วิศวกรรมเครื่องกล การทำเครื่องมือ

ประเภทของกิจกรรม

คำนวณ สร้างสรรค์สิ่งใหม่ๆ ออกแบบ วิเคราะห์ และจัดระเบียบข้อมูลข้อความ

คำอธิบายสั้น

วิศวกรหุ่นยนต์ (วิศวกรเมคคาทรอนิกส์ นักหุ่นยนต์เคลื่อนที่ วิศวกรอิเล็กทรอนิกส์ วิศวกรอิเล็กทรอนิกส์บริการ) – ผู้เชี่ยวชาญที่พัฒนาสถาปัตยกรรมและควบคุมหุ่นยนต์ อุปกรณ์ และระบบหุ่นยนต์ที่ซับซ้อน

หุ่นยนต์ในปัจจุบันถูกนำมาใช้ในการผลิต เพื่อวัตถุประสงค์ในการวิจัย ในการต่อสู้ เพื่อความบันเทิง และในชีวิตประจำวัน หุ่นยนต์เข้ามาแทนที่แรงงานมนุษย์บางส่วนหรือทั้งหมดในการทำงานประจำ (หุ่นยนต์ดูดฝุ่น) และในกิจกรรมที่งานดังกล่าวก่อให้เกิดอันตรายต่อมนุษย์ (ทดสอบรถจักรยานยนต์หรือสำรวจพื้นผิวดาวอังคาร) หรือต้องการการกระทำที่แม่นยำและรวดเร็วซึ่งมนุษย์ไม่สามารถเข้าถึงได้ (การผลิต หุ่นยนต์ในสายการประกอบ) หุ่นยนต์ต่างจากมนุษย์ตรงที่สามารถทำงานที่ซับซ้อนได้อย่างรวดเร็วและมีประสิทธิภาพ และไม่ต้องการการพักผ่อนหรือเงินเดือน ดังนั้นจำนวนหุ่นยนต์และผู้เชี่ยวชาญที่สร้างและบำรุงรักษาหุ่นยนต์เหล่านี้จะเพิ่มมากขึ้นเท่านั้น
วิศวกรหุ่นยนต์ พวกเขาทำงานในผู้ผลิตรถยนต์ องค์กรอุตสาหกรรมการบินและอวกาศ บริษัทวิศวกรรม และสตาร์ทอัพที่เชี่ยวชาญด้านการสร้างหุ่นยนต์ การสอนให้โอกาสมากมายแก่วิศวกรหุ่นยนต์: ในโรงเรียน มีวิชาใหม่รวมอยู่ในหลักสูตรแล้ว และชมรมวิทยาการหุ่นยนต์ก็ปรากฏอยู่ในทุกเมือง

วิศวกรหุ่นยนต์ทำอะไร:

• การสร้างแบบจำลองและการเลือกใช้วัสดุสำหรับระบบหุ่นยนต์
• การเขียนโปรแกรมและการตั้งค่าหุ่นยนต์ในห้องปฏิบัติการหรือสภาพแวดล้อมการผลิต
• ตรวจสอบการติดตั้งอุปกรณ์การมีส่วนร่วมในการยอมรับและการว่าจ้างอุปกรณ์
• การพัฒนาระบบมาตรการป้องกันหุ่นยนต์
• การจัดซ่อมแซมและบำรุงรักษาอุปกรณ์หุ่นยนต์และการควบคุมการใช้งาน
• การควบคุมปริมาณการใช้และความพร้อมของอะไหล่ในสต็อก
• การฝึกอบรม
• จัดทำรายงานและเอกสารประกอบการทำงาน

เรียนที่ไหน

ทิศทางการศึกษา
วิศวกรรมเครื่องกล (15.00.00)

มหาวิทยาลัย:
15/03/06 – เมคคาทรอนิกส์และหุ่นยนต์

• มหาวิทยาลัยเทคนิคแห่งรัฐมอสโกตั้งชื่อตาม N.E. บาวแมน (MSTU)
• มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีมอสโก "MIREA" (MTU "MIREA")
• สถาบันพลังงานมอสโก (MPEI)
• มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีแห่งรัฐมอสโก "Stankin" (MSTU "Stankin")
• มหาวิทยาลัยวิจัยนิวเคลียร์แห่งชาติ “MEPhI”

ทำงานที่ไหน

• โอเอ็มไอ โรโบติกส์
• อาร์โกดิม
• โรโบซีวี
• ฟานัค
• คาวาซากิ
• พานาโซนิค
• เจนเนอรัลมอเตอร์ส
• ฮอนด้า
• สตาฮานอฟ

Roboticist (หุ่นยนต์เช็กจาก robota - แรงงานบังคับและปล้น - ทาส) - มีส่วนร่วมในการพัฒนาหุ่นยนต์และการบำรุงรักษา

คุณสมบัติของอาชีพ

วิทยาการหุ่นยนต์เป็นสาขาวิทยาศาสตร์ประยุกต์ที่เน้นการสร้างหุ่นยนต์และระบบเทคนิคอัตโนมัติ (RTS) วิทยาการหุ่นยนต์เป็นกระบวนการที่สร้างหุ่นยนต์ขึ้นมา โดยเปรียบเทียบกับวิศวกรรมเครื่องกล โดยเฉพาะอย่างยิ่งในพื้นที่ที่บุคคลทำงานได้ยากและอันตราย และในที่ซึ่งต้องใช้ความแม่นยำเหนือมนุษย์ในการปฏิบัติงาน

ยังไม่มีหุ่นยนต์อเนกประสงค์ที่สามารถปฏิบัติงานใดๆ ได้ ดังนั้นตามความเชี่ยวชาญ หุ่นยนต์จึงแบ่งออกเป็น: การก่อสร้าง อุตสาหกรรม การทหาร ใต้น้ำ การบิน และอวกาศ อาจมีหุ่นยนต์ผู้ช่วย หุ่นยนต์เล่นเกม ฯลฯ

หุ่นยนต์สามารถทำงานภายใต้การควบคุมของผู้ปฏิบัติงานหรือตามโปรแกรมที่พัฒนาไว้ล่วงหน้า หุ่นยนต์ที่มีความสามารถในการคิดอย่างอิสระ ยังไม่มีความคิด แรงจูงใจ โลกทัศน์ และอารมณ์เป็นของตัวเอง

สาขาวิชาที่ใกล้เคียงกับวิทยาการหุ่นยนต์คือสาขาเมคคาทรอนิกส์ (บางครั้งเรียกว่ากลศาสตร์ไฟฟ้า) กิจกรรมของมันคืออุปกรณ์และระบบที่สามารถปฏิบัติงานเฉพาะได้: เครื่องจักรในโรงงานที่ควบคุมด้วยโปรแกรม ยานพาหนะไร้คนขับ และอุปกรณ์สำนักงานที่ทันสมัย
การสร้างหุ่นยนต์ดำเนินการโดยวิศวกรหุ่นยนต์ และการจัดการ การซ่อมแซม ฯลฯ – หุ่นยนต์ที่เชี่ยวชาญด้านการบำรุงรักษา

พื้นฐานของหุ่นยนต์สมัยใหม่คือ อิเล็กทรอนิกส์ กลศาสตร์ และการเขียนโปรแกรม

คุณสมบัติที่จำเป็นของหุ่นยนต์

อาชีพนี้ขึ้นอยู่กับทักษะทางวิทยาศาสตร์และวิศวกรรมที่แน่นอน ซึ่งหมายความว่านักวิทยาการหุ่นยนต์จำเป็นต้องมีจิตใจที่วิเคราะห์ จินตนาการอันยาวนาน และจิตใจที่มีการจัดการที่ดี ในฐานะผู้เชี่ยวชาญสากล (วิศวกร นักไซเบอร์เนติกส์ โปรแกรมเมอร์) นักหุ่นยนต์ต้องการความรู้ด้านการเขียนโปรแกรม กลไก ทฤษฎีการควบคุมอัตโนมัติและการออกแบบระบบอัตโนมัติ รวมถึงความสามารถในการทำงานด้วยมือและทักษะการออกแบบ

จำเป็นด้วย:

– การสังเกต;
– ความสนใจในเทคโนโลยี การวิจัย และการทดลอง
– พัฒนาการคิดเชิงภาพและเชิงภาพเป็นรูปเป็นร่าง
– ความสามารถในการมีแนวทางที่สร้างสรรค์ในการทำงานและค้นหาทางออกจากสถานการณ์ต่าง ๆ ได้อย่างรวดเร็ว
– การค้นหาและการสร้างแนวคิดใหม่
– ความเข้าใจในการทำงานของกลไกและกระบวนการทางเทคโนโลยี
– ความสามารถในการทำงานกับข้อมูลปริมาณมาก

นักหุ่นยนต์สามารถทำงานได้ที่ไหน?

สถานที่ทำงานอาจเป็นบริษัทที่เชี่ยวชาญด้านหุ่นยนต์ สำนักงานออกแบบ ศูนย์วิจัย (การแพทย์ การบิน อวกาศ การผลิตน้ำมัน ฯลฯ)

สาขาวิชาเฉพาะทางการศึกษาที่เหมาะสม:วิศวกร; โปรแกรมเมอร์; ไซเบอร์เนติกส์
รายการสำคัญ:เมคคาทรอนิกส์; กลศาสตร์; การเขียนโปรแกรม; ทฤษฎีการควบคุมอัตโนมัติ ทฤษฎีการออกแบบระบบอัตโนมัติ

ค่าเล่าเรียน (โดยเฉลี่ยในรัสเซีย): 393,600 รูเบิล

รายละเอียดงาน:

*ค่าเล่าเรียนระบุไว้สำหรับการศึกษาระดับปริญญาตรีเต็มเวลา 4 ปี

เช็ก หุ่นยนต์จาก โรโบต้า(แรงงานบังคับ) และ ปล้น(ทาส).

คุณสมบัติของอาชีพ

วิทยาการหุ่นยนต์(วิทยาการหุ่นยนต์) เป็นสาขาวิทยาศาสตร์ประยุกต์ที่เน้นด้านการสร้างหุ่นยนต์และระบบทางเทคนิคอัตโนมัติ ระบบดังกล่าวเรียกอีกอย่างว่าระบบหุ่นยนต์ (RTS)
อีกชื่อหนึ่งคือหุ่นยนต์ นี่คือชื่อของกระบวนการสร้างหุ่นยนต์ โดยการเปรียบเทียบกับวิศวกรรมเครื่องกล
หุ่นยนต์มีความจำเป็นอย่างยิ่งในกรณีที่มนุษย์ทำงานยากหรืออันตรายเกินไป และทุกการกระทำต้องกระทำด้วยความแม่นยำเหนือมนุษย์
ตัวอย่างเช่น หุ่นยนต์สามารถเก็บตัวอย่างดินบนดาวอังคาร กลบวัตถุระเบิด หรือประกอบอุปกรณ์ได้อย่างแม่นยำ

แน่นอนว่างานแต่ละประเภทต้องใช้หุ่นยนต์พิเศษ ยังไม่มีหุ่นยนต์สากล หุ่นยนต์ทั้งหมดสามารถแบ่งออกเป็นอุตสาหกรรม การก่อสร้าง การบิน อวกาศ ใต้น้ำ และการทหาร นอกจากนี้ยังมีผู้ช่วยหุ่นยนต์ หุ่นยนต์สำหรับเล่นเกม ฯลฯ
หุ่นยนต์สามารถทำงานได้ตามโปรแกรมที่พัฒนาไว้ล่วงหน้าหรืออยู่ภายใต้การควบคุมของผู้ปฏิบัติงาน ไม่มีหุ่นยนต์ที่มีความคิดและแรงจูงใจอย่างอิสระ แต่มีโลกทางอารมณ์และโลกทัศน์เป็นของตัวเอง มันจะดีกว่า

วิทยาการหุ่นยนต์เกี่ยวข้องกับเมคคาทรอนิกส์
เมคคาทรอนิกส์เป็นสาขาวิชาที่อุทิศให้กับการสร้างและการทำงานของเครื่องจักรและระบบที่ควบคุมด้วยคอมพิวเตอร์ เมคคาทรอนิกส์มักถูกเรียกว่ากลศาสตร์ไฟฟ้าและในทางกลับกัน

เมคคาทรอนิกส์ประกอบด้วยเครื่องจักรในโรงงานที่ควบคุมด้วยคอมพิวเตอร์ ยานพาหนะไร้คนขับ อุปกรณ์สำนักงานที่ทันสมัย ​​ฯลฯ กล่าวอีกนัยหนึ่งคืออุปกรณ์และระบบที่ออกแบบมาเพื่อปฏิบัติงานเฉพาะด้าน ตัวอย่างเช่น งานของเครื่องพิมพ์ในสำนักงานคือการพิมพ์เอกสาร

โดยพื้นฐานแล้วหุ่นยนต์คืออะไร?
ตามชื่อของมัน ในตอนแรกหุ่นยนต์ถูกมองว่ามีความคล้ายคลึงกับมนุษย์ แต่ลัทธิปฏิบัตินิยมเข้าครอบงำ และบ่อยครั้งที่หุ่นยนต์ได้รับมอบหมายบทบาทของอุปกรณ์ทางเทคนิคซึ่งรูปลักษณ์ไม่สำคัญมากนัก อย่างน้อยที่สุด หุ่นยนต์อุตสาหกรรมก็ไม่เหมือนกับมนุษย์เลย

อย่างไรก็ตาม หุ่นยนต์มีคุณสมบัติที่รวมพวกมันเข้ากับสิ่งมีชีวิตทั้งหมด นั่นคือการเคลื่อนไหว และบางครั้งวิธีการเคลื่อนไหวก็ค่อนข้างลอกเลียนแบบสิ่งที่พบในธรรมชาติอย่างชัดเจน ตัวอย่างเช่น หุ่นยนต์สามารถบินได้เหมือนแมลงปอ วิ่งไปตามกำแพงเหมือนจิ้งจก เดินบนพื้นได้เหมือนมนุษย์ เป็นต้น
(ดูวิดีโอที่ด้านล่างของหน้า)

ในทางกลับกัน หุ่นยนต์บางตัวได้รับการออกแบบมาโดยเฉพาะเพื่อการตอบสนองทางอารมณ์ของผู้คน ตัวอย่างเช่น สุนัขหุ่นยนต์ทำให้ชีวิตของผู้ที่ไม่มีเวลาสำหรับสุนัขตัวจริงสดใสขึ้น และ “ลูกน้อย” ที่หรูหราช่วยบรรเทาอาการซึมเศร้า

เวลาอยู่ไม่ไกลแล้ว ในบรรดาเครื่องใช้ในครัวเรือนอื่นๆ เราจะมีหุ่นยนต์ที่ช่วยทำงานบ้าน โดยส่วนตัวแล้วฉันชอบคนรับใช้ในรูปของรังพลาสติกยิ้มบนล้อ แต่บางคนอาจต้องการให้หุ่นยนต์หลักของพวกเขาดูเหมือนคนจริงๆ มีความก้าวหน้าอย่างน่าอัศจรรย์ในทิศทางนี้

การสร้างหุ่นยนต์คือสิ่งที่มันทำ นักหุ่นยนต์. อย่างแม่นยำมากขึ้น, วิศวกรหุ่นยนต์. เขาดำเนินการต่อจากงานที่หุ่นยนต์จะแก้ไข คิดผ่านกลไกและชิ้นส่วนอิเล็กทรอนิกส์ และตั้งโปรแกรมการกระทำของมัน งานประเภทนี้ไม่เหมาะสำหรับนักประดิษฐ์คนเดียว วิศวกรหุ่นยนต์ทำงานเป็นทีม

แต่หุ่นยนต์ต้องไม่เพียงแค่ต้องถูกประดิษฐ์และพัฒนาเท่านั้น จำเป็นต้องได้รับการบำรุงรักษา: เพื่อจัดการงาน ตรวจสอบ "ความเป็นอยู่ที่ดี" และซ่อมแซม นี่คือสิ่งที่นักหุ่นยนต์วิทยาทำเช่นกัน แต่เชี่ยวชาญในการบำรุงรักษา

วิทยาการหุ่นยนต์สมัยใหม่มีพื้นฐานมาจากกลไก อิเล็กทรอนิกส์ และการเขียนโปรแกรม
แต่อย่างที่นักเขียนนิยายวิทยาศาสตร์แนะนำ เมื่อเวลาผ่านไปเทคโนโลยีชีวภาพและนาโนจะถูกนำมาใช้กันอย่างแพร่หลายในการสร้างหุ่นยนต์ ผลลัพธ์จะเป็นไซบอร์กนั่นคือ สิ่งมีชีวิตไซเบอร์เนติกส์เป็นสิ่งที่อยู่ระหว่างมนุษย์กับหุ่นยนต์ เพื่อไม่ให้พอใจกับเรื่องนี้มากนัก คุณสามารถชมภาพยนตร์เรื่อง “Terminator” ภาคใดก็ได้

จุดเริ่มต้นของประวัติศาสตร์หุ่นยนต์

คำว่า "หุ่นยนต์" ได้รับการประกาศเกียรติคุณโดย Karel Capek ในปี 1920 และใช้ในบทละคร "R.U.R" ของเขา (หุ่นยนต์สากลของรอสซัม)
ต่อมาในปี พ.ศ. 2484 ไอแซค อาซิมอฟ ใช้คำว่า "หุ่นยนต์" ในนิยายวิทยาศาสตร์เรื่อง "คนโกหก"

แต่เห็นได้ชัดว่า Al-Jazari นักประดิษฐ์ชาวอาหรับซึ่งอาศัยอยู่ในศตวรรษที่ 12 ถือได้ว่าเป็นหนึ่งในนักประดิษฐ์หุ่นยนต์กลุ่มแรก ๆ ในประวัติศาสตร์ของมนุษย์
หลักฐานยังคงอยู่ว่าเขาสร้างนักดนตรีเครื่องกลที่ให้ความบันเทิงแก่สาธารณชนด้วยการเล่นพิณ ฟลุต และแทมบูรีน
เลโอนาร์โด ดาวินชี ซึ่งอาศัยอยู่ในศตวรรษที่ 15-16 ได้ทิ้งภาพวาดของอัศวินจักรกลที่สามารถขยับแขนและขาและเปิดกระบังหมวกได้
แต่นักประดิษฐ์ที่โดดเด่นเหล่านี้แทบจะจินตนาการไม่ออกเลยว่าเทคโนโลยีจะไปถึงจุดสูงสุดได้ขนาดไหนในอีกไม่กี่ศตวรรษข้างหน้า

สถานที่ทำงาน

นักวิทยาการหุ่นยนต์ทำงานในสำนักงานออกแบบการบินและอวกาศ ตัวอย่างเช่นที่ NPO ที่ตั้งชื่อตาม เอส.เอ. ลาโวคคิน่า. ในศูนย์วิจัยในสาขาต่างๆ (อวกาศ การแพทย์ การผลิตน้ำมัน ฯลฯ) ในบริษัทที่เชี่ยวชาญด้านวิทยาการหุ่นยนต์

เงินเดือน

3 เงินเดือน: 40,000 - 120,000 รูเบิล

คุณสมบัติที่สำคัญ

อาชีพของนักวิทยาการหุ่นยนต์ต้องอาศัยความสนใจในวิทยาศาสตร์และวิศวกรรมศาสตร์ จิตใจเชิงวิเคราะห์ การคิดที่มีโครงสร้างที่ดี บวกกับจินตนาการอันเข้มข้น

ความรู้และทักษะ

โดยพื้นฐานแล้ว นักหุ่นยนต์ถือเป็นผู้เชี่ยวชาญระดับสากล วิศวกร โปรแกรมเมอร์ นักไซเบอร์เนติกส์ ทั้งหมดรวมอยู่ในที่เดียวกัน
เขาต้องการความรู้เกี่ยวกับกลไก การเขียนโปรแกรม ทฤษฎีการควบคุมอัตโนมัติ และทฤษฎีการออกแบบระบบอัตโนมัติ
ทักษะการออกแบบและความสามารถในการทำงานด้วยมือ เช่น การใช้หัวแร้ง มีความสำคัญมาก

พวกเขาสอนที่ไหน

ในการเป็นนักวิทยาการหุ่นยนต์ คุณจะต้องได้รับการศึกษาระดับสูงในด้านเมคคาทรอนิกส์และวิทยาการหุ่นยนต์
โดยเฉพาะอย่างยิ่งในพื้นที่นี้รวมถึง "หุ่นยนต์และระบบหุ่นยนต์" แบบพิเศษ
การศึกษาระดับอุดมศึกษาทำให้มีวุฒิการศึกษาเป็น “วิศวกร”

มหาวิทยาลัย

• มหาวิทยาลัยเทคนิคแห่งรัฐมอสโกตั้งชื่อตาม N.E. บาวแมน
  คณะวิศวกรรมศาสตร์เครื่องกลพิเศษ
  ภาควิชาวิทยาการหุ่นยนต์พิเศษและเมคคาทรอนิกส์
• มหาวิทยาลัยเทคนิคแห่งรัฐออมสค์
  ภาควิชาระบบอัตโนมัติและหุ่นยนต์
• เครื่องมือวัดการบินและอวกาศแห่งมหาวิทยาลัยเซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก (SSUAP)
• มหาวิทยาลัยเทคนิคแห่งรัฐ Magnitogorsk
• มหาวิทยาลัยสหพันธรัฐรัสเซียใต้ (มหาวิทยาลัยเทคนิคแห่งรัฐ Novocherkassk)
• มหาวิทยาลัยเทคนิคแห่งรัฐ Saratov

โดยรวมแล้ว มหาวิทยาลัยมากกว่า 40 แห่งได้ฝึกอบรมผู้เชี่ยวชาญในสาขาเมคคาทรอนิกส์และวิทยาการหุ่นยนต์

มหาวิทยาลัยเทคนิคแห่งรัฐมอสโกตั้งชื่อตาม N.E. บาวแมน คณะวิศวกรรมเครื่องกลพิเศษ ภาควิชาหุ่นยนต์พิเศษและเมคคาทรอนิกส์ มหาวิทยาลัยเทคนิคแห่งรัฐออมสค์ ภาควิชาระบบอัตโนมัติและหุ่นยนต์ มหาวิทยาลัยเซนต์ปีเตอร์สเบิร์กแห่งเครื่องมือวัดการบินและอวกาศ (SGUAP) มหาวิทยาลัยเทคนิคแห่งรัฐแมกนิโตกอร์สค์ มหาวิทยาลัยสหพันธรัฐรัสเซียใต้ (มหาวิทยาลัยเทคนิคแห่งรัฐ Novocherkassk) มหาวิทยาลัยเทคนิคแห่งรัฐ Saratov

มูลนิธิแห่งชาติเพื่อวิทยาการหุ่นยนต์เพื่อการศึกษาได้สำรวจผู้บริหารระดับสูงในปี 2558 ว่า 81% ของผู้ตอบแบบสอบถามระบุว่าการใช้หุ่นยนต์เป็นเหตุผลหลักในการเติบโตของการจ้างงาน ความต้องการโรงงานอัจฉริยะกำลังเติบโตทั่วโลก และความต้องการหุ่นยนต์ก็กำลังเกิดขึ้น

ตามรายงานออนไลน์ Nearshore Americas การผลิตอัจฉริยะจะมีส่วนช่วยเศรษฐกิจโลกประมาณ 500 พันล้านดอลลาร์ในปี 2560 ในการสำรวจที่จัดทำโดยบริษัทที่ปรึกษาด้านเทคโนโลยี Capgemini ผู้ตอบแบบสอบถามมากกว่าครึ่งกล่าวว่าพวกเขาลงทุน 100 ล้านดอลลาร์หรือมากกว่านั้นในโครงการริเริ่มด้านโรงงานอัจฉริยะในช่วงห้าปีที่ผ่านมา การศึกษาสรุปว่าภายในปี 2565 อย่างน้อย 21% ขององค์กรการผลิตจะกลายเป็นอัจฉริยะ

สำนักงานสถิติแห่งสหรัฐอเมริกา (BLS) รายงานว่าบริษัทต่างๆ ได้ติดตั้งหุ่นยนต์ 136,748 ตัวในสายการผลิตในช่วง 7 ปีที่ผ่านมา BLS ยังระบุด้วยว่ามีการสร้างงานใหม่ 894,000 ตำแหน่งอันเป็นผลมาจากระบบอัตโนมัติ ผู้เขียน What to Do When Machines Do Everything, Malcolm Frenk, Paul Roehrig และ Ben Pring เสนอแนะแนวโน้มที่คล้ายกัน: ในอีก 10 ถึง 15 ปีข้างหน้า ตำแหน่งงาน 19 ล้านตำแหน่งจะสูญหายเนื่องจากระบบอัตโนมัติ แต่งานใหม่ 19 ล้านตำแหน่งก็จะสูญเสียไปด้วย ถูกสร้างขึ้น ต้องขอบคุณระบบอัตโนมัติ

กล่าวโดยสรุป โอกาสใหม่ๆ กำลังเปิดกว้างให้กับวิศวกรหุ่นยนต์ในขณะนี้ และเปิดโลกทัศน์ใหม่ในด้านการศึกษาและการศึกษาด้วยตนเองด้วย

ศักยภาพของวิชาชีพที่เกี่ยวข้องกับวิทยาการหุ่นยนต์

ในเดือนเมษายนของปีนี้ Association for the Advancement of Automation (A3) กล่าวว่า 80% ของผู้ผลิตรายงานว่าขาดแคลนทักษะ ซึ่งจะทำให้รายได้ต่อปีลดลง 11% อย่างไรก็ตาม เทคโนโลยีระบบอัตโนมัติใหม่ๆ ช่วยปรับปรุงประสิทธิภาพการผลิตและช่วยสร้างผลิตภัณฑ์ที่ดีขึ้น และนี่ก็ช่วยให้ผู้ประกอบการสามารถพัฒนาธุรกิจและเพิ่มงานได้

รายงาน A3 ระบุว่าหุ่นยนต์กำลังเพิ่มผลผลิตในอัตราเดียวกับเครื่องจักรไอน้ำ: 0.35% ต่อปี Amazon เป็นตัวอย่างที่ดีว่าหุ่นยนต์เพิ่มงานได้อย่างไร ในปี 2014 Amazon Robotics มีพนักงานเต็มเวลา 45,000 คน และสามปีต่อมา จำนวนนั้นก็เพิ่มขึ้นสองเท่าเป็น 90,000

โรงงานผลิตมีการติดตั้งหุ่นยนต์ไว้ แต่หุ่นยนต์สามารถทำงานได้โดยอัตโนมัติ แต่ไม่ใช่ทั้งกระบวนการ ไม่ว่าในกรณีใด ผู้คนจะต้องจัดการหุ่นยนต์ หากจำนวนเครื่องจักรในโรงงานเพิ่มขึ้น จำนวนแรงงานที่มีทักษะที่จำเป็นในการเขียนโปรแกรม ใช้งาน และบำรุงรักษาหุ่นยนต์เหล่านี้ก็จะเพิ่มขึ้นเช่นกัน

สำหรับนักศึกษา

สำหรับวิศวกรรุ่นใหม่ที่ต้องการเข้าสู่ด้านวิทยาการหุ่นยนต์ มีการวิจัยประเด็นสำคัญที่ต้องมุ่งเน้น วิทยาการหุ่นยนต์เป็นสาขาสหวิทยาการที่ผสมผสานเทคโนโลยีหลายสาขาเข้าด้วยกัน รวมถึงวิศวกรรมเครื่องกล การเขียนโปรแกรมคอมพิวเตอร์ และวิศวกรรมไฟฟ้า

ในโรงเรียนมัธยมศึกษาตอนปลาย วิศวกรหุ่นยนต์ในอนาคตจำเป็นต้องเรียนคณิตศาสตร์และฟิสิกส์เชิงลึก วิชาพื้นฐานเหล่านี้เป็นพื้นฐานของหลักสูตรวิทยาการหุ่นยนต์หลายหลักสูตร นอกจากนี้ ในโรงเรียนมัธยมศึกษาตอนปลายแล้ว คุณควรเรียนหลักสูตรการเขียนโปรแกรม การออกแบบ และทำความคุ้นเคยกับเครื่องจักรที่ใช้งานจริง

ในระดับมหาวิทยาลัย สถาบันการศึกษาหลายแห่งเปิดสอนวิทยาการหุ่นยนต์เป็นสาขาวิชาอิสระ มีสามประเด็นสำคัญ:

1. ร่างกาย (วิศวกรรมเครื่องกล). วิศวกรเครื่องกลมีหน้าที่รับผิดชอบระบบทางกายภาพ: ชิ้นส่วนของหุ่นยนต์ (เช่น มอเตอร์และไดรฟ์) มาตรการความปลอดภัยและระเบียบปฏิบัติในการปฏิบัติงานยังนำไปใช้กับสาขาเทคโนโลยีนี้ด้วย
2. ระบบประสาท(วิศวกรรมไฟฟ้า). รากฐานอิเล็กทรอนิกส์ของหุ่นยนต์ประกอบด้วยระบบฝังตัว การโปรแกรมวงจรระดับต่ำ ความต้านทานไฟฟ้า และทฤษฎีการควบคุม
3. สมอง (วิศวกรรมคอมพิวเตอร์) กลุ่มนี้มุ่งเน้นไปที่ภาษาซอฟต์แวร์มากกว่าฮาร์ดแวร์ โดยครอบคลุมหัวข้อต่างๆ เช่น ปัญญาประดิษฐ์ (AI) และการเรียนรู้ของเครื่อง

ในรัสเซีย มหาวิทยาลัยหลายแห่งเตรียมระดับปริญญาตรีในสาขา “เมคคาทรอนิกส์และหุ่นยนต์” รวมถึงสาขาวิชาที่เกี่ยวข้อง นี่คือบางส่วนของพวกเขา:

• ฉัน N.E. บาวแมน
• TPU - การวิจัยแห่งชาติมหาวิทยาลัยโปลีเทคนิค Tomsk
• TSU - การวิจัยแห่งชาติ Tomsk State University
• SPbSPU - มหาวิทยาลัยโพลีเทคนิคแห่งรัฐเซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก
• UrFU - Ural Federal University ตั้งชื่อตามประธานาธิบดีคนแรกของรัสเซีย B.N. เยลต์ซิน
• SPbNIU ITMO - มหาวิทยาลัยวิจัยเทคโนโลยีสารสนเทศกลศาสตร์และทัศนศาสตร์แห่งชาติเซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก
• FEFU - มหาวิทยาลัยสหพันธ์ฟาร์อีสเทิร์น
• NRU MPEI - มหาวิทยาลัยวิจัยแห่งชาติ "MPEI"
• BSTU ตั้งชื่อตาม V. G. Shukhov - มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีแห่งรัฐเบลโกรอดตั้งชื่อตาม วี.จี. ชูโควา
• MSTU STANKIN - มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีแห่งรัฐมอสโก "STANKIN"

ผู้ผลิตหุ่นยนต์ของรัสเซียสนใจการฝึกอบรมคุณภาพสูงสำหรับวิศวกรในอนาคต บริษัท Promobot ได้พัฒนาหลักสูตรวิทยาการหุ่นยนต์หลายหลักสูตรสำหรับเด็กนักเรียน ปัจจุบันบริษัทกำลังพัฒนาแพลตฟอร์มหุ่นยนต์สากล Promobot โดยใช้ Software Developer Kit (SDK) ของตัวเอง แพลตฟอร์มดังกล่าวช่วยให้วิศวกรจากทั่วโลกสามารถเขียนโมดูลการทำงานใหม่สำหรับหุ่นยนต์ สอนสถานการณ์การทำงานใหม่ๆ ของ Promobot และปรับแต่งให้เหมาะกับความต้องการของธุรกิจของพวกเขา จาก Promobot SDK โปรแกรมการศึกษาได้รับการพัฒนาและนำไปใช้สำหรับโรงเรียนในรัสเซียและต่างประเทศ รวมถึงมหาวิทยาลัยด้านเทคนิค

สำหรับมืออาชีพ

ในช่วงไม่กี่ปีที่ผ่านมา บริษัทด้านหุ่นยนต์หลายแห่งได้สร้างโปรแกรมการรับรองของตนเองเพื่ออำนวยความสะดวกในการฝึกอบรม บางคนได้สร้างมหาวิทยาลัยและโปรแกรมการศึกษาบนแพลตฟอร์มหุ่นยนต์ของตนเอง

Universal Robots เป็นหนึ่งในผู้ขายหุ่นยนต์รายใหญ่ บริษัทมีแพลตฟอร์มการฝึกอบรมของตนเอง - Universal Robot Academy ผู้ผลิตหุ่นยนต์รายใหญ่ เช่น Kuka และ FANUC เสนอโปรแกรมการรับรอง โปรแกรม Kooka Official Robotics Education (KORE) ได้รับการออกแบบมาเพื่อการสอนในโรงเรียนมัธยม วิทยาลัย มหาวิทยาลัย และโรงเรียนอาชีวศึกษา

หลักสูตรออนไลน์จากบริษัทต่างๆ เช่น Bosch, Kuka, iRobot และ Lockheed Martin มีนำเสนอบนแพลตฟอร์มการเรียนรู้ออนไลน์ Udacity Udacity เป็นแพลตฟอร์มการเรียนรู้ออนไลน์รูปแบบใหม่ที่มีจุดมุ่งหมายเพื่อให้การศึกษาออนไลน์ในราคาที่เอื้อมถึง หลักสูตรต่างๆ จัดทำขึ้นโดยผู้เชี่ยวชาญด้านการศึกษาและได้รับการสนับสนุนจากบริษัทยักษ์ใหญ่ในอุตสาหกรรม

หนึ่งในแพลตฟอร์มที่ใหญ่ที่สุดคือ EdX ตัวอย่างเช่น คุณสามารถเรียนหลักสูตรจากมหาวิทยาลัยโคลัมเบียด้านวิทยาการหุ่นยนต์หรือหลักสูตรจาก MIT นอกจากนี้ยังมีแพลตฟอร์มสำหรับหลักสูตรภาษารัสเซีย เช่น Coursera

วิทยาการหุ่นยนต์เป็นอุตสาหกรรมที่น่ามีแนวโน้มในอีกสิบปีข้างหน้า เนื่องจากหุ่นยนต์ได้กลายมาเป็นส่วนหนึ่งของการปฏิวัติอุตสาหกรรมครั้งใหม่ รวมถึงความรู้ด้านเครื่องกล อิเล็กทรอนิกส์ และการเขียนโปรแกรม การเรียนในมหาวิทยาลัยไม่เพียงแต่ให้ทักษะและความรู้พื้นฐานเท่านั้น แต่ยังให้โอกาสในการทำงานในโครงการจริงอีกด้วย ความรู้ด้านคณิตศาสตร์และฟิสิกส์เป็นทักษะพื้นฐานสำหรับผู้เชี่ยวชาญที่ต้องการสร้างเครื่องจักรอัจฉริยะ ในระดับพื้นฐาน วิทยาการหุ่นยนต์อาศัยฟังก์ชันและสมการ แม้แต่หุ่นยนต์ดูดฝุ่นทั่วไปก็ยังใช้ฟังก์ชันทางคณิตศาสตร์ที่ซับซ้อนในการวางแผนเส้นทางไปรอบๆ ห้อง

เรียนวิทยาการหุ่นยนต์ที่ไหน?

วิทยาการหุ่นยนต์เป็นอุตสาหกรรมที่น่ามีแนวโน้มในอีกสิบปีข้างหน้า เนื่องจากหุ่นยนต์ได้กลายมาเป็นส่วนหนึ่งของการปฏิวัติอุตสาหกรรมครั้งใหม่ รวมถึงความรู้ด้านเครื่องกล อิเล็กทรอนิกส์ และการเขียนโปรแกรม การเรียนในมหาวิทยาลัยไม่เพียงแต่ให้ทักษะและความรู้พื้นฐานเท่านั้น แต่ยังให้โอกาสในการทำงานในโครงการจริงอีกด้วย

ความรู้ด้านคณิตศาสตร์และฟิสิกส์เป็นทักษะพื้นฐานสำหรับผู้เชี่ยวชาญที่ต้องการสร้างเครื่องจักรอัจฉริยะ ในระดับพื้นฐาน วิทยาการหุ่นยนต์อาศัยฟังก์ชันและสมการ แม้แต่เครื่องดูดฝุ่นหุ่นยนต์ทั่วไปก็ยังใช้ฟังก์ชันทางคณิตศาสตร์ที่ซับซ้อนเพื่อวางแผนเส้นทางไปรอบๆ ห้อง

หุ่นยนต์พบว่าคุณสามารถหาความรู้ได้ที่ไหนในรัสเซียในด้านนี้ เรายังพูดคุยกับนักเรียนด้วย พวกเขาบอกเราว่าทำไมพวกเขาถึงเข้าเรียนวิทยาการหุ่นยนต์ และพอใจกับการเรียนในมหาวิทยาลัยหรือไม่ ทิศทาง "เมคคาทรอนิกส์และหุ่นยนต์" สอดคล้องกับรหัสพิเศษ 03/15/06 แต่วิทยาการหุ่นยนต์ยังสามารถสอนในด้านอื่นได้ เช่น "ระบบอัตโนมัติของกระบวนการทางเทคโนโลยีและการผลิต" (03/15/04) และการฝึกอบรมทุกด้านที่เกี่ยวข้องกับวิศวกรรมเครื่องกลไม่ทางใดก็ทางหนึ่งเริ่มในวันที่ 15.XX.XX ในเวลาเดียวกัน เทคโนโลยีปัญญาประดิษฐ์และหลักการพื้นฐานของหุ่นยนต์สามารถเรียนรู้ได้ในกลุ่ม “คณิตศาสตร์และกลศาสตร์” (01.XX.XX) หรือ “วิทยาศาสตร์คอมพิวเตอร์และสารสนเทศ” (02.XX.XX)

หากต้องการทราบว่าจะศึกษาสาขาวิชาใดในช่วงสี่ปีของการศึกษา เพียงค้นหาหลักสูตรของโปรแกรม ทำได้ง่ายๆ เพียงกรอกชื่อหลักสูตรและมหาวิทยาลัยในเครื่องมือค้นหา เติมคำว่า “หลักสูตร” ต่อท้ายหลักสูตรจะช่วยให้คุณมีความคิดว่าคุณจะทำอะไรในอีก 4 ปีข้างหน้า นอกจากนี้ยังเป็นประโยชน์ในการอ่านข้อมูลเกี่ยวกับบริษัทคู่ค้าของแผนกหรือคณะในหน้าโปรแกรมที่คุณสนใจอีกด้วย บ่อยครั้งที่มหาวิทยาลัยได้ลงนามข้อตกลงการฝึกงานกับบริษัทเหล่านี้และมีข้อตกลงในการจ้างงานนักศึกษาหลังสำเร็จการศึกษา

ด้านล่างนี้เราได้เตรียมตารางข้อมูลเกี่ยวกับการเข้าศึกษาต่อในมหาวิทยาลัยชั้นนำบางแห่งในมอสโก เซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก และภูมิภาคอื่นๆ ของรัสเซีย

มอสโก

	คณะ	ทิศทาง	การสอบเข้า	คะแนนผ่านเข้ามา	จำนวนสถานที่งบประมาณ
				2017
ฉัน เอ็น อี บาวแมน	วิศวกรรมเครื่องกลพิเศษ	เมคคาทรอนิกส์และหุ่นยนต์ (ระบบหุ่นยนต์และเมคคาทรอนิกส์)	อาร์ เอ็ม เอฟ	271	92
		เมคคาทรอนิกส์และหุ่นยนต์ (หุ่นยนต์และยานพาหนะใต้น้ำ)	อาร์ เอ็ม เอฟ	247
	หุ่นยนต์และระบบอัตโนมัติที่ซับซ้อน	ระบบอัตโนมัติของกระบวนการทางเทคโนโลยีและการผลิต	อาร์ เอ็ม เอฟ	264	51
มธ		เมคคาทรอนิกส์และหุ่นยนต์	อาร์ เอ็ม เอฟ	217	48
NRNU เมฟิ	กายภาพเทคโนโลยี	เมคคาทรอนิกส์และหุ่นยนต์ในอุตสาหกรรมนิวเคลียร์	อาร์ เอ็ม เอฟ		10
MPEI	สถาบันวิศวกรรมกำลังและกลศาสตร์	เทคโนโลยีการควบคุมคอมพิวเตอร์ในหุ่นยนต์และเมคคาทรอนิกส์	อาร์ เอ็ม เอฟ	217	27

มิคาอิล สถาบันพลังงานมอสโก

ฉันเข้าเรียน MPEI เพราะเพื่อนของฉันสำเร็จการศึกษาจากมหาวิทยาลัย และฉันมักจะได้ยินคำวิจารณ์เชิงบวกเกี่ยวกับเรื่องนี้ มหาวิทยาลัยให้ความรู้ที่ดีในด้านคณิตศาสตร์และกราฟิกวิศวกรรม เชื่อกันว่า MPEI เกือบจะดีที่สุดในเรื่องนี้ นักศึกษาจากมหาวิทยาลัยอื่นมาฟังการบรรยายของเรา ก่อนหน้านั้นฉันเรียนที่ MIIT แต่ก็ไม่ได้เป็นไปตามความคาดหวังเลย ตอนนี้ฉันรู้สึกยินดีกับสถาบันของฉัน แตกต่างจากมหาวิทยาลัยอื่นๆ ตรงที่เราไม่ได้เต็มไปด้วยวิชามนุษยศาสตร์ และวิชาหลักๆ เกี่ยวข้องกับกลศาสตร์

เราไม่ได้เรียนภาษาการเขียนโปรแกรมจริงๆ เรามีความสัมพันธ์เล็กๆ น้อยๆ กับ C++ แค่นั้นเอง แต่การดำเนินโครงการของคุณเป็นเรื่องยาก เนื่องจากไม่มีบุคคลที่จะช่วยให้คำแนะนำ ไม่มีอุปกรณ์ที่ดี หรือเข้าถึงอุปกรณ์ที่มีอยู่ได้ดี ถ้าเราพูดถึงคุณภาพการศึกษาแล้วในภาคการศึกษาที่แล้วเรามีวิชาหนึ่งที่ผู้ใหญ่บ้านสอนซึ่งตัวเขาเองไม่เข้าใจอะไรเลย ไม่มีการมีส่วนร่วมและกำลังใจในการสร้างโครงการ - นี่เป็นเรื่องที่น่าหงุดหงิดจริงๆ ที่มหาวิทยาลัย ฝึกฝนน้อยทฤษฎีมากมาย หากไม่ใช้ความรู้ทั้งหมดนี้ก็จะถูกลืมไปในคราวเดียว

เซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก

	คณะ	ทิศทาง	การสอบเข้า	คะแนนผ่านเข้ามา	จำนวนสถานที่งบประมาณ
				2017
มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีสารสนเทศ กลศาสตร์ และทัศนศาสตร์แห่งรัฐเซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก			อาร์ เอ็ม ไอ	255	56
	ระบบควบคุมและหุ่นยนต์	การผลิตแบบดิจิทัล	อาร์ เอ็ม ไอ	ไม่มีข้อมูล	10
เอสพีบีเอสยู	คณิตศาสตร์และเครื่องกล	กลศาสตร์และการสร้างแบบจำลองทางคณิตศาสตร์	อาร์ เอ็ม ไอ	249	20
		คณิตศาสตร์ประยุกต์และวิทยาการคอมพิวเตอร์	อาร์ เอ็ม ไอ	254	45
SPbSPU	สถาบันโลหะวิทยา วิศวกรรมเครื่องกล และขนส่ง	วิทยาการหุ่นยนต์	อาร์ เอ็ม เอฟ	223	50
BSTU "VOENMEKH" ตั้งชื่อตาม ดี.เอฟ. อุสติโนวา	ระบบสารสนเทศและการควบคุม	เมคคาทรอนิกส์และหุ่นยนต์	อาร์ เอ็ม เอฟ	202	36
สวย	สถาบันนวัตกรรมเทคโนโลยีไฟฟ้ากลศาสตร์และหุ่นยนต์	วิทยาการหุ่นยนต์	อาร์ เอ็ม เอฟ	213	17

R - ภาษารัสเซีย, M - คณิตศาสตร์, F - ฟิสิกส์, I - วิทยาการคอมพิวเตอร์และ ICT

Alexey มหาวิทยาลัย ITMO

ตอนเด็กๆ ฉันชอบสร้างวงจรไฟฟ้าง่ายๆ หลอดไฟจากไฟฉาย, LED จากไฟแช็ค, มอเตอร์จากเครื่องเล่น - ทุกอย่างกลายเป็นจริง

ที่โรงเรียน ฉันได้รับการแนะนำให้รู้จักกับการเขียนโปรแกรม ซึ่งฉันก็สนใจเหมือนกัน วิทยาการหุ่นยนต์เป็นพื้นที่ที่สำหรับฉันแล้ว ดูเหมือนว่าความสนใจของฉันทั้งสองอย่างที่กล่าวมาข้างต้นได้รับการตระหนักรู้แล้ว ดังนั้น เมื่อจบชั้นประถมศึกษาปีที่ 9 ฉันจึงตัดสินใจเรียนต่อที่มหาวิทยาลัย ITMO

ไม่เป็นไปตามความคาดหวังจากมหาวิทยาลัย มีความปรารถนาเพียงอย่างเดียว แต่ไม่มีความรู้มากพอ ไม่มีอะไรทำในมหาวิทยาลัย การสันนิษฐานไร้เดียงสาว่าพวกเขาจะสอนฉันที่มหาวิทยาลัยกลับกลายเป็นว่าผิด มหาวิทยาลัยให้โอกาสในการศึกษาเท่านั้น

ที่ ITMO วิทยาการหุ่นยนต์ได้รับการสอนตามมาตรฐานหลายประการที่แตกต่างกันแผนกต่างๆ . ที่ภาควิชาระบบควบคุมและสารสนเทศ (CSI) ที่ฉันศึกษา ทฤษฎีการควบคุมอัตโนมัติอยู่ในระดับแนวหน้า มีหลายหลักสูตรเกี่ยวกับกลศาสตร์ เมคคาทรอนิกส์ วัสดุ และการแปรรูป

การเขียนโปรแกรมถือเป็นทักษะหนึ่งของแผนก ICS ดังนั้นคุณต้องเรียนรู้ภาษาด้วยตัวเอง เครื่องมือหลักคือ Matlab และ Simulink เมื่อการฝึกอบรมดำเนินไป จะครอบคลุมถึง C, Assembly, CFC

ในระหว่างกระบวนการฝึกอบรม ฉันมีโอกาสได้ร่วมงานกับ LEGO Mindstorms และ Beckhoff สำนักออกแบบยังมี KUKA, Roomba, Boe-Bot, TRIC, Intel Galileo, Raspberry Pi และทุกคนที่หลงใหลเกี่ยวกับ ROS เป็นอย่างมาก สำนักออกแบบ (KB) เป็นเรื่องของความสมัครใจ

ไม่มีโครงการดังกล่าวในโครงการการศึกษา คุณสามารถเข้าร่วมสำนักออกแบบหรือห้องปฏิบัติการได้อย่างอิสระและดำเนินโครงการตามพื้นฐานของพวกเขา ทำได้โดยไม่มีอุปสรรค และต่อมาคุณสามารถทำงานในห้องปฏิบัติการเพื่อรับเงินเดือนได้

คุณภาพการศึกษาค่อนข้างประเมินได้ยาก เนื่องจากเป็นโอกาสที่จะได้รับการศึกษาที่ได้รับไม่ใช่การศึกษาเช่นนี้ งานอิสระมีบทบาทสำคัญมาก ดังนั้นหากคุณมีความสามารถในการเรียนอย่างอิสระก็สามารถออกจากมหาวิทยาลัยในฐานะผู้เชี่ยวชาญที่ดีมากได้ ในกรณีที่ไม่มีทักษะดังกล่าวและระดับการจัดการตนเองไม่เพียงพอ ในทางกลับกัน คุณสามารถกลายเป็นไม่มีใครได้

ฉันรอที่จะสอนทุกอย่าง พวกเขาจะจับมือคุณและพาคุณไปสู่โลกแห่งความฝันของฉัน พวกเขาจะนำเสนอความรู้ทั้งหมดที่ขาดหายไปในหัวของฉันบนจานเงิน เคี้ยวให้ละเอียดแล้วใส่ปากของฉัน สิ่งนี้ไม่ได้เกิดขึ้น ดังนั้นในไม่ช้าฉันก็เข้าถึงความเป็นจริงอย่างหนัก ฉันขาดความรู้ในด้านคณิตศาสตร์เป็นหลัก ฉันขาดวินัย และฉันไม่สามารถดูดซึมเนื้อหาได้ด้วยตัวเองอย่างแน่นอน แต่ฉันไม่ยอมรับในความไม่เหมาะสมของฉัน ดังนั้นด้วยความเฉื่อยชา ฉันจึงจบปริญญาตรีและเข้าเรียนหลักสูตรปริญญาโท ในหลักสูตรปริญญาโท ฉันสามารถรับรู้ถึงการขาดศักยภาพของตัวเองและสำเร็จการศึกษาตามเจตจำนงเสรีของตัวเอง

Vasily, BSTU "VOENMEKH" ตั้งชื่อตาม ดี.เอฟ. อุสติโนวา

ฉันเข้ามหาวิทยาลัยเพื่อเรียนวิศวกรรมวิทยุ ความคาดหวังของฉันจากมหาวิทยาลัยนั้นสมเหตุสมผล ฉันเรียนจบแค่ 1 ภาคเรียน ดังนั้นนอกจากวิชาทั่วไปแล้ว ฉันยังไม่ได้เรียนอะไรเลยจริงๆ ตอนนี้สิ่งที่เน้นหลักอยู่ที่คณิตศาสตร์ การเขียนโปรแกรม (เราเรียนภาษาปาสคาล จะเป็นภาษา C) และฟิสิกส์

ตอนนี้ฉันกำลังศึกษาอยู่ที่มหาวิทยาลัยเท่านั้น ฉันทำงานที่ Robotics Center ที่ PFML No. 239 ฉันมีส่วนร่วมในการแข่งขันต่างๆ มากมาย โดยรายการล่าสุดกำลังเตรียมตัวร่วมกับทีมสำหรับ Robocup@work ซึ่งฉันกำลังทำงานในส่วนฮาร์ดแวร์ของโปรเจ็กต์

ปัจจุบันมี "ของพิเศษ" เกิดขึ้นมากมาย สำหรับฉันนี่คือสิ่งที่เรียกว่าจุดบังคับที่ฉันต้องผ่านเพื่อที่จะสามารถทำบางอย่างต่อไปได้ ก็มีประโยชน์เช่นกัน แต่ ณ จุดนี้ดูเหมือนจะไม่มากนัก

ฉันไม่แน่ใจ 100% ว่าจะอยู่ในวิทยาการหุ่นยนต์ต่อไป แม้ว่าฉันจะสนใจด้านอิเล็กทรอนิกส์และจะศึกษามันอย่างแน่นอน วิทยาการหุ่นยนต์เป็นการผสมผสานระหว่างปัจจัยหลายอย่าง โดยที่อุปกรณ์อิเล็กทรอนิกส์มีความสำคัญ แต่ถ้าไม่มีปัจจัยที่เหลือ คุณจะไปไม่ไกล

ภูมิภาค

	คณะ	ทิศทาง	การสอบเข้า	คะแนนผ่านเข้ามา	จำนวนสถานที่งบประมาณ
				2017
ทีเอสยู (ทอมสค์)	กายภาพ-เทคนิค	เมคคาทรอนิกส์และหุ่นยนต์	อาร์ เอ็ม เอฟ	221	25
		กลศาสตร์ประยุกต์	อาร์ เอ็ม เอฟ	202	25
ทีพียู (ทอมสค์)	สถาบันไซเบอร์เนติกส์	เมคคาทรอนิกส์และหุ่นยนต์	อาร์ เอ็ม เอฟ	219	40
อูร์ฟู่ (เอคาเทรินเบิร์ก)	สถาบันวัสดุและเทคโนโลยีใหม่	เมคคาทรอนิกส์และหุ่นยนต์	อาร์ เอ็ม เอฟ	201	25
มหาวิทยาลัยแห่งรัฐ Tyumen (Tyumen)	สถาบันคณิตศาสตร์และวิทยาการคอมพิวเตอร์	เมคคาทรอนิกส์และหุ่นยนต์	อาร์ เอ็ม เอฟ		16
NSTU (โนโวซีบีสค์)	เทคโนโลยีเครื่องกล	ระบบหุ่นยนต์และคอมเพล็กซ์	อาร์ เอ็ม ไอ	-	0
	เมคคาทรอนิกส์และระบบอัตโนมัติ	กำลังไฟฟ้าและวิศวกรรมไฟฟ้า	อาร์ เอ็ม เอฟ	204	102
FEFU (วลาดิวอสต็อก)	โรงเรียนวิศวกรรม	ระบบอัตโนมัติของกระบวนการทางเทคโนโลยีและการผลิต (ในวิศวกรรมเครื่องกล)	อาร์ เอ็ม เอฟ	143	20
		เมคคาทรอนิกส์และหุ่นยนต์	อาร์ เอ็ม เอฟ	189	15
SSTU ตั้งชื่อตาม กาการินา ยู.เอ. (ซามารา)	สถาบันเทคโนโลยีอิเล็กทรอนิกส์และวิศวกรรมเครื่องกล	หุ่นยนต์อัจฉริยะ	อาร์ เอ็ม เอฟ	200	17
มหาวิทยาลัยสหพันธ์ไซบีเรีย (ครัสโนยาสค์)	สถาบันสารพัดช่าง	เมคคาทรอนิกส์และหุ่นยนต์	อาร์ เอ็ม เอฟ	153	18

R - ภาษารัสเซีย, M - คณิตศาสตร์, F - ฟิสิกส์, I - วิทยาการคอมพิวเตอร์และ ICT

Alexey มหาวิทยาลัยสารพัดช่าง Tomsk

ตั้งแต่สมัยเรียน ฉันสนใจวิชาฟิสิกส์และวางแผนที่จะเป็นวิศวกร โดยเลือกระหว่างฟิสิกส์นิวเคลียร์กับหุ่นยนต์ เป็นผลให้ฉันเลือกวิทยาการหุ่นยนต์โดยพิจารณาจากข้อเท็จจริงที่ว่าเมื่อเร็ว ๆ นี้สาขานี้ได้รับการพัฒนาอย่างแข็งขันและมีงานที่น่าสนใจมากมาย

ความคาดหวังจากมหาวิทยาลัยเป็นไปตามบางส่วน ที่มหาวิทยาลัยของเรา ให้ความสำคัญกับทฤษฎีการควบคุมและระบบอัตโนมัติทางอุตสาหกรรม รวมถึงไดรฟ์ไฟฟ้ามากขึ้น จากภาษาโปรแกรมเราศึกษา C, Matlab และ Python ในฐานะโครงการสร้างสรรค์ในปีแรก เราได้ทำงานร่วมกับแพลตฟอร์ม Lego Mindstorms และในปีที่สอง เราได้ศึกษาแพลตฟอร์ม Festo Robotino

ในปีที่สาม ฉันเริ่มสนใจแมชชีนเลิร์นนิง ตั้งแต่นั้นมา ฉันมีส่วนร่วมในการนำอัลกอริธึมการรู้จำป้ายจราจรไปใช้ในการวิจัยของนักศึกษา ฝึกงานที่สาขา Tomsk ของบริษัท NTR Lab ซึ่งเราทำงานในโครงการด้านการเรียนรู้เชิงลึก และในฐานะบัณฑิตศึกษาที่ฉันเข้าร่วม ทีมพัฒนาหุ่นยนต์ขนส่งที่มีการจดจำคนและติดตามฟังก์ชันต่างๆ เพื่อเป้าหมายที่เลือก

มหาวิทยาลัยมีอาจารย์รุ่นเยาว์ที่สนใจดำเนินโครงการด้านวิทยาการหุ่นยนต์ ดังนั้น หากต้องการ ก็มีโอกาสที่จะมีส่วนร่วมในการนำแนวคิดที่น่าสนใจไปใช้

น่าเสียดายที่โปรแกรมในมหาวิทยาลัยของเราค่อนข้างล้าสมัย ดังนั้นคุณต้องได้รับความรู้ที่ทันสมัยด้วยตนเอง ในแง่หนึ่ง สิ่งนี้ให้ประสบการณ์ที่ดีในการศึกษาด้วยตนเอง แต่ในทางกลับกัน วิชาที่ล้าสมัยกลับเป็นภาระเพิ่มเติม ในขณะเดียวกัน TPU ยังสอนความรู้พื้นฐานที่ดีในด้านการควบคุมอัตโนมัติและทฤษฎีการขับเคลื่อนด้วยไฟฟ้า

ในความคิดของฉัน มหาวิทยาลัยของเราไม่ค่อยให้ความสำคัญกับวิทยาการคอมพิวเตอร์และการเรียนรู้ของเครื่องเป็นพิเศษ เมื่อศึกษาภาษาการเขียนโปรแกรม จะพลาดส่วนสำคัญเช่นทฤษฎีอัลกอริธึมและโครงสร้างข้อมูล น่าเสียดายที่การเรียนรู้ของเครื่องซึ่งเป็นเรื่องปกติในหุ่นยนต์ยุคใหม่ไม่ได้รับการสอน

สำหรับตอนนี้ ฉันวางแผนที่จะพัฒนาในด้านการเรียนรู้ของเครื่องต่อไป แต่จะเปลี่ยนไปใช้การพัฒนาเว็บฝั่งเซิร์ฟเวอร์ แต่เป็นไปได้ว่าฉันจะมีส่วนร่วมในโครงการด้านวิทยาการหุ่นยนต์ด้วย

Anatoly, YarSU ตั้งชื่อตาม พี.จี. เดมิโดวา

ตอนเด็กๆ ฉันมักจะสนใจหุ่นยนต์อยู่เสมอ ฉันต้องการเรียนรู้วิธีทำให้พวกเขาเอง แต่ไม่มีความพิเศษด้านวิทยาการหุ่นยนต์ในเมืองนี้ ฉันตัดสินใจเข้ามหาวิทยาลัยเพื่อวิชาเอกรังสีฟิสิกส์และอิเล็กทรอนิกส์ (นั่นคือสิ่งที่เรียกว่า) ฉันคิดว่าการเรียนรู้วิธีทำงานกับชิ้นส่วนอิเล็กทรอนิกส์ทำให้ฉันสามารถสร้างหุ่นยนต์ได้

มันเกิดขึ้นที่แผนกใดแผนกหนึ่งพวกเขาเริ่มทำงานกับเครื่องมือจัดการมือถือ (เครื่องมือจัดการ 3 ลิงก์ขนาดเล็กที่ติดตั้งบนแพลตฟอร์มที่ถูกติดตาม) พวกเขากำลังจัดการแพลตฟอร์มอยู่แล้ว แต่นักศึกษาจำเป็นต้องจัดการมัน ฉันกลายเป็นหนึ่งในนั้น และด้วยเหตุนี้เขาจึงปกป้องวิทยานิพนธ์ของเขาเกี่ยวกับการพัฒนาอัลกอริธึมควบคุมหุ่นยนต์

ตั้งแต่ผมเข้าภาควิชาฟิสิกส์ เราก็ถูกสอนทฤษฎีมากขึ้น นอกจากนี้ยังมีสาขาวิชาเฉพาะทางประยุกต์ เช่น วิศวกรรมวิทยุและเทคโนโลยีสารสนเทศ มันคงเป็นไปไม่ได้หากไม่มีฟิสิกส์ทั่วไป การวิเคราะห์ทางคณิตศาสตร์ และสมการเชิงอนุพันธ์ ไม่เช่นนั้นพวกเขาจะไม่เข้าใจเนื้อหาที่เหลือ ศึกษาทฤษฎีอิเล็กทรอนิกส์ วงจร และสัญญาณแบบแอนะล็อกและดิจิทัล

ที่คณะของเรา การเขียนโปรแกรมถือเป็นวิธีการแก้ปัญหาการสร้างแบบจำลองกระบวนการทางรังสีฟิสิกส์ต่างๆ และจากสิ่งนี้ เราไม่ได้สอนเกี่ยวกับการเขียนโปรแกรม ไม่เกี่ยวกับศิลปะของการเขียนโปรแกรม แต่ด้วยการเขียนโปรแกรม พวกเขาอธิบายสาระสำคัญและกลไกของกระบวนการ และเราทำสิ่งนี้กับเทอร์โบ ปาสคาล สิ่งที่พวกเขาต้องการจากเราไม่ใช่โค้ดที่สวยงามและโปรแกรมที่ทำงานเร็ว แต่เป็นเอาต์พุตข้อมูลที่ถูกต้องสำหรับเงื่อนไขเริ่มต้นใดๆ เราศึกษาการเขียนโปรแกรมเชิงวัตถุใน Delphi แต่เนื้อหาหลักก็ได้รับการสอนเช่นกัน นอกจากนี้ยังมีสภาพแวดล้อมที่เฉพาะเจาะจงมากขึ้นสำหรับการสร้างแบบจำลอง (Mathcad, Matlab) มีหลักสูตรการเขียนโปรแกรมไมโครคอนโทรลเลอร์ในแอสเซมเบลอร์

ฉันเชื่อว่าหลักสูตรดังกล่าวเพียงพอสำหรับความเชี่ยวชาญเฉพาะด้านนี้ สิ่งที่สำคัญที่สุดคือไม่ใช่ภาษาการเขียนโปรแกรมเฉพาะที่ได้รับการศึกษา แต่เป็นหลักการในการทำให้คอมพิวเตอร์ดำเนินการตามที่จำเป็น และสิ่งนี้ช่วยฉันได้มากในอนาคตในการศึกษาภาษา C สำหรับการเขียนโปรแกรมไมโครคอนโทรลเลอร์ AVR และ C# สำหรับการสร้างโปรแกรมควบคุมด้วยอินเทอร์เฟซแบบกราฟิก แน่นอนว่าระดับที่ฉันเรียนภาษานั้นเป็นระดับมือสมัครเล่นล้วนๆ แต่ก็เพียงพอที่จะแก้ปัญหาได้

ที่ภาควิชาที่ผมเรียนอยู่(ปัจจุบันเรียกว่าเทคโนโลยีสารสนเทศ) ถ้านิสิตมีไอเดียก็ส่งเสริมแน่นอน เพราะการทำสิ่งที่น่าสนใจนั้นน่ายินดีมากกว่ามาก ดังนั้นโครงการของพวกเขาจึงได้รับการสนับสนุนอย่างมาก โดยเฉพาะอย่างยิ่งหากโครงการนี้น่าสนใจและมีประโยชน์ไม่เฉพาะกับนักศึกษาเท่านั้น

ฉันกำลังทำงานกับอัลกอริธึมควบคุมหุ่นยนต์ ภารกิจคือการแก้ปัญหาจลนศาสตร์ผกผันสำหรับโมเดลเฉพาะที่อยู่ในแผนก และนำไปประยุกต์ใช้กับไมโครคอนโทรลเลอร์ (จำเป็นต้องใช้ไมโครคอนโทรลเลอร์เพื่อควบคุมเซอร์โวที่หมุนลิงก์หุ่นยนต์) เป็นผลให้ฉันได้หุ่นยนต์ที่สามารถควบคุมด้วยตนเองผ่านซอฟต์แวร์ที่ติดตั้งบนคอมพิวเตอร์หรือใช้แป้นพิมพ์ เกมแพด หน้าจอสัมผัส และการเคลื่อนที่แบบก้าวกระโดด ซึ่งเป็นอุปกรณ์ที่กำหนดตำแหน่งของฝ่ามือของบุคคลเหนือตัวมันเอง ใช้โหมดอัตโนมัติ: จากการเคลื่อนย้ายวัตถุซ้ำๆ เช่น หุ่นยนต์สายพานลำเลียง ไปจนถึงการวาดตัวอักษรและคำ

พวกเขาสอนได้ดีในมหาวิทยาลัย ครูรู้วิชาของตนเองและรู้วิธีบอกและอธิบายให้นักเรียนฟัง ฉันได้ทุกสิ่งที่ฉันต้องการจากการเรียน และความฝันของฉันในการสร้างหุ่นยนต์ก็เป็นจริง แม้ว่ามันจะยังไม่ฉลาดพอก็ตาม

หลังจากสำเร็จการศึกษาจากมหาวิทยาลัย ฉันไม่ได้เริ่มทำงานด้านวิทยาการหุ่นยนต์เพราะใน Yaroslavl ไม่มีงานในสาขานี้ (ยกเว้นด้านการศึกษา) และฉันไม่อยากย้าย

หลุยส์ มหาวิทยาลัยแห่งรัฐมอสโก M.V. Lomonosov (สาขาในทาชเคนต์)

ฉันเข้าเรียนที่คณะคณิตศาสตร์ประยุกต์และวิทยาการคอมพิวเตอร์สาขามหาวิทยาลัยแห่งรัฐมอสโกเพื่อเรียนรู้วิธีการเขียนโปรแกรม ที่จริงแล้วปรากฎว่าพวกเขาสอนคณิตศาสตร์ที่นี่เป็นหลัก มีวิชามากมาย ตั้งแต่การวิเคราะห์ทางคณิตศาสตร์และพีชคณิตเชิงเส้น ไปจนถึงสมการฟิสิกส์คณิตศาสตร์ แต่เรากำลังเรียนการเขียนโปรแกรมและตอนนี้เรากำลังเรียน C++ ก่อนหน้านั้นเราเรียน C ได้แนวคิดเรื่องภาษา Assembly และการพัฒนาเว็บ ภาระงานในมหาวิทยาลัยมีมหาศาล แต่คุณภาพการศึกษาน่าจะดีกว่านี้ ฉันไม่มีเวลาพอที่จะเรียนอะไรข้างนอก แต่ฉันก็จะเรียนวิทยาการหุ่นยนต์ต่อไป

ฉันสามารถดูมหาวิทยาลัยได้ที่ไหนอีก?

« Ucheba.ru » - แคตตาล็อกมหาวิทยาลัยและโปรแกรมการศึกษาที่ใหญ่ที่สุดในรัสเซียและต่างประเทศ บนพอร์ทัล คุณสามารถเลือกสาขาวิชาพิเศษที่คุณสนใจ เปรียบเทียบโปรแกรม ค้นหาค่าใช้จ่ายในการฝึกอบรม คะแนนสอบผ่าน และเงื่อนไขการรับเข้าเรียน เกือบทุกอย่างที่คุณจำเป็นต้องรู้เพื่อสร้างรายชื่อมหาวิทยาลัยและเส้นทาง

เว็บไซต์ที่สอง - “สมัครออนไลน์ "- ช่วยในการประเมินโอกาสในการเข้าศึกษาต่อในมหาวิทยาลัยหรือสาขาวิชาเฉพาะที่เลือก การใช้เครื่องคิดเลข Unified State Exam คุณจะพบตัวเลือกที่เป็นไปได้