Παρουσίαση οικολογικού καλειδοσκόπιου για το δημοτικό σχολείο. Οικολογικό καλειδοσκόπιο "αυτός ο υπέροχος κόσμος". Γιατί η εργασία σε έναν υπολογιστή προκαλεί συχνά πόνο

Το όνομα του υλικού είναι ένα διαδραστικό διδακτικό παιχνίδι κουίζ «Οικολογικό Καλειδοσκόπιο».

Σκοπός - για εξωσχολικές δραστηριότητες, μπορεί να χρησιμοποιηθεί στα μαθήματα οικολογίας, βιολογίας, φυσικών επιστημών.

Στόχος: εκπαίδευση αγάπης για την άγρια ​​ζωή, εκπαίδευση οικολογικής κουλτούρας των παιδιών

Καθήκοντα:

• εξοικείωση με τον πολιτισμό, τη φύση της πατρίδας,
• ανάπτυξη γνωστικού ενδιαφέροντος, νοημοσύνης των μαθητών,
• διεύρυνση των γνώσεων και εκπαίδευση της επιθυμίας για συνεχή βελτίωσή τους,
• τη διαμόρφωση αισθήματος αλληλεγγύης και υγιούς άμιλλας.

Εξοπλισμός - προβολέας πολυμέσων, οθόνη, υπολογιστής.

Η μορφή χρήσης είναι προβολή στην οθόνη κατά τη μετωπική εργασία με την ομάδα.

Οι κανόνες του παιχνιδιού(Διαφάνεια 3).

Ο αγωνιστικός μας χώρος αποτελείται από πέντε θέματα: "Η δεύτερη ζωή ενός δέντρου", "Πουλιά", "Θρύλοι για τα λουλούδια", "Ζώα της γης μας", "Βόρεια μούρα". Κάθε θέμα έχει έξι ερωτήσεις. Υπάρχουν 3 τύποι ερωτήσεων στο παιχνίδι: μια ερώτηση και 3 πιθανές απαντήσεις, μια ερώτηση χωρίς επιλογή απάντησης (η σωστή απάντηση είναι μια εικόνα), "μια γάτα στο σακί" ("Πετάει - δεν πετά" - ερωτήσεις μπλιτς ) και ένα μουσικό διάλειμμα (για το οποίο δίνεται απλώς ένας βαθμός). Μουσικό διάλειμμα - τα παιδιά με τον μουσικό διευθυντή ετοίμασαν ένα νούμερο, ένα τραγούδι.

Οι περισσότερες διαφάνειες παρέχουν στα παιδιά επιλογές απαντήσεων που λειτουργούν ως έναυσμα. Όταν κάνετε κλικ σε μια σωστή απάντηση, το σχήμα αλλάζει χρώμα και οι εσφαλμένες απαντήσεις εξαφανίζονται. Σε περίπτωση λανθασμένης απάντησης, η λάθος απάντηση εξαφανίζεται και η σωστή αλλάζει χρώμα.

Τα παιδιά επιλέγουν εκ περιτροπής ερωτήσεις. Μετά το τέλος του παιχνιδιού, η κριτική επιτροπή υπολογίζει τους πόντους και καθορίζει τους νικητές.

Παράρτημα 1. Σενάριο του παιχνιδιού-κουίζ «Οικολογικό Καλειδοσκόπιο».

Παράρτημα 2. Παιχνίδι κουίζ «Οικολογικό Καλειδοσκόπιο».

Lipina Lyudmila Sergeevna, παιδαγωγός GOOOU ZSSHI πόλη. Zelenoborsky, περιοχή Murmansk. Από εκπαίδευση είμαι καθηγητής φυσικής και μαθηματικών. Έχω εμπειρία στην ειδικότητα, καθώς και καθηγητής τεχνολογίας. Εργάστηκε στην OY σχολείο γενικής εκπαίδευσης, σωφρονιστικό σχολείοΤύπου VIII, και τώρα εργάζομαι σε οικοτροφείο τύπου σανατόριο. Είμαι μητέρα τριών ενήλικων παιδιών και γιαγιά ενός υπέροχου μικρού παιδιού. Μου αρέσει να κάνω χειροτεχνίες με παιδιά σε διάφορες τεχνικές. Η μεγαλύτερη ανταμοιβή μου είναι η χαρά των παιδιών από την κοινή δημιουργικότητα. Οι μαθητές μου είναι βραβευμένοι και βραβευμένοι εκθέσεων και διαγωνισμών για το DPI στο χωριό μας, την περιοχή μας, σε Πανρωσικές εκθέσεις.

ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΙΔΡΥΜΑ

ΣΧΟΛΕΙΟ Νο 28

ΟΝΟΜΑ ΤΟΥ ΗΡΩΑ ΤΗΣ ΣΟΒΙΕΤΙΚΗΣ ΕΝΩΣΗΣ D. M. KARBYSHEV

ΠΗΓΑΙΝΩ. ΣΑΜΑΡΑ

Ώρα τάξης με θέμα την οικολογία

"ΟΙΚΟΛΟΓΙΚΟ ΚΑΛΕΙΔΟΣΚΟΠΙΟ"

Έχω κάνει τη δουλειά:

ΔΑΣΚΑΛΟΣ δημοτικου ΣΧΟΛΕΙΟΥ

Bruskova O.P.

Η ηλικία των παιδιών για τα οποία προορίζεται η ώρα του μαθήματος είναι 7-10 ετών.

Η απαραίτητη προκαταρκτική εργασία είναι η εκτύπωση των καρτών εργασιών.

Στόχος : να σχηματιστεί μια αρχική ιδέα για την οικολογία ως επιστήμη, τον ρόλο της στη ζωή των ανθρώπων.

Καθήκοντα :

Εκπαιδευτικός:

να σχηματίσει μια ιδέα για την έννοια της "οικολογίας", να διδάξει να τηρεί τους κανόνες και τους κανόνες συμπεριφοράς στη φύση.

Ανάπτυξη:

αναπτύξτε την περιέργεια, τη λογική σκέψη, τη φαντασία, την ομιλία, την ικανότητα να συλλογίζεστε και να αιτιολογείτε τις κρίσεις σας.

Εκπαιδευτικός:

να καλλιεργήσει μια οικολογική κουλτούρα (να διδάξει να βλέπει την ομορφιά του γύρω κόσμου, να φροντίζει τη φύση, να σχηματίζει πεποίθηση για την προσωπική ευθύνη κάθε ατόμου για την κατάσταση του φυσικού περιβάλλοντος).

Αποτελέσματα θέματος:

να συμμετέχει στο μέτρο του δυνατού στην προστασία της φύσης·

έχουν κατανόηση του περιβάλλοντος.

Αποτελέσματα μεταθέματος:

Κάντε υποθέσεις σχετικά με το τι είναι οικολογία.

Πείτε ζωγραφίζοντας (περιβαλλοντικές πινακίδες) για τη φύση - το πράσινο σπίτι μας.

Εκφράστε τη στάση σας για τη φύση στο δικό σας σχέδιο (οικολογικό σημάδι).

Σε συνεργασία με συμμαθητές, οργανώστε δραστηριότητες αναζήτησης για να μελετήσετε τους νόμους της οικολογίας.

Προσωπικά αποτελέσματα:

Κατανοήστε τα καθήκοντα της οικολογίας ως επιστήμης και περιβαλλοντικού κινήματος στη Ρωσία και στον κόσμο, την ανάγκη προστασίας της φύσης.

Γνωστική:

Πλοηγηθείτε στο σύστημα γνώσης, εξάγετε πληροφορίες που παρουσιάζονται στο διαφορετικές μορφές(κείμενο, διάγραμμα), παρατηρήστε και βγάλτε ανεξάρτητα συμπεράσματα.

Ομιλητικός:

Κοινοποιήστε τη θέση σας στους άλλους, ακούστε και κατανοήστε την ομιλία των άλλων, ξεκινήστε μια συζήτηση.

Κύριος:

Διαφορετικές επιστήμες μελετούν τη φύση. Αυτό περιλαμβάνει τη βοτανική - την επιστήμη των φυτών, και τη ζωολογία - την επιστήμη των ζώων, και πολλά άλλα. Υπάρχει όμως μια ειδική επιστήμη που διερευνά πώς σχετίζονται τα φυτά, τα ζώα και οι άνθρωποι μεταξύ τους, πώς προσαρμόζονται στη φύση γύρω τους και πώς την επηρεάζουν. Αυτή η επιστήμη είναι η ΟΙΚΟΛΟΓΙΑ. Το όνομά του προέρχεται από την αρχαία ελληνική λέξη «οίκος», που σημαίνεισπίτι και "λογότυπα" -η επιστήμη . Άλλωστε η φύση είναι κοινό Σπίτιγια φυτά, ζώα και ανθρώπους.

Φέρνω στην προσοχή σας ένα κουίζ - το ταξίδι "Οικολογικό Καλειδοσκόπιο". Σας προσκαλώ στο Βασίλειο της Φύσης, να παίξετε, να σκεφτείτε, να λύσετε αινίγματα, να τραγουδήσετε και ως αποτέλεσμα - μια επίσημη αφιέρωση στονέους οικολόγους.

Ελπίζω, χάρη στην ενεργό δουλειά κατά τη διάρκεια του ώρα τάξης, θα καταλάβετε πόσο σημαντικό είναι να προστατεύετε τη φύση και θα καταβάλλετε προσπάθειες για την προστασία και την προστασία της.

Οπότε καλή τύχη! Ξεκινάμε ένα ταξίδι στο εκπληκτικό, όμορφο και μυστηριώδες βασίλειο της φύσης.

Είστε φίλοι,

Κοίτα μην με απογοητεύσεις!

Και υπόσχεσαι να είσαι ειλικρινής και ευγενικός!

Μην πληγώνεις ένα πουλί ή έναν γρύλο,

Μην αγοράζετε δίχτυ για πεταλούδα!

Αγαπήστε τα λουλούδια, τα δάση, τα χωράφια και την καλλιεργήσιμη γη -

Όλα αυτά λέγονται Πατρίδα μας!

Ο κόσμος των φυτών, των μανιταριών

Με τη σωστή σειρά, εισαγάγετε τις λέξεις «που εγκαταλείφθηκαν» και ακολουθήστε τη σοφή συμβουλή μια ζεστή ανοιξιάτικη μέρα (εργασία με κάρτες)

Πολύ δάσος...

Μικρό δάσος - ...,

Χωρίς δάσος - ...!

(Επιλογές:μην καταστρέφετε, φροντίζετε, φυτεύετε .)

Πείτε τη σωστή λέξη, προσθέτοντας την παροιμία.

Τον Ιούλιο, τα μυρμήγκια δουλεύουν και …………….. καμαρώνει.

( Επιλογές:φύλλωμα, λιβελλούλη, ήλιος).

Προσπαθήστε, παιδιά, να λύσετε γρίφους.

Ποιος, μόλις κάνει ζέστη

Το "γούνινο παλτό" στους ώμους θα τραβήξει,

Και το κακό κρύο θα έρθει -

Να την πετάξω από τους ώμους της;

(Δάσος)

Πεθαίνει το φθινόπωρο

Και ζωντανεύει ξανά την άνοιξη.

Μια πράσινη βελόνα θα βγει στο φως,

Αναπτύσσεται και ανθίζει όλο το καλοκαίρι.

Οι αγελάδες χωρίς αυτό έχουν πρόβλημα:

Είναι η κύρια τροφή τους.

(Γρασίδι)

Δεν είναι καθόλου εύθραυστο.

Και κρύφτηκε στο καβούκι.

Κοιτάξτε στη μέση

Θα δείτε τον πυρήνα.

Από τα φρούτα, είναι το πιο σκληρό από όλα.

Λέγεται...

(Καρύδι)

Είδα ένα κόκκινο μανιτάρι στο δάσος,

Θαυμάζω την ομορφιά του

λευκό πόδι,

Το καπέλο έχει πουά.

Αλλά δεν θα το σπάσω.

Το λατρεύω και φεύγω.

(Amanita)

Ψηλά, πάντα πράσινο.

Πάνω από την ιτιά, πάνω από το σφενδάμι είμαι.

Τραβάω τις λαβές - κατευθείαν στα σύννεφα.

Και οι εγγονές χορεύουν τριγύρω:

αφράτο, χαριτωμένο,

Παρόμοια με τους σκαντζόχοιρους.

(Ελατο)

Είμαι λίγο καλοκαίρι

Σε ένα λεπτό πόδι.

Πλέξτε μου κουτιά και καλάθια.

Ποιος με αγαπάει

Χαίρεται να υποκλίνεται

Και το όνομα μου το έδωσε η πατρίδα μου.

(Φράουλα)

Κόσμος των ζώων

Προσπαθήστε να προφέρετε ξεκάθαρα τα γλωσσικά στριφτάρια. Ποιος είναι καλύτερος?

Κύκνοι πέταξαν με κύκνους.

Πάνω στην ιτιά υπάρχει ένα τσαγκάρι, στην ακτή ένα βότσαλο.

Το κοράκι κοράκι λάλησε.

Σε ποιον μετατράπηκαν ή σε ποιον μάγεψαν:

Πρίγκιπας Guidon;

(Μέσα σε ένα κουνούπι, μια μύγα, μια μέλισσα. «Η ιστορία του Τσάρου Σαλτάν, του ένδοξου και πανίσχυρου γιου του Πρίγκιπα Γκβίντον Σαλτάνοβιτς και της όμορφης πριγκίπισσας των κύκνων» A. S. Pushkin)

Είναι ο γίγαντας ο κανίβαλος από το παραμύθι του Ch. Perrault;

(Στο λιοντάρι, ποντίκι. "Γουί με μπότες")

Έντεκα αδέρφια - πρίγκιπες από το παραμύθι του H. H. Andersen;

(Σε κύκνους. "Άγριος κύκνος")

Πινόκιο;

(Στο γαϊδουράκι. «Οι περιπέτειες του Πινόκιο» του C. Collodi.)

Θυμηθείτε ποιοι είναι (βόας, αλεπού, κ.λπ.), οι παρακάτω ήρωες των παραμυθιών:

Ρίκι-Τίκι-Τάβι;

(Mongoose. “Riki-Tiki-Tavi” του R. Kipling)

Κύριε Nilsson;

(Μαϊμού. "Pippi Longstocking" A. Lindgren)

Καα;

(Boa constrictor "Mowgli" R. Kipling)

Λουδοβίκος ο Δέκατος τέταρτος;

(Fox cub. “Tutta Karlsson the First and Only” του E. Ekholm)

Matroskin;

(Κατ. «Θείος Φέντορ, σκύλος και γάτα» Ε. Ουσπένσκι)

Ποιος είναι? Μαντέψτε από την περιγραφή:

Καφέ, ραιβόποδας, αδέξιος - ... (αρκουδάκι).

Γκρι, οδοντωτό, τρομακτικό - ... (λύκος).

Πονηρός, χνουδωτός, κόκκινος - ... (αλεπού).

Λύκοςγρυλίσματα, ουρλιαχτά, γκρίνια.

Αλεπούκοκκίνισμα, γκρίνια.

Κάπροςγρυλίζει.

Σκατζόχοιροςρουθούνισμα.

Σκίουροςχτυπάει τα δόντια του.

ελάφι, άλκοςτρομπέτες.

Λύγκαςγρυλίζει.

βόνασοςμουγκρίζοντας.

Ποιος μένει πού;

Αρκούδα το χειμώνακοιμάται σε ένα κρησφύγετο.

Λύκοςστη φωλιά.

Μια αλεπούστην τρύπα.

κάστοραςσε μια καλύβα στην παραλία.

Σκίουροςστο κοίλο

Σκατζόχοιροςσε ένα μινκ.

βόνασοςστο δάσος

Κάπροςσε πιο συχνά.

Λαγόςτρέμοντας κάτω από τον θάμνο.

Ποιος αγαπά τι;

αρκούδα -μέλι, σμέουρα, μούρα, ψάρια, πτώματα.

κάπρος -βελανίδια, πτώματα.

Μια αλεπού -κότες, χήνες, λαγούς.

Λύκος -πρόβατα, μοσχάρια, κουνέλια.

Λυγξ -κρέας από άλλα ζώα.

Bison -γρασίδι, φύλλα.

Άλκες, ελάφια -γρασίδι, κλαδιά, φλοιός, σανός, αλάτι.

Σκατζόχοιρος -ποντίκια, φίδια.

σκίουρος -ξηροί καρποί, χωνάκια, μανιτάρια.

Λαγός -φλοιός νεαρών δέντρων.

Άνθρωπος και φύση

Σχετικά με τους ανθρώπους της φύσης

Σταμάτησαν να σκέφτονται.

Καταστρέφω, χαλάω

Σκοτώνουν, σκοτώνουν.

Και τα ζώα και τα πουλιά

Σκοτώνουν βάναυσα.

Σκουπίδια, απόβλητα

Τα ποτάμια μολύνουν!

Πώς είναι έτσι; Είναι αλήθεια? Είναι αλήθεια, αλλά δεν είναι όλοι οι άνθρωποι έτσι. Παιδιά, σας αρέσει η φύση;

Σπάτε δέντρα;

Πυροβολείτε πουλιά με σφεντόνες;

Γνωρίζετε τους κανόνες συμπεριφοράς στη φύση; Συμπλήρωσε τις λέξεις που λείπουν (εργασία με κάρτες).

Χρήση (σακούλες σκουπιδιών) να πάρετε μαζί σας όλα τα συσσωρευμένα σκουπίδια στον πλησιέστερο κάδο ή χωματερή.

Χρησιμοποιήστε χαλιά ή στρώματα για κλινοσκεπάσματα κάτω από τη σκηνή, (μην κόβεις ) βελόνες και κλαδιά ελάτης.

Χρήση (με επένδυση) διαδρομή για την πεζοπορία.

Δεν (καταστροφή ) μυρμηγκοφωλιά.

Μετά την υπαίθρια αναψυχήσβήνω ) φωτιά με νερό ή (με πηρε ο υπνος) γη.

Για κάθε σχήμα, διατυπώστε έναν κανόνα συμπεριφοράς στη φύση. (εργασία με κάρτες)

Επιλογές απάντησης:

Μην προσβάλλετε τους κατοίκους του δάσους.

Μην σπάτε κλαδιά δέντρων.

Μην αγγίζετε άγρια ​​ζώα.

Μην πιάνετε πεταλούδες για πλάκα.

Μην καταστρέφετε τις φωλιές των πουλιών.

Μην μαζεύετε λουλούδια.

Αναζητήστε έμπνευση από τη φύση

Για ένα τραγούδι, για ένα παραμύθι,

Για ένα ποίημα!

Ας θυμηθούμε τα λόγια κάθε γραμμής από το τραγούδι και ας τραγουδήσουμε χαρούμενα για το ηλιόλουστο καλοκαίρι! ("Song of Summer" Από το καρτούν "Santa Claus and Summer" Λόγια Y. Entin, μουσική E. Krylatov)

Είμαστε στο δρόμο με ένα τραγούδι για ......,

Το πιο ... ... τραγούδι στον κόσμο.

Είμαστε στο δάσος ...... ίσως συναντηθούμε.

Ευτυχώς που βρέχει…….

Είμαστε καλυμμένοι με μπρούτζο…….

Μούρα στο δάσος…… με φωτιά.

Αγαπάμε το ...... ψητό για καλό λόγο.

Το καλοκαίρι είναι……!

Ορίστε, ...... καλοκαίρι!

Καλοκαίρι ...... ντυμένοι στα πράσινα,

Το καλοκαίρι είναι ζεστό ...... ζεστό,

Αναπνεύστε το καλοκαιρινό αεράκι!

Στην ...... η ηλιόλουστη άκρη

Πηδώντας πράσινο .......

Και χορεύουν ...... - φίλες,

…… ολόγυρα!

(Λέξεις: καλοκαίρι, καλύτερος, σκαντζόχοιρος, περασμένος, μαυρισμένος, φλεγόμενος, καλοκαίρι, καλός,

δικό μας, φωτεινό, λιακάδα, πράσινο, βατράχια, πεταλούδες, άνθη)

ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΑ

Ολοκληρώσατε επιμελώς όλες τις εργασίες, πράγμα που σημαίνει ότι είδατε και ακούσατε την ομορφιά της γύρω φύσης: μια ασημένια λιβελλούλη, ένα δέντρο με κλαδιά - δάχτυλα, αρωματικές φράουλες σε ένα λεπτό στέλεχος, μια ευκίνητη ακρίδα, ένα τραγούδι της βροχής ... Ίσως η φύση σας ενέπνευσε να γράψετε ένα παραμύθι ή ένα τραγούδι. Κάτω από τις χαρούμενες κραυγές του "Hurray!", το χειροκρότημα των πράσινων φοινίκων - φύλλων και το τύμπανο της βροχής - μυείσαι στονέους οικολόγους

Δεν έχετε βρει ακόμα απαντήσεις στα μυστήρια της Φύσης, συμπεριφερθείτε Της με προσοχή, γιατί το ΣΠΙΤΙ στο οποίο ζούμε όλοι δεν είναι μόνο πολύ μυστηριώδες και ενδιαφέρον, αλλά και πολύ εύθραυστο. Σώσε το!

ΚΑΤΑΛΟΓΟΣ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΗΜΕΝΗΣ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑΣ:

Περιοδικό «Παιδαγωγικό Συμβούλιο», Νο 6, 2000

Παιδικό περιοδικό για οικογενειακό διάβασμα «Ουράνιο τόξο», Νο. 6 (22), 2005

Tuzova V.L. "Πρώτη τάξη - μέρα παρά μέρα" - Αγία Πετρούπολη, 2002

"Οικολογία για παιδιά" / Επιμέλεια Yu.S. Astakhova-Samara, 1994

Καρτέλλες:

Χρησιμοποιήστε το _____________________ για να πάρετε όλα τα συσσωρευμένα σκουπίδια μαζί σας στον πλησιέστερο κάδο ή χωματερή. Χρησιμοποιήστε χαλιά ή στρώματα, _________________ βελόνες και κλαδιά ελάτης για το κρεβάτι κάτω από τη σκηνή. Χρησιμοποιήστε τη διαδρομή ______________ για την πεζοπορία. Όχι _________________ μυρμηγκοφωλιά. Μετά την υπαίθρια αναψυχή, ____________ φωτιά με νερό ή ____________ χώμα.

Στόχος: περιβαλλοντική εκπαίδευση των μαθητών.

Καθήκοντα:

• εκπαίδευση για αγάπη αυτοφυής φύση, την ομορφιά της?
• σχηματισμός κατανόησης της ουσίας των περιβαλλοντικών προβλημάτων που αντιμετωπίζει η ανθρωπότητα.
• διαμόρφωση οικολογικής κουλτούρας συμπεριφοράς σε περιβάλλοναστική ευθύνη για τη διατήρησή του·
• πραγματοποιούν πατριωτική εκπαίδευση.
• συμβάλλουν στην εκπαίδευση της αγάπης για τη φύση.

Πρόοδος μαθήματος

1. Οργάνωση χρόνου.

Σήμερα θα πάμε στο ναό της φύσης (διαφάνεια αριθμός 4). Παρουσίαση

Υπάρχει απλώς ένας ναός
Υπάρχει ένας ναός της επιστήμης.
Και υπάρχει επίσης ένας ναός της φύσης -
Με τα ικριώματα που τραβούν τα χέρια
Κόντρα στον ήλιο και στους ανέμους.
Ελα μέσα
Γίνε λίγη καρδιά
Μην τη μολύνεις!

1. Κύριο μέρος.

Η φύση είναι ποικίλη και απρόβλεπτη. Είναι ο τρόπος που μια στοργική μητέρα αγαπά και χαϊδεύει, όπως μια κακιά θετή μητέρα είναι αυστηρή και απρόσιτη... (Αριθμός διαφάνειας 5)

Ο απαλός ήλιος συχνά καλύπτεται από σύννεφα και ρυάκια βροχής πέφτουν στο έδαφος.

Στην αρχαιότητα, όταν υπήρχαν πολύ λιγότεροι άνθρωποι και οι μηχανές δεν είχαν εφευρεθεί ακόμη, άρχισε να χρησιμοποιείται η έκφραση «αγώνας με τη φύση». Στην εποχή μας ο συσχετισμός δυνάμεων «άνθρωπος – φύση» έχει γίνει διαφορετικός. Αυτό που χρειάζεται δεν είναι αγώνας, αλλά προστασία. Και η φύση μας ζητά βοήθεια. Η φροντίδα της γης, των δασών, των ποταμών, του καθαρού αέρα, της χλωρίδας και της πανίδας είναι το κύριο πράγμα. Η Πατρίδα μας πρέπει να γίνει οικολογικά καθαρή. (Αριθμός διαφάνειας 6)

Ας ορίσουμε τι είναι οικολογία (διαφάνεια αριθμός 7).

Οικολογία, αυτή η λέξη προέρχεται από δύο ελληνικές λέξεις «οίκος» - σπίτι και «λόγος» - διδασκαλία. Η οικολογία είναι η επιστήμη του οικοτόπου, του περιβάλλοντος.

Σκεφτείτε μερικά περιβαλλοντικά προβλήματα: (αριθμός διαφάνειας 8)

• ρύπανση των υδάτων;
• αποψίλωση των δασών;
• μόλυνση του αέρα;
• υποβάθμιση της γης.

Το 15% της επικράτειας της Ρωσίας είναι περιβαλλοντικά δυσμενές, ειδικά για τις μεγάλες βιομηχανικές πόλεις (αριθμός διαφάνειας 9).

Οικολογική κατάσταση στη Ρωσία σε αριθμούς:

• Για κάθε κάτοικο της Ρωσίας εξορύσσονται περίπου 42 τόνοι βράχου ετησίως, εκ των οποίων 13 τόνοι πηγαίνουν σε χωματερές.
• Οι εκπομπές αερίων και σκόνης είναι 0,48 τόνοι.
• Η απελευθέρωση διοξειδίου του άνθρακα από την καύση ορυκτών καυσίμων είναι 3,5 τόνοι.
• Ρίχνονται 184 τόνοι μολυσμένου νερού.
• Κάθε χρόνο στη Ρωσία, από 1 έως 7 εκατομμύρια εκτάρια δασών καίγονται, το 80% των δασικών πυρκαγιών προκαλούνται από τον άνθρωπο.

Όμως τα δάση παράγουν το 80 - 90% του οξυγόνου που είναι απαραίτητο για τη ζωή στον πλανήτη.

Τώρα ας δούμε αν ο πλανήτης μας είναι μεγάλος (αριθμός διαφάνειας 10).

Ας πάρουμε για παράδειγμα ένα μήλο. Φανταστείτε ότι αυτή είναι η Γη μας. Το χωρίζουμε σε τέσσερα μέρη: τρία από αυτά είναι νερό. Παίρνουμε ένα τέταρτο μικρό μέρος και το χωρίζουμε ξανά, μετά παίρνουμε ένα κομμάτι «γης» όπου δεν μένουν άνθρωποι και χωρίζουμε ένα άλλο όγδοο σε τρία μέρη: δύο σωματίδια (πόλεις, δάση, δρόμοι) - γη που δεν μπορεί να χρησιμοποιηθεί στη γεωργία. Και τώρα θα κόψουμε το δέρμα - αυτό θα είναι ένα γόνιμο στρώμα εδάφους. Και μερικές φορές, για να συντομεύσουμε το μονοπάτι, διασχίζουμε οργωμένοι, σκάβουμε, σπείρουμε ... Κάποτε, διασχίσαμε μια άλλη, και τώρα το χώμα παύει να είναι γόνιμο, και τίποτα δεν φυτρώνει σε αυτό σε αυτό το μέρος (αριθμός διαφάνειας 11-14).

Σαν μήλο σε πιατέλα
Έχουμε μόνο μια γη.
Πάρτε το χρόνο σας άνθρωποι
Τρίψτε τα πάντα στο κάτω μέρος.
Δεν είναι δύσκολο να το αποκτήσεις
Στα κρυμμένα μυστικά
Λεηλατήστε όλα τα πλούτη
Για τις επόμενες ηλικίες.
Εμείς κοινή ζωήδημητριακά.
Μια μοίρα συγγενείς,
Είναι ντροπή να γλεντάμε
Για την επόμενη μέρα.
Κατανοήστε αυτόν τον λαό
Διαφορετικά, δεν θα υπάρχει Γη.
Και ο καθένας μας.

(Αριθμός διαφάνειας 15).

«Διάλεξα ένα λουλούδι και μαράθηκε. Έπιασα ένα σκόρο και πέθανε στην παλάμη μου. Και τότε συνειδητοποίησα ότι μπορείς να αγγίξεις την ομορφιά μόνο με την καρδιά». (αριθμός διαφάνειας 16).

Παιδιά, ξέρετε ότι το χαρτί που θα πετάξετε θα βρίσκεται για περισσότερα από δύο χρόνια, τα τενεκεδάκια - πάνω από 30 χρόνια, μια πλαστική σακούλα - περισσότερα από 200 χρόνια, το γυαλί - 1000 χρόνια;

(Διαφάνεια #17-20)

Επικοινωνώντας με τη φύση, οι άνθρωποι την έχουν παρατηρήσει από καιρό. έτσι εμφανίστηκαν οι οικολογικές παροιμίες και ρητά.

Το έργο:σηκώστε το δεύτερο μέρος της ρήσης.

• Πολύ χιόνι - πολύ ψωμί.
• Δάσος και φυτό σωτηρία των ζώων.
• Δάσος και νερό - ομορφιά της φύσης.
• Ο εχθρός της φύσης που δεν προστατεύει το δάσος.

Παιδιά, ξέρετε ότι υπάρχουν κρατικές και θρησκευτικές αργίες, αλλά υπάρχουν και περιβαλλοντικές ημερομηνίες στο ημερολόγιο. (Αριθμός διαφάνειας 21)

• 22 Μαρτίου είναι η Παγκόσμια Ημέρα Νερού.
• Η 1η Απριλίου είναι η Παγκόσμια Ημέρα Πουλιών.
• 22 Απριλίου - Ημέρα της Γης.
• 5 Ιουνίου - Παγκόσμια Ημέρα Περιβάλλοντος.

1. Σύνοψη και εργασία για το σπίτι.

• Ας θυμηθούμε τι είναι ΟΙΚΟΛΟΓΙΑ.
• Ποια μέτρα πρέπει να ληφθούν για τη διατήρηση της οικολογικής ισορροπίας στη φύση;
• Σχεδιάστε ένα φύλλο διαδρομής (από το σπίτι στο σχολείο) που θα υποδεικνύει περιβαλλοντικές παραβιάσεις. ( διαφάνεια αριθμός 22).