การทดสอบใหม่ของภาษารัสเซียปี OGE การทดสอบออนไลน์ของ GIA ในภาษารัสเซีย

คำตอบที่ถูกต้อง

บอก

น่าประหลาดใจ

บอก

คำอุปมาเรื่องปัญญาหรือคำอุปมาเรื่องปัญญา

บอกได้ไหม

การรับรองขั้นสุดท้ายของรัฐปี 2019 ในภาษารัสเซียสำหรับผู้สำเร็จการศึกษาจากสถาบันการศึกษาทั่วไปเกรด 9 ดำเนินการเพื่อประเมินระดับการฝึกอบรมการศึกษาทั่วไปของผู้สำเร็จการศึกษาในสาขาวิชานี้ องค์ประกอบเนื้อหาหลักที่ทดสอบระหว่างการทดสอบคือ:

1. การประมวลผลข้อมูลข้อความในรูปแบบและประเภทต่างๆ ข้อความเป็นงานคำพูด ความสมบูรณ์ของความหมายและองค์ประกอบของข้อความ การเลือกวิธีการทางภาษาในเนื้อหาขึ้นอยู่กับหัวข้อ วัตถุประสงค์ ผู้รับ และสถานการณ์ในการสื่อสาร การสร้างข้อความในรูปแบบต่างๆ และรูปแบบการพูดเชิงหน้าที่และความหมาย บรรทัดฐานทางไวยากรณ์ (บรรทัดฐานทางสัณฐานวิทยา) บรรทัดฐานทางไวยากรณ์ (บรรทัดฐานทางวากยสัมพันธ์) บรรทัดฐานคำศัพท์ เครื่องหมายวรรคตอนในประโยคง่ายและซับซ้อน การสะกดคำ
2. ข้อความเป็นงานคำพูด ความสมบูรณ์ของความหมายและองค์ประกอบของข้อความ การวิเคราะห์ข้อความ
3. วิธีการแสดงออกทางคำศัพท์และวลี การวิเคราะห์วิธีการแสดงออก
4. การสะกดคำนำหน้า การสะกดแบบต่อเนื่อง ยัติภังค์ แยกกัน
5. การสะกดคำต่อท้ายของคำพูดส่วนต่างๆ (ยกเว้น -Н-/-НН-) การสะกด -Н- และ -НН- ในส่วนต่างๆ ของคำพูด การสะกดคำลงท้ายส่วนบุคคลของกริยาและคำต่อท้ายของกริยาปัจจุบัน
6. คำศัพท์และวลี คำพ้องความหมาย วลีวลี กลุ่มคำตามแหล่งกำเนิดและการใช้
7. วลี.
8. เสนอ. พื้นฐานทางไวยากรณ์ (กริยา) ของประโยค ประธานและภาคแสดงเป็นส่วนสำคัญของประโยค
9. ประโยคง่ายๆ ที่ซับซ้อน
10. การวิเคราะห์เครื่องหมายวรรคตอน เครื่องหมายวรรคตอนในประโยคที่มีคำและโครงสร้างที่ไม่เกี่ยวข้องกับสมาชิกของประโยคตามหลักไวยากรณ์
11. การวิเคราะห์เชิงวากยสัมพันธ์ของประโยคที่ซับซ้อน
12. การวิเคราะห์เครื่องหมายวรรคตอน เครื่องหมายวรรคตอนในประโยคผสมและประโยคซับซ้อน
13. ประโยคที่ซับซ้อนที่มีการเชื่อมโยงระหว่างส่วนต่างๆ

การทดสอบ OGE มาตรฐาน (GIA-9) ของรูปแบบปี 2019 ในภาษารัสเซียประกอบด้วยสามส่วน ส่วนแรกประกอบด้วยงานเดียว - งานเขียนสั้น ๆ ตามข้อความที่ฟัง ส่วนที่ 2 ประกอบด้วยคำถามคำตอบสั้น 13 ข้อ เพื่อให้ส่วนที่สามเสร็จสมบูรณ์ คุณต้องเลือกหนึ่งในสามงานที่เสนอและให้คำตอบที่เป็นลายลักษณ์อักษร มีรายละเอียด และมีเหตุผล เพราะ. งานจากส่วนที่หนึ่งและสามได้รับการตรวจสอบด้วยตนเองโดยครูและไม่สามารถตรวจสอบได้โดยอัตโนมัติ การทดสอบนี้นำเสนอเฉพาะส่วนที่สองของการสอบ (13 งาน) ตามโครงสร้างการสอบในปัจจุบัน มีเพียงไม่กี่รายการเท่านั้นที่มีคำตอบแบบเลือกตอบ อย่างไรก็ตาม เพื่อความสะดวกในการผ่านการทดสอบ ผู้ดูแลไซต์จึงตัดสินใจเสนอตัวเลือกคำตอบสำหรับแต่ละงาน อย่างไรก็ตาม สำหรับงานที่คอมไพเลอร์ของวัสดุการทดสอบและการวัดจริง (CMM) ไม่มีตัวเลือกคำตอบ เราจึงตัดสินใจเพิ่มจำนวนตัวเลือกเหล่านี้อย่างมีนัยสำคัญเพื่อให้การทดสอบใกล้เคียงกับสิ่งที่คุณต้องเผชิญมากที่สุด ในช่วงสิ้นปีการศึกษา

การทดสอบ OGE มาตรฐาน (GIA-9) ของรูปแบบปี 2019 ในภาษารัสเซียประกอบด้วยสามส่วน ส่วนแรกประกอบด้วยงานเดียว - งานเขียนสั้น ๆ ตามข้อความที่ฟัง ส่วนที่ 2 ประกอบด้วยคำถามคำตอบสั้น 13 ข้อ เพื่อให้ส่วนที่สามเสร็จสมบูรณ์ คุณต้องเลือกหนึ่งในสามงานที่เสนอและให้คำตอบที่เป็นลายลักษณ์อักษร มีรายละเอียด และมีเหตุผล เพราะ. งานจากส่วนที่หนึ่งและสามได้รับการตรวจสอบด้วยตนเองโดยครูและไม่สามารถตรวจสอบได้โดยอัตโนมัติ การทดสอบนี้นำเสนอเฉพาะส่วนที่สองของการสอบ (13 งาน) ตามโครงสร้างการสอบในปัจจุบัน มีเพียงไม่กี่รายการเท่านั้นที่มีคำตอบแบบเลือกตอบ อย่างไรก็ตาม เพื่อความสะดวกในการผ่านการทดสอบ ผู้ดูแลไซต์จึงตัดสินใจเสนอตัวเลือกคำตอบสำหรับแต่ละงาน อย่างไรก็ตาม สำหรับงานที่คอมไพเลอร์ของวัสดุการทดสอบและการวัดจริง (CMM) ไม่มีตัวเลือกคำตอบ เราจึงตัดสินใจเพิ่มจำนวนตัวเลือกเหล่านี้อย่างมีนัยสำคัญเพื่อให้การทดสอบใกล้เคียงกับสิ่งที่คุณต้องเผชิญมากที่สุด ในช่วงสิ้นปีการศึกษา

การทดสอบ OGE มาตรฐาน (GIA-9) ของรูปแบบปี 2018 ในภาษารัสเซียประกอบด้วยสามส่วน ส่วนแรกประกอบด้วยงานเดียว - งานเขียนสั้น ๆ ตามข้อความที่ฟัง ส่วนที่ 2 ประกอบด้วยคำถามคำตอบสั้น 13 ข้อ เพื่อให้ส่วนที่สามเสร็จสมบูรณ์ คุณต้องเลือกหนึ่งในสามงานที่เสนอและให้คำตอบที่เป็นลายลักษณ์อักษร มีรายละเอียด และมีเหตุผล เพราะ. งานจากส่วนที่หนึ่งและสามได้รับการตรวจสอบด้วยตนเองโดยครูและไม่สามารถตรวจสอบได้โดยอัตโนมัติ การทดสอบนี้นำเสนอเฉพาะส่วนที่สองของการสอบ (13 งาน) ตามโครงสร้างการสอบในปัจจุบัน มีเพียงไม่กี่รายการเท่านั้นที่มีคำตอบแบบเลือกตอบ อย่างไรก็ตาม เพื่อความสะดวกในการผ่านการทดสอบ ผู้ดูแลไซต์จึงตัดสินใจเสนอตัวเลือกคำตอบสำหรับแต่ละงาน อย่างไรก็ตาม สำหรับงานที่คอมไพเลอร์ของวัสดุการทดสอบและการวัดจริง (CMM) ไม่มีตัวเลือกคำตอบ เราจึงตัดสินใจเพิ่มจำนวนตัวเลือกเหล่านี้อย่างมีนัยสำคัญเพื่อให้การทดสอบใกล้เคียงกับสิ่งที่คุณต้องเผชิญมากที่สุด ในช่วงสิ้นปีการศึกษา

การทดสอบ OGE มาตรฐาน (GIA-9) ของรูปแบบปี 2018 ในภาษารัสเซียประกอบด้วยสามส่วน ส่วนแรกประกอบด้วยงานเดียว - งานเขียนสั้น ๆ ตามข้อความที่ฟัง ส่วนที่ 2 ประกอบด้วยคำถามคำตอบสั้น 13 ข้อ เพื่อให้ส่วนที่สามเสร็จสมบูรณ์ คุณต้องเลือกหนึ่งในสามงานที่เสนอและให้คำตอบที่เป็นลายลักษณ์อักษร มีรายละเอียด และมีเหตุผล เพราะ. งานจากส่วนที่หนึ่งและสามได้รับการตรวจสอบด้วยตนเองโดยครูและไม่สามารถตรวจสอบได้โดยอัตโนมัติ การทดสอบนี้นำเสนอเฉพาะส่วนที่สองของการสอบ (13 งาน) ตามโครงสร้างการสอบในปัจจุบัน มีเพียงไม่กี่รายการเท่านั้นที่มีคำตอบแบบเลือกตอบ อย่างไรก็ตาม เพื่อความสะดวกในการผ่านการทดสอบ ผู้ดูแลไซต์จึงตัดสินใจเสนอตัวเลือกคำตอบสำหรับแต่ละงาน อย่างไรก็ตาม สำหรับงานที่ผู้รวบรวมวัสดุการทดสอบและการวัดจริง (CTM) ไม่มีตัวเลือกคำตอบ เราจึงตัดสินใจเพิ่มจำนวนตัวเลือกเหล่านี้อย่างมากเพื่อให้การทดสอบใกล้เคียงกับสิ่งที่คุณต้องเผชิญมากที่สุด ในช่วงสิ้นปีการศึกษา

การทดสอบ OGE มาตรฐาน (GIA-9) ของรูปแบบปี 2018 ในภาษารัสเซียประกอบด้วยสามส่วน ส่วนแรกประกอบด้วยงานเดียว - งานเขียนสั้น ๆ ตามข้อความที่ฟัง ส่วนที่ 2 ประกอบด้วยคำถามคำตอบสั้น 13 ข้อ เพื่อให้ส่วนที่สามเสร็จสมบูรณ์ คุณต้องเลือกหนึ่งในสามงานที่เสนอและให้คำตอบที่เป็นลายลักษณ์อักษร มีรายละเอียด และมีเหตุผล เพราะ. งานจากส่วนที่หนึ่งและสามได้รับการตรวจสอบด้วยตนเองโดยครูและไม่สามารถตรวจสอบได้โดยอัตโนมัติ การทดสอบนี้นำเสนอเฉพาะส่วนที่สองของการสอบ (13 งาน) ตามโครงสร้างการสอบในปัจจุบัน มีเพียงไม่กี่รายการเท่านั้นที่มีคำตอบแบบเลือกตอบ อย่างไรก็ตาม เพื่อความสะดวกในการผ่านการทดสอบ ผู้ดูแลไซต์จึงตัดสินใจเสนอตัวเลือกคำตอบสำหรับแต่ละงาน อย่างไรก็ตาม สำหรับงานที่ผู้รวบรวมวัสดุการทดสอบและการวัดจริง (CTM) ไม่มีตัวเลือกคำตอบ เราจึงตัดสินใจเพิ่มจำนวนตัวเลือกเหล่านี้อย่างมากเพื่อให้การทดสอบใกล้เคียงกับสิ่งที่คุณต้องเผชิญมากที่สุด ในช่วงสิ้นปีการศึกษา

การทดสอบ OGE มาตรฐาน (GIA-9) ของรูปแบบปี 2017 ในภาษารัสเซียประกอบด้วยสามส่วน ส่วนแรกประกอบด้วยงานเดียว - งานเขียนสั้น ๆ ตามข้อความที่ฟัง ส่วนที่ 2 ประกอบด้วยคำถามคำตอบสั้น 13 ข้อ เพื่อให้ส่วนที่สามเสร็จสมบูรณ์ คุณต้องเลือกหนึ่งในสามงานที่เสนอและให้คำตอบที่เป็นลายลักษณ์อักษร มีรายละเอียด และมีเหตุผล เพราะ. งานจากส่วนที่หนึ่งและสามได้รับการตรวจสอบด้วยตนเองโดยครูและไม่สามารถตรวจสอบได้โดยอัตโนมัติ การทดสอบนี้นำเสนอเฉพาะส่วนที่สองของการสอบ (13 งาน) ตามโครงสร้างการสอบในปัจจุบัน มีเพียงไม่กี่รายการเท่านั้นที่มีคำตอบแบบเลือกตอบ อย่างไรก็ตาม เพื่อความสะดวกในการผ่านการทดสอบ ผู้ดูแลไซต์จึงตัดสินใจเสนอตัวเลือกคำตอบสำหรับแต่ละงาน อย่างไรก็ตาม สำหรับงานที่ผู้รวบรวมวัสดุการทดสอบและการวัดจริง (CTM) ไม่มีตัวเลือกคำตอบ เราจึงตัดสินใจเพิ่มจำนวนตัวเลือกเหล่านี้อย่างมากเพื่อให้การทดสอบใกล้เคียงกับสิ่งที่คุณต้องเผชิญมากที่สุด ในช่วงสิ้นปีการศึกษา

การทดสอบ OGE มาตรฐาน (GIA-9) ของรูปแบบปี 2559 ในภาษารัสเซียประกอบด้วยสามส่วน ส่วนแรกประกอบด้วยงานเดียว - งานเขียนสั้น ๆ ตามข้อความที่ฟัง ส่วนที่ 2 ประกอบด้วยคำถามคำตอบสั้น 13 ข้อ เพื่อให้ส่วนที่สามเสร็จสมบูรณ์ คุณต้องเลือกหนึ่งในสามงานที่เสนอและให้คำตอบที่เป็นลายลักษณ์อักษร มีรายละเอียด และมีเหตุผล เพราะ. งานจากส่วนที่หนึ่งและสามได้รับการตรวจสอบด้วยตนเองโดยครูและไม่สามารถตรวจสอบได้โดยอัตโนมัติ การทดสอบนี้นำเสนอเฉพาะส่วนที่สองของการสอบ (13 งาน) ตามโครงสร้างการสอบในปัจจุบัน มีเพียงไม่กี่รายการเท่านั้นที่มีคำตอบแบบเลือกตอบ อย่างไรก็ตาม เพื่อความสะดวกในการผ่านการทดสอบ ผู้ดูแลไซต์จึงตัดสินใจเสนอตัวเลือกคำตอบสำหรับแต่ละงาน อย่างไรก็ตาม สำหรับงานที่ผู้รวบรวมวัสดุการทดสอบและการวัดจริง (CTM) ไม่มีตัวเลือกคำตอบ เราจึงตัดสินใจเพิ่มจำนวนตัวเลือกเหล่านี้อย่างมากเพื่อให้การทดสอบใกล้เคียงกับสิ่งที่คุณต้องเผชิญมากที่สุด ในช่วงสิ้นปีการศึกษา

การทดสอบ OGE มาตรฐาน (GIA-9) ของรูปแบบปี 2559 ในภาษารัสเซียประกอบด้วยสามส่วน ส่วนแรกประกอบด้วยงานเดียว - งานเขียนสั้น ๆ ตามข้อความที่ฟัง ส่วนที่ 2 ประกอบด้วยคำถามคำตอบสั้น 13 ข้อ เพื่อให้ส่วนที่สามเสร็จสมบูรณ์ คุณต้องเลือกหนึ่งในสามงานที่เสนอและให้คำตอบที่เป็นลายลักษณ์อักษร มีรายละเอียด และมีเหตุผล เพราะ. งานจากส่วนที่หนึ่งและสามได้รับการตรวจสอบด้วยตนเองโดยครูและไม่สามารถตรวจสอบได้โดยอัตโนมัติ การทดสอบนี้นำเสนอเฉพาะส่วนที่สองของการสอบ (13 งาน) ตามโครงสร้างการสอบในปัจจุบัน มีเพียงไม่กี่รายการเท่านั้นที่มีคำตอบแบบเลือกตอบ อย่างไรก็ตาม เพื่อความสะดวกในการผ่านการทดสอบ ผู้ดูแลไซต์จึงตัดสินใจเสนอตัวเลือกคำตอบสำหรับแต่ละงาน อย่างไรก็ตาม สำหรับงานที่ผู้รวบรวมวัสดุการทดสอบและการวัดจริง (CTM) ไม่มีตัวเลือกคำตอบ เราจึงตัดสินใจเพิ่มจำนวนตัวเลือกเหล่านี้อย่างมากเพื่อให้การทดสอบใกล้เคียงกับสิ่งที่คุณต้องเผชิญมากที่สุด ในช่วงสิ้นปีการศึกษา

การทดสอบ OGE มาตรฐาน (GIA-9) ของรูปแบบปี 2559 ในภาษารัสเซียประกอบด้วยสามส่วน ส่วนแรกประกอบด้วยงานเดียว - งานเขียนสั้น ๆ ตามข้อความที่ฟัง ส่วนที่ 2 ประกอบด้วยคำถามคำตอบสั้น 13 ข้อ เพื่อให้ส่วนที่สามเสร็จสมบูรณ์ คุณต้องเลือกหนึ่งในสามงานที่เสนอและให้คำตอบที่เป็นลายลักษณ์อักษร มีรายละเอียด และมีเหตุผล เพราะ. งานจากส่วนที่หนึ่งและสามได้รับการตรวจสอบด้วยตนเองโดยครูและไม่สามารถตรวจสอบได้โดยอัตโนมัติ การทดสอบนี้นำเสนอเฉพาะส่วนที่สองของการสอบ (13 งาน) ตามโครงสร้างการสอบในปัจจุบัน มีเพียงไม่กี่รายการเท่านั้นที่มีคำตอบแบบเลือกตอบ อย่างไรก็ตาม เพื่อความสะดวกในการผ่านการทดสอบ ผู้ดูแลไซต์จึงตัดสินใจเสนอตัวเลือกคำตอบสำหรับแต่ละงาน อย่างไรก็ตาม สำหรับงานที่ผู้รวบรวมวัสดุการทดสอบและการวัดจริง (CTM) ไม่มีตัวเลือกคำตอบ เราจึงตัดสินใจเพิ่มจำนวนตัวเลือกเหล่านี้อย่างมากเพื่อให้การทดสอบใกล้เคียงกับสิ่งที่คุณต้องเผชิญมากที่สุด ในช่วงสิ้นปีการศึกษา

การทดสอบ OGE มาตรฐาน (GIA-9) ของรูปแบบปี 2559 ในภาษารัสเซียประกอบด้วยสามส่วน ส่วนแรกประกอบด้วยงานเดียว - งานเขียนสั้น ๆ ตามข้อความที่ฟัง ส่วนที่ 2 ประกอบด้วยคำถามคำตอบสั้น 13 ข้อ เพื่อให้ส่วนที่สามเสร็จสมบูรณ์ คุณต้องเลือกหนึ่งในสามงานที่เสนอและให้คำตอบที่เป็นลายลักษณ์อักษร มีรายละเอียด และมีเหตุผล เพราะ. งานจากส่วนที่หนึ่งและสามได้รับการตรวจสอบด้วยตนเองโดยครูและไม่สามารถตรวจสอบได้โดยอัตโนมัติ การทดสอบนี้นำเสนอเฉพาะส่วนที่สองของการสอบ (13 งาน) ตามโครงสร้างการสอบในปัจจุบัน มีเพียงไม่กี่รายการเท่านั้นที่มีคำตอบแบบเลือกตอบ อย่างไรก็ตาม เพื่อความสะดวกในการผ่านการทดสอบ ผู้ดูแลไซต์จึงตัดสินใจเสนอตัวเลือกคำตอบสำหรับแต่ละงาน อย่างไรก็ตาม สำหรับงานที่ผู้รวบรวมวัสดุการทดสอบและการวัดจริง (CTM) ไม่มีตัวเลือกคำตอบ เราจึงตัดสินใจเพิ่มจำนวนตัวเลือกเหล่านี้อย่างมากเพื่อให้การทดสอบใกล้เคียงกับสิ่งที่คุณต้องเผชิญมากที่สุด ในช่วงสิ้นปีการศึกษา

การทดสอบ OGE มาตรฐาน (GIA-9) ของรูปแบบปี 2559 ในภาษารัสเซียประกอบด้วยสามส่วน ส่วนแรกประกอบด้วยงานเดียว - งานเขียนสั้น ๆ ตามข้อความที่ฟัง ส่วนที่ 2 ประกอบด้วยคำถามคำตอบสั้น 13 ข้อ เพื่อให้ส่วนที่สามเสร็จสมบูรณ์ คุณต้องเลือกหนึ่งในสามงานที่เสนอและให้คำตอบที่เป็นลายลักษณ์อักษร มีรายละเอียด และมีเหตุผล เพราะ. งานจากส่วนที่หนึ่งและสามได้รับการตรวจสอบด้วยตนเองโดยครูและไม่สามารถตรวจสอบได้โดยอัตโนมัติ การทดสอบนี้นำเสนอเฉพาะส่วนที่สองของการสอบ (13 งาน) ตามโครงสร้างการสอบในปัจจุบัน มีเพียงไม่กี่รายการเท่านั้นที่มีคำตอบแบบเลือกตอบ อย่างไรก็ตาม เพื่อความสะดวกในการผ่านการทดสอบ ผู้ดูแลไซต์จึงตัดสินใจเสนอตัวเลือกคำตอบสำหรับแต่ละงาน อย่างไรก็ตาม สำหรับงานที่ผู้รวบรวมวัสดุการทดสอบและการวัดจริง (CTM) ไม่มีตัวเลือกคำตอบ เราจึงตัดสินใจเพิ่มจำนวนตัวเลือกเหล่านี้อย่างมากเพื่อให้การทดสอบใกล้เคียงกับสิ่งที่คุณต้องเผชิญมากที่สุด ในช่วงสิ้นปีการศึกษา

การทดสอบ OGE มาตรฐาน (GIA-9) ของรูปแบบปี 2558 ในภาษารัสเซียประกอบด้วยสามส่วน ส่วนแรกประกอบด้วยงานเดียว - งานเขียนสั้น ๆ ตามข้อความที่ฟัง ส่วนที่ 2 ประกอบด้วยคำถามคำตอบสั้น 13 ข้อ เพื่อให้ส่วนที่สามเสร็จสมบูรณ์ คุณต้องเลือกหนึ่งในสามงานที่เสนอและให้คำตอบที่เป็นลายลักษณ์อักษร มีรายละเอียด และมีเหตุผล เพราะ. งานจากส่วนที่หนึ่งและสามได้รับการตรวจสอบด้วยตนเองโดยครูและไม่สามารถตรวจสอบได้โดยอัตโนมัติ การทดสอบนี้นำเสนอเฉพาะส่วนที่สองของการสอบ (13 งาน) ตามโครงสร้างการสอบในปัจจุบัน มีเพียงไม่กี่รายการเท่านั้นที่มีคำตอบแบบเลือกตอบ อย่างไรก็ตาม เพื่อความสะดวกในการผ่านการทดสอบ ผู้ดูแลไซต์จึงตัดสินใจเสนอตัวเลือกคำตอบสำหรับแต่ละงาน อย่างไรก็ตาม สำหรับงานที่ผู้รวบรวมวัสดุการทดสอบและการวัดจริง (CTM) ไม่มีตัวเลือกคำตอบ เราจึงตัดสินใจเพิ่มจำนวนตัวเลือกเหล่านี้อย่างมากเพื่อให้การทดสอบใกล้เคียงกับสิ่งที่คุณต้องเผชิญมากที่สุด ในช่วงสิ้นปีการศึกษา

การทดสอบ OGE มาตรฐาน (GIA-9) ของรูปแบบปี 2558 ในภาษารัสเซียประกอบด้วยสามส่วน ส่วนแรกประกอบด้วยงานเดียว - งานเขียนสั้น ๆ ตามข้อความที่ฟัง ส่วนที่ 2 ประกอบด้วยคำถามคำตอบสั้น 13 ข้อ เพื่อให้ส่วนที่สามเสร็จสมบูรณ์ คุณต้องเลือกหนึ่งในสามงานที่เสนอและให้คำตอบที่เป็นลายลักษณ์อักษร มีรายละเอียด และมีเหตุผล เพราะ. งานจากส่วนที่หนึ่งและสามได้รับการตรวจสอบด้วยตนเองโดยครูและไม่สามารถตรวจสอบได้โดยอัตโนมัติ การทดสอบนี้นำเสนอเฉพาะส่วนที่สองของการสอบ (13 งาน) ตามโครงสร้างการสอบในปัจจุบัน มีเพียงไม่กี่รายการเท่านั้นที่มีคำตอบแบบเลือกตอบ อย่างไรก็ตาม เพื่อความสะดวกในการผ่านการทดสอบ ผู้ดูแลไซต์จึงตัดสินใจเสนอตัวเลือกคำตอบสำหรับแต่ละงาน อย่างไรก็ตาม สำหรับงานที่ผู้รวบรวมวัสดุการทดสอบและการวัดจริง (CTM) ไม่มีตัวเลือกคำตอบ เราจึงตัดสินใจเพิ่มจำนวนตัวเลือกเหล่านี้อย่างมากเพื่อให้การทดสอบใกล้เคียงกับสิ่งที่คุณต้องเผชิญมากที่สุด ในช่วงสิ้นปีการศึกษา

การทดสอบ OGE มาตรฐาน (GIA-9) ของรูปแบบปี 2558 ในภาษารัสเซียประกอบด้วยสามส่วน ส่วนแรกประกอบด้วยงานเดียว - งานเขียนสั้น ๆ ตามข้อความที่ฟัง ส่วนที่ 2 ประกอบด้วยคำถามคำตอบสั้น 13 ข้อ เพื่อให้ส่วนที่สามเสร็จสมบูรณ์ คุณต้องเลือกหนึ่งในสามงานที่เสนอและให้คำตอบที่เป็นลายลักษณ์อักษร มีรายละเอียด และมีเหตุผล เพราะ. งานจากส่วนที่หนึ่งและสามได้รับการตรวจสอบด้วยตนเองโดยครูและไม่สามารถตรวจสอบได้โดยอัตโนมัติ การทดสอบนี้นำเสนอเฉพาะส่วนที่สองของการสอบ (13 งาน) ตามโครงสร้างการสอบในปัจจุบัน มีเพียงไม่กี่รายการเท่านั้นที่มีคำตอบแบบเลือกตอบ อย่างไรก็ตาม เพื่อความสะดวกในการผ่านการทดสอบ ผู้ดูแลไซต์จึงตัดสินใจเสนอตัวเลือกคำตอบสำหรับแต่ละงาน อย่างไรก็ตาม สำหรับงานที่ผู้รวบรวมวัสดุการทดสอบและการวัดจริง (CTM) ไม่มีตัวเลือกคำตอบ เราจึงตัดสินใจเพิ่มจำนวนตัวเลือกเหล่านี้อย่างมากเพื่อให้การทดสอบใกล้เคียงกับสิ่งที่คุณต้องเผชิญมากที่สุด ในช่วงสิ้นปีการศึกษา

ข้อความที่จำเป็นเมื่อทำงานให้เสร็จสิ้นจะถูกระบุไว้ในแต่ละคำถามเพื่อความสะดวกของคุณ
เมื่อทำงาน A1-A6 ให้เสร็จสิ้น ให้เลือกตัวเลือกที่ถูกต้องเพียงตัวเลือกเดียวเท่านั้น
เมื่อทำงาน B1-B14 เสร็จสิ้น จะมีตัวเลือกคำตอบหลายข้อ

ขณะนี้มีการอภิปรายอย่างมีชีวิตชีวาในฟอรัมของเว็บไซต์การศึกษาหลายแห่ง หัวข้อเสวนา คือ การแนะนำภาคปากเปล่าในการสอบสำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 9 ประจำปี 2560 โครงการนวัตกรรมพร้อมแล้วแต่ยังไม่ได้รับการอนุมัติ ดังนั้นในขณะที่ผู้ใหญ่กำลังตัดสินใจ เด็กควรเริ่มเตรียมตัวสอบที่ได้รับการอนุมัติ

ไม่มีการเปลี่ยนแปลงการดำเนินการสอบในปี 2560 โครงสร้าง เนื้อหา และการประเมินยังคงเหมือนเดิม

ตามระดับความยากงานจะถูกกระจายดังนี้: 14 งานในระดับพื้นฐานและ 1 งานที่ซับซ้อนในระดับสูง

ตอนนี้เรามาดูเนื้อหาและโครงสร้างของการสอบภาษารัสเซียกัน เนื้อหาการทดสอบสำหรับการสอบประกอบด้วยสามส่วน แต่ละส่วนประกอบด้วยงานที่แตกต่างกันทั้งรูปแบบ ระดับความยาก และกิจกรรมการเรียนรู้ มีเวลา 235 นาที (3 ชั่วโมง 55 นาที) เพื่อทำให้ภาษารัสเซียทั้งสามส่วนของสมบูรณ์

สรุป. ส่วนที่หนึ่ง.

ในส่วนแรกคุณต้องทำ 1 งานพร้อมคำตอบโดยละเอียด

ข้อความจะถูกเล่นในการบันทึกเสียงสำหรับนักเรียน ขณะฟัง คุณสามารถจดบันทึกเป็นฉบับร่างได้ แต่อย่าหลงระเริงเกินไปและพยายามจดบันทึกทุกอย่าง วิธีนี้จะทำให้คุณพลาดข้อมูลได้มากมาย จดประเด็นสำคัญ รายละเอียดสำคัญ ชื่อเรื่อง ชื่อ จากนั้น คุณจะมีเวลา 3-4 นาทีในการทำความเข้าใจข้อความต้นฉบับและทำงานกับบันทึกย่อของคุณในแบบร่าง

มันเป็นสิ่งสำคัญ! เมื่อให้คะแนน รายการในแบบร่างจะไม่ถูกนำมาพิจารณา

จากนั้นข้อความจะถูกทำซ้ำอีกครั้ง หลังจากการฟังครั้งที่สอง นักเรียนเริ่มเขียนสรุป จำเป็นต้องเขียนให้ถูกต้องอย่างน้อย 70 คำ ด้วยลายมือที่เรียบร้อยและอ่านง่าย เพื่อถ่ายทอดเนื้อหาทั่วไปของข้อความต้นฉบับและเนื้อหาของแต่ละหัวข้อย่อย คุณมีเวลา 90 นาทีในการทำข้อสอบส่วนแรกให้เสร็จสิ้น

มันเป็นสิ่งสำคัญ! หากเขียนน้อยกว่า 70 คำ งานที่ได้รับมอบหมายจะได้รับ 0 คะแนน

คำถามคำตอบสั้น ๆ ส่วนที่สอง.

ส่วนนี้ประกอบด้วย 13 งานสองประเภท แบบเปิด - นักเรียนกำหนดและเขียนคำตอบในรูปแบบย่ออย่างอิสระ งานประเภทที่สองคือคำตอบแบบเลือก โดยงานประเภทที่สองจะถูกเลือกจากตัวเลือกคำตอบที่เสนอหลายรายการ เพื่อให้งานเสร็จสมบูรณ์ นักเรียนแต่ละคนจะได้รับข้อความให้อ่าน หลังจากทำความคุ้นเคยแล้ว งานที่เกี่ยวข้องกับการวิเคราะห์ภาษาของข้อความจะเสร็จสิ้น

สำหรับแต่ละงานที่เสร็จสมบูรณ์อย่างถูกต้อง คุณจะได้รับ 1 คะแนน หากไม่มีคำตอบหรือไม่ถูกต้อง - "0" คะแนน

องค์ประกอบ. ส่วนที่สาม

ส่วนที่สามประกอบด้วยงานทางเลือก 1 งานพร้อมคำตอบโดยละเอียด

เนื้อหาต้นฉบับจะเป็นข้อความเดียวกับที่ใช้ในการสอบส่วนที่สอง จากนั้นจะมีการเสนอสามตัวเลือกสำหรับงานตามข้อความ คุณจะต้องเลือกคำตอบหนึ่งข้อและให้คำตอบโดยละเอียดและมีเหตุผลเป็นลายลักษณ์อักษร นั่นคือ เขียนเรียงความเชิงโต้แย้ง

เรียงความของคุณต้องมีอย่างน้อย 70 คำ

มันเป็นสิ่งสำคัญ! หากคุณเพียงแค่เขียนใหม่หรือถอดความข้อความต้นฉบับ เรียงความดังกล่าวจะถูกให้คะแนนเป็น "0"

มันเป็นสิ่งสำคัญ! เมื่อเขียน OGE ในภาษารัสเซียปี 2560 คุณสามารถใช้พจนานุกรมตัวสะกดได้

คะแนนและเกรด

คะแนน OGE หลักสูงสุดในภาษารัสเซียในปี 2560 คือ 39 คะแนน

สำหรับส่วนแรกของงานสอบคะแนนเริ่มต้นสูงสุดจะได้รับ -7 สำหรับส่วนที่สอง - 13 สำหรับส่วนที่สาม - 9 10 คะแนนเป็นการประเมินความรู้ตามการตรวจสอบการนำเสนอและเรียงความนั่นคือครั้งแรกและ ส่วนที่สามของการสอบ รวม - 39 คะแนน

เพื่อให้มีแนวทางและความเข้าใจหลักการประเมินเป็นคะแนนมากขึ้น FIPI ขอแนะนำให้ใช้มาตราส่วนในการแปลงคะแนนหลักเป็น

เครื่องหมายบนระบบห้าจุด

เครื่องหมายนี้สอดคล้องกับจำนวนคะแนนทั้งหมดที่ได้รับจากการทำข้อสอบให้เสร็จสิ้น:

• ให้ “2” เมื่อนักเรียนได้คะแนนน้อยกว่า 14 คะแนน
• คุณจะได้รับสาม "3" ถ้าคุณทำคะแนนตั้งแต่ 15 ถึง 24 คะแนน
• นักเรียนได้รับสี่ "4" สำหรับจำนวนคะแนนตั้งแต่ 25 ถึง 33
• “5” มอบให้กับผู้ที่มีคะแนนตั้งแต่ 34 ถึง 39 คะแนน

มันเป็นสิ่งสำคัญ! หากต้องการได้คะแนน "5" คุณต้องได้คะแนนอย่างน้อย 6 คะแนนสำหรับการรู้หนังสือ มิฉะนั้น เครื่องหมาย "4" จะถูกตั้งค่าไว้

ในปี 2560 คะแนนที่ได้รับสำหรับการสอบภาษารัสเซียภาคบังคับจะส่งผลต่อคะแนนรวมของใบรับรอง นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 9 จะสามารถรับใบรับรองการสำเร็จหลักสูตรเก้าเกรดได้ก็ต่อเมื่อมีผลการเรียนเป็นบวก

เอาใหม่

จะทำอย่างไรถ้านักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 9 ไม่ผ่านการสอบที่ดีและได้เกรดที่ไม่น่าพอใจด้วยเหตุผลบางประการ? สามารถสอบใหม่ได้ ตามกฎแล้วนักเรียนสามารถสอบซ้ำได้เพียงสองวิชาจากวิชาบังคับทั้งหมดและวิชาที่เลือกตามคำขอของตนเองจนถึงวันที่ 1 กันยายน 2017

หากคุณต้องการสอบใหม่สามหรือสี่ครั้งก็สามารถทำได้เช่นกัน แต่หลังจากวันที่ 1 กันยายน

การตระเตรียม

นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 9 การสอบหลักของรัฐถือเป็นการทดสอบจริงจังครั้งแรกสำหรับคุณตลอดระยะเวลาที่โรงเรียน การศึกษาต่อของคุณขึ้นอยู่กับเกรดที่คุณได้รับ คุณบางคนต้องการเข้าเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 10 และเรียนต่อที่โรงเรียน ในขณะที่คนอื่นๆ แทบรอไม่ไหวที่จะไปเรียนที่วิทยาลัยหรือโรงเรียนเทคนิคและได้ประกอบอาชีพในฝันของคุณ ไม่ว่าในกรณีใด จะต้องมีคะแนนใบรับรองที่ดี

ในปี 2560 การสอบภาษารัสเซียเป็นภาคบังคับและเป็นการสอบหลัก จริงๆ แล้วการผ่านได้ไม่ยาก เพราะงานจะขึ้นอยู่กับเนื้อหาและหัวข้อที่คุณได้ศึกษามา ชัดเจนว่าคุณต้องเตรียมตัว ทุกวิธีที่ดีในการเตรียมตัวสำหรับ OGE

ใช้คู่มือ ปรึกษากับครูของคุณ เขาจะบอกคุณว่าอันไหนดีที่สุดและทำซ้ำหัวข้อแล้วหัวข้อเล่า

อย่าลืมดู CMM เวอร์ชันสาธิตในภาษารัสเซีย การฝึกอบรมดังกล่าวช่วยให้ไม่เพียง แต่จะศึกษาเนื้อหาเพิ่มเติมเท่านั้น แต่ยังช่วยให้เข้าใจถึงความแตกต่างและรายละเอียดปลีกย่อยทั้งหมดของโครงสร้างของส่วนต่างๆและงานของการสอบอีกด้วย

บนเว็บไซต์ของ Federal Institute of Pedagogical Measurings (FIPI) ตอนนี้คุณสามารถใช้งาน OGE ของธนาคารแบบเปิดได้แล้ว ต่อไปนี้เป็นแบบฝึกหัดและการมอบหมายงานสำหรับทุกส่วนและหัวข้อของวิชาตลอดระยะเวลาการศึกษา นี่เป็นความช่วยเหลืออย่างมากในการเตรียมตัวสอบ

และแน่นอน โปรดอ่านบทความนี้อีกครั้ง คำแนะนำสั้นๆ เพื่อดำเนินการจะแนะนำคุณตลอดทุกขั้นตอนของภาษารัสเซียและเตือนคุณถึงประเด็นสำคัญ

ขอให้โชคดี!

ข่าววิดีโอ เวอร์ชันสาธิต

ตัวเลือก 3

ส่วนที่ 2

(1) ขนมปัง... (2) คำนี้ส่งเสียงกรอบแกรบเหมือนรวงข้าวโพดสุกภายใต้สายลมที่พัดเบาๆ (3) อุ่นเหมือนเมล็ดพืชที่โดนแดด นุ่มอร่อยเหมือนขนมปังก้อนใหญ่ (4) ฉันจำขนมปังของเลนินกราดที่ถูกปิดล้อมได้ - ก้อนเล็ก ๆ สีเทาคล้ายดินเหนียว

(5) เรามีความสุข (6) เราอาศัยอยู่ในโรงเรียนอนุบาลประจำ และเราได้รับขนมปังหนึ่งชิ้นพร้อมของใช้เล็กๆ น้อยๆ สามครั้งต่อวัน (7) เรารู้ว่าทุกชิ้นมีน้ำหนักเท่ากัน แต่เราไม่สามารถถูกหลอกได้ (8) เราจะเห็นว่าโหนกมีขนาดใหญ่กว่าเสมอ (9) และเรามีคิวที่เข้มงวดสำหรับสิทธิ์ในการกินปลาแซลมอนสีชมพู

(10) แม้ว่าคุณต้องการกินขนมปังในมื้อเย็น แต่คุณไม่จำเป็นต้องกิน (11) มิฉะนั้น ต่อมาเมื่อลุงซาชาคนเฝ้าเตาจุดไฟในเตาแล้วทุกคนก็วิ่งไปทอดชิ้นของตน จะต้องอับอาย (12) และทันทีที่อาจารย์หันหลังกลับ ฉันก็เก็บขนมปังไว้ในกระเป๋าเสื้อ

(13) ตอนเย็นลุงซาชาก็ผ่าเศษให้เรา (14) เราแทงเป็นชิ้นเล็ก ๆ แล้วนำไปใช้กับด้านที่ร้อนของเตาอบ (15) ขนมปังส่งเสียงฉ่า ไอสีขาวออกมาจากขนมปัง กลิ่นหอมจนปวดท้องทันที (16) ระวังเรากินขนมปังทอดร้อนๆ ช้าๆ (17) ฉันต้องการให้ขั้นตอนนี้คงอยู่ตลอดไป (18) ฉันกัดด้วยเหตุผล - ที่ใดก็ได้ แต่ก่อนอื่นฉันค่อย ๆ กัดมุม จากนั้นจึงกัดขอบที่เหลือระหว่างพวกเขา จากนั้นอีกครั้งทั้งสี่มุมและต่อไปเรื่อย ๆ จนกระทั่งปรากฏว่าไม่มีอะไรจะกัดในทันใด (19) ข้าพเจ้ามองดูเศษขนมปังที่ยังอยู่ในอุ้งมือด้วยความปรารถนาดี (20) ฉันถอนหายใจ วางมันลงบนลิ้นอย่างระมัดระวัง ดูดมันเป็นเวลานาน และกลืนมันลงไปโดยไม่รู้ตัว...

(21) ฉันออกมาจากด้านหลังเตาอบ ที่เราทอดและกินขนมปัง (22) บนม้านั่งกว้างชิดผนัง พ่นท่อ ไอ แขนเสื้อเสื้อเชิ้ตลายทางมีผมหงอกและมีขนปุย ปาดน้ำตาด้วย สวมรองเท้าบู๊ตสักหลาดสีขาวมีแถบสีดำ สวมกางเกงขายาวปะที่หัวเข่า นั่งคนโปรดของเรา - ลุงซาชา (23) เขาเป็นทั้งยามหรือนักดับเพลิงหรือเป็นเพียงปู่ที่ใจดีจากเทพนิยายที่ดีแต่เศร้า (24) ข้าพเจ้าลุกขึ้นนั่งลงข้างกายอุ่น ได้กลิ่นขนปุย และนิ่งเงียบ (25) ฉันมองจากใต้คิ้วไปในทิศทางที่สหายของฉันยังคงทำสิ่งศักดิ์สิทธิ์บนขนมปังของพวกเขา

(26) ลุงซาชาหยิบไปป์ออกจากปาก พึมพำบางอย่างโดยไม่ได้ยิน และลูบหัวของฉันด้วยฝ่ามืออันใหญ่โตของเขาเหมือนทัพพี (27) นิ้วที่คดเคี้ยวและไม่งอนั้นสั่นเทา (28) เขาเอาหัวที่ตัดขนของฉันไปแตะ ๆ แทบไม่ทัน ราวกับว่าเขากลัวว่าถ้าลดมือที่หนักลงลงเขาจะบดขยี้ฉัน (29) เขาพูดด้วยคำพูดที่อบอุ่นพอ ๆ กับด้านข้างของเขา:

รอก่อน เจ้านกน้อย สงครามจะสิ้นสุด กินขนมปังให้อิ่ม (30) โอ้อิ่มแค่ไหน! (31) ยิ่งไปกว่านั้น คุณจะพูดว่า “ฉันไม่ต้องการขนมปัง ขอเนื้อหรือขนมหวานให้ฉันหน่อย!”

- (32) ฉันจะไม่พูดอย่างนั้น!.. - ฉันรับรองอย่างเศร้าโศก

- (ZZ) และ-และคุณพูด!.. - ลุงซาชาคัดค้านอย่างเงียบ ๆ พร้อมถอนหายใจด้วยความโล่งอก - (34) ทุกอย่างจะไม่เป็นไร (35) ดังนั้นบางสิ่งจะยังคงอยู่ราวกับว่าฉันมีความฝันอันเลวร้าย (36) เพราะเธอยังเล็กอยู่นะนก...

(37) แต่ฉันจำทุกอย่างได้...

(อ้างอิงจาก L. Fateeva)

2. เหตุผลในการตอบคำถาม: “ ทำไมลุงซาชาถึงคิดว่าหลังสงครามเด็กผู้หญิงจะปฏิเสธขนมปัง? »

แม้ว่านักเรียนโรงเรียนประจำจะมีขนาดเล็ก แต่ก็ไม่ต้องการผลิตภัณฑ์อาหารอื่นๆ มากเท่ากับวัยรุ่น

ในช่วงปีแห่งสงคราม นักเรียนของโรงเรียนประจำกินเพียงขนมปังเท่านั้น ดังนั้นพวกเขาจึงอดไม่ได้ที่จะเบื่อกับมัน

หลังสงคราม ขนมปังจะถูกอบแตกต่างออกไปและมีรสชาติที่แตกต่างออกไป

หลังสงคราม ผู้คนจะได้กินขนมปังในที่สุด และพวกเขาก็อยากลองอย่างอื่นบ้าง

3.ระบุประโยคที่ไม่ มูลค่าการซื้อขายเปรียบเทียบเป็นวิธีการแสดงออก

มันอบอุ่นเหมือนเมล็ดพืชที่โดนแดด นุ่มและอร่อยเหมือนขนมปังก้อนใหญ่

ลุงซาชาหยิบไปป์ออกจากปาก พึมพำอะไรบางอย่างโดยไม่ได้ยิน และลูบหัวของฉันด้วยฝ่ามืออันใหญ่โตของเขาราวกับทัพพี

เขาพูดด้วยคำพูดที่อบอุ่นพอ ๆ กับด้านข้างของเขา: - รอก่อน เจ้านกน้อย สงครามจะสิ้นสุด กินขนมปังให้อิ่ม

ดังนั้นบางสิ่งจะยังคงอยู่ราวกับว่าฉันเห็นความฝันอันเลวร้าย

4. จากประโยค 13-14 ให้เขียนคำที่มีการสะกดคำ คอนโซล

คำต่อท้ายถูกกำหนดโดยกฎ: “ ในคำคุณศัพท์ที่เกิดจากก้านของคำนามโดยใช้คำต่อท้าย -N- จะมีการเขียน N หนึ่งอัน”? เขียนคำนี้.

6. แทนที่คำพูด "จัดการ"ในประโยคที่ 7 เป็นกลางอย่างมีโวหาร คำพ้องความหมาย.เขียนคำนี้.

7. แทนที่วลี “ฉันมองด้วยความปรารถนา”สร้างขึ้นบนพื้นฐานของการจัดการซึ่งมีความหมายเหมือนกันกับการสื่อสาร ที่อยู่ติดกันเขียนคำพ้องความหมายนี้

8. เขียนมันออกมา พื้นฐานทางไวยากรณ์ข้อเสนอ 16

9. ในประโยคที่ 14-23 จงหาประโยคหนึ่งประโยค ด้วยสถานการณ์โดดเดี่ยวที่เป็นเนื้อเดียวกัน

เขาพูดด้วยความอบอุ่น (1) เหมือนอยู่ข้างเขา (2) คำพูด:

- รอก่อน (3) นก (4) สงครามจะสิ้นสุด (5) กินขนมปังให้อิ่ม โอ้ย อิ่ม! นอกจากนี้ (6) นี่มันอะไรกัน (7) คุณพูดว่า: “ฉันไม่ต้องการขนมปัง (8) ขอเนื้อหรือขนมหวานให้ฉันหน่อย!”

11.ระบุจำนวน พื้นฐานไวยากรณ์ในประโยคที่ 26 เขียนคำตอบเป็นตัวเลข

ผู้อยู่ใต้บังคับบัญชาการสื่อสาร

ฉันมองจากใต้คิ้วไปในทิศทาง (1) ที่ซึ่งสหายของฉันยังคงทำสิ่งศักดิ์สิทธิ์บนส่วนขนมปังของพวกเขา

ลุงซาช่าเอาท่อออกจากปาก (2) พึมพำบางอย่างโดยไม่ได้ยิน (3) ใช้ฝ่ามืออันใหญ่ลูบหัวของฉัน นิ้วที่คดเคี้ยว (4) ของเขาสั่นเทา เขาแทบจะไม่แตะหัวที่ตัดขนของฉันกับพวกมันเลย (5) เขากลัวอย่างแน่นอน (6) ถ้าเขาลดมือหนักลง (7) เขาจะบดขยี้ฉัน

13. ในประโยคที่ 2-12 จงหาประโยคที่ซับซ้อนด้วย เป็นเนื้อเดียวกันการอยู่ใต้บังคับบัญชาของคำสั่งรอง เขียนหมายเลขข้อเสนอนี้

14. ในประโยคที่ 14-25 จงหาประโยคที่ซับซ้อนด้วย ไม่ใช่สหภาพและ การอยู่ใต้บังคับบัญชาร่วมกัน

ส่วนหนึ่งสาม. องค์ประกอบ หน่วยความจำ?

ตัวเลือก 4

ส่วนที่ 2

อ่านข้อความและทำงานให้เสร็จสิ้น 2-16

(1) ฉันคิดอยู่นานว่าควรใส่ชุดอะไรไปงานปาร์ตี้ที่โรงเรียน

(2) ตอนแรกฉันเกือบตัดสินใจว่าชุดเดรสสีน้ำเงินพร้อมขาตั้งน่าจะลงตัว เรียบง่ายและสง่างาม! (3) แต่อัสยาเพื่อนของฉันบอกว่าฉันบ้าไปแล้ว และชุดของฉันนี้จะใส่ได้เฉพาะผู้ที่มาเรียนในชั้นประถมศึกษาปีที่ต่ำกว่าเท่านั้น

(4) นอกจาก Asya ฉันไม่มีเพื่อนที่โรงเรียน - ฉันหมายถึงเพื่อนจริงๆ (5) มันเกิดขึ้นว่าในหนึ่งปี แม้ในฤดูร้อนหลังจากปีที่แปด ทุกคนก็สามารถเติบโตและเป็นผู้ใหญ่ได้ แต่ฉันก็ยังตัวเล็ก...

- (6) Olya อย่างน้อยคุณก็ควรมีชุดราตรีบ้าง! - อัสยาบอกฉัน - (7) อันสีเขียวที่มีคัตเอาท์ไม่ได้ไปไหน!

(8) สีเขียวที่มีคัตเอาท์ที่ Asya ทำให้ฉันนึกถึง ทำให้ฉันดูเหมือนเด็กผู้หญิงตัวเล็ก ๆ ที่สวมชุดของพี่สาวของเธอ (9) ฉันกับยายซื้อชุดนี้โดยบังเอิญโดยไม่ได้ลองใส่ด้วยซ้ำ (10) ฉันชอบชุดในร้านมาก แต่ที่บ้านฉันใส่มันครั้งเดียวแล้วก็ถอดออกแล้วแขวนไว้ในตู้เสื้อผ้าทันที

“(11) ฉันคงไม่ไปตอนเย็น” ฉันบอกคุณยาย - (12) ฉันไม่มีอะไรจะใส่

- (13) นี่มันไม่มีอะไรเลยเหรอ? - คุณยายไม่เข้าใจและดูเหมือนอยากจะบอกฉันว่าตอนฉันอายุเธอมีชุดเพียงชุดเดียวและนั่นเปลี่ยนไปจากชุดเก่า แต่เธอมองมาที่ฉันแล้วเปลี่ยนใจ

(14) ขณะที่ฉันกำลังยัดผ้าขี้ริ้วไร้ประโยชน์ลงในตู้เสื้อผ้า คุณยายของฉันก็ไปหาเพื่อนบ้านของฉัน ป้าอันยา เออร์โชวา และห้านาทีต่อมาเธอก็นำนิตยสารแฟชั่นมาด้วย

“(15) มาดูและคิดกันดีกว่า” คุณยายพูด จากนั้นเธอกับฉันก็นั่งลงบนเตียงและเริ่มพลิกหน้ากระดาษ (16) เด็กผู้หญิงทุกคนในภาพมีความสวยงามเป็นประกาย และพวกเธอทุกคนมีสิ่งที่เรียกว่า "สุดยอด" ในชั้นเรียนของเรา และสิ่งที่คุณยายให้คำจำกัดความว่าเป็น "สไตล์"

“(17) ดูเด็กคนนี้ให้ดี” ทันใดนั้นคุณยายของฉันก็พูดและผลักนิตยสารมาหาฉัน - (18) จริงเหรอ เธอดูเหมือนคุณเหรอ?

(19) ฉันดู - แต่แน่นอน! (20) ไม่แน่นอน ฉันเป็นพวกเลียนแบบ แต่ฉันมีกระ จมูกดูแคลน และผมสั้น... (21) และแม้แต่แว่นตาก็เกือบจะเหมือนของฉันเลย!

- (22) คุณชอบมันไหม? - ถามคุณยาย - (23) สไตล์นี้เหมาะกับคุณ! (24) เราดูหญิงสาวบนหน้าปกอย่างระมัดระวังอีกครั้งแล้วฉันก็หยิบนิตยสารไปให้ป้าอัญญา

- (25) Olechka สิ่งที่สำคัญที่สุดคือการหาสไตล์ของตัวเอง! - ป้าอัญญากล่าว - (26) เสื้อผ้าสะท้อนถึงโลกภายในของคุณว่าคุณรู้สึกอย่างไร (27) คุณรู้สึกเหมือนเป็นวัยรุ่นและไม่ใช่ผู้หญิงที่เป็นผู้ใหญ่ในรองเท้าส้นสูงใช่ไหม? (28) นานแค่ไหนก็จะถึงตอนเย็นของคุณ? (29) หนึ่งสัปดาห์? (30) ใช่ในหนึ่งสัปดาห์เราจะสร้างความงามให้กับคุณ - ทุกคนจะอ้าปากค้าง! (31) พอลองชุดที่ป้าอัญญาเย็บให้ ฉันก็เงียบไปประมาณห้านาที มองสาวคุ้นเคยในกระจกอย่างไม่เชื่อสายตา แล้วฉันก็กระโดด หมุนตัวแล้วรีบไปกอดป้าอัญญา

- (32) คุณป้าเอเนชกา ขอบคุณครับ!!!

(อ้างอิงจาก E. Lipatova)

เอเลนา ลิปาโตวา- กวีเด็ก นักเขียน นักแปล ครู

คำตอบของภารกิจที่ 2 – 16 คือตัวเลข ลำดับของตัวเลข หรือคำ (วลี) ที่ควรเขียนลงในช่องของแบบฟอร์มคำตอบ

ตัวเลือกคำตอบใดมีข้อมูลที่จำเป็น เหตุผลตอบคำถาม: “ ทำไมคุณย่าโอลยาเมื่อมองดูหลานสาวของเธอไม่บอกเธอว่าในวัยเยาว์เธอมีชุดเดียวเปลี่ยนจากชุดเก่า? »

คุณยายคิดว่าหลานสาวของเธออาจจะไม่ชอบเรื่องราวของเธอและเธออาจจะพูดจารุนแรง แต่เธอไม่อยากทะเลาะกับโอลิก้า

Olya มีชุดราตรีหลายชุดและยายของเธอในวัยเดียวกับเธอมีเพียงชุดเดียวดังนั้นคุณย่าจึงไม่ต้องการให้หลานสาวของเธอเริ่มเห็นใจเธอ

คุณยายของผู้บรรยายเข้าใจได้ว่าสิ่งที่สำคัญมากสำหรับหลานสาวของเธอคือสิ่งที่ไม่สำคัญที่สุดสำหรับเธอ

หลานสาวอย่างที่ยายเชื่อจะไม่ฟังเรื่องราวของเธอ

3. ระบุประโยคที่ใช้คำพูดที่แสดงออก หน่วยวลี

ฉันชอบชุดในร้านมาก แต่ที่บ้านฉันใส่มันครั้งเดียวก็ถอดออกแล้วแขวนไว้ในตู้เสื้อผ้าทันที

ในขณะที่ฉันกำลังยัดผ้าขี้ริ้วไร้ประโยชน์ลงในตู้เสื้อผ้า คุณยายของฉันก็ไปหาเพื่อนบ้านของฉัน ป้าอันยา เออร์โชวา และห้านาทีต่อมาเธอก็นำนิตยสารแฟชั่นมาด้วย

ตอนแรกฉันเกือบจะตัดสินใจว่าชุดเดรสสีน้ำเงินพร้อมขาตั้งน่าจะลงตัว - เรียบง่ายและสง่างาม!

“เรามาดูและคิดกันดีกว่า” คุณยายพูด จากนั้นเธอกับฉันก็นั่งลงบนเตียงและเริ่มพลิกหน้ากระดาษ

4. จากประโยคที่ 13 - 15 ให้เขียนคำที่มีการสะกดคำ คอนโซลกำหนดโดยความหมายของมัน - "การประมาณ"?

5. จากประโยคที่ 5-7 ให้เขียนคำที่มีการสะกดคำ คำต่อท้ายถูกกำหนดโดยกฎ: “ ในคำคุณศัพท์ที่ไม่ใช่อนุพันธ์ที่มีฐานลงท้ายด้วย -N จะมีการเขียน N หนึ่งตัว”?

"จัดการ"ในประโยคที่ 5 เป็นคำพ้องความหมายที่เป็นกลางอย่างมีสไตล์ เขียนคำนี้.

7. แทนที่วลี "ชุดราตรี"สร้างขึ้นบนพื้นฐานของข้อตกลงซึ่งเป็นวลีที่มีความหมายเหมือนกันและมีความเชื่อมโยง การจัดการ. เขียนวลีผลลัพธ์

8. เขียนมันออกมา พื้นฐานทางไวยากรณ์ข้อเสนอที่ 18

9. ในประโยคที่ 5-12 ให้หาประโยคที่มี แยกส่วนทั่วไปที่ตกลงกันตามคำจำกัดความ. เขียนหมายเลขข้อเสนอนี้

10. ในประโยคด้านล่างจากข้อความที่อ่านแล้ว เครื่องหมายจุลภาคทั้งหมดจะมีหมายเลขกำกับอยู่ จดตัวเลขทั้งหมดที่มีเครื่องหมายจุลภาคลงไป การก่อสร้างเบื้องต้น (คำเบื้องต้น).

-อาจเป็นไปได้ว่า (1) ฉันจะไม่ไปงานปาร์ตี้ (2) - ฉันบอกคุณยาย - ฉันไม่มีอะไรจะใส่.

-นี่มันไม่มีอะไรเลยหรือไง? - คุณยายไม่เข้าใจและมีเพียง (3) ชัดเจน (4) อยากจะเล่า (5) ว่าตอนฉันอายุเธอมีเพียงชุดเดียว (7) และนั่นเปลี่ยนไปจากชุดเก่า (8) แต่ เธอมองมาที่ฉัน - และเปลี่ยนใจ

11. ระบุจำนวน พื้นฐานไวยากรณ์ในประโยคที่ 5 เขียนคำตอบเป็นตัวเลข

12. ในประโยคด้านล่างจากข้อความที่อ่านแล้ว เครื่องหมายจุลภาคทั้งหมดจะมีหมายเลขกำกับอยู่ เขียนตัวเลขที่ระบุเครื่องหมายจุลภาคระหว่างส่วนต่างๆ ของประโยคที่ซับซ้อน เรียงความที่เกี่ยวข้องการสื่อสาร

เราดูสาวบนปกอีกครั้งอย่างระมัดระวัง (1) และฉันก็หยิบนิตยสารไปให้ป้าอัญญา

- สิ่งที่สำคัญที่สุด (2) Olechka (3) คือการค้นหาสไตล์ของตัวเอง! - ป้าอัญญากล่าว - เสื้อผ้าเป็นภาพสะท้อนของโลกภายในของคุณ (4) คุณรู้สึกอย่างไร คุณรู้สึกเหมือนเป็นวัยรุ่น (6) และไม่ใช่สาวผู้ใหญ่ที่สวมรองเท้าส้นสูง (7) ใช่ไหม?

13. ในประโยคที่ 25-31 จงหาประโยคที่ซับซ้อนด้วย สม่ำเสมอการอยู่ใต้บังคับบัญชาของคำสั่งรอง เขียนหมายเลขข้อเสนอนี้

14. ในประโยคที่ 14-24 จงหาประโยคที่ซับซ้อนด้วย การประสานงานของสหภาพแรงงานและ การเชื่อมต่อที่อยู่ใต้บังคับบัญชาระหว่างส่วนต่างๆ เขียนหมายเลขข้อเสนอนี้

ส่วนหนึ่งสาม. องค์ประกอบคุณเข้าใจความหมายของคำได้อย่างไร สไตล์?

ตัวเลือกที่ 5 ส่วนที่ 2

(1) วัลกา เพื่อนของสลาฟกามอบเนคไทหูกระต่ายให้เขา (2) มันเป็นผีเสื้อที่สวยงาม! (3) หนาแน่น มีปีกอันทรงพลังสองคู่ที่ทำจากวัสดุมันวาว (4) วัลก้าช่วยสวมมันทับเสื้อเชิ้ตผ้าซาตินสีขาว ก้าวออกไปข้าง ๆ และตบริมฝีปาก: อะไรสักอย่าง!

(5) หลังจากการฉลองระฆังครั้งสุดท้าย สลาฟกาสวมกางเกงขายาวสีเข้ม แจ็กเก็ตลายตารางสีเทา และเสื้อเชิ้ตสีขาวตัวใหม่ผูกโบว์ เดินร่วมกับเพื่อนร่วมชั้น (๖) สนทนากับสาว ๆ หัวเราะ มองดูเสาตะเกียง ณ ยอดอันสว่างไสวซึ่งมีคนพเนจรรีบวิ่งไปมา (๗) ทันใดนั้น ก็มีเสียงร้องดังมาจากบ้านส่วนตัวที่เบียดเสียดอยู่ในสวนรกร้างข้างหมู่บ้านที่อยู่ฝั่งตรงข้ามถนนว่า

(8) และควันอุ้งเท้าอ้วน ๆ ก็พุ่งออกมาจากหลังคาบ้านใกล้เคียงหมุนวนมีประกายแวววาวสีชมพูบาง ๆ และด้ายที่เปราะบางที่ลุกเป็นไฟ (9) สลาฟการู้สึกถึงก้อนเนื้อแข็งในลำคอ ราวกับว่าผีเสื้อที่คอของเขากระตุกด้วยความกลัวจากไฟ (10) แล้วสาวๆ ก็ตื่นเต้น:

โอ้ ออกไปจากที่นี่กันเถอะ!

(11) มันคงจะดีกว่าถ้าพวกเขาไม่ได้อยู่ที่นี่ตอนนี้

(14) Slavka วิ่งไปที่ระเบียงคว้าที่จับประตู แต่ไม่มีเวลาดึง - มีบางคนปิดล้อมเขา:

ก้มหัวลงซะไอ้โง่! (15) คุณจะแสบตา!

(16) แล้วทั้งสองก็ก้มลงเปิดประตูเข้าหาตัวเอง (17) ไฟ - ไม่ลง แต่ขึ้นไปบนท้องฟ้า - ลุกโชนจากส่วนลึกของระเบียง (18) มีคนสาดน้ำถังหนึ่งตามทางมีคนเพิ่มอีกถังแล้วชายคนนั้นก็ผลัก Slavka บนไหล่:

ที่นั่นเขาโกหก! (19) พวกเขาลากฉัน (20) ก้มหน้าลง!

(21) Slavka จับชายที่นอนอยู่บนโซฟาแล้วลากไปตามพื้นจนถึงประตูรบกวนผู้ให้บริการน้ำที่สาดน้ำบนผนังบนโต๊ะพร้อมกับกองกระดาษที่ลุกเป็นไฟ (22) น้ำส่งเสียงฟู่กระโจนใส่ไฟ และมันก็บิดตัวเหมือนงูบ้ารีบวิ่งเข้าไปในโถงทางเดิน - พวกเขาไม่ยอมให้มันเข้าไป

- (23) บนหลังคา บนหลังคา! - พวกเขาส่งเสียงพึมพำเมื่อต้องรับมือกับไฟบนระเบียง

“(24) ขึ้นไปบนหลังคา” สลาฟกาพึมพำ แม้ว่าเขาจะไม่รู้ด้วยซ้ำว่าทำไมเขาถึงต้องปีนขึ้นไปบนหลังคา หรือใครจะช่วยที่นั่น

(25) ทันใดนั้นเขาก็โยนเสื้อแจ็กเก็ตทับแขนเพื่อนร่วมชั้น วิ่งขึ้นไปบนบันไดที่ค้ำต้นแอปเปิ้ลเก่า ขยับบันไดไปที่ระเบียง แล้วปีนขึ้นไป (26) ข้างหลังเขาเป็นผู้ชายคนเดียวกัน (27) แต่ทันใดนั้น เสียงไซเรนของรถดับเพลิงก็ส่งเสียงร้องอย่างสิ้นหวัง และพวกนักปีนเขาก็พบว่าตัวเองอยู่ใต้กระแสน้ำเย็นที่เป็นสนิมและเน่าเปื่อย

(28) เบื้องล่างพวกเขาได้รับการต้อนรับอย่างวีรบุรุษ (29) สลาฟกาสวมแจ็กเก็ตของเขา สาวๆ ครวญคราง: "คุณเปียกหมดแล้ว คุณต้องกลับบ้าน!" (30) แน่นอนว่าเขาไม่ฟังใครเลย และในขณะที่เดินไปจนดึกเขาก็ตัวแห้งและอบอุ่นขึ้น (31) แต่เมื่ออยู่ที่บ้าน พอใจกับตัวเองและผลงานของเขา เขามองในกระจก เขาหายใจไม่ออก เสื้อของเขาแดงไปหมด มีรอยเปื้อน!

(32) แม่ต้มเสื้อแล้วนึ่ง แต่ล้างออกไม่ได้ ยังมีจุดแดงและริ้วอยู่

“(33) ถ้าฉันมาทันที” ผู้เป็นแม่ถอนหายใจหลังจากพยายามขจัดคราบครั้งที่ห้า “บางทีฉันอาจจะล้างออกไปแล้ว” (34) ไม่เป็นไร อย่าอารมณ์เสีย (35) ฉันจะทาสีดำ (36) สีดำเหมาะกับคุณ

-(37) เอาน่า! - นั่นคือทั้งหมดที่เขาพูดกับเธอเพื่อตอบ

(38) ผู้เป็นแม่ย้อมเสื้อ และขณะลองสวม Slavka ตัดสินใจซื้อหูกระต่ายสีขาวติดตัวไปด้วย (39) แต่วัลคาก็รู้ตัวทันเวลา:

คุณจะไปอยู่ในนั้นที่ไหน! (40) อย่าผูกหูกระต่ายทุกวัน!

- (41) แล้วทำไมตอนนี้ถึงมีขายทุกที่ล่ะ? - สลาวารู้สึกประหลาดใจ

- (42) เพื่อให้คุณซื้อมัน! - วัลก้าหัวเราะ - (43) เพื่อการสะสม!

(อ้างอิงจาก A. Toroptsev)

อเล็กซานเดอร์ เปโตรวิช โตรอปต์เซฟ (เกิดในปี พ.ศ. 2492) - นักเขียน นักปรัชญา นักประชาสัมพันธ์; ผู้เขียนหนังสือประวัติศาสตร์สำหรับเด็กและผู้ใหญ่

เหตุผลตอบคำถาม:“ Slavka ได้รับคำแนะนำอะไรเมื่อแสดงระหว่างเกิดเพลิงไหม้? »

ชายหนุ่มพยายามสร้างความประทับใจให้กับเพื่อนร่วมชั้นและกระตุ้นความชื่นชมของพวกเขา

Slavka พบว่าตัวเองอยู่ในพื้นที่ที่อันตรายที่สุดเนื่องจากมีผู้คนจำนวนมากอยู่ในกองไฟซึ่งต่อหน้า Slavka ไม่ต้องการแสดงตัวว่าเป็นคนขี้ขลาด

ชายหนุ่มต้องการทดสอบตัวเองเพื่อพิสูจน์ตัวเองว่าเขามีความสามารถมาก

สลาฟกาลงมือโดยไม่ลังเลใจ พยายามช่วยเหลือผู้คนที่อาจได้รับบาดเจ็บ

การเปรียบเทียบ.

น้ำส่งเสียงฟู่กระโจนใส่ไฟและมันก็บิดตัวเหมือนงูบ้ารีบวิ่งเข้าไปในโถงทางเดิน - พวกเขาไม่ยอมให้มันเข้าไป

แต่ทันใดนั้นเสียงไซเรนของรถดับเพลิงก็ส่งเสียงร้องอย่างสิ้นหวัง และพวกนักปีนเขาก็พบว่าตัวเองอยู่ใต้กระแสน้ำเย็นที่เป็นสนิมและเน่าเปื่อย

และอุ้งเท้าอ้วน ๆ ของควันก็หลุดออกมาจากหลังคาบ้านใกล้เคียง หมุนวนเป็นสีชมพูอมชมพูพร้อมลวดลายบาง ๆ ของประกายไฟและด้ายที่เปราะบางที่ลุกเป็นไฟ

Slavka จับชายที่นอนอยู่บนโซฟาแล้วลากไปตามพื้นจนถึงประตูรบกวนผู้ให้บริการน้ำที่สาดน้ำบนผนังบนโต๊ะพร้อมกับกองกระดาษที่ลุกเป็นไฟ

4. จากประโยคที่ 32-35 ให้เขียนคำที่มีการสะกดคำ คอนโซลถูกกำหนดโดยความหมาย - "การประมาณ"

5. จากประโยคที่ 7-8 ให้เขียนคำที่มีการสะกดคำ คำต่อท้ายถูกกำหนดโดยกฎ: "ในส่วนต่อท้าย - ENN- ของคำคุณศัพท์ที่เกิดจากต้นกำเนิดของคำนาม NN ถูกเขียน"?

6. แทนที่คำภาษาพูด " ดื้อดึง» ในประโยคที่ 6 เป็นคำพ้องความหมายที่เป็นกลางทางโวหาร เขียนคำนี้.

7. แทนที่วลี " เสาไฟ การจัดการ.เขียนวลีผลลัพธ์

8. เขียนมันออกมา พื้นฐานทางไวยากรณ์ข้อเสนอที่ 15

9. ในประโยคที่ 1-9 ให้หาประโยคที่มี ชี้แจงสถานการณ์ที่แยกจากกันของสถานที่. เขียนหมายเลขข้อเสนอนี้

การรักษา.

สลาวาวิ่งไปที่ระเบียง (5) คว้าที่จับประตู (6) แต่ไม่มีเวลาดึง - มีบางคนปิดล้อมเขา:

-ก้มหน้าลง (7) คนโง่! คุณจะแสบตา! และพร้อมกัน (8) ก้มลง (9) ดึงประตูเข้าหาตัวเอง

11. ระบุจำนวน พื้นฐานไวยากรณ์ในประโยคที่ 22 ให้เขียนคำตอบเป็นตัวเลข

12. ในประโยคด้านล่างจากข้อความที่อ่านแล้ว เครื่องหมายจุลภาคทั้งหมดจะมีหมายเลขกำกับอยู่ เขียนตัวเลขทั้งหมดที่ระบุเครื่องหมายจุลภาคระหว่างส่วนต่างๆ ของประโยคที่ซับซ้อนที่เชื่อมโยงกัน ผู้อยู่ใต้บังคับบัญชาการสื่อสาร

ทันใดนั้น จากบ้านส่วนตัว (๑) ซึ่งอยู่กันหนาแน่นในสวนรกร้างข้างหมู่บ้าน (๒) ฝั่งตรงข้ามถนน (๓) มีเสียงร้องว่า

- ไฟ!

และควันอุ้งเท้าอ้วน ๆ ก็พุ่งออกมาจากหลังคาบ้านใกล้เคียง (4) หมุนวน (5) สีชมพูแต้มด้วยประกายไฟบาง ๆ และด้ายที่เปราะบางที่ลุกเป็นไฟ สลาฟการู้สึกถึงก้อนเนื้อแข็งในลำคอ (6) ราวกับว่าผีเสื้อของเขากระตุกด้วยความตกใจจากไฟ

13. ในประโยคที่ 21-31 จงหาประโยคที่ซับซ้อนด้วย การอยู่ใต้บังคับบัญชาที่สม่ำเสมอและสม่ำเสมอของอนุประโยครอง. เขียนหมายเลขข้อเสนอนี้

14. ในประโยคที่ 25-33 จงหาประโยคที่ซับซ้อนด้วย การเชื่อมต่อการประสานงานที่ไม่ใช่สหภาพและสหภาพแรงงานระหว่างส่วนต่างๆ เขียนหมายเลขข้อเสนอนี้

ส่วนหนึ่งสาม. องค์ประกอบคุณเข้าใจความหมายของคำได้อย่างไร การตอบสนอง?

ตัวเลือกที่ 6 ส่วนที่ 2

อ่านข้อความและทำงานให้เสร็จสิ้น 2-16

(1) Asya เพื่อนของฉันได้รับคำเชิญให้ไปร่วมงานบอลของโรงเรียนมัธยมสองคนและชวนฉันไปกับเธอ

(2) ที่ประตู นักเรียนมัธยมปลายสามคนในชุดสูทและเนคไทตรวจดูการ์ดเชิญของเรา แล้วเราก็เข้าไปในโรงเรียน

-(3) สวัสดี! - ได้ยินอยู่ข้างๆหูของฉัน และข้างๆ เรามีผู้ชายร่างสูงสวมแว่นตาที่มีเลนส์สีปรากฏขึ้นราวกับหลุดจากพื้น

“(4) สวัสดี” อัสยาตอบอย่างไม่แยแส (5) เธอไม่แนะนำเราถึงแม้ผู้ชายจะเดินอยู่ใกล้ๆ และฉันรู้สึกไม่จำเป็น

(6) ในห้องโถงของโรงเรียน Asya หายตัวไปที่ไหนสักแห่งทันที และฉันก็ยืนอยู่ที่เสาและแกล้งทำเป็นศึกษาโปสเตอร์ที่ติดอยู่

(7) เมื่อระฆังดังขึ้น ฉันจะตามทุกคนเข้าไปในห้องประชุมและพยายามตามหา Asya ในฝูงชน - เพราะเราเป็นเพื่อนที่ดีที่สุดกัน! (8) แต่ไฟเหนือศีรษะในห้องโถงดับลง และตอนนี้คู่รักเต้นรำหลายคู่ก็ปรากฏตัวขึ้น

(9) เต้นช้าๆ อีกครั้ง... (10) ฉันติดอยู่ที่กำแพงนานแค่ไหนแล้ว - หนึ่งชั่วโมงหรือมากกว่านั้น? (11) พวกเขาบอกว่าจะมีงานเต้นรำ แต่นี่เป็นช่วงเย็นของโรงเรียนธรรมดา ข้อแตกต่างเพียงอย่างเดียวคือทุกคนที่นี่อายุมากกว่าฉัน

-(12) แดนซ์ย้อนยุค! - ผู้จัดการประกาศผ่านไมโครโฟน - (13) สุภาพบุรุษเชิญสาวๆ มาเต้นรำวอลทซ์กันเถอะ!

(14) จากนั้นโคมไฟระย้าทั้งหมดก็สว่างวาบขึ้นพร้อมกัน และคู่สามีภรรยาสิบคู่ก็กระพือปีกเข้ามาในห้องโถง เด็กผู้ชายในชุดสูทอย่างเป็นทางการ เด็กผู้หญิงในชุดบอลกาวน์ยาวถึงเข่า (15) ขณะที่พวกเขากำลังบินไปรอบๆ ห้องโถง ทุกคนก็ได้แต่ยืนมองดูพวกเขา เพราะตอนนี้ไม่มีใครรู้วิธีเต้นวอลทซ์อย่างแท้จริง (16) แต่ฉันทำได้เพราะจนถึงชั้นประถมศึกษาปีที่ 8 Asya และฉันถูกพาไปออกแบบท่าเต้นและสอนการเต้นรำบอลรูมทั้งหมดนี้แม้แต่ Polonaise และ Mazurka!

- (17) ฉันขอเชิญคุณได้ไหม?

(18) ฉันมองไปรอบ ๆ แต่ไม่มีใครอยู่ใกล้ ๆ ที่ผู้ชายผมหยิกมหัศจรรย์คนนี้จะหันมาได้ (19) ฉันวางมือบนไหล่ของเขาแล้ว - หนึ่งสองสาม! - เราหมุนอย่างง่ายดายและราบรื่นไปพร้อมกับนักเต้น (20) ฉันเต้นด้วยปลายเท้าเพื่อให้ดูสูงขึ้น และคู่ของฉันก็นำทางฉันอย่างมั่นใจ ไม่ว่าจะเร่งความเร็วหรือหมุนช้าลง

“(21) “คุณเต้นเก่งมาก” ผู้ชายพูด และฉันรู้สึกเขินเพราะเขาพูดว่า “คุณ” กับฉัน

(22) ทำไมเขาไม่ถามชื่อของฉัน? (23) เขาอาจจะไม่มีเวลาเพราะทันทีหลังจากเพลงวอลทซ์พวกจากวงออเคสตราก็ร้องเรียกเขา

(24) อัสยาเข้ามาหาฉันและชวนฉันเดินไปตามทางเดิน (25) เธอจับมือฉัน แล้วเราก็เดินไปรอบๆ ห้องโถง ราวกับว่าไม่มีอะไรเกิดขึ้น และอัสยาก็ไม่ทิ้งฉันไว้ตามลำพังตลอดทั้งเย็น...

-(26) คุณชอบวาดิกยังไงล่ะ ผู้ชายในแว่นดำ? - ถามอาสยา - (27) เขาอยู่เกรด 10 - เกรดเดียวกับ Yura Aristov (28) ยังไงก็ตาม ฉันเองที่ขอให้ Vadik เชิญ Yura ไปเล่นเพลงวอลทซ์ (29) ไม่เช่นนั้นก็น่าเสียดายที่ต้องดู: คุณกำลังยืนอยู่กับกำแพงเหมือนเด็กกำพร้าจากคาซาน...

(30) ใช่ทุกอย่างถูกต้อง Asya เป็นเพื่อนที่ดีที่สุดของฉันจึงดูแลฉัน... (31) เธออาจคาดหวังให้ฉันขอบคุณเธอสำหรับเรื่องนี้ด้วยซ้ำ?

“(32) ขอบคุณ” ฉันพูดด้วยท่าทางไม่แยแสที่สุด - (33) รู้ไหม ฉันอาจจะกลับบ้านแล้ว... (34) ฉันปวดหัวมาก

- (35) อย่าคิดเรื่องนี้เลย - อัสยาตื่นตระหนก - (36)คุณจะไปคนเดียวที่ไหน?

(37) ฉันส่ายหัวอย่างดื้อรั้นแล้วไปที่ตู้เสื้อผ้า

- (38) Olya คุณโกรธเคืองไหม? - Asya ตะโกนตามฉัน - (39) คุณอยากให้ Vadik และฉันไปด้วยไหม?

(40) ฉันสวมเสื้อกันฝนแล้ววิ่งออกจากโรงเรียน (41) มันมีกลิ่นเหมือนใบไม้เปียกและฤดูใบไม้ร่วง

(อ้างอิงจาก E. Lipatova)

2. ตัวเลือกคำตอบใดมีข้อมูลที่จำเป็น เหตุผลตอบคำถาม:“ เหตุใด Olya ผู้บรรยายจึงขอบคุณเพื่อนของเธอ? »

Olya รู้สึกขอบคุณอย่างสุดซึ้งต่อ Asya จริงๆ

ผู้บรรยายอารมณ์ดีมากเธอดีใจที่ได้เข้าร่วมตอนเย็นสำหรับนักเรียนมัธยมปลาย

ผู้บรรยายชื่นชมความสามารถของ Asya ที่จะรู้สึกสงสารเธอ

Olya เดาว่าเพื่อนของเธอคาดหวังความกตัญญูจากเธอ

3. ระบุประโยคที่ใช้คำพูดที่แสดงออก หน่วยวลี.

เมื่อเสียงกริ่งดังขึ้น ฉันตามทุกคนเข้าไปในห้องประชุมและพยายามตามหา Asya ท่ามกลางฝูงชน - เพราะเราเป็นเพื่อนที่ดีที่สุดกัน!

และในขณะที่พวกเขากำลังบินไปรอบห้องโถง ทุกคนก็ยืนและมองดูพวกเขา เพราะตอนนี้ไม่มีใครรู้วิธีเต้นวอลทซ์อย่างแท้จริง

ฉันเต้นด้วยปลายเท้าเพื่อให้ดูสูงขึ้น และคู่หูของฉันก็นำทางฉันอย่างมั่นใจ ไม่ว่าจะเร่งความเร็วหรือลดความเร็วลง

- สวัสดี! - ได้ยินอยู่ข้างๆหูของฉัน และข้างๆ เรามีผู้ชายร่างสูงสวมแว่นตาที่มีเลนส์สีปรากฏขึ้นราวกับหลุดจากพื้น

4. จากประโยคที่ 26-34 ให้เขียนคำที่ การสะกดคำคำนำหน้าถูกกำหนดโดยความไม่มีเสียงของพยัญชนะที่ตามมา

5. จากประโยคที่ 4-6 ให้เขียนคำที่มีการสะกดคำ คำต่อท้ายถูกกำหนดโดยกฎ: "ในผู้มีส่วนร่วมในอดีตที่สมบูรณ์ NN จะถูกเขียน"?

ติดขึ้น» ในประโยคที่ 10 เป็นกลางอย่างมีโวหาร ตรงกัน. เขียนคำนี้.

7. แทนที่วลี " ในห้องโถงของโรงเรียน"ซึ่งสร้างขึ้นบนพื้นฐานของข้อตกลงซึ่งเป็นวลีที่ตรงกันกับความเชื่อมโยง การจัดการ

8. เขียนมันออกมา พื้นฐานทางไวยากรณ์ประโยคที่ 41

9. ในประโยคที่ 14-23 ให้หาประโยคที่มี สถานการณ์ที่เป็นเนื้อเดียวกันที่แยกได้. เขียนหมายเลขข้อเสนอนี้

10. ในประโยคด้านล่างจากข้อความที่อ่านแล้ว เครื่องหมายจุลภาคทั้งหมดจะมีหมายเลขกำกับอยู่ เขียนตัวเลขแทนลูกน้ำลงไป คำเกริ่นนำ

- คุณเพลิดเพลินกับ Vadik แค่ไหน (1) คือ (2) ผู้ชายที่ใส่แว่นดำ? - ถามอาสยา - เขาอยู่เกรด 10 - อยู่เกรดเดียวกับ Yura Aristov อย่างไรก็ตาม (3) ฉันขอให้ Vadik (4) ให้ Yura เชิญคุณไปเล่นเพลงวอลทซ์ ไม่เช่นนั้นก็น่าเสียดายที่ต้องดู: คุณกำลังยืนอยู่กับกำแพง (5) เหมือนเด็กกำพร้าคาซาน...

ใช่ (6) ทุกอย่างถูกต้อง: Asya เป็นเพื่อนที่ดีที่สุดของฉันและนั่นคือสาเหตุที่เธอดูแลฉัน... อาจเป็น (7) เธอยังรอ (8) ให้ฉันขอบคุณเธอสำหรับเรื่องนี้ด้วยซ้ำ?

11.ระบุจำนวน พื้นฐานไวยากรณ์ในประโยคที่ 25 เขียนคำตอบเป็นตัวเลข

12. ในประโยคด้านล่างจากข้อความที่อ่านแล้ว เครื่องหมายจุลภาคทั้งหมดจะมีหมายเลขกำกับอยู่ เขียนตัวเลขที่ระบุลูกน้ำระหว่างส่วนต่างๆ ของประโยคที่ซับซ้อนที่เชื่อมโยงกัน ผู้อยู่ใต้บังคับบัญชาการสื่อสาร

ในห้องโถงของโรงเรียน Asya หายตัวไปที่ไหนสักแห่งทันที (1) และฉันก็ยืนอยู่ที่เสาและแกล้งทำเป็น (2) ว่าฉันกำลังศึกษาโปสเตอร์ที่ติดอยู่ เมื่อระฆังดังขึ้น (3) ฉันเดินตามทุกคนเข้าไปในห้องประชุมและพยายามตามหา Asya ท่ามกลางฝูงชนเพราะเราเป็นเพื่อนที่ดีที่สุดกัน! แต่ไฟเหนือศีรษะในห้องโถงดับลง (4) และตอนนี้คู่เต้นรำหลายคู่ก็ปรากฏตัวขึ้น

เต้นช้าๆ อีกแล้ว... นานแค่ไหน (5) ฉันสงสัย (6) ฉันติดอยู่ที่กำแพงนานแค่ไหน - หนึ่งชั่วโมงหรือมากกว่านั้น?

13. ในประโยคที่ 18-25 จงหาประโยคที่ซับซ้อนด้วย เป็นเนื้อเดียวกัน

14.จากประโยคที่ 6-16 จงหาประโยคที่ซับซ้อนด้วย องค์ประกอบที่ไม่ใช่สหภาพและสหภาพและ ผู้อยู่ใต้บังคับบัญชาการเชื่อมต่อระหว่างส่วนต่างๆ เขียนหมายเลขข้อเสนอนี้

ส่วนหนึ่งสาม. องค์ประกอบคุณเข้าใจความหมายของคำได้อย่างไร มิตรภาพ?

ตัวเลือก 7ส่วนที่ 2

อ่านข้อความและทำงานให้เสร็จสิ้น 2-16

(1) ฤดูร้อนนี้มีความร้อนอย่างที่ไม่เคยมีมาก่อน (2) ควัน หมอกควัน หมอกควัน - ตามที่เขาเรียกกัน (3) หนองพรุกำลังลุกไหม้ (4) ในสวนของเราที่เดชา ดอกมะลิทั้งหมดเป็นสีเทาและมีใบม้วนงอ (5) พื้นดินที่อยู่ใต้นั้นแตกร้าวกลายเป็นฝุ่น (6) หอยทากนอนอยู่ในพุ่มไม้ ขาวเหมือนชอล์ก เหมือนฟอสซิล

(7) แต่ชีวิตก็ดำเนินต่อไป (8) แมลงปอโจรสลัดลาดตระเวนอาณาเขตของตนอย่างเข้มข้น บางครั้งแมวก็ไปเดินเล่นทุกที่ที่เขาต้องการ สุนัขเห่ารถยนต์และจักรยานจากด้านหลังรั้ว (9) และทุก ๆ ครั้งก็มีเฮลิคอปเตอร์ขนาดใหญ่บินอยู่เหนือเราด้วยเสียงคำรามอันน่ากลัวและต่ำมากจน Ninochka สามารถมองเห็นบันไดที่แขวนอยู่ได้

(10) ใกล้กับโรงเก็บของสีเขียวมีสระน้ำเป่าลมของ Mikin (11) แมวและสุนัขดื่มจากมัน ใบสนแห้ง และเปลือกทุกชนิดที่บินมาจากท้องฟ้าลอยอยู่ในน้ำ (12) นั่นเป็นสาเหตุที่มิกะไม่ว่ายน้ำในนั้น แต่กบดินน้ำมันและจระเข้ว่าย และมีสปินเนอร์บนไม้ด้วย ซึ่งถ้าคุณเคลื่อนมันลงไปในน้ำ ก็สามารถสร้างคลื่นที่สวยงามได้

(13) ในตอนเช้าและตอนเย็น ฉันกับมิกาหยิบเหยือกและถังไปที่บ่อน้ำ (14) มีอ่าง ถังสีขาวขนาดใหญ่ ถังสีเก่า และภาชนะต่างๆ มากมาย (15) พวกเขามีน้ำอยู่แล้วและกำลังรอให้เราเริ่มรดน้ำต้นไม้ (16) นกโรบินหรือที่รู้จักกันในชื่อโรบินหรือโรบินก็รออยู่เช่นกัน ซึ่งเป็นนกที่สวยที่สุดในบรรดานกทั้งหมดในสวนของเรา (17) ทันทีที่แอ่งน้ำปรากฏขึ้นรอบถังเก็บน้ำ นางก็บินเข้าไปและเริ่มกระโดดไปมาระหว่างถังกับแอ่งอย่างสนุกสนาน (18) ฉันพูดว่า: สวัสดีนกโรบิน สบายดีไหม? (19) เธอพยักหน้าและมองเราด้วยสายตาที่กลมโตและเอาใจใส่

(20) ในตอนเย็นไม่มีความเย็น ตอนกลางวันมีความร้อนและควันสะสม (21) เหมือนมีความร้อนออกมาจากเตา (22) แมวและสุนัขนอนอยู่เคียงข้างกันราวกับไร้ชีวิต (23) แมลงปอนั่งอยู่บนราวไม้ของระเบียงตาโปนและไม่บินหนีไปไหน

(24) Ninochka เข้าไปในบ้านประหลาดใจกับเธอแล้วพูดว่า:

คุณรู้ไหม Tanyush วันนี้นกดูเหมือนจะบ้าคลั่ง: พวกมันกระโดดขึ้นไปบนดอกมะลิจากนั้นก็กระพือขึ้นและฟังเสียงท่อใบไม้แห้งดังขึ้น (25) และพวกเขาทำเช่นนี้หลายครั้ง - เห็นได้ชัดว่าพวกเขาชอบมัน (26) และนกโรบินก็ล้างเท้าในสระของคุณ มิก้า

- (27) อย่างไร? - มิก้ากับฉันถาม

- (28) เธอนั่งบนขอบสระแล้วกระโดดขึ้น รีบเอาขาเปียกกลางสระแล้วนั่งบนขอบอีกด้านหนึ่ง

- (29) แซนดูราไม่ได้แตะต้องเธอเหรอ?

- (30) ไม่แน่นอน (31) ตอนนี้แมวไม่มีเวลาสำหรับเรื่องนั้นแล้ว

(32) ก่อนนอนฉันเปิดวิทยุ (33) มีคนพูดถึงว่ามันยากแค่ไหนที่นกจะทนต่อความร้อนที่ผิดปกติ

(34) ในเวลากลางคืนท้องฟ้าก็เปิดออก ฝนที่ตกลงมาเริ่มส่งเสียงกรอบแกรบ และฉันตื่นขึ้นมาก็นอนอยู่ราวกับอยู่ในความฝัน ไม่เชื่อตาและหูของฉัน (35) แล้วฉันก็จินตนาการถึงนกของเรา (36) มีความสุข พวกเขากำลังนั่งหลับตาอยู่ในพุ่มดอกมะลิที่ตายไปแล้วครึ่งหนึ่ง และฟังเพลงที่เขาลืมไปนานกับเขา

(อ้างอิงจาก T. Stamova)

ตาเตียนา สตาโมวา - กวีนักแปล

คำตอบของภารกิจที่ 2 – 16 คือตัวเลข ลำดับของตัวเลข หรือคำ (วลี) ที่ควรเขียนลงในช่องของแบบฟอร์มคำตอบ

ตัวเลือกคำตอบใดมีข้อมูลที่จำเป็น เหตุผลตอบคำถาม: “เหตุใดผู้บรรยายเมื่อได้ยินเสียงฝนจึงจำนกได้? »

ผู้บรรยายกังวลว่านกจะสามารถซ่อนตัวจากสายฝนได้หรือไม่

ในระหว่างวันนกจะกระโดดเข้าไปในดอกมะลิและสนุกสนานไปกับเสียงใบไม้แห้งๆ ของมัน และตอนนี้ผู้บรรยายก็ไม่สามารถเห็นได้ว่าสิ่งนี้เกิดขึ้นได้อย่างไร

ผู้บรรยายพอใจกับนก เธอกังวลว่าพวกมันจะต้องทนกับความร้อนที่ผิดปกติด้วยความยากลำบากเช่นนี้

ผู้บรรยายต้องการอยู่กับนกในขณะนั้นใต้พุ่มมะลิ

3. ระบุประโยคที่มีความหมายในการแสดงออก ฉายา

ใกล้กับเพิงสีเขียวมีสระน้ำเป่าลมของ Mikin

แมวและสุนัขดื่มจากมัน ต้นสนแห้งและแกลบทุกชนิดที่ลอยมาจากท้องฟ้าลอยอยู่ในน้ำ

มีอ่าง ถังสีขาวขนาดใหญ่ ถังสีเก่า และภาชนะอื่นๆ อีกมากมาย

มีความสุข ตอนนี้พวกเขากำลังนั่งหลับตาอยู่ในพุ่มไม้ดอกมะลิที่ตายไปแล้วครึ่งหนึ่ง และฟังเพลงที่เขาลืมไปนานกับเขา

4. จากประโยคที่ 23-24 ให้เขียนคำที่มีการสะกดคำ คอนโซลถูกกำหนดโดยคุณภาพเสียงที่ไม่มีเสียงของพยัญชนะที่ตามมา

5. จากประโยคที่ 20-23 ให้เขียนคำที่มีการสะกดคำ คำต่อท้ายไม่ได้ถูกกำหนดโดยกฎทั่วไป: "ในผู้มีส่วนร่วมในอดีตที่ไม่โต้ตอบโดยสมบูรณ์ NN จะถูกเขียน"

6. แทนที่คำพูด "การหมกมุ่น"ในประโยคที่ 22 เป็นกลางอย่างมีโวหาร คำพ้องความหมาย.เขียนคำนี้.

7. แทนที่วลี "บ่อสวน"สร้างขึ้นบนพื้นฐานของข้อตกลงซึ่งเป็นวลีที่มีความหมายเหมือนกันและมีความเชื่อมโยง ควบคุม.เขียนวลีผลลัพธ์

8. เขียนมันออกมา พื้นฐานทางไวยากรณ์ประโยคที่ 22

9. ในประโยคที่ 4-12 ให้หาประโยคที่มี แยกส่วนทั่วไปที่ตกลงกันตามคำจำกัดความแสดงโดยวลีมีส่วนร่วม เขียนหมายเลขข้อเสนอนี้

10. ในประโยคด้านล่างจากข้อความที่อ่านแล้ว เครื่องหมายจุลภาคทั้งหมดจะมีหมายเลขกำกับอยู่ จดตัวเลขทั้งหมดที่มีเครื่องหมายจุลภาคลงไป การจัดการ

นิโนชกา (1) เข้าไปในบ้าน (2) ประหลาดใจกับเธอแล้วพูดว่า:

- คุณรู้ไหมว่า (3) Tanyusha (4) วันนี้นกดูเหมือนจะบ้าไปแล้ว: พวกมันกระโดดลงไปในดอกมะลิจากด้านบน (5) จากนั้นพวกมันก็กระพือปีกและฟัง (6) เสียงของท่อใบไม้แห้ง เสียงเรียกเข้า และหลายครั้ง- เห็นได้ชัดว่า (7) ชอบมัน และนกโรบินก็ล้างเท้าในสระน้ำ (8) มิก้า (9)

11. ระบุจำนวน พื้นฐานไวยากรณ์ ในประโยคที่ 34 เขียนคำตอบเป็นตัวเลข

ผู้อยู่ใต้บังคับบัญชา การสื่อสาร

ฤดูร้อนนี้มีความร้อนอย่างที่ไม่เคยมีมาก่อน ควัน (1) หมอกควัน (2) หมอกควัน - ทันทีที่เธอไม่ถูกเรียก หนองพรุกำลังลุกไหม้ ในสวนของเราที่เดชา ดอกมะลิทั้งหมดเป็นสีเทา (3) มีใบม้วนงอ พื้นดินเบื้องล่างแตกร้าวและกลายเป็นฝุ่น หอยทากนอนอยู่ในพุ่มไม้ ขาว (4) เหมือนชอล์ก (5)- ฟอสซิลที่หกรั่วไหล

แต่ชีวิตดำเนินต่อไป แมลงปอโจรสลัดออกลาดตระเวนอาณาเขตของตนอย่างเข้มข้น (6) บางครั้งแมวก็ออกไปเดินเล่น (7) ทุกที่ที่เขาต้องการ (8) สุนัขเห่ารถยนต์และจักรยานจากด้านหลังรั้ว

ในประโยคที่ 8-17 จงหาประโยคที่ซับซ้อนด้วย สม่ำเสมอการอยู่ใต้บังคับบัญชาของคำสั่งรอง เขียนหมายเลขข้อเสนอนี้

14. ในประโยคที่ 20-26 ให้หา b ยูเนี่ยนประโยคที่ซับซ้อน เขียนตัวเลขของประโยคเหล่านี้

ส่วนหนึ่งสาม. องค์ประกอบคุณเข้าใจความหมายของคำได้อย่างไร รักธรรมชาติ?

ตัวเลือก 8ส่วนที่ 2

อ่านข้อความและทำงานให้เสร็จสิ้น 2-16

(1) ไม่ใช่เรื่องบังเอิญที่ 3 ยากะปรากฏตัวในอพาร์ตเมนต์ของเอเมลินส์ (2) Nadya มอบให้เป็นของขวัญวันเกิดโดยเพื่อนร่วมชั้น Kolka

(3) ปัญหาเริ่มขึ้นทันทีที่ประตูปิดด้านหลังโกลกา: ยังไม่ชัดเจนว่า Zyaka จะนอนที่ไหน จะกินอะไร และจะทำอย่างไรถ้าเขาป่วย... (4) ในตอนกลางคืนกระต่ายก็ถูกขังไว้ กล่องทีวีกระดาษแข็ง (5) แต่เขาไม่อยากนอนจึงยืนขึ้นด้วยขาหลังและเริ่มเกาพยายามจะออกไป (6) แล้วเขาก็ออกไป แทะกล่องเป็นรู มีความสุข และพบว่าตัวเองเป็นอิสระ

(7) พวกเขาล็อคยาคุในห้องน้ำ: มันเงียบกว่าสำหรับทุกคนและเชื่อถือได้มากกว่า (8) เขาโกรธเล็กน้อยในความมืด แต่ไม่นานก็สงบลง (9) และวันรุ่งขึ้น - อิสรภาพ! (10) ขณะสำรวจอพาร์ตเมนต์ Zyaka เดินอย่างระมัดระวังด้วยความหวาดกลัว (11) อุ้งเท้าบนเสื่อน้ำมันกางออกและมันก็ตลกดี (12) เขาเป็นคนสนุกสนานมาก เขาอยากจะถูกลูบไล้และกวนใจ แต่เขาไม่ยอมให้ตัวเองถูกจัดการ ปีนขึ้นไปในที่ที่แทบจะเข้าไปหาเขาไม่ได้เลย ใต้โต๊ะในครัว หลังโซฟา และโดยเฉพาะอย่างยิ่ง มักอยู่ใต้เตียงในห้องนอน (13) จริงอยู่ที่ Zyaka ไม่ได้นอนลงนานนัก (14) เมื่อสงบสติอารมณ์ได้แล้ว นาเดียก็หยุดเรียกกระต่าย และทุกคนก็ไปทำธุระของตน เขาก็ออกมาจากที่ซ่อนและเริ่มเดินไปรอบๆ อพาร์ตเมนต์ (15) กระต่ายกลายเป็นเพื่อนกับแมวอย่างรวดเร็ว และเช่นเดียวกับเขา เกาโซฟาและแทะวอลเปเปอร์ (16) ยาคุถูกขับออกไป แต่เขายังคงทำงานต่อไปอย่างไม่ลดละ (17) เขาสนใจที่จะเคี้ยวหรือฉีกอะไรบางอย่างจริงๆ

“(18) เราต้องซื้อกรง” นาเดียเสนอ

- (19) ไม่มีค่าใช้จ่ายเพียงพอสำหรับวอลเปเปอร์ใหม่ - พ่อตัดสินใจ - (20) อยากได้ตรงไหนก็วางไว้ตรงนั้น

(21) ในวันอาทิตย์ ทุกคนพา Zyaka ไปที่สวนสัตว์ส่วนตัวเล็กๆ

(22) บนถนนใกล้รั้ว แม้วันแดดจัด มีม้าง่วงนอนตัวหนึ่งยืนอยู่ (23) ในห้องซึ่งอบอ้าวมาก จมูกเต็มไปด้วยกลิ่นเฉพาะตัวของสวนสัตว์ทุกแห่ง (24) สุนัขจิ้งจอกผอมสองตัว กระต่ายหลายตัว และเม่นแก่ๆ อาศัยอยู่ที่นี่ หนูแฮมสเตอร์กำลังวิ่งไปมาในกล่องที่มีขี้เลื่อยและในตู้ปลาที่ว่างเปล่าของตกแต่งก็กำลังงีบหลับอยู่ด้วย แต่ไม่ใช่สีแดงอย่าง Zyaka แต่เป็นกระต่ายที่มีจุด

(25) ผู้หญิงสวยในชุดเอี๊ยมและถุงมือบอกว่าไม่มีเงินซื้อกระต่าย (26) แม่อธิบายว่าพวกเขาต้องการมอบให้ Zyaku แบบนั้น

-(27) งั้นก็เอาอันของคุณไปใส่อันที่เจาะไว้สิ” ผู้หญิงคนนั้นชี้ไปที่อควาเรียม - (28) และถ้าพวกเขาเข้ากันได้...

“(29) แม่ครับ เขาไม่ใช่ปลา” นาเดียอารมณ์เสีย

- (30) ไม่เป็นไร เขาจะนั่งในอควาเรียมสักพัก

(31) วันรุ่งขึ้น เมื่อพ่อกลับจากที่ทำงาน อพาร์ทเมนท์ก็เงียบสงบและว่างเปล่า (32) ไม่มีใครขวางทางหรือกวนใจฉันได้ (33) แต่เป็นเวลามากกว่าหนึ่งวันพ่อก็กระโดดขึ้นจากที่นั่งอย่างติดนิสัย - สำหรับเขาดูเหมือนว่ามีคนแทะวอลเปเปอร์ (34) เขาหลับไปด้วยความปวดหัว (35) แต่ก่อนอื่นวิญญาณของฉันปวดร้าว: Zyaka เป็นยังไงบ้าง?

(36) ที่บ้าน แม่ของเขาและนาเดียให้อาหารเขา อาบน้ำ จากนั้นเป่าผมให้แห้ง หวีจอนขนปุกปุยและรวบผมหน้าม้าระหว่างหู แต่ก็ไม่มีใครเกาหลังใบหูของเขา

(37) และทนไม่ไหวพ่อจึงไปสวนสัตว์

(38) Zyaka สกปรก ผอมเพรียวและไม่เรียบร้อยนั่งซุกตัวอยู่ที่มุมกรง (39) ใกล้ๆ กันมีชามอาหารที่ยังบริสุทธิ์อยู่

“(40) ด้วยเหตุผลบางอย่างไม่มีแม้แต่น้ำ” พ่อพูดเมื่อเขากลับมา

“(41) ฉันสั่งกรงนกขนาดใหญ่ไปแล้ว” แม่พูดอย่างร่าเริง - (42) เรายังไปเยี่ยม Zyaka และเห็นทุกอย่างด้วย

(43) วันจันทร์แม่มีวันหยุด (44) เธอซื้อตะกร้าพลาสติกสำหรับขนสัตว์ที่ตลาด (45) Zyaka กำลังรอพวกเขาอยู่ที่สวนสัตว์

(อ้างอิงจาก O. Kornienko)

2. ตัวเลือกคำตอบใดมีข้อมูลที่จำเป็น เหตุผลตอบคำถาม:“ ทำไมพ่อของเด็กผู้หญิงถึงเปลี่ยนทัศนคติต่อ Zyaka”

กระต่ายโตแล้วและจะไม่เกาโซฟาและแทะวอลเปเปอร์อีกต่อไป

แม่ของหญิงสาวสั่งกรงขนาดใหญ่ให้ Zyaka เพื่อที่เขาจะได้ไม่เอาอุ้งเท้าไปกระแทกพื้นในตอนกลางคืนอีกต่อไป

พ่อของเด็กผู้หญิงรู้สึกว่าเขาคิดถึง Zyaka และเป็นห่วงเรื่องกระต่าย

พ่อของ Nadya ตระหนักว่าสิ่งที่เขารักจริงๆ คือการอาบน้ำกระต่าย เป่าให้แห้ง และหวีขนของมัน

3.ยกตัวอย่างที่ไม่มี วลี

ไม่มีใครขวางทางหรือกวนประสาทฉันได้

ในห้องซึ่งอบอ้าวมาก จมูกของพวกเขาเต็มไปด้วยกลิ่นเฉพาะตัวของสวนสัตว์ทุกแห่ง

ที่บ้านพวกเขาเลี้ยงอาหาร อาบน้ำ จากนั้นเป่าผมให้แห้ง หวีจอนขนปุกปุยและรวบผมหน้าม้าระหว่างหู แต่ไม่มีใครจะเกาหลังใบหู

แต่ก่อนอื่นวิญญาณของฉันปวดร้าว: Zyaka เป็นยังไงบ้าง?

4. จากประโยคที่ 33-37 ให้เขียนคำที่มีการสะกดคำ คอนโซลถูกกำหนดโดยคุณภาพเสียงที่ไม่มีเสียงของพยัญชนะที่ตามมา

5. จากประโยคที่ 4-12 ให้เขียนคำที่มีการสะกดคำ คำต่อท้ายมุ่งมั่นกฎ: “ในคำคุณศัพท์ที่เกิดจากคำนามที่มีต้นกำเนิดใน -N โดยใช้คำต่อท้าย -N-, NN จะถูกเขียน”?

6. แทนที่คำภาษาพูด " ตลก" ในประโยคที่ 12 เป็นคำพ้องความหมายที่เป็นกลางทางโวหาร เขียนคำนี้.

7. แทนที่วลี " กล่องกระดาษแข็ง"ซึ่งสร้างขึ้นบนพื้นฐานของข้อตกลงซึ่งเป็นวลีที่ตรงกันกับความเชื่อมโยง ควบคุม. เขียนวลีผลลัพธ์

8. เขียนมันออกมา พื้นฐานทางไวยากรณ์ข้อเสนอ 8

9. ในประโยคที่ 3-14 ให้หาทุกประโยคที่มี สถานการณ์ทั่วไปที่แยกได้. เขียนตัวเลขของประโยคเหล่านี้

10. ในประโยคด้านล่างจากข้อความที่อ่านแล้ว เครื่องหมายจุลภาคทั้งหมดจะมีหมายเลขกำกับอยู่ เขียนตัวเลขระบุลูกน้ำที่ การก่อสร้างเบื้องต้น (คำเบื้องต้น)

จริงอยู่ (1) Zyaka ไม่ได้นอนลงนาน เมื่อ (2) สงบสติอารมณ์แล้ว (3) ทุกคนก็ไปทำธุระของตน (4) ออกจากที่ซ่อนและเริ่มเที่ยวไปทั่วอพาร์ตเมนต์ กระต่ายกลายเป็นเพื่อนกับแมวอย่างรวดเร็ว และเช่นเดียวกับเขา (6) เกาโซฟาและแทะวอลเปเปอร์ Zyaka ถูกขับออกไป (7) แต่เขายังคงทำงานต่อไปอย่างไม่ลดละ

11. ระบุจำนวน พื้นฐานไวยากรณ์ในประโยคที่ 24 ให้เขียนคำตอบเป็นตัวเลข

12. ในประโยคด้านล่างจากข้อความที่อ่านแล้ว เครื่องหมายจุลภาคทั้งหมดจะมีหมายเลขกำกับอยู่ เขียนตัวเลขที่ระบุลูกน้ำระหว่างส่วนต่างๆ ของประโยคที่ซับซ้อนที่เชื่อมโยงกัน ผู้อยู่ใต้บังคับบัญชาการสื่อสาร

เขาเป็นคนสนุกสนานมาก (1) เขาอยากจะลูบและเขย่าเขา (2) แต่เขาไม่ยอมให้ตัวเองถูกจัดการ (3) เขาปีนขึ้นไปในสถานที่ (4) ซึ่งแทบจะเป็นไปไม่ได้เลยที่จะเข้าถึงเขา: ใต้ โต๊ะในครัว (5) หลังโซฟา และโดยเฉพาะอย่างยิ่งบ่อยครั้ง- ใต้เตียงในห้องนอน จริงอยู่ (6) Zyaka ไม่ได้นอนลงนาน เมื่อ (7) สงบสติอารมณ์แล้ว (8) ทุกคนก็ไปทำธุระของตน (9) เขาก็ออกมาจากที่ซ่อนและเริ่มเดินไปรอบ ๆ อพาร์ทเมนต์

13. ในประโยคที่ 12-23 จงหาประโยคที่ซับซ้อนด้วย เป็นเนื้อเดียวกันการอยู่ใต้บังคับบัญชาของคำสั่งรอง เขียนหมายเลขข้อเสนอนี้

14. ในประโยคที่ 29-38 จงหาประโยคที่ซับซ้อนด้วย ไม่ใช่สหภาพและ ผู้ใต้บังคับบัญชาที่เชื่อมต่อกันการเชื่อมต่อระหว่างส่วนต่างๆ เขียนหมายเลขข้อเสนอนี้

ส่วนหนึ่งสาม. องค์ประกอบคุณเข้าใจความหมายของคำได้อย่างไร ความรับผิดชอบ?

ตัวเลือก 9ส่วนที่ 2

(1) วันหนึ่งมิคาสกาไปเรียนบทเรียนแรกสาย (2) เป็นเรื่องดีที่มีคณิตศาสตร์: Ivan Alekseevich ให้ฉันเข้าไป (3) มิคาสกานั่งลงแล้วหยิบสมุดบันทึกออกมา (4) รูปลักษณ์: Sashka เปรียบเสมือนเขา (5) มิคาสกาไม่เข้าใจ (6) จนกระทั่งจบบทเรียน Sashka อยู่ไม่สุขและหันกลับมามองเขา (7) ในระหว่างพัก เขาพยักหน้าให้มิคาสกาแล้วเรียกเขาไป

“ (8) ดูสิ” Sashka กล่าว

(9) ที่ด้านล่างของถุงผ้าใบมีกริชจริงอยู่ (10) มิคาสกาจินตนาการถึงฟาสซิสต์ที่กวัดแกว่งกริชใส่พรรคพวก - ถูกมัดถูกทุบตี - และอาการขนลุกก็หล่นลงมาที่กระดูกสันหลังของเขา (11) ใหญ่มาก - เกือบสองฝ่ามือ - และขนาดเท่าคน... (12) Sashka บอกว่าเมื่อวานเขาอยู่ที่กองทหาร และถ้า Mikhaska ต้องการ เราก็ไปวันนี้ได้ แค่เงียบๆ โดยไม่ต้องพูด ไม่อย่างนั้น พวกเด็กผู้ชายติดอยู่ แล้วคุณจะผ่านไปไม่ได้ - หลุมฝังกลบได้รับการปกป้อง

(13) ชายชราคนหนึ่งถือ Berdanka และหมวกทหารคอยดูแลสถานที่ฝังกลบ (14) หลุมฝังกลบถูกล้อมด้วยลวดหนามทั้งสามด้าน แต่ด้านที่สี่กลับเป็นอิสระ (15) แต่ที่นั่น ข้างทางตันของทางรถไฟ มีป้อมยามอยู่ (16) เด็กชายนอนอยู่ใต้พุ่มไม้และรอให้ปู่ของพวกเขาเบื่อที่จะเดินไปมาโดยสวมหมวกแล้วไปที่ป้อมยาม (17) ใช่แล้วปู่กลายเป็นคนไม่รู้จักเหน็ดเหนื่อย - เขายังคงย่ำและย่ำไปรอบ ๆ หนามที่ขวางหลุมฝังกลบ

(18) และด้านหลังลวดหนามก็มีสิ่งมากมาย เช่น รถถังที่พังยับเยินพร้อมกากบาทสีขาว ปืนใหญ่ที่มีลำกล้องแยกและโค้งงอ รถม้าหัก แม้กระทั่งหางของเครื่องบิน (19) อาวุธเยอรมันที่พังมากมายวางอยู่ที่นี่ - ไม่น่ากลัว, พังทลายตลอดกาล (20) ในที่สุดพวกเขาก็ไปได้ ชายชราถือปืนเบอร์ดานก็ไปที่ป้อมยาม

(21) พวกเขาคลานไปทางรั้วลวดหนาม (22) มิคาสกานึกได้ทันทีว่าเขาเป็นหน่วยสอดแนม และเขาจำเป็นต้องระเบิดคลังอาวุธ (23) เขาดิ้นเหมือนงู ใช้ข้อศอกและเข่าคลานไปตามหญ้า ทิ้งร่องรอยไว้จนแทบมองไม่เห็น (24) นี่คือลวดที่ยืดแน่น - คุณไม่สามารถงอได้ (25) มันถูกดึงแน่น - คุณไม่สามารถงอได้ (26) ที่แห่งหนึ่งใต้ลวดมีโพรงบางอย่างอยู่ (27) มิขสกะพลิกตัวหงายลงกับพื้นแล้วคลานอยู่ใต้หนาม (28) เวลาปีนขึ้นไปบนเหล็กต้องระวัง ไม่ใช่แค่เพราะว่าเหยียบอะไรบางอย่างแล้วส่งเสียงอึกทึกไปทั่วกองขยะได้ แต่เพราะเหล็กในหลาย ๆ ที่ถูกฉีกขาด ขาดอย่างไร้ความปราณี เห็นได้จากเปลือกหอยและมีรอยหยักแหลมคม ขอบ และมันง่ายมากที่จะตัดตัวเอง

(29) Mikhaska และ Sashka เล็งจากปืนใหญ่ที่หัก มองหาปืนพกที่ไหนสักแห่ง แล้วปีนเข้าไปในช่องของรถถังที่พังโดยไม่มีราง

(30) ล้อรถถังที่เป็นสนิมตกลงลึกลงไปในดินและมีหญ้าปกคลุมไปหมดแล้ว (31) Sashka นั่งลงบนคันโยก - อาจเป็นที่นั่งคนขับที่นั่นและ Mikhaska ก็เริ่มออกคำสั่งราวกับอยู่บนเรือ: "พวงมาลัยขวา!" เลี้ยวซ้าย! (32) เขาไม่รู้วิธีควบคุมรถถัง (33) พวกเขาตัดสินใจออกไปแล้ว และทันใดนั้นก็มีบางอย่างดังขึ้นและดังก้องอยู่ด้านหลังรถถัง

(34) รถไฟบรรทุกสินค้าถูกขับไปที่ทางตันของทางรถไฟใกล้กับหลุมฝังกลบ (35) พวกเด็กๆ คลานไปใต้ลวดหนามอย่างรวดเร็ว แล้ววิ่งไป ไม่ซ่อนอีกต่อไป

(36) นกกระเรียนขนาดใหญ่บนแท่นส่งเสียงดังเอี๊ยด หันกลับมาและโค้งจะงอยปากไปทางถังที่พวกเขาเพิ่งนั่งอยู่

(37) คุณจะได้ยินเสียงสายเคเบิลส่งเสียงครวญคราง จากนั้นถังก็สั่นและคลานขึ้นไปอย่างไม่เต็มใจ

- (38) แค่นั้นแหละ - Sashka กล่าว - kaput!

(39) มิคาสกาจินตนาการว่าถังนี้จะถูกโยนเข้าไปในเตาเดือดขนาดใหญ่ได้อย่างไร และมันจะหายไป ละลาย และกลายเป็นของเหลวทันที...

(40) เขาก็กัดฟันแน่น (41) เขาไม่รู้สึกเสียใจกับฟาสซิสต์แม้แต่น้อย (42) ท้ายที่สุดเขายิงจากรถถังของเขาไปที่รถถังของเรา! (43) บางทีเขาอาจจะยิงใส่เลนินกราด ใส่ทหารของเรา ใส่คนอย่าง Sashka

(44) ปืนที่มีกระบอกงอและแยกออก รถม้า หางของเครื่องบิน ภูเขาเหล็กฟาสซิสต์ค่อยๆ เคลื่อนตัวขึ้นไปบนแท่น

(45) สงครามสิ้นสุดลงแล้ว และขณะนี้ซากศพถูกนำไปที่เตาไฟแล้ว (46) ช่างดีสักเพียงไรที่พวกเขาเอาทั้งหมดนี้ออกไป!

(47) มิคาสการะลึกถึงวันแห่งชัยชนะ (48) ทุกคนกอดและจูบกัน (49) เขาคิดว่าจะมีบางสิ่งที่พิเศษและน่าทึ่ง (50) บางทีแผ่นดินจะสั่นสะเทือน?

(51) แต่ไม่มีอะไรเกิดขึ้น (52) แม้แต่วันที่ธรรมดาที่สุดก็ยังเป็นสีเทา ไม่ใช่ฤดูใบไม้ผลิ

(53) มิคาสกากรีดร้อง กอด และชื่นชมยินดีเหมือนคนอื่นๆ แต่จนถึงตอนนี้เขาแค่รู้สึกถึงเธอและรู้ว่าเธอมาแล้ว

(54) บัดนี้เขาได้เห็นเธอแล้ว (55) นี่คือชัยชนะ! (56) เคร่งขรึม (57) เงียบ (58) และทรงพลังขนาดไหน!

(59) ในความเงียบงัน สายเครนดังเอี๊ยด เครื่องยนต์ส่งเสียงฮัม และเศษเหล็กที่ฆ่าอย่างอ่อนโยนก็ลุกขึ้นสู่หายนะ (60) พวกมันไม่น่ากลัวสำหรับใครเลย เศษซากสงครามที่เคยคร่าชีวิตผู้คน (61) และตอนนี้พวกเขาก็ต้องยุติการดำรงอยู่โดยสิ้นเชิง

(62) มิฆสกานอนประหลาดใจกับสิ่งทั้งหมดนี้ (63) Sashka ผลักเขาไปด้านข้างแล้วตะโกน:

ความตายของผู้รุกรานฟาสซิสต์!

(64) พวกเขาวิ่งหนี (65) พวกเขาสดุดีต่อชัยชนะ (66) ปืนใหญ่หนึ่งร้อยยี่สิบสองชิ้น

(อ้างอิงจาก A. Likhanov)

2. ตัวเลือกคำตอบใดมีข้อมูลที่จำเป็น เหตุผลตอบคำถาม:“ ทำไมมิคาสกาถึงจำวันแห่งชัยชนะเมื่อเขาและเพื่อนของเขาซาชก้าไปเยี่ยมกองทหาร? »

เด็กชายจินตนาการว่าเขาเป็นหน่วยสอดแนม ระเบิดคลังอาวุธ สังหารฟาสซิสต์ด้วยกริช

เพื่อนๆ จินตนาการว่าตัวเองสวมรองเท้าของนักขับรถถังที่ต่อสู้กับพวกนาซีและเอาชนะศัตรูในการต่อสู้

มิคาสกาเกลียดพวกฟาสซิสต์ที่ยิงใส่ทหารของเราและเมืองด้วยอาวุธที่วางอยู่ในกองขยะ

มิคาสกาดีใจที่เศษอาวุธที่เคยใช้ในการฆ่าผู้คนถูกละลายในเตาหลอม และนั่นหมายถึงชัยชนะสำหรับเขา การสิ้นสุดของสงคราม

3. ระบุประโยคที่ใช้คำพูดที่แสดงออก หน่วยวลี.

ล้อถังที่เป็นสนิมจมลึกลงไปในดินและมีหญ้าปกคลุมไปหมดแล้ว

เขาไม่รู้สึกเสียใจกับฟาสซิสต์คนนี้แม้แต่น้อย

มิคาสกาจินตนาการว่าถังนี้จะถูกโยนเข้าไปในเตาเดือดขนาดใหญ่ได้อย่างไร และมันจะหายไป ละลาย และกลายเป็นของเหลวทันที

เขาคิดว่าจะมีบางสิ่งที่พิเศษและน่าทึ่ง

4. จากประโยคที่ 4-10 ให้เขียนคำที่มีการสะกดคำ คอนโซลถูกกำหนดโดยคุณภาพเสียงที่ไม่มีเสียงของพยัญชนะที่ตามมา

5. จากประโยค 52-62 ให้เขียนคำที่มีการสะกดคำ คำต่อท้ายถูกกำหนดโดยกฎ: "ในผู้มีส่วนร่วมในอดีตที่สมบูรณ์ NN จะถูกเขียน"?

6. แทนที่คำพูด "อยู่ไม่สุข"ในประโยคที่ 6 เป็นกลางอย่างมีโวหาร คำพ้องความหมาย.

7. แทนที่วลี "ล้อถัง"สร้างขึ้นบนพื้นฐานของข้อตกลงซึ่งเป็นวลีที่มีความหมายเหมือนกันและมีความเชื่อมโยง การจัดการ. เขียนวลีผลลัพธ์

8. เขียนมันออกมา พื้นฐานทางไวยากรณ์ประโยคที่ 34

9. ในประโยคที่ 49-60 จงหาข้อเสนอ โดยมีคำจำกัดความร่วมกันที่ตกลงร่วมกันแยกต่างหากเขียนหมายเลขข้อเสนอนี้

10. ในประโยคด้านล่างจากข้อความที่อ่านแล้ว เครื่องหมายจุลภาคทั้งหมดจะมีหมายเลขกำกับอยู่ เขียนตัวเลขที่แสดงถึงเครื่องหมายจุลภาค ด้วยโครงสร้างเบื้องต้น (คำเบื้องต้น)

เขาคิดว่า (1) จะมีบางสิ่งที่พิเศษ (2) น่าทึ่ง บางที (3) โลกจะสั่นสะเทือน?

แต่ไม่มีอะไรแบบนั้น แม้แต่วันที่ธรรมดาที่สุด - สีเทา (4) ไม่ใช่สปริง

มิคาสกาตะโกน (5) กอด (6) ชื่นชมยินดี (7) เหมือนคนอื่นๆ (8) แต่ตอนนี้เขาเพียงรู้สึกถึงเธอและรู้ (9) ว่าเธอมาแล้ว

11. ระบุจำนวนฐานไวยากรณ์ในประโยคที่ 29 เขียนคำตอบเป็นตัวเลข

12. ในประโยคด้านล่างจากข้อความที่อ่านแล้ว เครื่องหมายจุลภาคทั้งหมดจะมีหมายเลขกำกับอยู่ เขียนตัวเลขที่ระบุเครื่องหมายจุลภาคระหว่างส่วนต่างๆ ของประโยคที่ซับซ้อนซึ่งเชื่อมต่อกันด้วยการเชื่อมโยงที่ประสานกัน

Sashka นั่งลงที่คันโยก - น่าจะเป็น (1) มีที่นั่งคนขับ (2) และมิคาสกาเริ่มออกคำสั่ง (3) เหมือนบนเรือ: "หางเสือไปทางขวา!" เลี้ยวซ้าย! เขาไม่รู้ (4) วิธีสั่งการรถถัง พวกเขาตัดสินใจออกไปแล้ว (5) และทันใดนั้นก็มีบางอย่างดังขึ้นด้านหลังรถถัง (6) มีเสียงดังก้อง

13. ในประโยคที่ 19-27 จงหาประโยคที่ซับซ้อนด้วย เป็นเนื้อเดียวกันการอยู่ใต้บังคับบัญชาของคำสั่งรอง เขียนหมายเลขข้อเสนอนี้

14. จากประโยคที่ 1-7 จงหา ไม่ใช่สหภาพประโยคที่ยาก เขียนหมายเลขข้อเสนอนี้

ส่วนหนึ่งสาม. องค์ประกอบคุณเข้าใจความหมายของคำได้อย่างไร วันชัยชนะ?

1. ขั้นแรก ศึกษาเกณฑ์การประเมินการนำเสนอโดยกระชับ

2. ประการที่สอง จำไว้ว่าปริมาณการนำเสนอไม่ควรน้อยกว่า 70 คำ และจำนวนหัวข้อย่อยควรสอดคล้องกับจำนวนย่อหน้า (มีสามย่อหน้าเสมอ)
3. ประการที่สาม เรียนรู้วิธีการบีบอัดข้อความ
-การยกเว้น: คุณสามารถยกเว้นรายละเอียด ข้อเท็จจริงรอง ส่วนที่มีคำอธิบาย การซ้ำ คำพ้องความหมาย การสร้างความกระจ่าง ฯลฯ
-ลักษณะทั่วไป: เมื่อสรุปสมาชิกที่เป็นเนื้อเดียวกันของประโยคควรแทนที่ด้วยคำทั่วไป ฯลฯ
- การทำให้เข้าใจง่าย: เมื่อทำให้ง่ายขึ้นคุณควรแทนที่ประโยคที่ซับซ้อนด้วยประโยคง่าย ๆ รวมหลาย ๆ ประโยคแบ่งประโยคที่ซับซ้อนเป็นประโยคง่าย ๆ แทนที่คำพูดโดยตรงด้วยคำพูดทางอ้อม
แต่ละย่อหน้าควรใช้วิธีบีบอัดข้อความตั้งแต่หนึ่งวิธีขึ้นไป
4. ประการที่สี่ อ่าน 35 ข้อความจากเว็บไซต์ FIPI คุณจะเจอข้อความเหล่านี้ที่ OGE จริงในปี 2561

35 ข้อความสำหรับการเขียนสรุปย่อ

หมายเลข 1 เกี่ยวกับมิตรภาพ

ฟังข้อความ

มิตรภาพต้องเผชิญกับความท้าทายเสมอ สิ่งสำคัญในปัจจุบันคือวิถีชีวิตที่เปลี่ยนไป การเปลี่ยนแปลงวิถีชีวิตและกิจวัตรประจำวัน ด้วยความเร่งรีบของชีวิต และความปรารถนาที่จะตระหนักรู้ในตนเองอย่างรวดเร็ว ทำให้เกิดความเข้าใจถึงความสำคัญของเวลา ก่อนหน้านี้ เป็นไปไม่ได้เลยที่จะจินตนาการว่าเจ้าบ้านต้องรับภาระจากแขก ตอนนี้เวลาคือราคาของการบรรลุเป้าหมายของคุณ การพักผ่อนและการต้อนรับไม่มีความสำคัญอีกต่อไป การพบปะบ่อยๆ และการสนทนาสบายๆ ไม่ใช่มิตรภาพที่ขาดไม่ได้อีกต่อไป เนื่องจากเราใช้ชีวิตกันคนละจังหวะ การพบปะเพื่อนฝูงจึงเกิดขึ้นไม่บ่อยนัก

แต่นี่คือความขัดแย้ง: เมื่อก่อนวงการสื่อสารมีจำกัด ทุกวันนี้ คนๆ หนึ่งถูกกดขี่โดยความซ้ำซ้อนของการบังคับสื่อสาร โดยเฉพาะอย่างยิ่งในเมืองที่มีความหนาแน่นของประชากรสูง เรามุ่งมั่นที่จะแยกตัวออกจากกัน เพื่อเลือกสถานที่เงียบสงบในสถานีรถไฟใต้ดิน ในร้านกาแฟ ในห้องอ่านหนังสือของห้องสมุด

หมายเลข 2 เกี่ยวกับมิตรภาพ

ฟังข้อความ

มิตรภาพคืออะไร? เป็นเพื่อนกันได้อย่างไร? คุณมักจะได้พบปะเพื่อนฝูงในหมู่คนที่มีโชคชะตาเหมือนกัน อาชีพเดียวกัน และมีความคิดเหมือนกัน แต่ก็ไม่สามารถพูดได้อย่างมั่นใจว่าชุมชนดังกล่าวเป็นตัวกำหนดมิตรภาพ เพราะผู้คนจากหลากหลายอาชีพสามารถเป็นเพื่อนกันได้

ตัวละครตรงข้ามกันสองคนสามารถเป็นเพื่อนกันได้หรือเปล่า? แน่นอน! มิตรภาพคือความเสมอภาคและความคล้ายคลึงกัน แต่ในขณะเดียวกัน มิตรภาพก็คือความไม่เท่าเทียมกันและความแตกต่าง เพื่อนต้องการกันและกันเสมอไป แต่เพื่อนก็ไม่ได้รับมิตรภาพเท่ากันเสมอไป คนหนึ่งเป็นเพื่อนและให้ประสบการณ์ของเขา อีกคนอุดมไปด้วยประสบการณ์ในมิตรภาพ หนึ่งช่วยเพื่อนหนุ่มที่อ่อนแอและไม่มีประสบการณ์เรียนรู้ความแข็งแกร่งและวุฒิภาวะของเขา อีกคนหนึ่งที่อ่อนแอจำเพื่อนในอุดมคติความแข็งแกร่งประสบการณ์วุฒิภาวะของเขาได้ คนหนึ่งให้ด้วยมิตรภาพ อีกคนชื่นชมยินดีด้วยของขวัญ มิตรภาพมีพื้นฐานอยู่บนความคล้ายคลึงกัน แต่แสดงออกในความแตกต่าง ความขัดแย้ง และความแตกต่าง

เพื่อนคือคนที่ยืนยันว่าคุณพูดถูก พรสวรรค์ของคุณ และข้อดีของคุณ เพื่อนคือคนที่เปิดเผยจุดอ่อน ข้อบกพร่อง และความชั่วร้ายของคุณด้วยความรัก

ลำดับที่ 3 เกี่ยวกับมิตรภาพ

ฟังข้อความ

มิตรภาพไม่ใช่สิ่งภายนอก มิตรภาพนั้นฝังลึกอยู่ในใจ คุณไม่สามารถบังคับตัวเองให้เป็นเพื่อนกับใครหรือบังคับใครให้มาเป็นเพื่อนของคุณได้

มิตรภาพเรียกร้องอย่างมาก ประการแรกคือการเคารพซึ่งกันและกัน การเคารพเพื่อนของคุณหมายความว่าอย่างไร? นี่หมายถึงการคำนึงถึงความคิดเห็นของเขาและตระหนักถึงคุณลักษณะเชิงบวกของเขา การแสดงความเคารพด้วยคำพูดและการกระทำ เพื่อนที่ได้รับความเคารพจะรู้สึกว่าเขามีคุณค่าในฐานะบุคคล ศักดิ์ศรีของเขาได้รับการเคารพ และเขาไม่เพียงแต่ได้รับการช่วยเหลือจากสำนึกในหน้าที่เท่านั้น ในมิตรภาพ ความไว้วางใจเป็นสิ่งสำคัญ นั่นคือความมั่นใจในความจริงใจของเพื่อนว่าเขาจะไม่ทรยศหรือหลอกลวง แน่นอนว่าเพื่อนสามารถทำผิดได้ แต่เราทุกคนไม่สมบูรณ์แบบ นี่เป็นเงื่อนไขหลักสองประการสำหรับมิตรภาพ นอกจากนี้ค่านิยมทางศีลธรรมร่วมกันก็มีความสำคัญต่อมิตรภาพเช่นกัน คนที่มีมุมมองที่แตกต่างกันในเรื่องความดีและความชั่วจะเป็นเพื่อนกันได้ยาก เหตุผลง่ายๆ คือ เราสามารถแสดงความเคารพอย่างสุดซึ้งและอาจไว้วางใจเพื่อนได้หรือไม่ หากเราเห็นว่าเขากระทำการที่ยอมรับไม่ได้ในความเห็นของเรา และถือว่านี่เป็นบรรทัดฐาน เสริมสร้างมิตรภาพและความสนใจหรืองานอดิเรกที่มีร่วมกัน อย่างไรก็ตามสำหรับมิตรภาพที่มีมายาวนานและผ่านการทดสอบตามกาลเวลาแล้วสิ่งนี้ไม่สำคัญ

ความรู้สึกเป็นมิตรไม่ได้ขึ้นอยู่กับอายุ พวกเขาสามารถแข็งแกร่งมากและนำประสบการณ์มากมายมาสู่บุคคล แต่ชีวิตจะคิดไม่ถึงหากปราศจากมิตรภาพ

หมายเลข 4 เกี่ยวกับมิตรภาพ

ฟังข้อความ

ตอนที่ฉันอยู่ที่โรงเรียน สำหรับฉันแล้วดูเหมือนว่าชีวิตในวัยผู้ใหญ่ของฉันจะเกิดขึ้นในสภาพแวดล้อมอื่น ราวกับอยู่ในอีกโลกหนึ่ง และฉันก็จะถูกรายล้อมไปด้วยคนอื่น แต่ในความเป็นจริงแล้วทุกอย่างกลับแตกต่างออกไป เพื่อนร่วมงานของฉันอยู่กับฉัน เพื่อนของเยาวชนกลายเป็นผู้ซื่อสัตย์ที่สุด วงคนรู้จักก็เพิ่มขึ้นอย่างผิดปกติ แต่เพื่อนแท้ เพื่อนเก่า เพื่อนแท้ เกิดขึ้นตั้งแต่เยาว์วัย เยาวชนเป็นช่วงเวลาแห่งความผูกพัน

ดังนั้นควรดูแลเยาวชนจนแก่เฒ่า ขอบคุณสิ่งดี ๆ ที่คุณได้รับในวัยเด็กอย่าเสียเพื่อน ไม่มีสิ่งใดที่ได้มาในวัยเยาว์ผ่านไปอย่างไร้ร่องรอย ทักษะเยาวชนดีๆ ที่จะทำให้ชีวิตง่ายขึ้น คนเลวจะทำให้มันซับซ้อนและทำให้มันยาก จำสุภาษิตรัสเซีย: "ดูแลเกียรติของคุณตั้งแต่อายุยังน้อย" ได้ไหม? ทุกการกระทำในวัยเยาว์ยังคงอยู่ในความทรงจำ คนดีจะทำให้คุณมีความสุข คนเลวไม่ยอมให้คุณนอน

หมายเลข 5 เกี่ยวกับมิตรภาพ

ฟังข้อความ

จริงๆ แล้ว อะไรอยู่ในแนวคิดเรื่องมิตรภาพที่ดูเหมือนจะคุ้นเคยนี้? ในทางวิชาการแล้ว มิตรภาพคือความสัมพันธ์ที่ไม่เห็นแก่ตัวระหว่างผู้คนซึ่งมีพื้นฐานมาจากความชอบ ความสนใจ และงานอดิเรกที่มีเหมือนกัน เพื่อนแท้จะคอยอยู่เคียงข้างเสมอ ไม่ว่าเราจะรู้สึกแย่หรือดีก็ตาม เขาจะไม่พยายามใช้ประโยชน์จากจุดอ่อนของคุณเพื่อจุดประสงค์ของเขาเอง และจะช่วยเหลือเสมอเมื่อคุณต้องการเขามาก เขาจะไม่เพียงช่วยคุณในยามลำบากเท่านั้น แต่ยังจะชื่นชมยินดีอย่างจริงใจในช่วงเวลาแห่งความสุขร่วมกับคุณด้วย

แต่น่าเสียดายที่ความสัมพันธ์ดังกล่าวค่อยๆ หายไป มิตรภาพที่ไม่เสียสละค่อยๆ กลายเป็นอนุสรณ์แห่งอดีต เพื่อนสำหรับเราตอนนี้คือคนที่สามารถช่วยในเรื่องนั้นหรือคนที่เราสามารถมีช่วงเวลาที่ดีได้ จริงๆ แล้ว หากเพื่อนสนิทคนหนึ่งประสบวิกฤติ เพื่อนก็จะหายตัวไปที่ไหนสักแห่งจนกว่าวิกฤตนี้จะผ่านไป เกือบทุกคนคุ้นเคยกับสถานการณ์นี้ กล่าวอีกนัยหนึ่ง มิตรภาพที่เป็นประโยชน์กำลังเข้ามาแทนที่มิตรภาพที่ไม่เห็นแก่ตัวอย่างรวดเร็ว

เราต้องจำไว้ว่าปัญหามากมายที่ดูใหญ่โตและน่ากลัวสามารถแก้ไขได้โดยไม่ยากหากคุณมีเพื่อนที่ไว้ใจได้อยู่ใกล้ๆ มิตรภาพให้ความมั่นใจในอนาคต มันทำให้คนๆ หนึ่งโดดเด่นยิ่งขึ้น มีอิสระมากขึ้น และมองโลกในแง่ดีมากขึ้น และทำให้ชีวิตของเขาอบอุ่นขึ้น น่าสนใจยิ่งขึ้น และมีความหลากหลายมากขึ้น มิตรภาพที่แท้จริงทำให้ผู้คนเป็นน้ำหนึ่งใจเดียวกันทางจิตวิญญาณ มีส่วนช่วยในการพัฒนาความปรารถนาในการสร้างสรรค์มากกว่าการทำลายล้าง

หมายเลข 6 เกี่ยวกับมิตรภาพ

ฟังข้อความ

มีค่านิยมที่เปลี่ยนแปลง สูญหาย หายไป กลายเป็นฝุ่นแห่งกาลเวลา แต่ไม่ว่าสังคมจะเปลี่ยนแปลงไปอย่างไรคุณค่าอันเป็นนิรันดร์ยังคงอยู่นับพันปีซึ่งมีความสำคัญอย่างยิ่งต่อผู้คนทุกชั่วอายุและทุกวัฒนธรรม แน่นอนว่าคุณค่านิรันดร์ประการหนึ่งคือมิตรภาพ

ผู้คนมักใช้คำนี้ในภาษาของตน พวกเขาเรียกบางคนว่าเพื่อน แต่มีเพียงไม่กี่คนเท่านั้นที่สามารถกำหนดได้ว่ามิตรภาพคืออะไร ใครคือเพื่อนแท้ และควรเป็นอย่างไร คำจำกัดความของมิตรภาพทั้งหมดมีความคล้ายคลึงกันในสิ่งเดียว มิตรภาพคือความสัมพันธ์บนพื้นฐานของการเปิดกว้างซึ่งกันและกัน ความไว้วางใจอย่างสมบูรณ์ และความพร้อมอย่างต่อเนื่องที่จะช่วยเหลือซึ่งกันและกันตลอดเวลา

สิ่งสำคัญคือเพื่อนมีคุณค่าชีวิตเหมือนกัน มีแนวทางทางจิตวิญญาณที่คล้ายคลึงกัน จากนั้นพวกเขาจะสามารถเป็นเพื่อนกันได้แม้ว่าทัศนคติของพวกเขาต่อปรากฏการณ์ชีวิตบางอย่างจะแตกต่างออกไปก็ตาม แล้วมิตรภาพที่แท้จริงก็ไม่ได้รับผลกระทบจากเวลาและระยะทาง ผู้คนสามารถพูดคุยกันได้เป็นครั้งคราว แยกกันอยู่หลายปีและยังคงเป็นเพื่อนสนิทกัน ความสม่ำเสมอดังกล่าวเป็นจุดเด่นของมิตรภาพที่แท้จริง

ลำดับที่ 7 เกี่ยวกับของเล่น

ฟังข้อความ

เราแต่ละคนเคยมีของเล่นชิ้นโปรด บางทีทุกคนอาจมีความทรงจำที่สดใสและอ่อนโยนที่เกี่ยวข้องซึ่งเขาเก็บบันทึกไว้ในใจอย่างระมัดระวัง ของเล่นชิ้นโปรดคือความทรงจำที่สดใสที่สุดในวัยเด็กของทุกคน

ในยุคของเทคโนโลยีคอมพิวเตอร์ ของเล่นที่แท้จริงไม่ดึงดูดความสนใจได้มากเท่ากับของเล่นเสมือนจริงอีกต่อไป แต่ถึงแม้จะมีผลิตภัณฑ์ใหม่ ๆ เกิดขึ้นทั้งหมด เช่น โทรศัพท์และอุปกรณ์คอมพิวเตอร์ ของเล่นก็ยังคงมีเอกลักษณ์เฉพาะตัวและไม่สามารถทดแทนได้ในประเภทนี้ ท้ายที่สุดแล้ว ไม่มีอะไรสอนและพัฒนาเด็กได้ดีไปกว่าของเล่นที่เขาสามารถสื่อสาร เล่น และแม้กระทั่งได้รับประสบการณ์ชีวิต

ของเล่นคือกุญแจสำคัญในการมีสติของคนตัวเล็ก เพื่อที่จะพัฒนาและเสริมสร้างคุณสมบัติเชิงบวกในตัวเขา ทำให้เขามีสุขภาพจิตที่ดี ปลูกฝังความรักต่อผู้อื่น สร้างความเข้าใจที่ถูกต้องเกี่ยวกับความดีและความชั่ว คุณต้องเลือกของเล่นอย่างระมัดระวัง โดยจำไว้ว่ามันจะนำเข้ามาในโลกของเขา ไม่เพียงแต่ภาพลักษณ์ของมันเท่านั้น แต่ยังรวมถึงพฤติกรรม คุณลักษณะ ตลอดจนระบบค่านิยมและโลกทัศน์ด้วย เป็นไปไม่ได้ที่จะเลี้ยงคนที่เต็มเปี่ยมด้วยความช่วยเหลือของของเล่นเชิงลบ

ลำดับที่ 8 เกี่ยวกับหนังสือ

ฟังข้อความ

ตอนที่ฉันอายุสิบขวบ มือที่เอาใจใส่ของใครบางคนทำให้ฉันมี "สัตว์ฮีโร่" เล่มหนึ่งให้ฉัน ฉันคิดว่ามันเป็น "นาฬิกาปลุก" ของฉัน ฉันรู้จากคนอื่นว่าสำหรับพวกเขาแล้ว "การปลุก" ความรู้สึกของธรรมชาติคือการใช้เวลาหนึ่งเดือนในหมู่บ้านในฤดูร้อนเดินเล่นในป่ากับคนที่ "ลืมตาดูทุกสิ่ง" คนแรก เดินทางด้วยกระเป๋าเป้สะพายหลัง ไม่จำเป็นต้องเขียนรายการทุกสิ่งที่สามารถกระตุ้นความสนใจในวัยเด็กของมนุษย์และทัศนคติที่เคารพต่อความลึกลับอันยิ่งใหญ่ของชีวิต

เมื่อเติบโตขึ้นคนจะต้องเข้าใจด้วยความคิดของเขาว่าทุกสิ่งในโลกที่มีชีวิตนั้นเชื่อมโยงและเชื่อมโยงถึงกันอย่างไรโลกนี้แข็งแกร่งและในเวลาเดียวกันก็อ่อนแออย่างไรทุกสิ่งในชีวิตของเราขึ้นอยู่กับความมั่งคั่งของโลกต่อสุขภาพอย่างไร ของธรรมชาติที่มีชีวิต โรงเรียนนี้เป็นสิ่งที่ต้องมี

แต่ที่จุดเริ่มต้นของทุกสิ่งคือความรัก เมื่อตื่นขึ้นทันเวลาจะทำให้การเรียนรู้เกี่ยวกับโลกน่าสนใจและน่าตื่นเต้น ด้วยเหตุนี้บุคคลยังพบจุดสนับสนุนซึ่งเป็นจุดอ้างอิงที่สำคัญสำหรับคุณค่าทั้งหมดของชีวิต รักทุกสิ่งที่เปลี่ยนเป็นสีเขียว หายใจ มีเสียง เปล่งประกายด้วยสีสัน - นี่คือความรักที่ทำให้คนใกล้ชิดกับความสุขมากขึ้น

ลำดับที่ 9 เกี่ยวกับหนังสือล้ำค่า

ฟังข้อความ

ไม่ว่าชีวิตที่บ้านและในโรงเรียนของเด็กจะน่าสนใจแค่ไหน หากเขาไม่อ่านหนังสืออันมีค่า เขาก็จะถูกกีดกัน ความสูญเสียดังกล่าวไม่สามารถซ่อมแซมได้ ผู้ใหญ่สามารถอ่านหนังสือได้วันนี้หรือหนึ่งปี - ความแตกต่างมีน้อย ในวัยเด็ก เวลาถูกนับต่างกัน ที่นี่ทุกวันมีการค้นพบ และความเฉียบแหลมของการรับรู้ในวัยเด็กนั้นทำให้ความประทับใจในช่วงแรกๆ สามารถส่งผลต่อชีวิตที่เหลือของคนๆ หนึ่งในภายหลังได้

ความประทับใจในวัยเด็กเป็นความประทับใจที่สดใสและยั่งยืนที่สุด นี่คือรากฐานของชีวิตฝ่ายวิญญาณในอนาคต กองทุนทองคำ ในวัยเด็กจะมีการหว่านเมล็ดพืช ไม่ใช่ทุกคนที่จะงอก ไม่ใช่ทุกคนที่จะเบ่งบาน แต่ชีวประวัติของจิตวิญญาณมนุษย์คือการงอกของเมล็ดพืชที่หว่านในวัยเด็กอย่างค่อยเป็นค่อยไป

ชีวิตภายหลังมีความซับซ้อนและหลากหลาย ประกอบด้วยการกระทำนับล้านซึ่งกำหนดโดยลักษณะนิสัยหลายประการและในทางกลับกันก็สร้างตัวละครตัวนี้ขึ้นมา แต่ถ้าคุณติดตามและค้นหาความเชื่อมโยงระหว่างปรากฏการณ์ต่างๆ จะเห็นได้ชัดว่าลักษณะนิสัยทุกประการของผู้ใหญ่ ทุกคุณภาพของจิตวิญญาณของเขา และบางที แม้กระทั่งทุกการกระทำของเขานั้นถูกหว่านลงในวัยเด็ก และตั้งแต่นั้นมาก็มีเชื้อสายของมันเอง เมล็ดพันธุ์ของตนเอง

ลำดับที่ 10 เกี่ยวกับหนังสือ

ฟังข้อความ

หนังสือที่ดีคืออะไร? ประการแรก หนังสือเล่มนี้ควรจะน่าตื่นเต้นและน่าสนใจ หลังจากอ่านหน้าแรกแล้วก็ไม่ควรมีความปรารถนาที่จะวางบนหิ้ง เรากำลังพูดถึงหนังสือที่ทำให้เราคิดและแสดงอารมณ์ ประการที่สอง หนังสือเล่มนี้ควรเขียนด้วยภาษาที่หลากหลาย ประการที่สาม มันจะต้องมีความหมายที่ลึกซึ้ง แนวคิดแปลกใหม่ที่แปลกใหม่ยังทำให้หนังสือเล่มนี้มีประโยชน์อีกด้วย

คุณไม่ควรหลงไปกับวรรณกรรมประเภทใดประเภทหนึ่ง ดังนั้นความหลงใหลในแนวแฟนตาซีเพียงอย่างเดียวสามารถเปลี่ยนผู้อ่านรุ่นเยาว์ให้กลายเป็นก็อบลินและเอลฟ์ที่รู้ทางไปอวาลอนดีกว่าทางกลับบ้านมาก

หากคุณยังไม่ได้อ่านหนังสือจากหลักสูตรของโรงเรียนหรืออ่านในรูปแบบย่อ คุณควรเริ่มต้นด้วยหนังสือเหล่านั้น วรรณกรรมคลาสสิกเป็นรากฐานที่ทุกคนต้องมี ผลงานที่ยอดเยี่ยมประกอบด้วยความผิดหวังและความสุข ความรักและความเจ็บปวด โศกนาฏกรรมและความตลกขบขัน พวกเขาจะสอนให้คุณเป็นคนอ่อนไหว มีอารมณ์ ช่วยให้คุณมองเห็นความสวยงามของโลก เข้าใจตัวเองและผู้คน โดยปกติแล้ว อ่านวรรณกรรมวิทยาศาสตร์ยอดนิยม มันจะขยายขอบเขตอันไกลโพ้นของคุณ สร้างความรู้เกี่ยวกับโลก ช่วยคุณกำหนดเส้นทางชีวิตของคุณ และให้โอกาสในการพัฒนาตนเอง เราหวังว่าเหตุผลในการอ่านเหล่านี้จะทำให้หนังสือเล่มนี้เป็นเพื่อนที่ดีที่สุดของคุณ

ลำดับที่ 11 เกี่ยวกับวรรณกรรม

ฟังข้อความ

สำหรับเราดูเหมือนว่าเมื่อมีบางสิ่งเกิดขึ้นกับเรา มันเป็นปรากฏการณ์ที่มีเอกลักษณ์เฉพาะตัวไม่ซ้ำใคร อันที่จริง ไม่มีปัญหาเดียวที่ยังไม่ได้สะท้อนให้เห็นในวรรณคดีโลก ความรัก, ความภักดี, ความอิจฉา, การทรยศ, ความขี้ขลาด, การค้นหาความหมายของชีวิต - ทั้งหมดนี้มีคนเคยสัมผัสมาแล้ว, เปลี่ยนใจ, เหตุผล, คำตอบถูกพบและบันทึกไว้ในหน้านิยาย มันเป็นเพียงเรื่องเล็กๆ น้อยๆ: หยิบมันมาอ่าน แล้วคุณจะพบทุกสิ่งในหนังสือ

วรรณกรรมเผยให้เห็นโลกด้วยความช่วยเหลือของคำพูด สร้างปาฏิหาริย์ เพิ่มประสบการณ์ภายในของเราเป็นสองเท่า เพิ่มเป็นสามเท่า ขยายมุมมองชีวิตของมนุษย์อย่างไม่มีที่สิ้นสุด และทำให้การรับรู้ของเราลึกซึ้งยิ่งขึ้น ในวัยเด็ก เราอ่านนิทานและการผจญภัยเพื่อสัมผัสกับความตื่นเต้นในการค้นหาและการวางอุบาย แต่ชั่วโมงนั้นมาถึงเมื่อเรารู้สึกว่าจำเป็นต้องเปิดหนังสือเพื่อเจาะลึกเข้าไปในตัวเราด้วยความช่วยเหลือจากหนังสือ นี่คือชั่วโมงแห่งการเติบโต เรากำลังมองหาคู่สนทนาในหนังสือที่ให้ความรู้ ยกระดับ และสอน

เราก็เลยหยิบหนังสือขึ้นมา เกิดอะไรขึ้นในจิตวิญญาณของเรา? หนังสือทุกเล่มที่เราอ่านซึ่งเปิดคลังความคิดและความรู้สึกต่อหน้าเราทำให้เราแตกต่างออกไป ด้วยความช่วยเหลือของวรรณกรรม บุคคลจึงกลายเป็นมนุษย์ ไม่ใช่เรื่องบังเอิญที่หนังสือเล่มนี้ถูกเรียกว่าครูและเป็นตำราแห่งชีวิต

หมายเลข 12 เกี่ยวกับการอ่าน

ฟังข้อความ

การอ่านมีประโยชน์อย่างไร? การอ่านมีประโยชน์จริงหรือ? ทำไมคนอ่านต่อเยอะจัง? ท้ายที่สุดไม่เพียงเพื่อผ่อนคลายหรือครอบครองเวลาว่างเท่านั้น

ประโยชน์ของการอ่านหนังสือก็ชัดเจน หนังสือขยายขอบเขตอันไกลโพ้นของบุคคล เพิ่มคุณค่าให้กับโลกภายในของเขา และทำให้เขาฉลาดขึ้น การอ่านหนังสือเป็นสิ่งสำคัญเช่นกันเพราะจะเพิ่มคำศัพท์ของบุคคลและพัฒนาความคิดที่ชัดเจนและชัดเจน ทุกคนสามารถตรวจสอบสิ่งนี้ได้ด้วยตัวอย่างของตนเอง คุณต้องอ่านงานคลาสสิกบางเรื่องอย่างรอบคอบแล้วคุณจะสังเกตได้ว่าการแสดงความคิดของคุณเองด้วยคำพูดและเลือกคำที่เหมาะสมนั้นกลายเป็นเรื่องง่ายเพียงใด คนที่อ่านพูดเก่งมากขึ้น การอ่านงานที่จริงจังทำให้เราคิดอยู่ตลอดเวลา พัฒนาความคิดเชิงตรรกะ ไม่เชื่อฉันเหรอ? และคุณได้อ่านอะไรบางอย่างจากแนวนักสืบคลาสสิก เช่น “The Adventures of Sherlock Holmes” ของ Conan Doyle อ่านแล้วจะคิดเร็วขึ้น จิตใจจะเฉียบคมขึ้น และจะเข้าใจว่าการอ่านมีประโยชน์และเป็นประโยชน์

การอ่านหนังสือยังเป็นประโยชน์เพราะหนังสือมีอิทธิพลอย่างมากต่อแนวทางศีลธรรมและการพัฒนาจิตวิญญาณของเรา หลังจากอ่านงานคลาสสิกชิ้นหนึ่งแล้ว บางครั้งผู้คนก็เริ่มเปลี่ยนแปลงไปในทางที่ดีขึ้น

ลำดับที่ 13 เกี่ยวกับการศึกษา

ฟังข้อความ

เรามักจะพูดถึงความยากลำบากที่เกี่ยวข้องกับการเลี้ยงดูคนที่เพิ่งเริ่มต้นชีวิต และปัญหาใหญ่ที่สุดคือความสัมพันธ์ในครอบครัวที่อ่อนแอลง ความสำคัญของครอบครัวในการเลี้ยงลูกก็ลดน้อยลง และหากในช่วงปีแรก ๆ ครอบครัวของเขาไม่ได้ปลูกฝังความรู้สึกทางศีลธรรมที่เข้มแข็งให้กับบุคคลสังคมในเวลาต่อมาสังคมจะมีปัญหามากมายกับพลเมืองคนนี้

สุดขั้วอีกประการหนึ่งคือการดูแลเด็กโดยผู้ปกครองมากเกินไป นี่เป็นผลมาจากความอ่อนแอของหลักการครอบครัวด้วย ผู้ปกครองไม่ได้ให้ความอบอุ่นแก่ลูกมากพอ และเมื่อรู้สึกถึงความรู้สึกผิดนี้ จึงพยายามดิ้นรนในอนาคตเพื่อชำระหนี้ฝ่ายวิญญาณภายในด้วยการดูแลเล็กๆ น้อยๆ ที่ล่าช้าและผลประโยชน์ทางวัตถุ

โลกกำลังเปลี่ยนแปลงกลายเป็นแตกต่าง แต่หากผู้ปกครองไม่สามารถสร้างการติดต่อภายในกับเด็กได้ โดยโยนความกังวลหลักไปที่ปู่ย่าตายายหรือองค์กรสาธารณะ ก็ไม่ควรแปลกใจที่เด็กอีกคนเริ่มมีความเห็นถากถางดูถูกและไม่เชื่อว่าตนเองไม่เห็นแก่ตัวเร็วจนชีวิตของเขายากจน ราบเรียบและแห้งแล้ง .

หมายเลข 14 เกี่ยวกับครอบครัว

ฟังข้อความ

การมีครอบครัวและลูกๆ ถือเป็นเรื่องจำเป็นและเป็นธรรมชาติเท่าที่จำเป็นและเป็นธรรมชาติในการทำงาน ครอบครัวนี้อยู่ร่วมกันมายาวนานโดยอำนาจทางศีลธรรมของบิดาซึ่งตามธรรมเนียมถือว่าเป็นหัวหน้า ลูก ๆ เคารพและเชื่อฟังพ่อของพวกเขา เขาทำงานด้านการเกษตร การก่อสร้าง การตัดไม้ และฟืน ลูกชายที่โตแล้วของเขาแบ่งปันภาระแรงงานชาวนาทั้งหมดกับเขา

การบริหารจัดการครัวเรือนอยู่ในมือของภรรยาและมารดา เธอดูแลทุกอย่างในบ้าน เธอดูแลปศุสัตว์ ดูแลอาหารและเสื้อผ้า เธอไม่ได้ทำงานทั้งหมดนี้เพียงลำพังแม้แต่เด็ก ๆ ที่แทบจะไม่ได้เรียนรู้ที่จะเดินทีละเล็กทีละน้อยพร้อมกับการเล่นก็เริ่มทำสิ่งที่มีประโยชน์

ความมีน้ำใจ ความอดทน และการให้อภัยซึ่งกันและกันจากการดูถูกกัน กลายเป็นความรักซึ่งกันและกันในครอบครัวที่ดี ความไม่พอใจและการทะเลาะวิวาทถือเป็นการลงโทษแห่งโชคชะตาและทำให้เกิดความสงสารต่อผู้ถือของพวกเขา เราต้องสามารถยอมแพ้ ลืมความผิด โต้ตอบอย่างกรุณาหรือเงียบไว้ ความรักความสามัคคีระหว่างญาติทำให้เกิดความรักนอกบ้าน เป็นการยากที่จะคาดหวังความเคารพจากผู้อื่นจากบุคคลที่ไม่รักและเคารพครอบครัวของเขา

หมายเลข 15 เกี่ยวกับการค้นหาตัวเอง

ฟังข้อความ

ทุกคนกำลังมองหาสถานที่ในชีวิต พยายามสร้างตัวตนของตนเอง มันเป็นธรรมชาติ. แต่เขาจะหาที่ของเขาได้อย่างไร? ต้องใช้เส้นทางอะไรในการไปถึงที่นั่น? คุณธรรมมีคุณค่าอะไรในสายตาของเขา? คำถามนี้สำคัญมาก

พวกเราหลายคนไม่สามารถยอมรับกับตัวเองได้ว่าเนื่องจากความรู้สึกมีคุณค่าในตนเองที่เข้าใจผิดและสูงเกินจริง เนื่องจากการไม่เต็มใจที่จะแสดงอาการแย่ลง บางครั้งเราจึงดำเนินการอย่างหุนหันพลันแล่น กระทำการไม่ถูกต้องนัก เราไม่ถามอีก เราไม่' ไม่ได้พูดว่า "ฉันไม่รู้" , "ฉันทำไม่ได้" - ไม่มีคำพูดใด ๆ คนเห็นแก่ตัวทำให้เกิดความรู้สึกประณาม อย่างไรก็ตาม ผู้ที่แลกศักดิ์ศรีเหมือนเหรียญเล็กๆ ก็ไม่ดีกว่า ในชีวิตของทุกคน อาจมีช่วงเวลาที่เขาจำเป็นต้องแสดงความภาคภูมิใจและยืนยันตนเอง และแน่นอนว่านี่ไม่ใช่เรื่องง่ายเสมอไป

คุณค่าที่แท้จริงของบุคคลจะถูกเปิดเผยไม่ช้าก็เร็ว และยิ่งราคานี้สูงเท่าไรคนก็ยิ่งรักตัวเองไม่มากเท่าคนอื่นมากขึ้นเท่านั้น ลีโอ ตอลสตอยเน้นย้ำว่าจริงๆ แล้วเราแต่ละคนซึ่งเรียกว่าคนธรรมดาตัวน้อยๆ นั้นเป็นบุคคลในประวัติศาสตร์ที่ต้องรับผิดชอบต่อชะตากรรมของโลกทั้งใบ

ลำดับที่ 16 เกี่ยวกับความจริงใจ

ฟังข้อความ

หลายๆ คนคิดว่าการมีความจริงใจหมายถึงการพูดอย่างเปิดเผยและตรงไปตรงมาในสิ่งที่คุณคิดและทำในสิ่งที่คุณพูด แต่นี่คือปัญหา: คนที่พูดสิ่งที่เข้ามาในหัวทันทีนั้น มีความเสี่ยงที่จะถูกตราหน้าไม่เพียงแต่เป็นธรรมชาติเท่านั้น แต่ยังขาดมารยาท และอาจถึงขั้นโง่ด้วยซ้ำ แต่คนที่จริงใจและเป็นธรรมชาติคือคนที่รู้วิธีเป็นตัวของตัวเอง ถอดหน้ากาก ก้าวออกจากบทบาทปกติ และแสดงใบหน้าที่แท้จริงของเขา

ปัญหาหลักคือเราไม่รู้จักตัวเองดีพอ เรากำลังไล่ตามเป้าหมายที่ลวงตา เงินทอง แฟชั่น มีน้อยคนที่คิดว่ามันสำคัญและจำเป็นที่จะมุ่งความสนใจไปที่โลกภายในของตน คุณต้องมองเข้าไปในหัวใจ หยุดและวิเคราะห์ความคิด ความปรารถนา และแผนการของคุณเพื่อทำความเข้าใจว่าอะไรเป็นของฉันอย่างแท้จริง และอะไรถูกกำหนดโดยเพื่อน พ่อแม่ และสังคม มิฉะนั้น คุณจะเสี่ยงที่จะใช้เวลาทั้งชีวิตกับเป้าหมายที่คุณไม่ต้องการเลย

หากคุณมองเข้าไปในตัวเอง คุณจะเห็นโลกทั้งใบที่ไม่สิ้นสุดและหลากหลายแง่มุม คุณจะค้นพบลักษณะและความสามารถของคุณ คุณเพียงแค่ต้องศึกษา และแน่นอนว่ามันจะไม่ง่ายขึ้นหรือง่ายขึ้นสำหรับคุณ แต่มันจะน่าสนใจยิ่งขึ้น คุณจะค้นพบเส้นทางชีวิตของคุณ วิธีเดียวที่จะมีความจริงใจคือการรู้จักตัวเอง

หมายเลข 17 เกี่ยวกับการเติบโต

ฟังข้อความ

บางคนเชื่อว่าคนๆ หนึ่งจะเติบโตเป็นผู้ใหญ่เมื่ออายุหนึ่งๆ เช่น เมื่ออายุ 18 ปี เมื่อเขาเป็นผู้ใหญ่ แต่ก็มีคนที่ยังเป็นเด็กอยู่แม้จะอายุมากขึ้นก็ตาม การเป็นผู้ใหญ่หมายความว่าอย่างไร?

วัยผู้ใหญ่หมายถึงความเป็นอิสระ กล่าวคือ ความสามารถในการทำโดยไม่ต้องอาศัยความช่วยเหลือหรือการดูแลจากใคร คนที่มีคุณสมบัตินี้ทำทุกอย่างด้วยตัวเองและไม่คาดหวังการสนับสนุนจากผู้อื่น เขาเข้าใจว่าเขาจะต้องเอาชนะความยากลำบากด้วยตัวเอง แน่นอน มีบางสถานการณ์ที่บุคคลไม่สามารถรับมือตามลำพังได้ แล้วต้องขอความช่วยเหลือจากเพื่อน ญาติ และคนรู้จัก แต่โดยทั่วไปแล้ว ไม่ใช่เรื่องปกติที่บุคคลที่เป็นผู้ใหญ่และเป็นอิสระจะต้องพึ่งพาผู้อื่น

มีสำนวน: มือควรคาดหวังความช่วยเหลือจากไหล่เท่านั้น บุคคลที่เป็นอิสระรู้วิธีรับผิดชอบต่อตนเอง กิจการ และการกระทำของเขา เขาวางแผนชีวิตของตัวเองและประเมินตัวเองโดยไม่ต้องพึ่งความคิดเห็นของใคร เขาเข้าใจว่าชีวิตส่วนใหญ่ขึ้นอยู่กับตัวเขาเอง การเป็นผู้ใหญ่หมายถึงการรับผิดชอบต่อผู้อื่น แต่สำหรับสิ่งนี้คุณต้องมีความเป็นอิสระและสามารถตัดสินใจได้ วัยผู้ใหญ่ไม่ได้ขึ้นอยู่กับอายุ แต่ขึ้นอยู่กับประสบการณ์ชีวิต และความปรารถนาที่จะใช้ชีวิตโดยไม่มีพี่เลี้ยงเด็ก

ลำดับที่ 18 เกี่ยวกับวัยเด็กและการเติบโต

ฟังข้อความ

ในวัยเด็กคน ๆ หนึ่งมีความสุขอย่างที่พวกเขาพูดกันตอนนี้โดยปริยาย โดยธรรมชาติแล้ว เด็กเป็นสิ่งมีชีวิตที่มีแนวโน้มจะมีความสุขโดยสัญชาตญาณ ไม่ว่าชีวิตของเขาจะยากลำบากและน่าเศร้าเพียงใด เขาก็ยังคงชื่นชมยินดีและค้นหาเหตุผลใหม่ๆ อยู่เสมอสำหรับเรื่องนี้ อาจเป็นเพราะยังไม่มีอะไรมาเปรียบเทียบชีวิตด้วย เขายังไม่สงสัยว่ามันอาจจะแตกต่างออกไป แต่เป็นไปได้มากว่าเป็นเพราะจิตวิญญาณยังไม่มีเวลาถูกปกคลุมไปด้วยเปลือกและเปิดรับความดีและความหวังมากกว่าจิตวิญญาณของผู้ใหญ่

และเมื่ออายุมากขึ้น ทุกอย่างก็ดูกลับด้าน ไม่ว่าชีวิตจะสงบสุขและเจริญรุ่งเรืองเพียงใด เราก็จะไม่สงบลงจนกว่าจะพบหนามแหลม ความซุ่มซ่าม ปัญหา เรายึดติดกับมันและรู้สึกไม่มีความสุขอย่างสุดซึ้ง และเราเชื่อในละครที่เราสร้างสรรค์ขึ้นมา เราบ่นกับเพื่อน ๆ ด้วยความจริงใจ เราเสียเวลา สุขภาพ และความแข็งแกร่งทางจิตใจไปกับความกังวล

เมื่อโศกนาฏกรรมที่แท้จริงเกิดขึ้นเท่านั้น เราจะเข้าใจว่าความทุกข์ทรมานในจินตนาการนั้นไร้สาระเพียงใด และเหตุผลของความทุกข์นั้นช่างเล็กน้อยเพียงใด จากนั้นเราก็คว้าหัวของเราแล้วพูดกับตัวเองว่า: "พระเจ้าข้าเป็นคนโง่จริงๆเมื่อต้องทนทุกข์เพราะเรื่องไร้สาระบางอย่าง ไม่ มีชีวิตอยู่เพื่อความสุขของคุณเองและเพลิดเพลินทุกนาที”

หมายเลข 19 เกี่ยวกับทางเลือก

ฟังข้อความ

ไม่มีสูตรสำเร็จที่เป็นสากลในการเลือกสิ่งที่ถูกต้อง ซึ่งเป็นเส้นทางเดียวในชีวิตที่แท้จริง และตัวเลือกสุดท้ายก็จะอยู่กับบุคคลนั้นเสมอ เราเลือกสิ่งนี้ตั้งแต่สมัยเด็กๆ เมื่อเราเลือกเพื่อน เรียนรู้ที่จะสร้างความสัมพันธ์กับเพื่อนฝูง และเล่นสนุก

แต่เรายังคงทำการตัดสินใจที่สำคัญที่สุดซึ่งกำหนดเส้นทางชีวิตของเราในวัยเยาว์ ตามที่นักวิทยาศาสตร์กล่าวไว้ ช่วงครึ่งหลังของทศวรรษที่สองของชีวิตเป็นช่วงเวลาที่สำคัญที่สุด ในเวลานี้เองที่คน ๆ หนึ่งเลือกสิ่งที่สำคัญที่สุดในช่วงที่เหลือของชีวิต: เพื่อนสนิทของเขา, แวดวงความสนใจหลัก, อาชีพของเขา

เป็นที่ชัดเจนว่าการเลือกดังกล่าวเป็นเรื่องที่ต้องรับผิดชอบ ไม่สามารถปัดทิ้งได้ และไม่สามารถเลื่อนออกไปได้ในภายหลัง คุณไม่ควรหวังว่าข้อผิดพลาดจะได้รับการแก้ไขในภายหลัง คุณจะมีเวลา ทั้งชีวิตรออยู่ข้างหน้า! แน่นอนว่าบางสิ่งสามารถแก้ไขและเปลี่ยนแปลงได้ แต่ไม่ใช่ทุกอย่าง และการตัดสินใจที่ผิดจะไม่คงอยู่โดยไม่มีผลกระทบ ท้ายที่สุดแล้ว ความสำเร็จมักมาสู่ผู้ที่รู้ว่าตนต้องการอะไร ตัดสินใจอย่างเด็ดขาด เชื่อมั่นในตนเอง และบรรลุเป้าหมายอย่างไม่ลดละ

ลำดับที่ 20 เกี่ยวกับบุคคลผู้มีวัฒนธรรม

ฟังข้อความ

เป็นคนมีวัฒนธรรมหมายความว่าอย่างไร? บุคคลที่ได้รับการศึกษา มีมารยาทดี และมีความรับผิดชอบถือได้ว่าเป็นคนมีวัฒนธรรม เขาเคารพตนเองและผู้อื่น คนที่มีวัฒนธรรมยังโดดเด่นด้วยงานสร้างสรรค์ การมุ่งมั่นในสิ่งที่สูงส่ง ความสามารถในการรู้สึกขอบคุณ ความรักต่อธรรมชาติและบ้านเกิด ความเห็นอกเห็นใจและการเอาใจใส่ต่อเพื่อนบ้าน และความปรารถนาดี

คนที่มีวัฒนธรรมจะไม่โกหก เขาจะรักษาความสงบและศักดิ์ศรีในทุกสถานการณ์ชีวิต เขามีเป้าหมายที่ชัดเจนและบรรลุเป้าหมายนั้น เป้าหมายหลักของบุคคลเช่นนี้คือการเพิ่มความดีในโลกและมุ่งมั่นที่จะทำให้ทุกคนมีความสุข อุดมคติของคนที่มีวัฒนธรรมคือความเป็นมนุษย์ที่แท้จริง

ปัจจุบันผู้คนอุทิศเวลาให้กับวัฒนธรรมน้อยเกินไป และหลายๆ คนก็ไม่ได้คิดถึงมันตลอดชีวิต เป็นการดีถ้ากระบวนการสร้างความคุ้นเคยกับวัฒนธรรมของบุคคลเกิดขึ้นตั้งแต่วัยเด็ก เด็กจะคุ้นเคยกับประเพณีที่สืบทอดจากรุ่นสู่รุ่น ซึมซับประสบการณ์เชิงบวกของครอบครัวและบ้านเกิดของเขา และเรียนรู้คุณค่าทางวัฒนธรรม เมื่อโตเป็นผู้ใหญ่แล้วสามารถเป็นประโยชน์ต่อสังคมได้

ลำดับที่ 21 เกี่ยวกับวัฒนธรรม

ฟังข้อความ

คำว่า "วัฒนธรรม" มีหลายแง่มุม ประการแรก วัฒนธรรมที่แท้จริงประกอบด้วยอะไรบ้าง? ประกอบไปด้วยแนวคิดเรื่องจิตวิญญาณ แสงสว่าง ความรู้ และความงามที่แท้จริง และถ้าประชาชนเข้าใจอย่างนี้ ประเทศเราก็จะเจริญรุ่งเรือง ดังนั้นจึงคงจะดีมากหากทุกเมืองมีศูนย์วัฒนธรรมเป็นของตัวเอง ซึ่งเป็นศูนย์สร้างสรรค์ที่ไม่เพียงแต่สำหรับเด็กเท่านั้น แต่ยังสำหรับคนทุกวัยด้วย

วัฒนธรรมที่แท้จริงมุ่งเป้าไปที่การเลี้ยงดูและการศึกษาเสมอ และศูนย์ดังกล่าวควรได้รับการดูแลโดยผู้ที่เข้าใจดีว่าวัฒนธรรมที่แท้จริงคืออะไร ประกอบด้วยอะไร และความสำคัญของวัฒนธรรมคืออะไร

สิ่งสำคัญของวัฒนธรรมอาจเป็นแนวคิด เช่น สันติภาพ ความจริง ความงาม คงจะดีถ้าผู้คนที่ซื่อสัตย์และไม่เห็นแก่ตัว ทุ่มเทให้กับงานอย่างไม่เห็นแก่ตัว และเคารพซึ่งกันและกัน มีส่วนร่วมในวัฒนธรรม วัฒนธรรมเป็นมหาสมุทรแห่งความคิดสร้างสรรค์ขนาดมหึมา มีพื้นที่เพียงพอสำหรับทุกคน มีบางสิ่งบางอย่างสำหรับทุกคน และหากเราทุกคนเริ่มมีส่วนร่วมในการสร้างสรรค์และเสริมสร้างความเข้มแข็งของโลก โลกทั้งใบของเราก็จะสวยงามยิ่งขึ้น

ลำดับที่ 22 เรื่องศีลธรรม

ฟังข้อความ

มีคนเล่าให้ฟังว่ามีคนรู้จักพูดถึงเขาด้วยคำพูดที่ไม่ประจบสอพลอ “ล้อเล่นใช่ไหม! - ชายคนนั้นอุทาน “ฉันไม่ได้ทำอะไรให้เขาเลย...” นี่คืออัลกอริธึมของการเนรคุณของคนผิวสี เมื่อความดีกลับกลายเป็นความชั่ว ในชีวิตเราต้องสันนิษฐานว่าชายคนนี้เคยพบกับผู้คนที่ปะปนแนวทางในเข็มทิศทางศีลธรรมมากกว่าหนึ่งครั้ง

ศีลธรรมเป็นเครื่องนำทางชีวิต และถ้าเจ้าเบี่ยงออกนอกทาง เจ้าอาจหลงไปในลาภ พุ่มไม้หนาม หรือแม้แต่จมน้ำตายก็ได้ นั่นคือหากคุณประพฤติตนเนรคุณต่อผู้อื่น ผู้คนก็มีสิทธิ์ประพฤติตนเช่นเดียวกันกับคุณ

เราควรเข้าใกล้ปรากฏการณ์นี้อย่างไร? เป็นคนมีปรัชญา ทำดีแล้วรู้ว่าจะได้ผลแน่นอน ฉันรับรองกับคุณว่าตัวคุณเองจะได้รับความสุขจากการทำความดี นั่นก็คือคุณจะมีความสุข และนี่คือเป้าหมายในชีวิต - การใช้ชีวิตอย่างมีความสุข และจำไว้ว่าธรรมชาติอันประเสริฐย่อมทำความดี

ลำดับที่ 23 เกี่ยวกับความรักอ่อนเยาว์

ฟังข้อความ

เวลากำลังเปลี่ยนแปลง คนรุ่นใหม่กำลังมา ซึ่งดูเหมือนว่าทุกอย่างจะแตกต่างจากคนรุ่นก่อน: รสนิยม ความสนใจ เป้าหมายชีวิต แต่ปัญหาส่วนตัวที่ยากจะแก้ไขในขณะเดียวกันด้วยเหตุผลบางประการยังคงไม่เปลี่ยนแปลง วัยรุ่นทุกวันนี้ก็เหมือนกับพ่อแม่ในสมัยนั้น มีความกังวลเกี่ยวกับสิ่งเดียวกัน: จะดึงดูดความสนใจของคนที่คุณชอบได้อย่างไร? จะแยกแยะความหลงใหลจากรักแท้ได้อย่างไร?

ความฝันของความรักในวัยเยาว์ ไม่ว่าพวกเขาจะพูดอะไร ประการแรกคือความฝันของความเข้าใจซึ่งกันและกัน ท้ายที่สุดแล้ว วัยรุ่นจำเป็นต้องตระหนักรู้ในการสื่อสารกับเพื่อนฝูงอย่างแน่นอน เพื่อแสดงให้เห็นถึงความสามารถของเขาในความเห็นอกเห็นใจและเห็นอกเห็นใจ และเพียงเพื่อแสดงคุณสมบัติและความสามารถของเขาต่อผู้ที่เป็นมิตรกับเขาและพร้อมที่จะเข้าใจเขา

ความรักคือความไว้วางใจที่ไม่มีเงื่อนไขและไร้ขอบเขตของคนสองคนที่มีต่อกัน ความไว้วางใจซึ่งเผยให้เห็นสิ่งที่ดีที่สุดที่บุคคลสามารถทำได้ในตัวทุกคน ความรักที่แท้จริงนั้นรวมถึงมิตรภาพด้วย แต่ไม่จำกัดเพียงมิตรภาพเท่านั้น มันยิ่งใหญ่กว่ามิตรภาพเสมอ เนื่องจากมีเพียงความรักเท่านั้นที่เรารับรู้ถึงสิทธิของบุคคลอื่นในทุกสิ่งที่ประกอบเป็นโลกของเรา

หมายเลข 24 เกี่ยวกับการสงสัยในตนเอง

ฟังข้อความ

การสงสัยในตนเองเป็นปัญหาที่มีมาแต่โบราณ แต่กลับได้รับความสนใจจากแพทย์ ครู และนักจิตวิทยาเมื่อไม่นานมานี้ ในช่วงกลางศตวรรษที่ 20 ตอนนั้นเองที่เห็นได้ชัด: ความสงสัยในตนเองที่เพิ่มมากขึ้นอาจทำให้เกิดปัญหามากมาย แม้กระทั่งการเจ็บป่วยร้ายแรง ไม่ต้องพูดถึงปัญหาในชีวิตประจำวัน

แล้วปัญหาทางจิตล่ะ? ท้ายที่สุดแล้วความสงสัยในตนเองสามารถใช้เป็นพื้นฐานสำหรับการพึ่งพาความคิดเห็นของผู้อื่นอย่างต่อเนื่อง ลองจินตนาการดูว่าการรู้สึกต้องพึ่งพานั้นรู้สึกอึดอัดเพียงใด การประเมินของผู้อื่นดูเหมือนสำคัญและมีความหมายสำหรับเขามากกว่าการประเมินของตนเอง เขามองเห็นทุกการกระทำของเขาผ่านสายตาของคนรอบข้างเป็นหลัก และที่สำคัญที่สุด เขาต้องการการอนุมัติจากทุกคน ตั้งแต่คนที่คุณรักไปจนถึงผู้โดยสารบนรถราง บุคคลดังกล่าวเริ่มไม่แน่ใจและไม่สามารถประเมินสถานการณ์ชีวิตได้อย่างถูกต้อง

จะเอาชนะความสงสัยในตนเองได้อย่างไร? นักวิทยาศาสตร์บางคนกำลังมองหาคำตอบสำหรับคำถามนี้ตามกระบวนการทางสรีรวิทยา ส่วนบางคนก็อาศัยจิตวิทยา สิ่งหนึ่งที่ชัดเจน: ความสงสัยในตนเองสามารถเอาชนะได้ก็ต่อเมื่อบุคคลสามารถกำหนดเป้าหมายได้อย่างถูกต้อง เชื่อมโยงกับสถานการณ์ภายนอก และประเมินผลลัพธ์ในเชิงบวก

ลำดับที่ 25 เรื่องอำนาจ

ฟังข้อความ

แก่นแท้ของแนวคิดเรื่อง "อำนาจ" อยู่ที่ความสามารถของบุคคลหนึ่งในการบังคับอีกคนหนึ่งให้ทำบางสิ่งที่เขาจะไม่ทำโดยเจตจำนงเสรีของเขาเอง ต้นไม้ถ้าไม่รบกวนก็งอกขึ้นมาตรงๆ แต่ถึงแม้ว่ามันจะไม่สามารถเติบโตได้อย่างเท่าเทียม แต่มันก็ก้มอยู่ใต้สิ่งกีดขวางพยายามออกไปจากข้างใต้แล้วยืดตัวขึ้นไปอีกครั้ง มนุษย์ก็เช่นกัน ไม่ช้าก็เร็วเขาจะต้องการไม่เชื่อฟัง คนที่ยอมจำนนมักจะต้องทนทุกข์ แต่หากพวกเขาสามารถสลัด "ภาระ" ของตนไปได้ พวกเขาก็มักจะกลายเป็นผู้เผด็จการ

หากคุณสั่งทุกที่และทุกคน ความเหงากำลังรอคน ๆ หนึ่งเป็นจุดสิ้นสุดของชีวิต คนแบบนี้จะเหงาตลอดไป ท้ายที่สุดเขาไม่รู้วิธีสื่อสารด้วยเงื่อนไขที่เท่าเทียมกัน ข้างในเขามีอาการวิตกกังวลจนหมดสติเป็นบางครั้ง และเขาจะรู้สึกสงบก็ต่อเมื่อมีคนปฏิบัติตามคำสั่งของเขาอย่างไม่ต้องสงสัย ผู้บังคับบัญชาเองก็เป็นคนที่ไม่มีความสุข และก่อให้เกิดความโชคร้าย แม้ว่าพวกเขาจะประสบผลสำเร็จก็ตาม

การบังคับบัญชาและการจัดการผู้คนเป็นสองสิ่งที่แตกต่างกัน ผู้ที่จัดการรู้วิธีรับผิดชอบต่อการกระทำ วิธีนี้จะช่วยรักษาสุขภาพจิตของทั้งตนเองและคนรอบข้าง

ลำดับที่ 26 เกี่ยวกับงานศิลปะ

ฟังข้อความ

เป็นไปได้ไหมที่จะกำหนดว่าศิลปะคืออะไรในสูตรที่ครอบคลุมเพียงสูตรเดียว? ไม่แน่นอน ศิลปะคือเสน่ห์และเวทมนตร์ เป็นการระบุถึงความตลกขบขันและโศกนาฏกรรม เป็นศีลธรรมและศีลธรรม เป็นความรู้เกี่ยวกับโลกและมนุษย์ ในงานศิลปะ บุคคลสร้างภาพลักษณ์ของเขาให้เป็นสิ่งที่แยกจากกัน สามารถดำรงอยู่ภายนอกตัวเขาเอง และคงอยู่ตามเขาไปเป็นร่องรอยในประวัติศาสตร์

ช่วงเวลาที่คนๆ หนึ่งหันมาใช้ความคิดสร้างสรรค์อาจเป็นการค้นพบที่ยิ่งใหญ่ที่สุดที่ไม่มีใครเทียบได้ในประวัติศาสตร์ ท้ายที่สุดแล้ว ผ่านงานศิลปะ แต่ละบุคคลและผู้คนโดยรวมเข้าใจถึงคุณลักษณะ ชีวิต สถานที่ของตนในโลก ศิลปะช่วยให้เราได้สัมผัสกับบุคลิก ผู้คน และอารยธรรมที่อยู่ห่างไกลจากเราทั้งในด้านเวลาและอวกาศ และไม่เพียงแค่สัมผัสเท่านั้น แต่ยังรับรู้และเข้าใจสิ่งเหล่านี้ด้วย เพราะภาษาของศิลปะนั้นเป็นสากล และนี่คือสิ่งที่ทำให้มนุษยชาติสามารถรู้สึกถึงความเป็นหนึ่งเดียวได้

นั่นคือเหตุผลว่าทำไมตั้งแต่สมัยโบราณ ทัศนคติต่อศิลปะจึงไม่ได้ก่อตัวขึ้นในรูปแบบความบันเทิงหรือความบันเทิง แต่เป็นพลังอันทรงพลังที่ไม่เพียงแต่จับภาพของเวลาและมนุษย์เท่านั้น แต่ยังส่งต่อไปยังลูกหลานอีกด้วย

ลำดับที่ 27 เกี่ยวกับงานศิลปะ

ฟังข้อความ

ไม่มีบุคคลใดในโลกสมัยใหม่ที่ไม่สัมผัสกับงานศิลปะ ความสำคัญในชีวิตของเรานั้นยิ่งใหญ่ หนังสือ ภาพยนตร์ โทรทัศน์ ละคร ดนตรี ภาพวาด เข้ามาในชีวิตของเราอย่างมั่นคงและมีอิทธิพลอย่างมากต่อชีวิตของเรา แต่นิยายมีผลกระทบอย่างมากต่อบุคคล

การติดต่อกับโลกแห่งศิลปะทำให้เรามีความสุขและมีความสุขอย่างไม่เห็นแก่ตัว แต่คงเป็นเรื่องผิดที่มองว่าผลงานของนักเขียน นักแต่งเพลง และศิลปินเป็นเพียงช่องทางในการได้รับความเพลิดเพลินเท่านั้น แน่นอนว่าเรามักจะไปดูหนัง นั่งดูทีวี และหยิบหนังสือเพื่อพักผ่อนและสนุกสนาน และศิลปิน นักเขียน และนักแต่งเพลงเองก็จัดโครงสร้างผลงานของตนในลักษณะที่จะรักษาและพัฒนาความสนใจและความอยากรู้อยากเห็นของผู้ชม ผู้อ่าน และผู้ฟัง แต่ความสำคัญของศิลปะในชีวิตของเรานั้นจริงจังกว่ามาก ช่วยให้บุคคลมองเห็นและเข้าใจโลกรอบตัวเขาและตัวเขาเองได้ดีขึ้น

ศิลปะสามารถรักษาลักษณะเฉพาะของยุคสมัย ทำให้ผู้คนมีโอกาสสื่อสารกันตลอดหลายทศวรรษและหลายศตวรรษ กลายเป็นคลังความทรงจำสำหรับคนรุ่นต่อๆ ไป มันหล่อหลอมมุมมองและความรู้สึก อุปนิสัย รสนิยม และปลุกความรักในความงามของบุคคลอย่างไม่น่าเชื่อ นั่นคือเหตุผลว่าทำไมในช่วงเวลาที่ยากลำบากของชีวิต ผู้คนจึงมักหันไปหางานศิลปะซึ่งกลายเป็นแหล่งความเข้มแข็งและความกล้าหาญทางจิตวิญญาณ

สถานที่ของแม่ในชีวิตของเรานั้นพิเศษและพิเศษสุด เรามักจะนำความสุขและความเจ็บปวดของเรามาสู่เธอและค้นหาความเข้าใจ ความรักของแม่เป็นแรงบันดาลใจ ให้พลัง บันดาลการกระทำ ในสถานการณ์ชีวิตที่ยากลำบาก เรามักจะระลึกถึงแม่ของเราเสมอ และในขณะนี้เราต้องการเพียงเธอเท่านั้น ผู้ชายโทรหาแม่และเชื่อว่าไม่ว่าเธอจะอยู่ที่ไหนเธอก็ได้ยินเขา มีความเห็นอกเห็นใจและรีบไปช่วย คำว่า "แม่" เปรียบเสมือนคำว่าชีวิต

มีศิลปิน นักแต่งเพลง และกวีกี่คนที่สร้างสรรค์ผลงานอันยอดเยี่ยมเกี่ยวกับมารดา “ดูแลแม่ด้วย!” - กวีชื่อดัง Rasul Gamzatov ประกาศในบทกวีของเขา น่าเสียดายที่เรารู้ตัวช้าเกินไปว่าเราลืมพูดถ้อยคำดีๆ และใจดีกับแม่ของเรามากมาย เพื่อป้องกันไม่ให้สิ่งนี้เกิดขึ้น คุณต้องมอบความสุขให้พวกเขาทุกวันทุกชั่วโมง เพราะเด็กๆ ที่รู้สึกขอบคุณคือของขวัญที่ดีที่สุดสำหรับพวกเขา

ลำดับที่ 31 เรื่องการให้ความช่วยเหลือซึ่งกันและกันและการช่วยเหลือซึ่งกันและกัน

ฟังข้อความ

ในสังคมที่มีการปลูกฝังแนวคิดเรื่องปัจเจกนิยมหลายคนลืมเรื่องต่างๆเช่นการช่วยเหลือซึ่งกันและกันและการช่วยเหลือซึ่งกันและกัน และสังคมมนุษย์ถูกสร้างขึ้นและดำรงอยู่ต่อไปด้วยสาเหตุที่มีร่วมกันและช่วยเหลือผู้อ่อนแอ เนื่องจากเราแต่ละคนเติมเต็มซึ่งกันและกัน และตอนนี้เราจะสนับสนุนมุมมองที่ตรงกันข้ามโดยสิ้นเชิงซึ่งกล่าวว่าไม่มีผลประโยชน์อื่นใดนอกจากของเราเองได้อย่างไร?

และประเด็นนี้ไม่ใช่ว่ามันฟังดูเห็นแก่ตัวด้วยซ้ำ ความจริงก็คือในประเด็นนี้ผลประโยชน์ส่วนบุคคลและสาธารณะเกี่ยวพันกัน คุณเข้าใจไหมว่าสิ่งนี้ลึกซึ้งเกินกว่าที่คิดไว้มากแค่ไหน? ท้ายที่สุดแล้ว ลัทธิปัจเจกนิยมทำลายสังคม และทำให้เราอ่อนแอลง และมีเพียงการสนับสนุนซึ่งกันและกันเท่านั้นที่สามารถรักษาและเสริมสร้างสังคมให้เข้มแข็งได้

และประสบการณ์ยืนยันว่าความรู้สึกดีๆ ต้องมีรากฐานมาจาก วัยเด็ก ถ้าไม่ถูกเลี้ยงดูมาในวัยเด็ก คุณจะไม่มีวันเลี้ยงดูมันได้ เพราะได้มาพร้อม ๆ กับความรู้ในความจริงข้อแรกและสำคัญที่สุดซึ่งหลัก ๆ คือ คุณค่าของชีวิต ของผู้อื่น ของตัวคุณเอง ชีวิตของสัตว์และพืช มนุษยธรรม ความเมตตา ความปรารถนาดี เกิดขึ้นมาด้วยความตื่นเต้น ความสุข และความโศกเศร้า

ความรู้สึกที่ดี วัฒนธรรมทางอารมณ์ เป็นจุดสนใจของมนุษยชาติ ทุกวันนี้ เมื่อความชั่วร้ายในโลกนี้มากพอแล้ว เราควรอดทน เอาใจใส่ และใจดีต่อกันมากขึ้น ต่อโลกที่มีชีวิตรอบตัวเรา และกระทำการที่กล้าหาญที่สุดในนาม ของดี การดำเนินตามแนวทางแห่งความดีเป็นแนวทางที่ยอมรับได้มากที่สุดและเป็นแนวทางเดียวสำหรับบุคคล ผ่านการทดสอบแล้ว เป็นจริง มีประโยชน์ทั้งต่อบุคคลและสังคมโดยรวม

ไม่ใช่แค่เด็กเท่านั้น แต่ผู้ใหญ่ยังต้องการความฝันด้วย ทำให้เกิดความตื่นเต้นเป็นบ่อเกิดของความรู้สึกอันสูงส่ง เธอไม่อนุญาตให้เราสงบสติอารมณ์และแสดงให้เราเห็นระยะทางที่เปล่งประกายใหม่ ๆ ซึ่งเป็นชีวิตที่แตกต่างออกไปเสมอ มันรบกวนและทำให้คุณปรารถนาชีวิตนี้อย่างหลงใหล นี่คือคุณค่าของมัน

มีเพียงคนหน้าซื่อใจคดเท่านั้นที่สามารถพูดได้ว่าเราต้องสงบสติอารมณ์และหยุด เพื่อต่อสู้เพื่ออนาคต คุณต้องสามารถฝันได้อย่างหลงใหล ลึกซึ้ง และมีประสิทธิภาพ คุณต้องปลูกฝังความปรารถนาอย่างต่อเนื่องสำหรับสิ่งที่มีความหมายและสวยงามในตัวเอง

OGE ในภาษารัสเซีย 2017-2018, การนำเสนอ OGE ในภาษารัสเซีย 2017-2018, การนำเสนอแบบย่อของ OGE 2017-2018, ข้อความการนำเสนอแบบย่อของ OGE 2017-2018, ข้อความการนำเสนอแบบย่อจาก FIPI, การบันทึกเสียงการนำเสนอแบบย่อ ของ OGE ในภาษารัสเซีย, วิธีเขียนการนำเสนอโดยย่อในภาษารัสเซีย, วิธีการบีบอัดข้อความ OGE, วิธีการบีบอัดข้อความ OGE, ไม่รวม OGE, การทำให้ OGE โดยทั่วไป, ทำให้ OGE ง่ายขึ้น, แทนที่ OGE, การรวม OGE, เขียนการนำเสนอแบบย่อ ของ OGE, ตรวจสอบการนำเสนอที่ถูกบีบอัดของ OGE, คำสั่งบีบอัดสำเร็จรูปของ OGE ในภาษารัสเซีย, เกณฑ์สำหรับการประเมินการนำเสนอที่ถูกบีบอัดของ OGE 2017-2018, การทดสอบ OGE 2017-2018 ในภาษารัสเซีย, ธนาคารเปิดของ OGE FIPI งาน, การเปรียบเทียบ OGE, วลี OGE, คำอุปมา OGE, ตัวตนของ OGE, ฉายา OGE, คำนำหน้า OGE, คำนำหน้า OGE PR/PRI ในภาษารัสเซีย, คำธรรมดาใน Z/S OGE ในภาษารัสเซีย, คำต่อท้าย OGE, N/NN OGE, เป็นกลาง คำพ้องของ OGE ในภาษารัสเซีย, วลี OGE ในภาษารัสเซีย, การควบคุมของ OGE, ส่วนเสริมของ OGE, ข้อตกลงของ OGE, พื้นฐานทางไวยากรณ์ของ OGE, เรื่องของ OGE, ภาคแสดง OGE, สถานการณ์ที่แยกได้ OGE, คำจำกัดความแยกต่างหากของ OGE, การประยุกต์ใช้ OGE, กริยาวลี OGE, วลีแบบมีส่วนร่วม OGE, คำเกริ่นนำ OGE, ที่อยู่ OGE, การประสานงานการเชื่อมต่อ OGE, การเชื่อมต่อรอง OGE, ประโยคที่ซับซ้อน OGE, ประโยคที่ซับซ้อน OGE, ประโยคที่ไม่รวมกัน OGE, การอยู่ใต้บังคับบัญชาตามลำดับ OGE, การอยู่ใต้บังคับบัญชาที่เป็นเนื้อเดียวกัน OGE, การอยู่ใต้บังคับบัญชาคู่ขนานของ OGE, แก้การทดสอบ OGE ในภาษารัสเซีย, แบบฟอร์ม OGE ในภาษารัสเซีย 2017-2018, เรียงความ OGE ในภาษารัสเซีย 2017-2018, องค์ประกอบของเรียงความ OGE ในภาษารัสเซีย 2017-2018, เรียงความ OGE 15.1, เรียงความ OGE 15.2 , เรียงความ OGE 15.3, เขียนเรียงความ OGE, ตรวจสอบเรียงความ OGE, ความคิดโบราณสำหรับการเขียนเรียงความ OGE 2017-2018, วิธีเขียนเรียงความ OGE ในภาษารัสเซีย, ความคิดโบราณสำหรับการเขียนเรียงความ OGE ในภาษารัสเซีย, ความคิดโบราณสำหรับการเขียน ข้อโต้แย้งในภาษารัสเซีย OGE, ถ้อยคำที่เบื่อหูสำหรับการเขียนข้อสรุป OGE ในภาษารัสเซีย, เกณฑ์สำหรับการประเมินเรียงความ 15.1, เกณฑ์สำหรับการประเมินเรียงความ 15.2, เกณฑ์สำหรับการประเมินเรียงความ 15.3, คำพูด OGE ในภาษารัสเซีย, ตัวอย่างการเขียนเรียงความ OGE, บทความ OGE สำเร็จรูป, พจนานุกรมแนวคิด 15.3, หัวข้อเรียงความ 15.3, หัวข้อเรียงความ 15.3 จาก Obz, หัวข้อเรียงความจาก Obz, เกณฑ์ของคณะกรรมการทั่วไปของ OGE ในภาษารัสเซีย, โลกภายในของบุคคลคืออะไร อะไรคือทางเลือก อะไรคือความเมตตา อะไรคือหนังสืออันล้ำค่า อะไรคือคุณค่าของชีวิต อะไรคือความรัก อะไรคือความรักของแม่ อะไรคือศิลปะที่แท้จริง อะไรคือความสงสัยในตนเอง อะไรคือทางเลือกทางศีลธรรม อะไรคือความอดทน ใคร เป็นคนเข้มแข็ง อะไรคือการช่วยเหลือซึ่งกันและกัน อะไรคือความสุข