ประโยคประสมที่มีประโยคตัวอย่าง ประโยคเวลาเป็นภาษาอังกฤษ: ความหมาย คุณลักษณะ ตัวอย่าง หัวข้อ: ประโยคที่ซับซ้อน

1. คำถาม:กริยาวิเศษณ์ตอบคำถาม เมื่อไร? นานแค่ไหน? ตั้งแต่เมื่อไหร่? นานแค่ไหน?

2. วิธีการสื่อสาร:กริยาวิเศษณ์แนบมากับประโยคหลัก สหภาพแรงงาน: เมื่อ, จน, จนกระทั่ง, ก่อน, ทันทีที่, อย่างกะทันหัน, ขณะ, ตั้งแต่, ตราบใด, ตราบใดและอื่น ๆ.

สหภาพแรงงาน ตั้งแต่, ตราบใด, ตราบใด, ก่อนหน้านี้และคนอื่นๆ สามารถทำหน้าที่ของสหภาพได้อย่างเต็มที่ อย่างไรก็ตาม ขึ้นอยู่กับความหมายและความเครียดเชิงตรรกะ การรวมตัวสามารถแบ่งออกเป็นสองส่วน (ส่วนย่อยในกรณีนี้อยู่หลังส่วนหลัก ตรงกลางส่วนหลัก) ส่วนแรกเป็นส่วนหนึ่งของประโยคหลักและเป็นคำสาธิต - สถานการณ์ของเวลา: ในขณะนั้น ตราบนั้น นับแต่นั้น จนถึงเมื่อก่อนและอื่น ๆ.; ส่วนที่สองของสหภาพผสม (as) ยังคงอยู่ในอนุประโยคย่อยและทำหน้าที่ของสหภาพรองอย่างอิสระ เครื่องหมายจุลภาคในกรณีนี้ถูกวางหนึ่งครั้ง - ตรงกลางของสหภาพผสม

สำหรับกฎทั่วไปสำหรับการแบ่งสหภาพแบบประสมเป็นคำที่แสดงให้เห็นและสหภาพรองอย่างง่าย ดูข้อ 2.4 เครื่องหมายวรรคตอนในประโยคที่ซับซ้อนที่มีประโยคย่อยหนึ่งประโยค

[เมื่อไร?] หลังจากผ่านไปสี่ชั่วโมงที่ข้างเตียงของสเตฟาน อิวาน อิวาโนวิชก็จากไปด้วยจิตวิญญาณ(Kopyaeva).

(หลังจาก- ยูเนี่ยน)

และแม้กระทั่งหลังจากนั้น[เมื่อไร?], เมื่อบทกวีถูกพิมพ์ เขากลับมาหาพวกเขาครั้งแล้วครั้งเล่า(ชูคอฟสกี).

[พระราชกฤษฎีกา sl., ( อย่างไร- ยูเนี่ยน)

3. วางในข้อเสนอ:ตำแหน่งรองสามารถอยู่หลังประโยคหลัก ก่อนประโยคหลัก ตรงกลางของประโยคหลัก

[เมื่อไร?] เมื่อฉันยังเด็กฉันไม่สามารถเขียนบทเดียวได้(ฟาเดฟ).

(เมื่อไร- ยูเนี่ยน)

, (ลาก่อน- ยูเนี่ยน)

บันทึก!

เมื่ออยู่ใน subordinate tense จะเป็นการรวมตัวและไม่ใช่คำที่รวมเข้าด้วยกันเช่นเดียวกับใน subordinate attributive หรือในประโยคอธิบาย

เปรียบเทียบ: [เมื่อไหร่?] เมื่อคนใจร้อนสงบลง ข้าพเจ้าก็นั่งสบาย(Telpugov) - เวลารอง; เมื่อไร- ยูเนี่ยน; ช่วงเวลานั้นมาถึงแล้ว[ที่?], เมื่อไรคุณต้องบอกลา- ประโยคแสดงที่มา; เมื่อไร- คำสหภาพ

2.2. อนุประโยคที่อ้างถึงหนึ่งคำในประโยคหลัก

2.3. อนุประโยคที่อ้างถึงประโยคหลักทั้งหมด

โครงสร้างที่ง่ายที่สุดของประเภท "ชื่อของฉันคือ…; ฉันกำลังทำงาน…,; ฉันกำลังไป…"เรียนรู้ในบทเรียนภาษาอังกฤษครั้งแรก แต่วลีดังกล่าวไม่เพียงพอที่จะใช้ภาษาอย่างน้อยในระดับกลาง เพื่อการสนทนาที่น่าสนใจและการสื่อสารที่ประสบความสำเร็จกับชาวต่างชาติ คุณต้องเรียนรู้วิธีการเขียน ประโยคง่ายๆนิพจน์ขยาย วันนี้เราจะพัฒนาทักษะนี้ในตัวเองโดยศึกษาคำคุณศัพท์ของเวลาใน ภาษาอังกฤษและโครงสร้างแบบมีเงื่อนไข ความรู้เกี่ยวกับชุดค่าผสมทั่วไปและความสามารถในการใช้อย่างถูกต้องจะทำให้คำพูดของเราสมบูรณ์และหลากหลาย

ความหมายของอนุประโยค

อนุประโยคย่อยเป็นโครงสร้างที่ขึ้นต่อกันของประโยคที่ซับซ้อนที่ช่วยเปิดเผยความหมายของประโยคหลักในวงกว้างมากขึ้น โดยแสดงสัญญาณ สาเหตุ เงื่อนไข ผลที่ตามมา ฯลฯ วิธีการแนบส่วนเพิ่มเติมของนิพจน์เข้ากับส่วนหลักอาจแตกต่างกัน แต่บ่อยครั้งสิ่งนี้มักเกิดขึ้นด้วยความช่วยเหลือหรือคำที่เกี่ยวข้อง

ประโยคที่ขึ้นต่อกันในภาษาอังกฤษสามารถมีความหมายเชิงความหมายที่แตกต่างกัน และอ้างอิงถึงสมาชิกคนใดก็ได้ในประโยค ทั้งประโยคหลักและประโยครอง โครงสร้างย่อยที่มีจำนวนมากที่สุดคือกลุ่มคำวิเศษณ์ มันมีความหมายของเวลา วัตถุประสงค์ สถานที่ สาเหตุ ฯลฯ โดยทั่วไปแล้ว หัวข้อทั้งหมดที่เกี่ยวข้องกับสถานการณ์ จากการก่อสร้าง ประโยคเพิ่มเติมเหล่านี้ส่วนใหญ่ตรงกับสำนวนที่คล้ายคลึงกันในภาษารัสเซีย แต่ตัวแทนสองคนของกลุ่มกริยาวิเศษณ์ของประโยคภาษาอังกฤษบางครั้งมีรูปแบบที่ตึงเครียดซึ่งไม่ปกติสำหรับผู้ที่พูดภาษารัสเซีย เราจะพูดถึงรายละเอียดเพิ่มเติมในหัวข้อถัดไป

คำวิเศษณ์ของกาลในภาษาอังกฤษ

โครงสร้างเพิ่มเติมเหล่านี้มีคำอธิบายเกี่ยวกับเวลาและระยะเวลาที่การกระทำและเหตุการณ์ที่อ้างถึงในประโยคหลักจะดำเนินการหรือถูก / จะดำเนินการ กล่าวอีกนัยหนึ่งคือแสดงเวลาที่เกิดเหตุการณ์ ประโยคที่อธิบายเวลาจะแนบมากับส่วนหลักโดยใช้คำสันธาน สหภาพเมื่อมักใช้ในการพูดภาษาอังกฤษดังนั้นอนุประโยคดังกล่าวจึงมักเรียกว่า: ประโยคที่มีเมื่อ แต่สำหรับเฉดสีของเวลาที่แตกต่างกัน สหภาพอื่น ๆ ก็ใช้กันอย่างแพร่หลายเช่นกันเช่น: เช่นเร็วๆ นี้เช่น,จนกระทั่ง,เนื่องจาก,หลังจาก,จนถึงก่อน,โดยที่เวลา.

• ของฉันผู้ปกครองมีไปแล้วถึงที่โรงภาพยนตร์ก่อนฉัน มา บ้านพ่อแม่ของฉันไปโรงละครก่อนที่ฉันจะกลับบ้าน
• เราไปสำหรับเอเดินในที่สวนหลังจากที่ หิมะ มี หยุดเราไปเดินเล่นในสวนสาธารณะหลังจากหิมะหยุดตก
• ของฉันพ่อมี'tเห็นของเขาผู้ปกครองเนื่องจากเขา ย้าย ถึง ที่ เนเธอร์แลนด์พ่อของฉันไม่ได้เจอพ่อแม่ของเขาตั้งแต่เขาย้ายไปเนเธอร์แลนด์

ในตัวอย่างเหล่านี้ อนุประโยคของเวลาที่ใช้ในภาษาอังกฤษไม่ต่างจากภาษารัสเซียมากนัก อะไรคือสิ่งที่จับได้? มันอยู่ในการก่อสร้างของการก่อสร้างในทางปฏิบัติซึ่งหมายถึงกาลในอนาคต ในภาษารัสเซียเราพูดว่า " เมื่อฉันกลับถึงบ้านฉันจะทำซ้ำบทเรียนนี้". โปรดทราบว่าทั้งสองส่วนอยู่ในกาลอนาคต

หัวข้อภาษาอังกฤษอื่นๆ: ประโยคเงื่อนไขในภาษาอังกฤษ: กฎสำหรับการก่อตัวของโครงสร้าง

ในคำพูดภาษาอังกฤษ การสร้างดังกล่าวเป็นไปไม่ได้ เนื่องจากกฎของไวยากรณ์ไม่อนุญาตให้ใช้กาลในอนาคตในโครงสร้างเพิ่มเติม นี่คือสิ่งที่แตกต่าง อนุประโยคย่อยเวลาและเงื่อนไขจากอนุประโยคอื่นๆ เพื่อระบุเหตุการณ์หรือการกระทำในอนาคตพวกเขาจะใช้รูปแบบกาลปัจจุบัน ( ปัจจุบัน เรียบง่ายหรือปัจจุบัน สมบูรณ์แบบเพื่อบ่งบอกถึงความสมบูรณ์ของการกระทำ). โปรดทราบว่ากฎนี้ใช้กับโครงสร้างที่ขึ้นต่อกันเท่านั้น ส่วนสำคัญสามารถยืนหยัดในรูปแบบใด ๆ รวมทั้งในอนาคต เรามาดูกันว่ามันมีลักษณะอย่างไรในทางปฏิบัติ

โปรดทราบว่าภาษาอังกฤษมีกฎเครื่องหมายวรรคตอนเฉพาะ ซึ่งอนุประโยคย่อยจะคั่นด้วยเครื่องหมายจุลภาคก็ต่อเมื่ออยู่ที่จุดเริ่มต้นของประโยคเท่านั้น

ลองเพิ่มคำสองสามคำเกี่ยวกับประโยคเงื่อนไข เนื่องจากคำเหล่านี้เป็นโครงสร้างเดียวที่ทำงานในลักษณะเดียวกันเมื่อสร้างประโยคด้วยกาลอนาคต ตามความหมายของชื่อ นิพจน์เหล่านี้เปิดเผยความน่าจะเป็น เงื่อนไข ความเป็นไปได้ต่างๆ ที่เหตุการณ์ของข้อความหลักอาจหรืออาจไม่สำเร็จ สหภาพแรงงานที่พวกเขาสามารถจดจำได้ง่าย - ถ้า,เว้นแต่,ในกรณี.

เงื่อนไขในภาษาอังกฤษมีมากมายและ หัวข้อยากเนื่องจากไวยากรณ์ภาษาอังกฤษมีโครงสร้างหลายประเภทที่มีกฎการใช้งานต่างกัน คุณสามารถเรียนรู้เพิ่มเติมเกี่ยวกับประโยคเงื่อนไขทุกประเภทในเนื้อหาที่อยู่ติดกัน

หัวข้อภาษาอังกฤษอื่นๆ: คำคุณศัพท์พหุพยางค์ในตัวอย่างการก่อสร้างภาษาอังกฤษ

อย่างที่เราได้กล่าวไปแล้วประโยครองสามารถเป็นได้มาก ชนิดที่แตกต่าง. และนี่ก็เช่นกัน มีเล่ห์เหลี่ยมภาษาอังกฤษเล็กน้อยซ่อนอยู่ตั้งแต่ ประเภทต่างๆประโยคสามารถใช้คำสันธานเดียวกันได้ สำหรับผู้เริ่มต้นในการเรียนรู้ภาษาอังกฤษ บางครั้งความสับสนดังกล่าวทำให้พวกเขาอยู่ในตำแหน่งที่น่าอึดอัดใจและทำให้พวกเขาทำผิดพลาดได้ เพื่อหลีกเลี่ยงสถานการณ์ที่ไม่พึงประสงค์ในการสนทนา จำเป็นต้องสามารถแยกแยะว่าประโยคใดที่โครงสร้างขึ้นอยู่กับการอ้างอิงถึง เหตุใดจึงสำคัญมาก เรามาดูตัวอย่างวลีกัน

อย่างที่คุณจำได้ กฎเกี่ยวกับ sub minor tense บอกว่าสหภาพเมื่อเป็นภาษาอังกฤษต้องใช้ Present tense ตามหลังตัวมันเอง แต่ประโยคแรกเราใช้อนาคต นี่เป็นความผิดพลาดโดยเจตนาหรือไม่? เลขที่ นี่เป็นสองสถานการณ์ที่แตกต่างกันอย่างสิ้นเชิงของการใช้สหภาพ: ในกรณีแรกจะเพิ่มโครงสร้างเสริม ( ไม่รู้อะไร?) และในสถานการณ์ที่สอง เมื่อแนบโครงสร้างคำวิเศษณ์ที่แสดงระยะเวลาของการกระทำ ( ไม่รู้เมื่อไหร่?) ยกตัวอย่างอีกสองสามตัวอย่างเพื่อการท่องจำที่ดีขึ้น

• พวกเขาสวมใส่'tเขียนยังเมื่อไร พวกเขา จะ มาถึง - พวกเขายังไม่ได้เขียน (เกี่ยวกับอะไร - เกี่ยวกับเรื่องนั้น ... ) เมื่อพวกเขามาถึง
• ไม่มีใครพูดว่าเมื่อไร เรา มี ถึง เสร็จ ของเรางาน - ไม่มีใครพูด (อะไรนะ - นั่น ...) เมื่อเราต้องส่งงานของเรา

• ฉันจะเป็นมีความสุขเมื่อไร ฉัน ผ่าน นี้การสอบมากดี - ฉันจะมีความสุข (เมื่อ? - แล้ว ... ) เมื่อสอบผ่านเป็นอย่างดี
• เราจะมีอาหารมื้อเย็นเมื่อไร แขก มาถึง - เราจะทานอาหารเย็น (เมื่อไหร่? - แล้ว ...) เมื่อแขกมาถึง

กฎนี้ใช้กับโครงสร้างแบบมีเงื่อนไขด้วยหากใช้ if clause เป็นอ็อบเจ็กต์ในอนุประโยค

นี้เป็นการสรุปการพัฒนาอนุประโยคของเวลาภาษาอังกฤษ เราหวังว่าคุณจะเข้าใจกฎพื้นฐาน เรียนรู้ที่จะแยกแยะระหว่างกรณีการใช้งาน และพร้อมที่จะทดสอบความรู้ของคุณโดยทำแบบฝึกหัดเรื่องกริยาวิเศษณ์ในภาษาอังกฤษ ขอให้โชคดีในการพัฒนาภาษาต่างประเทศของคุณ!

บทเรียนภาษารัสเซียในชั้นประถมศึกษาปีที่ 9

หัวข้อบทเรียน ประโยคที่ซับซ้อนที่มีอนุประโยคย่อยของสถานที่และเวลา

ประเภทบทเรียน บทเรียนในการเรียนรู้ความรู้ใหม่

ประเภทบทเรียน บทเรียนที่เน้นนักเรียนเป็นหลัก

วัตถุประสงค์ของบทเรียน:

– เพิ่มพูนความรู้ของนักเรียนเกี่ยวกับ NGN;

- สอนให้รู้จักประโยคย่อยของสถานที่และเวลาเพื่อแยกความแตกต่างจากประโยคย่อยอื่น ๆ

- กำหนดสถานที่ของสถานที่และเวลารองในประโยคที่ซับซ้อน

- พัฒนาทักษะในการสร้างและการใช้ประโยคที่ซับซ้อนของคำพูดด้วยคำวิเศษณ์วิเศษณ์ของสถานที่และเวลา

- พัฒนาทักษะการใช้เครื่องหมายวรรคตอนใน NGN

– เพื่อส่งเสริมการพัฒนาอันไกลโพ้น ความสนใจ และความรักต่อแหลมไครเมีย

อุปกรณ์. ภาษารัสเซีย. ตำราเรียนสำหรับสถาบันการศึกษาทั่วไปเกรด 9 พร้อมภาษารัสเซีย / V. Goloborodko et al., 2006; โปสเตอร์ "วัตถุประสงค์ของบทเรียน"; รูปถ่ายของพระราชวังลิวาเดีย; เอกสารแจก (แอพ)

ระหว่างเรียน

I. เวทีองค์กร

ครั้งที่สอง เวทีเคลื่อนที่

ครูอ่านข้อความที่ตัดตอนมาจากบทกวีโดย V.V. Mayakovsky "ห้องใต้หลังคาสวรรค์":

มาตีถนนกันเถอะ
ในความร้อน
ชัน!
ที่นั่น,
เส้นขอบฟ้าอยู่ที่ไหน
ฟันอยู่ที่ไหน
ภูเขา
จากปากสวรรค์
ที่นั่น,
ในที่สุด,
สู่สวรรค์ในห้องใต้หลังคา
บน -
จตุรเทพ.

– ผู้เขียนใช้ประโยคใด สิ่งนี้เกี่ยวข้องกับหัวข้อของบทเรียนวันนี้อย่างไร เราต้องรู้อะไรใหม่ๆ บ้าง?

สาม. การทำความเข้าใจหัวข้อของบทเรียน

- ดังนั้น หัวข้อของบทเรียนของเรา: "ประโยคที่ซับซ้อนที่มีอนุประโยคย่อยของสถานที่และเวลา"

(เขียนบนกระดานและในสมุดบันทึก)

ดูหัวข้อบทเรียนอีกครั้ง คุณรู้อะไรอยู่แล้ว? คุณควรเรียนรู้อะไรใหม่

ในขั้นตอนนี้ นักเรียนจะจำได้ว่าประโยคคืออะไร ประโยคที่เรียกว่าประโยคที่ซับซ้อน ประโยคหลักและประโยครองคืออะไร ประเภทของประโยคย่อย

IV. การกำหนดวัตถุประสงค์ของบทเรียนด้วยตนเอง

– เมื่อรู้หัวข้อของบทเรียนวันนี้ เรามาลองพิจารณาว่าเราต้องตั้งเป้าหมายอะไรบ้างเพื่อเรียนรู้หัวข้อนี้

คุณสามารถใช้โปสเตอร์ที่มีข้อความต่อไปนี้:

วัตถุประสงค์ของบทเรียน:

เรียนรู้ที่จะค้นหา...;

หาวิธีสื่อสาร ...;

รวมความสามารถในการใส่ ... ;

เรียนรู้การใช้งาน...

- และนอกจากนี้เราจะเห็นวันนี้ว่าประโยคดังกล่าวมักถูกใช้โดยนักเขียนและกวีหลายคนพูดถึงแหลมไครเมีย ฉันคิดว่าสิ่งนี้จะช่วยให้คุณเรียนรู้เพิ่มเติมเกี่ยวกับประเทศบ้านเกิดของคุณ และบางทีอาจจะรักมันมากขึ้นไปอีก เพราะมันเป็นที่รักและชื่นชมของคนที่มีความคิดสร้างสรรค์ ผู้ที่มีจิตวิญญาณละเอียดอ่อน

ไม่ใช่เรื่องบังเอิญที่ quatrain เกี่ยวกับ Bryusov ฟังในตอนเริ่มต้นของบทเรียนเพราะปีนี้เป็นวันครบรอบ 140 ปีของการเกิดของกวีชาวรัสเซียผู้วิเศษคนนี้ (ข้อมูล ณ วันที่ 13 ธันวาคม 2013) ซึ่งคุณจะพูดถึงรายละเอียดใน เกรด 11 เขามาเยี่ยมเราที่แหลมไครเมีย ดังนั้นเราจึงเริ่มบทเรียนโดยพูดถึงเขา

V. การเรียนรู้เนื้อหาใหม่

- และฉันแนะนำให้คุณเริ่มศึกษาเนื้อหาใหม่จากคำพูดของนักเขียนชื่อดังแห่งศตวรรษที่ 19 Evgeny Markov:

“เมื่อคุณย้ายไปที่ชายฝั่งทางใต้ของแหลมไครเมีย คุณรู้สึกเหมือนเป็นนักโทษของโลกใหม่สำหรับคุณ นั่นคือเหตุผลที่คุณมองทุกอย่างเหมือนในความฝัน เป็นความฝันที่เย้ายวนและเหลือเชื่อ เป็นเวลานานที่คุณดูเหมือนจะไม่เชื่อทิวทัศน์มหัศจรรย์ที่แผ่ออกไปรอบตัวคุณ การจ้องมองโดยไม่ได้ตั้งใจจะรีบไปยังที่ซึ่งทะเลสีฟ้าผสานกับท้องฟ้า หมู่บ้าน - ของเล่นดูเหมือนจะถูกทิ้งโดยใครบางคนที่ความโกลาหลของหน้าผาและความเขียวขจีได้รับชัยชนะ แต่เมื่อคุณออกจากชายฝั่งทางใต้ จิตวิญญาณของคุณก็อ่อนระโหยโรยแรงราวกับสวรรค์ที่สาบสูญ ผู้คนที่อาศัยอยู่ในแหลมไครเมียและได้ลิ้มรสความสุขที่ไครเมียมอบให้เพียงแห่งเดียวไม่เคยลืม

(ข้อความสำหรับนักเรียนแต่ละคนในรูปแบบเอกสารแจก)

การมอบหมายให้ข้อความ

1. เลือกชื่อ
2. กำหนดรูปแบบของข้อความนี้ พิสูจน์มัน
3. ค้นหาการสะกดคำในข้อความที่ดูเหมือนยากที่สุดสำหรับคุณและอธิบายการสะกดคำด้วยการสะกดคำเหล่านี้
4. ค้นหาเครื่องหมายวรรคตอนในข้อความที่ยากสำหรับคุณ อธิบายเครื่องหมายวรรคตอน
5. ค้นหาประโยคที่ซับซ้อน ถามคำถามกับคำคุณศัพท์ พยายามระบุประเภทของพวกเขา คุณสามารถทำมันได้เสมอหรือไม่?

คำพูดของครู

วันนี้เราได้พบกับอนุประโยคย่อยรูปแบบใหม่สำหรับคุณ: สถานที่และเวลา เรียนรู้คำถามบางข้อที่พวกเขาตอบ และคำที่เกี่ยวข้องและคำที่เกี่ยวข้องที่สามารถแนบไปกับประโยคหลักได้ เราจะเรียนรู้ข้อมูลทั้งหมดเกี่ยวกับอนุประโยคย่อยเหล่านี้ด้วยความช่วยเหลือของตำราเรียน (หรือด้วยความช่วยเหลือของเนื้อหาทางทฤษฎีบนแผ่นพับ):

(เอกสารแจกคนละโต๊ะ)

ทำงานเป็นคู่ตามคำแนะนำ:

- อ่านเนื้อหาเชิงทฤษฎีในหัวข้อบทเรียนอย่างละเอียด

- คิดถึงวิธีที่ดีที่สุดที่จะนำเสนอเนื้อหาให้คู่ของคุณ;

- อธิบาย วัสดุใหม่เพื่อนบ้านเพื่อให้เขาเข้าใจ

- ถามเขา 1-2 คำถามเพื่อตรวจสอบสิ่งที่คุณได้เรียนรู้

– ฟังคู่ของคุณ ถามคำถามถ้ามีอะไรไม่ชัดเจน

หก. อัตวิสัยเมื่อเข้าใจเนื้อหาใหม่

สนทนาเมื่อ:

วันนี้คุณรู้อะไรและไม่ได้ยินอะไร

คุณไม่เข้าใจอะไรจากสิ่งที่คุณได้ยิน?

- ทำไมคุณถึงคิด?

ปกเกล้าเจ้าอยู่หัว ลักษณะทั่วไป การจัดระบบ และการควบคุมความรู้และทักษะของนักเรียน

1. งานที่แตกต่าง

1 . ขึ้นอยู่กับวัสดุใหม่ ทำหลายอย่าง รายการทดสอบพร้อมคำตอบแบบเลือกตอบ (12 คะแนน)

2 . จัดทำแผน "เนื้อหาใหม่สำหรับบทเรียนวันนี้" (8 คะแนน)

3. จัดทำแผน "เนื้อหาใหม่สำหรับบทเรียนวันนี้" เลือกตัวอย่างของคุณเองสำหรับแต่ละรายการ (10 คะแนน)

2. งานตามตัวเลือก การเขียนตามคำบอกแบบดิจิทัล

ตัวเลือกที่ 1 เขียนตัวเลขของประโยคที่ซับซ้อนด้วยอนุประโยคของเวลา และตัวเลือกที่ 2 - พร้อมอนุประโยคของสถานที่

ประโยคทั้งหมดนำมาจากบทกวีของกวีต่าง ๆ เกี่ยวกับแหลมไครเมีย

1. ที่สวนใกล้ทะเล

ฉันรู้จักถ้ำโดดเดี่ยว (V.Ya. Bryusov)

2. เมื่อฉันจากไป ให้ฉันออกจากทุ่งหญ้าของรัสเซีย
สวัสดีฉันบินมาที่นี่ (E. Gromova "Old Crimea")

3. เพื่อนรัก นางฟ้าของฉัน! ไปซ่อนกันเถอะ
ที่คลื่นอ่อนโยนล้างราศีพฤษภ (K. Batyushkov "Tavrida")

4. มองไปทางไหนก็มีแต่สวน (N. Dorizo ​​​​"กองไฟ")

5. ทันทีที่ฉันเข้าไปในที่พักพิงที่คุ้นเคยของคุณ
คำจารึกของศัตรูดึงดูดสายตาของฉัน (A.K. Tolstoy "ทักทายคุณ")

6. และที่นั่นที่ชายทะเล
ทั้งเมืองหลั่งไหลออกมา (D.D. Minaev "เมื่อสิ้นสุดฤดูร้อนในยัลตา")

7. และสารภาพเมื่อเราอยู่ที่นั่น
พวกเขาคลานเหมือนแมลงวันบนโขดหิน
นั่นทำให้ฉันกลัวเล็กน้อย:
การล้มลงเป็นเรื่องตลกที่ไม่ดี! (อ.ตอลสตอย "ความประสงค์ของอัลลอฮ์")

8. ป่าอันเป็นที่รักของไดอาน่าอยู่ที่ไหน
ได้ยินเสียงขวาน (A.K. Tolstoy "The Light Key")

9. ... และแรงกระตุ้นแห่งความหายนะ
ฉันรีบไปหาคุณโดยไม่ได้ตั้งใจ
เมื่ออยู่ภายใต้ลอเรลและมะกอก
เขาก้มศีรษะที่วิตกกังวล (V. G. Benediktov "ในประเทศที่มีแสงจ้า")

10. จากนั้นเมืองเท่านั้นที่จะกลายเป็นวีรบุรุษ
เมื่อเขากลายเป็นทหารฮีโร่ (MS Lisyansky “ดวงอาทิตย์ในทะเลดำกำลังแผดเผา”)

สำคัญ:

ตัวเลือก 1 - 2, 5, 7, 9, 10

ตัวเลือก 2 - 1, 3, 4, 6, 8

3. รวมประโยคหลักและรอง ทำไดอะแกรม

(งานนี้ทำที่กระดานดำ)

1. เมื่อ 200 ล้านปีก่อน มหาสมุทรเทธิสขนาดมหึมาก็มีเสียงดังที่นั่น

2. Karsting of Ai-Petri ยังคงดำเนินต่อไป

3. กิ้งก่าหินสวยเป็นพิเศษเมื่ออยู่กลางแดด

1. ส่องประกายด้วยเกล็ดหลากสี พวกมันคลานไปตามเนิน Ai-Petri อย่างสง่างาม

2. จากที่ซึ่งขณะนี้มองเห็นทะเลดำเป็นระยะทาง 135 กิโลเมตร

3. พวกเขาคลานไปตามทางลาดของ Ai-Petri อย่างสง่างาม

คำตอบ

200 ล้านปีก่อน มหาสมุทรเทธิสขนาดมหึมามีเสียงดัง ซึ่งขณะนี้มองเห็นทะเลดำเป็นระยะทาง 135 กิโลเมตร

Karsting of Ai-Petri ยังคงดำเนินต่อไปแม้ในขณะที่ฝนตกและ ละลายน้ำซึมผ่านรอยแตกและละลายหินปูน

จิ้งจกหินมีความสวยงามเป็นพิเศษภายใต้แสงแดดเมื่อส่องแสงด้วยเกล็ดหลากสีพวกมันคลานไปตามทางลาดของ Ai-Petri

ประโยคที่แต่งนำมาจากคู่มือโคลงสั้น ๆ ของ Vladlen Avinda ชื่อจริงของนักเขียนยัลตา Vladlen Petrovich Goncharov เป็นผู้ได้รับรางวัล State Prize of ARC ผู้เขียนหนังสือที่ยอดเยี่ยมเกี่ยวกับแหลมไครเมีย

4. ต่อประโยคที่ซับซ้อน ระบุประเภทของอนุประโยค.

เมื่อบทเรียนสุดท้ายจบลง...

ทันทีที่เรามาถึงเซวาสโทพอล...

เรากลับมาที่นั่น...

5. งานสร้างสรรค์

คำพูดของครู (ภาพถ่ายที่แสดง).

ใครเคยไปพระราชวังลิวาเดียบ้าง? คุณรู้จักเขามากแค่ไหน? ดูภาพแล้วจำไว้ สถานที่ที่น่าตื่นตาตื่นใจ. ให้งานต่อไปของเราช่วยคุณไม่เพียง แต่ทำซ้ำเนื้อหาใหม่ แต่ยังจำสถานที่ท่องเที่ยวไครเมียได้อีกครั้ง

ออกกำลังกาย. เขียนเรื่องสั้นในหัวข้อ "พระราชวังลิวาเดีย" โดยใช้ประโยคที่ซับซ้อน. ระบุประเภทของคำคุณศัพท์.

สามารถใช้ตัวอย่าง:

ทัศนศึกษามากมายไปที่ไหน ...

เนื่องจากวังหินสีขาวอันหรูหราถูกสร้างขึ้นในลิวาเดีย …

... ซึ่งเป็นที่ประทับของราชวงศ์อิมพีเรียล

… จากที่ที่คุณสามารถไปที่สวนสาธารณะที่ดีที่สุดแห่งหนึ่งได้ ชายฝั่งทางใต้แหลมไครเมีย

แปด. ระยะสะท้อนของบทเรียน

ผู้เข้าร่วม 2-3 คนนำเสนอบทความสั้นในหัวข้อ “สิ่งที่เราเรียนรู้วันนี้ สิ่งที่น่าสนใจในบทเรียน”

2-3 คนแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับสิ่งที่ใช้ได้ผลและไม่ได้ผลสำหรับพวกเขาอะไรและเหตุใดจึงไม่สามารถเข้าใจได้

ทรงเครื่อง การบ้าน.

1) เรียนรู้เนื้อหาเชิงทฤษฎี (หน้า 80 และ 81).

2) แบบฝึกหัด 104

หรือ

เขียนเรื่องสั้นในหัวข้อ "ไครเมียในชีวิตของฉัน" โดยใช้ SPP

ภาคผนวก

เอกสารแจก

ประโยคที่ซับซ้อนที่มีอนุประโยคของเวลา

กริยาวิเศษณ์ใช้กับส่วนหลักทั้งหมด ระบุเวลาของการดำเนินการในส่วนหลัก ตอบคำถามเมื่อไร? นานแค่ไหน? ตั้งแต่เมื่อไหร่? นานแค่ไหน? และเข้าร่วมส่วนหลักด้วยความช่วยเหลือของผู้ใต้บังคับบัญชาสหภาพแรงงาน เมื่อ, อย่าง, จนกระทั่ง, แทบจะไม่, เพียง, ก่อน, ในขณะที่, จนกระทั่ง, ตั้งแต่, อย่างกระทันหันและอื่น ๆ.:

ตั้งแต่เราไปทะเล ฉันคิดถึงเขาตลอดเวลา

หากมีคำที่มีความหมายเกี่ยวกับเวลาในส่วนหลักรวมทั้งคำที่ใช้อธิบายด้วยแล้ว , ข้อต่อเสริมคำเชื่อมเมื่อ , ยืนตามคำนี้ในส่วนหลักและอ้างถึงเฉพาะ:

วันนี้เมื่อฉันเปิดหน้าต่างห้องของฉันก็อบอวลไปด้วยกลิ่นดอกไม้- ประโยคย่อยหมายถึงคำวิเศษณ์ในขณะนี้และเข้าร่วมโดยคำพันธมิตรเมื่อซึ่งเป็นสถานการณ์

ในกรณีที่ไม่มีคำดัชนี ส่วนย่อยใน NGN ของเวลาสามารถอยู่ในตำแหน่งใดก็ได้ที่สัมพันธ์กับส่วนหลัก

ประโยคที่ซับซ้อนที่มีอนุประโยคย่อย

ตำแหน่งเสริม ระบุสถานที่หรือทิศทางการเคลื่อนที่ ตอบคำถามที่ไหน? ที่ไหน? ที่ไหน?พวกเขาไม่ได้อ้างถึงส่วนหลักทั้งหมด แต่มีคำเดียวในนั้น - สถานการณ์ของสถานที่ซึ่งแสดงโดยคำวิเศษณ์สรรพนาม (ที่นั่น, จากที่นั่น, จากที่นั่น, ไม่มีที่ไหนเลย, ทุกที่) วิธีการสื่อสารใน NGN กับสถานที่รองคือคำที่เกี่ยวข้อง ที่ไหน ที่ไหน จากที่ไหนทำหน้าที่ในฟังก์ชันวากยสัมพันธ์ของสถานการณ์:

และที่ซึ่งเมื่อวานนี้ดวงอาทิตย์ส่องแสงหมอกในฤดูใบไม้ร่วงก็ครอบงำ.

ในการพูดภาษาพูด สามารถละกริยาวิเศษณ์ที่สัมพันธ์กันในส่วนหลักได้ และส่วนนี้จะไม่สมบูรณ์ ส่วนรองหมายถึงคำวิเศษณ์ที่ละไว้นี้ ตัวอย่างเช่น

เขาไปในที่ที่เขาต้องการ, - ในส่วนหลักไม่มีคำนั้น

โดยปกติอนุประโยคย่อยจะวางไว้หลังคำสาธิตในส่วนหลัก ตำแหน่งของส่วนรองในด้านหน้าของส่วนหลักจะแสดงเฉพาะในคำพูด ส่วนใหญ่ในสุภาษิตและคำพูด:

ผอมตรงไหนก็หักตรงนั้น