนื้อหาที่เขียน โดยใช้ อัญประกาศ(“”) แตกต่างจากของคนอื่นหรือคิดว่ามีการจอง "ราวกับว่า", "พูดอย่างนั้น", "พวกเขาพูด", "พวกเขาพูด" จากของตัวเองโดยไม่มีการจอง
รวมถึง: เครื่องหมายคำถาม(ซม.) เครื่องหมายอัศเจรีย์(ซม.). ควรมีสัญลักษณ์พิเศษของการประชดด้วย แต่จนถึงตอนนี้ก็ไม่ประสบความสำเร็จ สัญญาณหลังเหล่านี้เกี่ยวข้องกับน้ำเสียงที่แตกต่างกันของคำพูดนั่นคือสะท้อนให้เห็นในเงาจิตทั่วไปของสิ่งที่พูด แน่นอนว่าเครื่องหมายวรรคตอนทางสัณฐานวิทยา (จุด ช่องว่าง...) จะสะท้อนให้เห็นในระดับหนึ่งในการออกเสียง โดยเฉพาะอย่างยิ่งในอัตราความเร็วที่ช้า: หยุดชั่วคราว หยุด และผ่อนปรน
เครื่องหมายวรรคตอนชนิดพิเศษ: จุดไข่ปลา(...) เมื่อมีบางสิ่งที่ยังสร้างไม่เสร็จหรือโดยนัย; เส้นประแทนที่จุดไข่ปลา (–) ซึ่งโดยเฉพาะอย่างยิ่งในงานสมมติ แทนที่เครื่องหมายจุลภาคหรือวงเล็บหรือเครื่องหมายคำพูด เครื่องหมายอะพอสทรอฟี(ซม.). เครื่องหมายคำพูดและวงเล็บวางอยู่ทั้งสองด้านของข้อความที่กำหนด - ทั้งก่อนและหลัง เครื่องหมายอัศเจรีย์และเครื่องหมายคำถามจะวางไว้ที่ส่วนท้ายเท่านั้น อย่างไรก็ตาม ชาวสเปนไม่เพียงแต่ทำเครื่องหมายจุดสิ้นสุดเท่านั้น แต่ยังเป็นจุดเริ่มต้นของเครื่องหมายอัศเจรีย์ (I!) หรือคำถาม (??) ระบบเครื่องหมายวรรคตอนที่ใช้ในยุโรปย้อนกลับไปถึงไวยากรณ์กรีกอเล็กซานเดรีย ได้รับการสถาปนาขึ้นอย่างแน่นอนตั้งแต่ปลายศตวรรษที่ 15 โดยเฉพาะอย่างยิ่งโดยตระกูลสำนักพิมพ์ชาวเวนิส Manutius แต่ละประเทศมีวิธีการใช้เครื่องหมายวรรคตอนต่างกัน โดยเฉพาะเครื่องหมายจุลภาค ในงานเขียนอินเดียโบราณ (สันสกฤต) ไม่มีเครื่องหมายวรรคตอนเลย ที่นั่นคำเขียนรวมกันและเครื่องหมาย / และ // แยกแต่ละข้อหรือแต่ละวลี ก่อนหน้านี้ ในอักษรยุโรป เหนือสิ่งอื่นใดใน Church Slavonic คำต่างๆ ถูกเขียนร่วมกันและไม่มีเครื่องหมายวรรคตอน

การเจาะทะลุ

การเจาะทะลุ (lat.) – ทฤษฎีการใช้งาน เครื่องหมายวรรคตอนเป็นลายลักษณ์อักษรและตำแหน่งของพวกเขาเอง ภายใต้กฎเกณฑ์บางประการที่รู้จักกันดี การขัดจังหวะทำให้โครงสร้างวากยสัมพันธ์ของคำพูดชัดเจน โดยเน้นแต่ละประโยคและสมาชิกของประโยค ซึ่งเป็นผลมาจากการอำนวยความสะดวกในการทำซ้ำสิ่งที่เขียนด้วยวาจา คำว่าการฝังเข็มมีต้นกำเนิดจากโรมัน แต่จุดเริ่มต้นของการฝังเข็มยังไม่ชัดเจน

การที่อริสโตเติลทราบการแทรกแซงหรือไม่นั้นยังไม่ชัดเจน ไม่ว่าในกรณีใด จุดเริ่มต้นของเรื่องนี้มาจากกลุ่มไวยากรณ์ภาษากรีก อย่างไรก็ตาม แนวคิดเรื่องการสอดแทรกระหว่างไวยากรณ์กรีกและโรมันโบราณนั้นแตกต่างจากแนวคิดสมัยใหม่ การแทรกแซงของคนสมัยก่อนมีข้อกำหนดด้านการปราศรัยเป็นหลัก (การออกเสียงสุนทรพจน์ การท่องบท) และประกอบด้วยการวางช่วงเวลาง่ายๆ ที่ท้ายประโยค หรือใช้ย่อหน้าที่เรียกว่าบรรทัดหรือบทกลอน (เทียบกับ)

การเจาะทะลุแบบใหม่ไม่ได้มาจากการเจาะทะลุแบบโบราณนี้ แต่มาจากการเจาะทะลุ ยุคอเล็กซานเดรียน ประดิษฐ์โดยนักไวยากรณ์อริสโตเฟน และได้รับการพัฒนาโดยคนรุ่นหลัง ในช่วงปลายศตวรรษที่ 8 ตามร. อย่างไรก็ตาม มันตกไปสู่การลืมเลือนจนวอร์นฟรีดและอัลคิวอิน ซึ่งเป็นผู้ร่วมสมัยกับชาร์ลมาญต้องรื้อฟื้นมันขึ้นมาใหม่ ในตอนแรกชาวกรีกใช้สัญลักษณ์เดียวเท่านั้น - จุดซึ่งวางไว้ที่ด้านบนสุดของเส้นจากนั้นตรงกลางหรือที่ด้านล่าง นักไวยากรณ์ภาษากรีกคนอื่นๆ เช่น Nicanor (ซึ่งมีชีวิตอยู่ช้ากว่า Quintilian เล็กน้อย) ใช้ระบบการสอดแทรกแบบอื่น (Nicanor มีแปดสัญญาณ ส่วนคนอื่นๆ มีสี่สัญญาณ เป็นต้น) แต่พวกเขาทั้งหมดผสมด้านวากยสัมพันธ์ของคำพูดเข้ากับตรรกะ และไม่ พัฒนากฎเกณฑ์ที่ชัดเจน (ดู Steinthal, "Geschichte der Sprachwissenschaft bei d. Griechen und Romern", vol. II, Berl. 1891, pp. 348-354)

ความไม่แน่นอนเดียวกันนี้เกิดขึ้นในยุคกลาง จนกระทั่งประมาณศตวรรษที่ 15 เมื่อพี่น้องเครื่องพิมพ์ Manutius ได้เพิ่มจำนวนขึ้น เครื่องหมายวรรคตอนและถูกนำไปใช้ตามกฎเกณฑ์บางประการ อันที่จริงพวกเขาควรได้รับการพิจารณาว่าเป็นบิดาแห่งการแทรกแซงของยุโรปสมัยใหม่ ซึ่งไม่มีการเปลี่ยนแปลงที่สำคัญเกิดขึ้นตั้งแต่นั้นเป็นต้นมา อย่างไรก็ตาม การที่ประเทศต่างๆ ในยุโรปสมัยใหม่แทรกแซงกันนั้นมีลักษณะที่แตกต่างกันบางประการ ดังนั้น ในภาษาอังกฤษ มักจะใส่ลูกน้ำหรือขีดนำหน้า และ ( และ) และไม่ได้ใช้เลย นำหน้า Relative clauses (เช่นในภาษาฝรั่งเศส) การสอดแทรกที่ซับซ้อนและแม่นยำที่สุดคือภาษาเยอรมัน ทฤษฎีของมันถูกอธิบายไว้อย่างละเอียดใน Becker ("Ausfuhrliche deutsche Grammatik", 2nd ed., Frankfurt, 1842) และประวัติและลักษณะเฉพาะของมันอยู่ใน Bieling: "Das Prinzip der deutschen Interpunction" (Berlin, 1886)

การฝังเข็มของรัสเซียนั้นใกล้เคียงกับการฝังเข็มของเยอรมันมากและมีข้อดีเหมือนกัน การนำเสนอสามารถพบได้ใน J. Grot: "การสะกดภาษารัสเซีย" การแทรกสอดแบบสลาโวนิกเก่าตามแบบจำลองของกรีก ในการแทรกแซงของรัสเซีย มีการใช้สิ่งต่อไปนี้: เครื่องหมายวรรคตอน: จุลภาค, อัฒภาค, โคลอน, มหัพภาค, จุดไข่ปลา, เครื่องหมายคำถามและเครื่องหมายอัศเจรีย์, ขีดกลาง, วงเล็บ, เครื่องหมายคำพูด

1. เครื่องหมายวรรคตอนคืออะไร!

เครื่องหมายวรรคตอน (จากจุดละติน - เครื่องหมายวรรคตอนละตินตะวันออกกลาง - เครื่องหมายวรรคตอน) เป็นระบบของเครื่องหมายวรรคตอนที่พบในการเขียนของภาษาใด ๆ เช่นเดียวกับชุดของกฎสำหรับการวางตำแหน่งเมื่อเขียน

เครื่องหมายวรรคตอนช่วยให้โครงสร้างวากยสัมพันธ์และน้ำเสียงชัดเจนขึ้น เน้นทั้งสมาชิกของประโยคและแต่ละประโยค จึงช่วยอำนวยความสะดวกในการอ่านด้วยวาจา

ระบบเครื่องหมายวรรคตอนในภาษารัสเซีย

ระบบเครื่องหมายวรรคตอนของรัสเซียสมัยใหม่ถือกำเนิดขึ้นตั้งแต่ศตวรรษที่ 18 โดยอาศัยความสำเร็จทางทฤษฎีไวยากรณ์รวมทั้งทฤษฎีวากยสัมพันธ์ ระบบเครื่องหมายวรรคตอนมีความยืดหยุ่นบางประการ: นอกเหนือจากบรรทัดฐานบังคับแล้ว ระบบยังมีคำแนะนำที่ไม่เข้มงวดในลักษณะและอนุญาตให้มีตัวเลือกที่เกี่ยวข้องกับทั้งความหมายของข้อความที่เขียนและคุณลักษณะของรูปแบบ

ในอดีตในเครื่องหมายวรรคตอนของรัสเซียท่ามกลางคำถามเกี่ยวกับวัตถุประสงค์และรากฐานมี 3 ทิศทางหลักที่โดดเด่น: น้ำเสียงวากยสัมพันธ์และตรรกะ

ทิศทางน้ำเสียงในทฤษฎีเครื่องหมายวรรคตอน

ผู้ที่นับถือทฤษฎีน้ำเสียงเชื่อว่าจำเป็นต้องใช้เครื่องหมายวรรคตอนเพื่อระบุทำนองและจังหวะของวลี (L.V. Shcherba) ซึ่งส่วนใหญ่ไม่ได้สะท้อนถึงการแบ่งคำพูดทางไวยากรณ์ แต่เป็นเพียงการแบ่งส่วนทางจิตวิทยา - การประกาศ (A.M. Peshkovsky)

แม้ว่าตัวแทนจากทิศทางที่แตกต่างกันจะมีจุดยืนที่แตกต่างกันอย่างมาก แต่พวกเขายังคงจดจำเครื่องหมายวรรคตอนซึ่งเป็นวิธีสำคัญในการออกแบบภาษาเขียนสำหรับฟังก์ชันการสื่อสาร การใช้เครื่องหมายวรรคตอนจะแสดงการแบ่งคำพูดตามความหมาย ดังนั้น จุดบ่งบอกถึงความสมบูรณ์ของประโยคตามที่ผู้เขียนเข้าใจ การวางเครื่องหมายจุลภาคระหว่างสมาชิกที่เป็นเนื้อเดียวกันในประโยคบ่งบอกถึงความเท่าเทียมกันทางวากยสัมพันธ์ขององค์ประกอบประโยคเหล่านี้ที่แสดงแนวคิดที่เท่าเทียมกัน ฯลฯ

ทิศทางเชิงตรรกะ

นักทฤษฎีของทิศทางเชิงความหมายหรือตรรกะ ได้แก่ F.I. Buslaev ซึ่งกล่าวว่า "...เครื่องหมายวรรคตอนมีความหมายสองประการ: มีส่วนทำให้เกิดความชัดเจนในการนำเสนอความคิดแยกประโยคหนึ่งประโยคออกจากอีกประโยคหนึ่งหรือส่วนหนึ่งส่วนใดจากอีกประโยคหนึ่งและแสดง ความรู้สึกของสีหน้าผู้พูดและทัศนคติของเขาต่อผู้ฟัง ข้อกำหนดแรกเป็นไปตาม: จุลภาค (,), อัฒภาค (;), ทวิภาค (:) และจุด (.); เครื่องหมายที่สอง: เครื่องหมายอัศเจรีย์ (!) และคำถาม (?), จุดไข่ปลา (...) และเครื่องหมายขีดกลาง (-)”

ในการเขียนสมัยใหม่ความเข้าใจเชิงความหมายของพื้นฐานของเครื่องหมายวรรคตอนภาษารัสเซีย (เครื่องหมายวรรคตอนภาษาเยอรมันอยู่ใกล้ ๆ แต่ภาษาอังกฤษและภาษาฝรั่งเศสแตกต่างไปจากนี้) ถูกแสดงออกมาในงานของ S.I. Abakumov และชาปิโร เอ.บี. ประการแรกตั้งข้อสังเกตว่าจุดประสงค์หลักของเครื่องหมายวรรคตอนคือการบ่งบอกถึงการแบ่งคำพูดออกเป็นส่วนต่าง ๆ ที่มีบทบาทในการแสดงความคิดในระหว่างการเขียน แม้ว่าเขาจะกล่าวต่อไปว่าโดยส่วนใหญ่แล้ว การใช้เครื่องหมายวรรคตอนในการเขียนภาษารัสเซียนั้นอยู่ภายใต้กฎไวยากรณ์ (วากยสัมพันธ์) แต่เขาเชื่อว่า “ความหมายของข้อความยังคงเป็นหัวใจสำคัญของกฎเกณฑ์”

ชาปิโร เอ.บี. ระบุว่าบทบาทหลักของเครื่องหมายวรรคตอนคือการกำหนดเฉดสีและความสัมพันธ์เชิงความหมายจำนวนหนึ่ง ซึ่งเนื่องจากความสำคัญในการทำความเข้าใจข้อความที่เป็นลายลักษณ์อักษร จึงไม่สามารถแสดงด้วยวิธีทางวากยสัมพันธ์และคำศัพท์ได้

2. เหตุใดจึงต้องมีเครื่องหมายวรรคตอนในภาษารัสเซีย

การทำความเข้าใจว่าเหตุใดจึงต้องมีเครื่องหมายวรรคตอนช่วยให้การเขียนมีความสามารถและการแสดงออกที่ง่ายดาย จำเป็นต้องใช้เครื่องหมายวรรคตอนเพื่อทำให้ข้อความอ่านง่ายขึ้น ด้วยความช่วยเหลือ ประโยคและส่วนของประโยคจะถูกแยกออกจากกัน ซึ่งช่วยให้คุณเน้นแนวคิดที่เฉพาะเจาะจงได้

เมื่อพิจารณาเครื่องหมายวรรคตอน เราไม่สามารถละเลยหน้าที่ของมันในภาษารัสเซียได้

เมื่อเริ่มการสนทนาเกี่ยวกับสาเหตุที่ต้องใช้เครื่องหมายวรรคตอน จำเป็นต้องชี้แจงว่ามีเครื่องหมายวรรคตอนใดบ้าง เนื่องจากมีเครื่องหมายวรรคตอนจำนวนมากและแต่ละเครื่องหมายมีบทบาท เครื่องหมายวรรคตอนสามารถใช้ได้ในข้อความ - ทั้งเพื่อแยกหลายประโยคและแยกภายในประโยคเดียว

Dot - แยกประโยคและเป็นสัญลักษณ์ของน้ำเสียงที่เป็นกลาง: "พรุ่งนี้ฉันจะไปโรงละคร" ใช้เป็นตัวย่อ: “เช่น - นั่นคือ".

เครื่องหมายอัศเจรีย์ - ใช้เพื่อแสดงอารมณ์ชื่นชม ความประหลาดใจ ความกลัว ฯลฯ แยกประโยคออกจากกัน: “เร็วเข้า คุณต้องทัน!” นอกจากนี้ เครื่องหมายอัศเจรีย์ยังใช้เพื่อเน้นที่อยู่ในประโยคโดยเน้นน้ำเสียง: “พวก! โปรดอย่ามาสายสำหรับชั้นเรียน”

เครื่องหมายคำถาม - แสดงถึงคำถามหรือข้อสงสัย โดยแยกประโยคหนึ่งออกจากอีกประโยค: “คุณแน่ใจหรือว่าคุณทำทุกอย่างถูกต้อง?”

ภายในประโยค เครื่องหมายวรรคตอนก็มีบทบาทสำคัญเช่นกัน แต่หากไม่เข้าใจว่าทำไมต้องใช้เครื่องหมายวรรคตอน เราจะไม่สามารถแสดงความคิดและเขียนเรียงความได้อย่างชัดเจน เนื่องจากหากไม่มีการเลือกส่วนที่ถูกต้อง ความหมายก็จะหายไป

เครื่องหมายวรรคตอนต่อไปนี้จะใช้ภายในประโยค:

ลูกน้ำแบ่งประโยคออกเป็นส่วนๆ ทำหน้าที่เน้นความคิดหรือการอ้างอิงแต่ละรายการ และแยกส่วนประกอบง่ายๆ ออกเป็นประโยคที่ซับซ้อนจากกัน “มันไม่สำคัญสำหรับฉันว่าคุณคิดอย่างไรเกี่ยวกับเรื่องนี้” เป็นประโยคที่ซับซ้อน “ สำหรับมื้อกลางวันพวกเขาเสิร์ฟซุปกะหล่ำปลี, มันฝรั่งบดกับสับ, สลัดและชากับมะนาว” - สมาชิกที่เป็นเนื้อเดียวกันในประโยค

เส้นประ - ระบุการหยุดชั่วคราว แทนที่คำที่หายไป และยังระบุคำพูดโดยตรงอีกด้วย “การรับประทานอาหารเพื่อสุขภาพเป็นกุญแจสำคัญในการมีอายุยืนยาว” - ในที่นี้ขีดกลางจะเข้ามาแทนที่คำว่า “มัน” “พรุ่งนี้คุณมาได้กี่โมง? - ถามแคชเชียร์ “ประมาณบ่ายสามโมง” นาตาลียาตอบเธอ” - คำพูดโดยตรง

เครื่องหมายทวิภาค - ใช้เน้นสิ่งต่อไปนี้ แบ่งส่วนของประโยคหนึ่งประโยคที่อธิบายซึ่งกันและกันและเชื่อมโยงถึงกัน คำพูดโดยตรงแยกออกจากคำพูดของผู้เขียนหรือนี่คือวิธีการระบุจุดเริ่มต้นของการแจงนับ “บุฟเฟ่ต์ขายพายแสนอร่อยที่มีไส้ต่างๆ เช่น แอปเปิ้ล มันฝรั่ง กะหล่ำปลี ชีส นมข้นต้ม และแยม” - โอนย้าย. คำพูดโดยตรง: “โดยไม่สบตาเธอเขาพูดว่า:“ อย่าหวังว่าฉันจะไม่กลับมาหาคุณอีก” แล้วเดินจากไปอย่างรวดเร็ว”

อัฒภาค - ใช้ในประโยคที่มีองค์ประกอบที่ซับซ้อนซึ่งมีลูกน้ำไม่เพียงพอในการแยกส่วน “มันเป็นความรู้สึกอบอุ่นและแสงสว่างที่นำมาซึ่งความสุขและสันติสุข ทำให้โลกเป็นสถานที่ที่ดีขึ้น เติมเต็มจิตวิญญาณด้วยความยินดี ความรู้สึกเหล่านี้มาเยือนฉันที่นี่ครั้งแรกเมื่อหลายปีก่อน และตั้งแต่นั้นมาฉันก็พยายามกลับมาสัมผัสประสบการณ์เหล่านี้ครั้งแล้วครั้งเล่าเสมอ”

เมื่อเข้าใจว่าเหตุใดจึงต้องมีเครื่องหมายวรรคตอน คุณจะสามารถแสดงความคิดของคุณเมื่อเขียนได้อย่างถูกต้องและชัดเจน เน้นย้ำถึงสิ่งที่ต้องเน้น และการทำเช่นนี้ตามกฎ คุณจะแสดงให้ผู้อ่านบทความของคุณเห็นว่าคุณมีความรู้ บุคคล.

ความรู้เกี่ยวกับกฎเครื่องหมายวรรคตอนได้รับการตรวจสอบอย่างรอบคอบเมื่อผ่านการสอบ GIA (การรับรองขั้นสุดท้ายของรัฐ) เพราะคุณไม่สามารถทำได้หากไม่มีความรู้นี้ แท้จริงแล้ว การใช้เครื่องหมายวรรคตอนที่ถูกต้องเท่านั้นที่จะช่วยให้คุณเข้าใจได้อย่างถูกต้องในการติดต่อสื่อสารใดๆ

3. หลักการของเครื่องหมายวรรคตอนภาษารัสเซีย

หลักการของเครื่องหมายวรรคตอนของรัสเซียเป็นพื้นฐานของกฎเครื่องหมายวรรคตอนสมัยใหม่ที่กำหนดการใช้เครื่องหมายวรรคตอน เราต้องจำไว้ว่าจุดประสงค์ของเครื่องหมายวรรคตอนคือการช่วยถ่ายทอดคำพูดเป็นการเขียนในลักษณะที่สามารถเข้าใจและทำซ้ำได้อย่างชัดเจน สัญญาณต่างๆ สะท้อนถึงการแบ่งแยกความหมายและโครงสร้างของคำพูด ตลอดจนโครงสร้างจังหวะและน้ำเสียง

เป็นไปไม่ได้ที่จะสร้างกฎทั้งหมดบนหลักการเดียว - ความหมาย เป็นทางการ หรือน้ำเสียง ตัวอย่างเช่น ความปรารถนาที่จะสะท้อนองค์ประกอบโครงสร้างทั้งหมดของน้ำเสียงจะทำให้เครื่องหมายวรรคตอนซับซ้อนอย่างมาก การหยุดทั้งหมดจะต้องมีเครื่องหมาย: พ่อของฉัน // เป็นชาวนาที่ยากจน; พระจันทร์ขึ้นเหนือป่า ปู่ขอให้ Vanya // สับเอาฟืน ฯลฯ การไม่มีสัญลักษณ์ในตำแหน่งดังกล่าวไม่ได้ทำให้การอ่านข้อความหรือสร้างน้ำเสียงเป็นเรื่องยาก โครงสร้างที่เป็นทางการของประโยคไม่ได้สะท้อนให้เห็นโดยสัญญาณที่มีความสอดคล้องกันอย่างสมบูรณ์ ตัวอย่างเช่นซีรีส์การเรียบเรียงที่เป็นเนื้อเดียวกันด้วยซิงเกิลเดียวและ: สัญญาณเชื่อมโยงกับทุกสิ่ง: ด้วยสีของท้องฟ้า, น้ำค้างและหมอก, ด้วยเสียงร้องของนกและความสว่างของแสงดาว (Paus.)

เครื่องหมายวรรคตอนสมัยใหม่ขึ้นอยู่กับความหมาย โครงสร้าง และการแบ่งระดับน้ำเสียงเป็นจังหวะในการโต้ตอบ

4. เครื่องหมายวรรคตอนในภาษารัสเซีย

เครื่องหมายวรรคตอน เครื่องหมายวรรคตอน การเขียนภาษารัสเซีย

เครื่องหมายวรรคตอนเป็นสัญญาณกราฟิก (ลายลักษณ์อักษร) ที่จำเป็นในการแบ่งข้อความออกเป็นประโยค และสื่อถึงลักษณะโครงสร้างของประโยคและน้ำเสียงของประโยคในการเขียน

เครื่องหมายวรรคตอนของรัสเซียประกอบด้วย: 1) มหัพภาค เครื่องหมายคำถาม เครื่องหมายอัศเจรีย์ - นี่คือจุดสิ้นสุดของเครื่องหมายประโยค; 2) เครื่องหมายจุลภาค, ขีดกลาง, เครื่องหมายจุดคู่, อัฒภาค - สิ่งเหล่านี้เป็นสัญญาณสำหรับการแยกส่วนของประโยค 3) วงเล็บเหลี่ยมเครื่องหมายคำพูด ("เครื่องหมายคู่") เน้นคำแต่ละคำหรือส่วนของประโยค เพื่อจุดประสงค์นี้จะใช้เครื่องหมายลูกน้ำและขีดกลางเป็นเครื่องหมายคู่ หากการก่อสร้างที่ถูกเน้นอยู่ที่จุดเริ่มต้นหรือท้ายประโยคจะใช้ลูกน้ำหรือขีดกลางหนึ่งอัน: ฉันเบื่อในหมู่บ้านเหมือนลูกสุนัขที่ถูกล็อค (ท.); นอกจากแม่น้ำแล้ว ยังมีคลองหลายแห่งในภูมิภาคเมเชอรา (Paust.); - เฮ้คุณจะไปไหนแม่? - และที่นั่น - บ้าน ลูกชาย (ทีวี.); 4) เครื่องหมายจุดไข่ปลาพิเศษ "ความหมาย"; สามารถวางไว้ท้ายประโยคเพื่อระบุนัยสำคัญพิเศษของสิ่งที่พูด หรืออยู่ตรงกลางเพื่อสื่อถึงคำพูดที่สับสน ยากลำบาก หรือตื่นเต้น: - อาหารเย็นคืออะไร? ร้อยแก้ว. นี่พระจันทร์ ดวงดาว... (เฉียบพลัน); - พ่ออย่าตะโกน ฉันจะบอกว่า...ก็ใช่! คุณพูดถูก... แต่ความจริงของคุณนั้นแคบสำหรับเรา... - ใช่แล้ว! คุณ... คุณ! ยังไง... คุณได้รับการศึกษา... และฉันเป็นคนโง่! และคุณ... (มก.)

การรวมกันของสัญลักษณ์สื่อถึงความหมายพิเศษและซับซ้อน ดังนั้นการใช้เครื่องหมายคำถามและเครื่องหมายอัศเจรีย์ร่วมกันจึงก่อให้เกิดคำถามเชิงวาทศิลป์ (เช่น ข้อความที่เสริมความแข็งแกร่งหรือการปฏิเสธ) พร้อมความหมายแฝงทางอารมณ์: ใครในพวกเราที่ไม่เคยคิดเกี่ยวกับสงคราม?! แน่นอนทุกคนคิด (ซิม.); ตัววายร้ายและขโมยในคำเดียว แล้วแต่งงานกับคนแบบนี้ล่ะ?! อยู่กับเขาเหรอ! ฉันประหลาดใจ! (ช.). การรวมกันของความหมายที่แตกต่างกันสามารถทำได้โดยการรวมเครื่องหมายจุลภาคและเส้นประเป็นสัญญาณเดียว: นักขี่ม้าผิวดำขี่ผ่านไปแกว่งไปบนอานม้า - เกือกม้ากระทบประกายไฟสีน้ำเงินสองดวงจากหิน (มก.); ท้องฟ้าแจ่มใสเหนือป่า - ดวงอาทิตย์สีซีดสาดส่องลงบนหอระฆังสีเทาของเบลูมุต (Paust.) - ความสม่ำเสมอทางไวยากรณ์การแจงนับจะถูกส่งผ่านด้วยเครื่องหมายจุลภาคและด้วยความช่วยเหลือของเส้นประเพื่อเน้นความหมายของผลลัพธ์ที่ตามมา บ่อยครั้งที่พวกเขาสามารถวางเคียงข้างกันตามกฎของตัวเองเช่นขีดกลางในประโยคที่ซับซ้อนที่ไม่รวมกันหลังเครื่องหมายจุลภาคบ่งบอกถึงการแยกตัว: เปรียบเทียบ: คุณพี่ชายเป็นกองพัน (ทีวี) - มีการใช้เครื่องหมายขีดตามกฎ "เครื่องหมายขีดระหว่างหัวเรื่องและภาคแสดง (ก่อนที่จะมีอนุภาคเชื่อมโยง)" และที่อยู่จะถูกเน้นด้วยเครื่องหมายจุลภาค

ตัวเลือกสำหรับการใช้เครื่องหมายวรรคตอนมีให้ตามกฎเครื่องหมายวรรคตอน หากอนุญาตให้ใช้สัญญาณที่แตกต่างกันได้ โดยปกติแล้วสัญญาณใดสัญญาณหนึ่งจะเป็นสัญญาณหลักนั่นคือ เขาได้รับข้อได้เปรียบ ดังนั้นโครงสร้างที่แทรกมักจะถูกแยกความแตกต่างด้วยวงเล็บ: หลังจากนั้นไม่กี่วัน พวกเราทั้งสี่คน (ไม่นับเด็กผู้ชายที่มองเห็นทุกอย่างและอยู่ทั่วไปทุกหนทุกแห่ง) ก็กลายเป็นเพื่อนกันจนพวกเราทั้งสี่คนไปเกือบทุกที่ (Paust.) อนุญาตให้เน้นส่วนแทรกโดยใช้สองขีดกลาง: และในช่วงกลางเดือนพฤษภาคมมีพายุฝนฟ้าคะนองและมีฝนที่ตกลงมาอย่างหนักตามถนน - มันไม่เรียบ แต่ลาดเอียง - แม่น้ำที่มีน้ำสีเหลืองทั้งสายไหลอย่างรุนแรง (S.-C. ). สำหรับวงเล็บเหลี่ยม การใช้นี้ถือเป็นการใช้หลัก และสำหรับเส้นประ ถือเป็นการใช้หนึ่งในหลาย ๆ และรอง

ตัวเลือกสำหรับการใช้เครื่องหมายมีให้โดยกฎสำหรับการออกแบบประโยคที่ไม่รวมกันที่ซับซ้อนเช่นเมื่ออธิบายหรือสร้างแรงจูงใจจะใช้เครื่องหมายขีดแทนเครื่องหมายทวิภาคหลัก: การแยกเป็นภาพลวงตา - เราจะได้อยู่ด้วยกันเร็ว ๆ นี้ (อาห์ม .) เมื่อแยกคำจำกัดความและแอปพลิเคชันพร้อมกับเครื่องหมายจุลภาคสามารถใช้ขีดกลางได้: ทะเล - สีเทา, ฤดูหนาว, มืดมนอย่างอธิบายไม่ได้ - คำรามและพุ่งไปด้านหลังด้านบาง ๆ เช่น Niagara (Paust.); ฤดูใบไม้ร่วงหลากสี - ยามเย็นของปี - ยิ้มให้ฉันอย่างสดใส (มาร์ช.) เป็นไปได้ที่จะเน้นคำจำกัดความและแอปพลิเคชันที่แยกจากกันด้วยเครื่องหมายสองอัน - เครื่องหมายจุลภาคและเส้นประ - ในเวลาเดียวกัน: เสียงนกหวีดที่สงบและกล้าหาญบินเข้ามา - เสียงนกหวีดในมหาสมุทรในสามเสียง (Paust.) กฎอื่น ๆ บางประการอนุญาตให้เปลี่ยนรูปแบบการวางเครื่องหมายได้ (โดยเฉพาะเครื่องหมายจุลภาคและอัฒภาคในประโยคที่ไม่ซับซ้อนที่ซับซ้อน, เครื่องหมายจุลภาคและเครื่องหมายอัศเจรีย์เมื่อกล่าวถึง, เครื่องหมายอัศเจรีย์และเครื่องหมายคำถามพร้อมเครื่องหมายอัศเจรีย์ เมื่อถามคำถามเชิงวาทศิลป์ ฯลฯ )

ความแปรปรวนยังแสดงให้เห็นความเป็นไปได้ในการใช้หรือไม่ใช้เครื่องหมายในบางกรณี เช่น คำเกริ่นนำบางคำถูกเน้นอย่างไม่สอดคล้องกัน: อันที่จริง ประการแรก ส่วนใหญ่เป็นส่วนใหญ่ สามารถเน้นร่วมกับคำนามที่แนบมาได้

กวดวิชา

ต้องการความช่วยเหลือในการศึกษาหัวข้อหรือไม่?

ผู้เชี่ยวชาญของเราจะแนะนำหรือให้บริการสอนพิเศษในหัวข้อที่คุณสนใจ
ส่งใบสมัครของคุณระบุหัวข้อในขณะนี้เพื่อค้นหาความเป็นไปได้ในการรับคำปรึกษา

วัฒนธรรมการพูดถูกกำหนดโดยความถูกต้องเสมอ ขั้นตอนแรกคือความรู้เกี่ยวกับหลักการของภาษารัสเซีย

บรรทัดฐานของภาษารัสเซีย

นอร์มา (มาจากภาษาละตินนอร์มา - ตัวอักษร "สี่เหลี่ยม" ความหมายเป็นรูปเป็นร่าง - "กฎ") เป็นคำสั่งบังคับที่ยอมรับโดยทั่วไป ทุกส่วนของภาษาได้รับการควบคุมในลักษณะใดลักษณะหนึ่ง ภาษารัสเซียสมัยใหม่ได้รับคำแนะนำจากกฎต่างๆ สิ่งเหล่านี้คือมาตรฐานการสะกดและเครื่องหมายวรรคตอน พวกมันเป็นแบบกระดูกเชิงกราน (สัทศาสตร์) และวลี, สัณฐานวิทยาและวากยสัมพันธ์, โวหาร

ตัวอย่างเช่น บรรทัดฐานการสะกดจะควบคุมการเลือกการสะกดคำแบบกราฟิก เครื่องหมายวรรคตอนเป็นตัวกำหนดการเลือกเครื่องหมายวรรคตอน รวมถึงตำแหน่งของเครื่องหมายวรรคตอนในข้อความ

มาตรฐานเครื่องหมายวรรคตอน

บรรทัดฐานเครื่องหมายวรรคตอนเป็นกฎที่ระบุการใช้หรือไม่ใช้เครื่องหมายวรรคตอนบางอย่างเมื่อเขียน การศึกษาบรรทัดฐานของเครื่องหมายวรรคตอนจะกำหนดความเชี่ยวชาญของภาษาวรรณกรรม หลักการเหล่านี้กำหนดทั้งหมด การใช้เครื่องหมายวรรคตอนอย่างถูกต้องควรทำให้เกิดความเข้าใจร่วมกันระหว่างผู้เขียนและผู้อ่านข้อความที่เขียน

การใช้เครื่องหมายวรรคตอนได้รับการแก้ไขตามกฎ บรรทัดฐานเครื่องหมายวรรคตอนควบคุมตัวเลือกการสร้างประโยค นอกจากนี้ยังควบคุมคำพูดของผู้พูดด้วย จริงอยู่ การประเมิน "จริง - เท็จ" ที่เกี่ยวข้องกับบรรทัดฐานเครื่องหมายวรรคตอนส่วนใหญ่ขึ้นอยู่กับหัวเรื่อง เครื่องหมายวรรคตอนภาษารัสเซียมีความยืดหยุ่นอย่างมาก

เครื่องหมายวรรคตอนความหมาย

ไม่ใช่เพื่ออะไรที่ภาษารัสเซียเรียกว่ายิ่งใหญ่และทรงพลัง แต่มันไม่ได้หยุดนิ่งและไม่เปลี่ยนแปลง คำพูดภาษารัสเซียเต็มไปด้วยลัทธิใหม่และคำที่มาจากภาษาอื่น ในทำนองเดียวกัน มีการใช้บรรทัดฐานเครื่องหมายวรรคตอนเพื่อพยายามสะท้อนถึงกระบวนการบูรณาการ แต่เราต้องไม่ลืมเกี่ยวกับการเคารพภาษาในฐานะมรดกที่ได้รับการฝึกฝนจากประวัติศาสตร์อันยาวนานนับศตวรรษของผู้คนของเรา

เครื่องหมายวรรคตอน –นี้

1) ระบบเครื่องหมายวรรคตอน;

2) บรรทัดฐานและกฎเกณฑ์สำหรับการใช้เครื่องหมายวรรคตอนซึ่งพัฒนาขึ้นในอดีตในการเขียนภาษารัสเซีย

3) ส่วนหนึ่งของภาษาศาสตร์ที่ศึกษาเครื่องหมายวรรคตอนและกฎเกณฑ์ในการใช้เป็นลายลักษณ์อักษร

วัตถุประสงค์หลักของเครื่องหมายวรรคตอนคือเพื่อช่วยให้ผู้อ่านเข้าใจข้อความที่เขียน โครงสร้าง วากยสัมพันธ์ และความหมาย ข้อความที่เขียนโดยไม่มีเครื่องหมายวรรคตอนจะอ่านช้ากว่าข้อความที่จัดรูปแบบสามถึงห้าเท่า (เลกันต์)

ที่เป็นหัวใจของคำว่า เครื่องหมายวรรคตอนรากอยู่ -ห้า-,จากคำไหนเช่น ลูกน้ำ, เตะ, สิ่งกีดขวางฯลฯ คำเหล่านี้ล้วนมีความหมายถึงอุปสรรค อุปสรรค สถานการณ์ ความล่าช้าในระดับหนึ่ง ในทำนองเดียวกัน เครื่องหมายวรรคตอนเกิดขึ้นพร้อมกับการหยุดคำพูด ด้วยน้ำเสียง การเปลี่ยนไปสู่ความคิดใหม่ ไปสู่แนวคิดใหม่

กฎเครื่องหมายวรรคตอน

กฎเครื่องหมายวรรคตอนคือคำสั่งที่ระบุเงื่อนไขในการเลือกเครื่องหมายวรรคตอน (เช่น การใช้หรือไม่ใช้) เงื่อนไขในการเลือกเครื่องหมายวรรคตอนคือลักษณะทางไวยากรณ์ ความหมาย และน้ำเสียงของประโยคและส่วนของประโยค

บันทึก. สถานที่ในประโยคที่จำเป็นต้องใช้เครื่องหมายวรรคตอนสามารถพบได้โดยการระบุคุณลักษณะ (เครื่องหมาย) สัญญาณบ่งชี้การใช้กฎเครื่องหมายวรรคตอน:

1) สัณฐานวิทยา: การปรากฏตัวของผู้มีส่วนร่วม, คำนาม, คำอุทาน, คำสันธาน, อนุภาคแต่ละตัว;

2) วากยสัมพันธ์: การมีอยู่ของก้านไวยากรณ์, ที่อยู่, คำเกริ่นนำ, สมาชิกของประโยคที่แยกได้, สมาชิกที่เป็นเนื้อเดียวกัน, คำพูดต่างประเทศ;

3) เสียง: การออกเสียงพร้อมคำศัพท์และน้ำเสียงประเภทอื่น ๆ

4) ความหมาย: การแสดงออกถึงเหตุผล ฯลฯ

(M.T. Baranov, T. Kostyaeva... คู่มือภาษารัสเซียสำหรับนักเรียน)

หลักการของเครื่องหมายวรรคตอน

1. หลักการน้ำเสียง. (L.V. Shcherba, A.M. Peshkovsky, L.A. Bulakhovsky) เครื่องหมายวรรคตอนเป็นตัวบ่งชี้จังหวะและทำนองของคำพูด (เครื่องหมายวรรคตอนภาษารัสเซียส่วนหนึ่งสะท้อนถึงน้ำเสียง: จุดที่เสียงทุ้มลึกมากและหยุดยาว เครื่องหมายคำถามและเครื่องหมายอัศเจรีย์ ขีดน้ำเสียง ในบางกรณี จุดไข่ปลา ฯลฯ. (...)

ลมอุ่นที่พัดมาจากทิศใต้ก็ดับลง

ลมแรงพัดมาจากทิศตะวันตก จู่ๆก็เงียบไป

2. หลักการทางวากยสัมพันธ์ (ไวยากรณ์)เครื่องหมายวรรคตอน (Ya. K. Grot) ทำให้โครงสร้างวากยสัมพันธ์ของคำพูดชัดเจน เน้นแต่ละประโยคและส่วนของประโยค สิ่งนี้สะท้อนให้เห็นในถ้อยคำของกฎเครื่องหมายวรรคตอนส่วนใหญ่:

เป็นจุดสิ้นสุดของประโยค; สัญญาณที่ทางแยกของประโยคที่ซับซ้อน (เมื่อหมายถึงบทบาทการกำหนดเขต) สัญญาณที่เน้นโครงสร้างต่าง ๆ แต่ไม่เกี่ยวข้องกับไวยากรณ์เช่นไม่ใช่สมาชิกของมัน (คำนำ การรวมกันของคำและประโยค การแทรก ที่อยู่ คำอุทาน) สัญญาณของสมาชิกที่เป็นเนื้อเดียวกันของประโยค สัญญาณที่เน้นการใช้งานคำจำกัดความ - วลีและคำจำกัดความแบบมีส่วนร่วม - คำคุณศัพท์ที่มีคำที่ขึ้นอยู่กับยืนทันทีหลังจากคำที่ถูกกำหนดหรือฉีกออกจากคำโดยสมาชิกคนอื่น ๆ ของประโยค (...)

3. หลักการเชิงตรรกะ (ความหมาย)เครื่องหมายวรรคตอนช่วยให้เข้าใจข้อความได้ (แต่บ่อยครั้งที่มันเกิดขึ้นบ่อยครั้งที่การแบ่งความหมายของคำพูดนั้นอยู่ใต้บังคับบัญชาของการแบ่งโครงสร้างนั่นคือความหมายเฉพาะกำหนดโครงสร้างที่เป็นไปได้เท่านั้น

ตัวอย่างเช่น: คนสามคนอยู่หน้ารูปถ่ายเครียด(อิลฟ์)

สามคนที่อยู่ตรงหน้ามีความตึงเครียด

หลักการความหมายในการวางเครื่องหมายวรรคตอนจะถูกเปิดเผยอย่างชัดเจนโดยเฉพาะเมื่อ การแยกเช่นเดียวกับการเชื่อมโยงสมาชิกของประโยค (...)เฉดสีความหมายเฉพาะที่แก้ไขในประโยคสามารถ (...) แตกต่างกันไปดังนั้นในเครื่องหมายวรรคตอนตามหลักการดังกล่าวจึงมีบางสิ่งที่เป็นอัตนัยเสมอส่วนบุคคล (...)

สรุป: หลักการทั้งสามทำงานในนั้นไม่แยกจากกัน แต่เป็นเอกภาพ (...) ตอนนี้เป็นไปได้ที่จะแยกหลักการที่แยกจากกันตามเงื่อนไขเท่านั้นเพื่อความสะดวกในการศึกษา (...)

ดังนั้นหากเราพิจารณาว่าหน่วยวากยสัมพันธ์ถูกสร้างขึ้นเพื่อถ่ายทอดความคิดและอารมณ์ การรวมกันของการกระทำของหลักการทั้งสามในระบบเครื่องหมายวรรคตอนเดียวจะชัดเจน (วัลจิน่า)

น้ำเสียงและเครื่องหมายวรรคตอนเป็นลูกของพ่อคนเดียวกัน - ความหมายของคำพูด

น้ำเสียงและเครื่องหมายวรรคตอนไม่ตรงกันในบางกรณี

1) ไม่มีการหยุดชั่วคราว แต่มีลูกน้ำ:

เขากระโดดหลายครั้ง แต่เมื่อตระหนักว่าเขาตามไม่ทันเขาจึงล้มลง

เป็นเรื่องแปลกที่เราได้ยินว่าถ้าคนป่วยก็ควรมีเงินค่ารักษาพยาบาล

เมื่อทราบสิ่งที่เกิดขึ้นแล้วพวกเขาก็มาถึงทันที

บทสรุป:การเขียน "ด้วยหู" เป็นสาเหตุของข้อผิดพลาด

2) มีการหยุดชั่วคราว แต่ไม่มีลูกน้ำ

แนวโล่งที่ตัดผ่านป่าสนอายุหลายศตวรรษนั้นทอดยาวไปไกลสุดขอบฟ้า

ย้อนกลับไปในฤดูใบไม้ร่วง พวกนาซีเผาหมู่บ้านเพื่อติดต่อกับพวกพ้อง

และการล่องเรือไปยังดินแดนอื่นด้วยน้ำทะเลคุณจะไม่พบรัสเซียอื่นแบบนี้ที่ไหนอีก

เครื่องหมายวรรคตอนและหน้าที่ของมัน

เครื่องหมายวรรคตอน 11 อัน:

มหัพภาค (.), เครื่องหมายคำถาม (?), เครื่องหมายอัศเจรีย์ (!),

จุดไข่ปลา (...), ลูกน้ำ (,), อัฒภาค (;), ทวิภาค (:),

เครื่องหมายขีดกลาง (-), วงเล็บ (วงเล็บ) (), เครื่องหมายคำพูด ("") ย่อหน้า (เส้นสีแดง)

หน้าที่ของเงินเดือน:

การแยก (จุด, ?, !, ;, …, :, เส้นสีแดง) – แยกส่วนของข้อความออกจากกัน

การเน้น (วงเล็บ เครื่องหมายคำพูด ขีดกลางเดี่ยว และลูกน้ำ)