Társadalomismeretből az egyes feladatok elsődleges pontszámai. Osztályozási rendszer a vizsgán. Az elsődleges pontszámok konvertálása teszteredményekké

Mi a HASZNÁLAT a matematikában - pontok, feladatok, teljesítési százalék ...

A 10. évfolyam elejétől (közvetlenül az OGE befejezése után) mindenki megijed a közelgő érettségitől, és fokozatosan elkezdenek szétszórt feladatokat adni. A 11. évfolyamra egységes változattá formálódik a feladatok képe, de melyik feladatban milyen tudásra van szükségünk? Hogyan kell felkészülni? Majd beszélünk erről.

Kezdjük a 2017-es feladatok teljesítésének statisztikájával:

A 13. és az azt követő feladatokkal csak a tanulók néhány százaléka birkózott meg: az induló pontszámot elérők 12,9%-a 1 pontot, 36,3%-a 2 pontot kapott. Hasonlóan a második rész többi feladatához is.

A matematika összes vizsga 3 témakörre oszlik:

Van egy elsődleges pontszám és egy végső pontszám, az átigazolási menetrendet az alábbiakban mutatjuk be.

Az elsődleges pontszám egy előzetes USE pontszám, amelyet a helyes válaszok számának egyszerű összegzésével kapunk. Az első részben a 12 feladat mindegyikére 1 elsődleges pontszámot kaphat. A feladat második részében drágábbak:

Összességében az összes matematika vizsgára 12 + 2 + 2 + 2 + 3 + 3 + 4 + 4 = 32 alappont jár.

Végső (teszt) pontszám- ez az elsődleges pontszám átvitele a stobal rendszerbe. Ráadásul a pontok egyenetlenül oszlanak el.

A profilmatematika vizsga az egyetlen vizsga, ahol 100 végső pontot lehet szerezni, miközben 2 alappontot veszít.

Amint a 0-tól 13-ig tartó grafikonon látható, egy elsődleges pont körülbelül 5 pontot ér. Nehezebb a pontszerzés: minden elsődleges pont csak 2 végső pontot hoz.

Nincs különbség, ha helyesen oldotta meg az első 12 feladatot vagy 8-at az első részben, a 13. és a 15., akkor is 12 elsődleges és 62 végső pontja lesz.

A profilmatematika átlagpontszáma 2017-ben 47 pont volt.

A teljes helyesen kitöltött első részért 62 pontot kaphat, de a statisztikák alapján keveseknek sikerül. Sok tanár, főleg a fizika és matematika líceumból azt mondja, hogy az első 12 feladatot 45-50 perc alatt kell elvégezni. Ez akkor igaz, ha 100 pontot szeretne szerezni, és tudja, hogyan oldja meg az összes problémát. De ha a 13-as, 15-ös, 17-es feladatok megoldásával számolunk, akkor érdemes 2-szer több időt szánni az első részre, hogy elkerüljük a hülye hibákat, és minél alaposabban ellenőrizzük, minden pont számít. Per egy rossz feladat az első részben kettőről hat pontra veszít.

p.s. 2016-ban sikeres vizsgát tettem, figyelmetlenség miatt a 12. feladatot rosszul csináltam, az eredmény 96 helyett 94 pont.

• Legyen egyértelmű a minimálisan szükséges pontok száma (a „minél több, annál jobb” nem működik).

• Készítsen listát azokról a feladatokról, amelyeket a legkönnyebben megoldhat, hogy elérje a szükséges minimumot.

• Hozza ezt a minimumot, hogy a 90% következetesen helyesen legyen megoldva (sokak számára ez az 1-13, #15 és #17).

• Kezdje el a probléma megoldását "tartalékban". Például a 14. szám vagy a 19. szám első bekezdései. Senki sem tudja, hogy idén milyen feladat lesz szokatlan (nehéz). A 2017-es korai vizsgán ez volt a 17. feladat. Alapvetően 14 volt. Talán az a feladat, amelyre készülsz, elsöprő lesz.

• Nehéz feladatok megoldása. A statisztikák azt mutatják, hogy azok, akik bonyolultabb megoldásokat oldottak meg, jobban teljesítettek az USE-n (ugyanolyan szinten). Például Larina vagy Chupro opciók. Ez természetesen azzal magyarázható, hogy a könnyebb feladatokat nagy százalékkal fogod helyesen megoldani. Ezenkívül minden évben a vizsgán olyan feladatokat adnak, amelyek nem hasonlítanak az előző évekhez, és csak távoli analógjaik vannak. Bonyolultabb feladatok megoldásával megtanulsz gondolkodni, ami nagyban segít abban, hogy ne állj kábultan egy "ismeretlen" feladat láttán. A „30 lehetőség” könyvek általában könnyebbek, mint a valódi vizsgafeladatok. A "Megoldom a vizsgát" oldal leginkább az igazi vizsgához hasonlít.

• Próbáljon meg vizsgát szervezni magának a vizsga 4 órás változatának megoldásával.

• És persze helyesen.

A matematika az iskolai tanterv egyik fő tantárgya. A 9. és 11. évfolyamon végzetteknek elméleti alapismeretekkel kell rendelkezniük, valamint képesnek kell lenniük az algebra és a geometria területéről származó feladatok megoldására. A záróvizsgákon az iskolásoknak kínált jegyek ezen kompetenciák tesztelésére szolgálnak.

Ha 2018-ban főiskolára készül, vagy az ország egyik legrangosabb egyetemének hallgatója lesz, ajánljuk, hogy megtudja, hogyan zajlik az OGE és az egységes matematika államvizsga, valamint a vizsgadolgozatok értékelése.

A fő államvizsga (OGE) a 9. évfolyamot végzettek záróbizonyítványának egyik formája.

Ennek a vizsgának a feladatait hosszú éveken keresztül maguk a tanárok dolgozták ki, figyelembe véve a végzettek felkészültségét és az iskola (gimnázium) profilját. De már 2018-ban is kidolgoznak egy olyan feladatsort, amely az oktatási intézmények 9. évfolyamát minden végzős számára azonos lesz. Egységes értékelési szempontokat is kidolgoznak, amelyek minden kilencedikes tanulót egyenrangúvá teszik.

Az Oktatási és Tudományos Minisztérium vezetője, Olga Vasziljeva és munkatársai nyilatkozatai alapján 2018-ban nem várható alapvető változás a matematika vizsgadolgozatok értékelésében.

A teszt során minden helyes döntésért az OGE résztvevője elsődleges pontokat kap, amelyek az alábbi megfelelési táblázat szerint ötpontos rendszerbe kerülnek:

Fontos! 2018-ban nem lesz „Reál Matematika” blokk a jegyekben, a minimum küszöb leküzdéséhez pedig az „Algebra” blokkban legalább 4 pontot, a „Geometria” blokkban pedig 4 pontot kell elérniük a végzetteknek.

A 2018-as matematika egységes államvizsgán végzett munka értékelése

Egységes matematika államvizsgára jelentkezésekor a 11. évfolyamot végzettek választhatják a szintet:

• alap (a filológiai területekre való felvételt tervező vagy vizsgázó jelentkezőknek elegendő lesz a 11. évfolyam elvégzéséről szóló bizonyítvány);
• profil (a műszaki és mérnöki szakokra való belépés előfeltétele).

Alapfokú matematika egységes államvizsga munkájának értékelése

Az alapszintű jegy egy blokkból áll, amely az algebra és geometria tantárgyból 20 feladatot tartalmaz, amelyekre a válaszokat egy speciális űrlapon kell megadni.

Fontos! Az űrlap kitöltésekor be kell tartania az alapvető szabályokat. Az automatikus ellenőrző rendszer nem számolja a választ, ha azt a választáblázatba hibásan adták meg!

A matematika alapfelhasználásának minimális áthaladási korlátja, amely a "3" osztályzatnak felel meg - 12 pont, a maximális - 20 pont. Így ahhoz, hogy bizonyítványt kapjanak, a végzetteknek meg kell oldaniuk a javasolt 20 feladat közül bármelyik 12-t.

A profilszintű matematika egységes államvizsga munkájának értékelése

A profilszint nem kötelező. Ezt a vizsgát azok a diplomások választják, akik műszaki és mérnöki szakokra kívánnak belépni az egyetemre. A fokozott komplexitású vizsgát letevőkkel szemben természetesen magasabbak a követelmények.

A profilszint főbb különbségei:

• a jegy két blokkból áll: alap és profil;
• vannak olyan speciális szintű feladatok, amelyek részletes választ igényelnek (a megoldás teljes menetének rögzítése);
• a részletes választ tartalmazó feladatokat szakértők ellenőrzik;
• az átadás minimális küszöbe 27 pont.

A profilszintű feladatok megoldásait 2 szakértő ellenőrzi. Íme a lehetséges lehetőségek:

• az ellenőrök véleménye (adott pontok) megegyezik - ideális;
• a pontszámok különböznek, de nem szignifikánsan - a különböző szakértőktől kapott pontszámok számtani átlagát számolják;
• az ellenőrök véleménye és a megadott pontok jelentősen eltérnek egymástól. Ebben az esetben egy harmadik szakértőt vonnak be.

2018-ban az értékelés hatással lesz a bizonyítványra, és a USE matematika eredményeit a táblázat szerint értelmezzük:

%D0%9F%D0%B5%D1%80%D0%B5%D1%81%D0%B4%D0%B0%D1%87%D0%B0%20%D0%9E%D0%93%D0%AD %20%D0%B8%20%D0%95%D0%93%D0%AD%20%D0%B2%202018%20%D0%B3%D0%BE%D0%B4%D1%83

Mivel a matematikai ismeretek felmérése kötelező a 9. és 11. évfolyamot végzettek számára, az OGE és az USE alacsony pontszámai nem teszik lehetővé a bizonyítvány megszerzését és a főiskolai vagy egyetemi tanulmányok folytatását 2018-ban.

A rossz eredmény okai különbözőek lehetnek, a rossz fizikai vagy pszichológiai állapottól a szükséges ismeretek banális hiányáig. Ha egy tanuló az első próbálkozásra nem éri el az előírt pontszámot, kap egy második esélyt. Az OGE és az egységes matematika államvizsga megismétlése a 2017-2018-as tanév záróvizsgáinak kialakított ütemezése szerint tartaléknapokon történik.

Lásd még azt az interjút, amelyben Olga Vasziljeva az Izvesztyiának nyilatkozott az USE-ról 2018-ban:

A 2017-es egységes orosz nyelvvizsgán 25 feladatot értékelnek, ebből 24 teszt, 25 pedig szöveges esszé. Ma a tesztfeladatokban vagy helyesen kell leírni a szavakat (és nem csak megkeresni), vagy a javasoltak közül két helyes választ kell találni (1. és 15. feladat), vagy meg kell nevezni a vessző helyes beállítását jelző számokat. . Továbbra is nehéz a 7. feladat, ahol a hibás mondatokat össze kell kapcsolni a hibákkal kapcsolatos szabályokkal.

A helyes válaszért 1 pont, a helytelenért 0 pont	0-2 pont	0-4 pont	0-5 pont
A 2–6., 8–14., 16–23. feladatok helyes elvégzéséért a vizsgázó 1 pontot kap. Helytelen válasz vagy annak hiánya esetén a 0 pont.	Az 1. és 15. feladat teljesítésére 0-2 pont állítható be. A válasz akkor tekinthető helyesnek, ha az összes számot tartalmazza a szabványból, és hiányzik egyéb számok. 1 pont jár, ha: a válaszban feltüntetett számok valamelyike, nem felel meg a szabványnak; a szabványban meghatározott számok egyike hiányzik válasz. Minden más esetben 0 pont jár.	A 24. feladat 0-tól 4 pontig adható. Hűséges	A 7. feladat 0-tól 5 pontig adható. Hűséges azt a választ veszi figyelembe, amelyben az összes szám szerepel a szabványból, és nincs más számok. Minden helyesen jelzett számjegyhez, amely megfelel a tól származó számnak listán a vizsgázó 1 pontot kap.
Maximális Pontok
Minimum Pontok

Az esszé értékelésének kritériumai

		Pontok
	A forrásszöveg problémák megfogalmazása
	A vizsgázó (ilyen vagy olyan formában) helyesen fogalmazta meg az eredeti szöveg egyik problémáját. A probléma megértésével és megfogalmazásával kapcsolatos ténybeli hibák nincsenek.
	A vizsgázó a forrásszöveg egyik problémáját sem tudta helyesen megfogalmazni.
	Kommentár az eredeti szöveg megfogalmazott problémájához
	A vizsgáztató által megfogalmazott problémát kommentálja. A megjegyzésekben nincsenek ténybeli hibák a forrásszöveg megértésével kapcsolatban.
	A vizsgázó által megfogalmazott problémát kommentálja, a forrásszöveg megértésével kapcsolatos megjegyzésekben legfeljebb 1 ténybeli hiba történt.
	A vizsgázó által megfogalmazott problémát nem kommentálja, a forrásszöveg megértésével kapcsolatos megjegyzésekben több mint 1 ténybeli hiba történt, megjegyzést fűzött egy másik, a vizsgáló által nem megfogalmazott problémához, megjegyzésként a szöveg vagy annak töredéke egyszerű újramondása, megjegyzésként az eredeti szöveg nagy töredékét idézzük.
	A vizsgázó helyesen fogalmazta meg a forrásszöveg szerzőjének (narrátorának) álláspontját a kommentált problémával kapcsolatban. A forrásszöveg szerzőjének álláspontjának megértéséhez nincs tényleges hiba.
	A vizsgázók saját véleményük érvelése a problémáról
	A vizsgázó kifejtette véleményét az általa megfogalmazott, a szöveg szerzője által felvetett problémáról (egyetért vagy nem ért egyet a szerző álláspontjával), azzal érvelt (legalább 2 érv adott, amelyek közül egy szépirodalmi, publicisztikai ill. tudományos irodalom).
	A vizsgázó kifejtette véleményét az általa megfogalmazott, a szöveg szerzője által felvetett problémáról (a szerző álláspontjával egyetértésben, vagy nem egyetértésben), azzal érvelt (legalább 2 érvet adott, tudáson vagy élettapasztalaton alapulva), csak 1 érvelést vezetett le szépirodalmi, publicisztikai vagy tudományos irodalomból.
	A vizsgázó az általa megfogalmazott, a szöveg írója által felvetett problémáról véleményt nyilvánított (a szerző álláspontjával egyetértésben vagy nem egyetértésben), azzal érvelt (1 érv adott), tudásra, élet- vagy olvasmánytapasztalatokra alapozva.
	A vizsgázó kifejtette véleményét a szöveg szerzője által felvetett problémáról (egyetért vagy nem ért egyet a szerző álláspontjával), de érveket nem mondott, VAGY a vizsgázó véleménye csak formálisan hangzik el (például: "Egyetértek / nem értek egyet a szerzővel"), egyáltalán nem tükröződik a műben.
	EGY ESSZÉ BESZÉDTERVEZÉSE
	Szemantikai integritás, beszédkoherencia és előadási sorrend
	A vizsgázó munkáját szemantikai integritás, beszédkoherencia és előadási sorrend jellemzi: Nincsenek logikai hibák, a prezentáció sorrendje nem szakadt meg; A műben nincs megsértése a szöveg bekezdés szerinti tagolásának.
	A vizsgázó munkáját szemantikai integritás, koherencia és az előadás konzisztenciája jellemzi, 1 logikai hiba történt, a műben a szöveg bekezdés tagolásának 1 megsértése van.
	A vizsgázó munkájában látható a kommunikációs szándék, 1-nél több logikai hiba történt, A szöveg bekezdés artikulációjának megsértésének 2 esete van.
	A beszéd pontossága és kifejezőkészsége
	A vizsgázó munkáját a gondolati kifejezés pontossága, a beszéd grammatikai szerkezetének változatossága jellemzi.
	A vizsgázó munkáját a gondolati kifejezés pontossága, nyomon követhető a beszéd grammatikai szerkezetének monotóniája, a vizsgázó munkáját a beszéd nyelvtani szerkezetének változatossága jellemzi, megsértik a gondolat kifejezésének pontosságát.
	A vizsgázó munkáját a szótár szegénysége és a beszéd grammatikai szerkezetének egyhangúsága különbözteti meg.
	MŰVELTSÉG
	A helyesírási szabályok betartása
	nincs helyesírási hiba (vagy 1 kisebb hiba)
	1-2 hiba történt
	több mint 2-3 hiba történt
	több mint 3 hiba	0
	Az írásjelekre vonatkozó szabályok betartása
	nincs írásjel hiba (vagy 1 kisebb hiba)
	1-2 hibát vétett
	2-3 hiba történt
	több mint 3 hiba	0
	Nyelvi megfelelőség
	nincs nyelvtani hiba
	1-2 hibát vétett
	több mint 2 hiba
	A beszédnormák betartása
	legfeljebb 1 beszédhiba
	2-3 hibát vétett
	több mint 3 hiba
	Etikai megfelelés
	a munkában nincsenek etikai hibák
	elkövetett etikai hibák (1 vagy több)
	Tartsa fenn a tények pontosságát a háttéranyagban
	a háttéranyagban nincsenek ténybeli hibák
	ténybeli hibák (1 vagy több) a háttéranyagban
	Maximális pontszám esszénként

A műveltség (K7-K10) értékelésekor figyelembe kell venni az esszé terjedelmét. A táblázatban feltüntetett értékelési szabványok 150-300 szavas esszére vonatkoznak. Ha a dolgozat 70 szónál kevesebbet tartalmaz, akkor az ilyen munka nem számít bele, és 0 pontot kap, a feladat sikertelennek minősül.

A szavak megszámlálásakor figyelembe veszik a beszéd független és segédrészeit is. Minden szóköz nélkül írt szósorozat számít (például "végül is" - egy szó, "még" - két szó). A vezetéknévvel ellátott kezdőbetűket egy szónak tekintik (például "M.Yu. Lermontov" - egy szó). A többi karaktert, különösen a számokat, nem veszik figyelembe a számítás során (például "5 év" - egy szó, "öt év" - két szó).
Ha az esszé a 24. feladat recenziójának részben vagy teljesen átírt szövegét és/vagy a vizsgázó által a szöveg szerzőjére vonatkozó információkat tartalmazza, akkor az ilyen munka mennyiségét a recenzió szövegének és/vagy információ a szöveg szerzőjéről.

Egy 70-150 szavas esszé értékelésekor négyféle (K7-K10) megengedett hibaszám csökken.

E kritériumokért 2 pont jár a következő esetekben:
K7 - nincs helyesírási hiba (vagy egy kisebb hiba történt);
K8 - nincs írásjel hiba (vagy egy kisebb hiba történt).

Ezen kritériumokért 1 pont jár a következő esetekben:
K7 - legfeljebb két hiba történt;
K8 - egy vagy három hiba történt;
K9 - nincs nyelvtani hiba;
K10 - legfeljebb egy beszédhiba történt.

A K7–K12 kritériumok szerint a legmagasabb pontszámot nem a 70-150 szavas műre adják.

Ha az esszé egy parafrázis vagy egy teljesen átírt forrásszöveg, megjegyzés nélkül, akkor a teszt (K1-K12) minden aspektusára vonatkozó munka 0 pontra becsülhető. Ha az átírt vagy átfogalmazott forrásszöveg a mű a vizsgázó szövegének töredékeit tartalmazza, akkor az ellenőrzés során csak a vizsgázóhoz tartozó szavak számát veszik figyelembe. Az olvasott szövegre (nem erre a szövegre) támaszkodva írt mű nem kerül értékelésre.

Az általános középfokú oktatási programok állami záróbizonyítványának lebonyolítására vonatkozó eljárással összhangban (Oroszország Oktatási és Tudományos Minisztériumának 2013. december 26-i 1400. számú végzése az orosz igazságügyi minisztérium február 3-án jegyezte be, 2014. sz. 31205) „61. Az első és a második ellenőrzés eredménye alapján a szakértők a részletes válaszadású USE vizsgadolgozat feladataira válaszonként önállóan adnak pontot ... 62. A két szakértő által adott pontszámok jelentős eltérése esetén , a harmadik ellenőrzés hozzá van rendelve. A pontszámok jelentős eltérését a megfelelő tantárgy értékelési szempontjai határozzák meg. A harmadik ellenőrzést végző szakértő tájékoztatást kap a vizsgadolgozatot előzőleg ellenőrző szakértők által adott pontszámokról.
Jelentős eltérésnek minősül az első és második szakértő által a 25. feladat (mind a 12 értékelési pozícióra) adott pontösszege közötti 8 vagy annál több elsődleges eltérés. Ebben az esetben a harmadik szakértőnek csak azokra az értékelési tételekre kell pontot adnia, amelyeknél az első és a második szakértő által adott pont különbözik.

A USE eredmények dinamikáját a 2018-as év történetében a 2017-es és 2016-os eredményekhez viszonyítva az alábbi táblázat mutatja be.

A táblázat azt mutatja, hogy a 2018-as vizsga eredményei összevethetők a USE 2017-es eredményeivel. Ez nyilvánvalóan a USE vizsgamodell 2016 utáni stabilizálódásának köszönhető a történelemben.

A USE 2018 részletesebb elemző és módszertani anyagai a linken érhetők el.

Weboldalunk mintegy 3500 feladatot tartalmaz a történelem vizsgára való felkészüléshez 2018-ban. A vizsgadolgozat általános tervét az alábbiakban mutatjuk be.

A 2019. ÉVI FELHASZNÁLÁS TÖRTÉNETBEN VIZSGÁLATI MUNKÁJÁNAK TERVE

A feladat összetettségi szintjének megjelölése: B - alap, P - haladó, C - magas.

Ellenőrizendő tartalmi elemek és tevékenységek	Feladat nehézségi szintje	A maximális pontszám a feladat elvégzéséért	A feladat elvégzésének becsült ideje (perc)
1. Feladat. Az ókortól a XXI. század elejéig. (Oroszország története, külföldi országok története). A történelmi információk rendszerezése (az események sorrendjének meghatározásának képessége)
2. feladat. VIII - a XXI század eleje. Időpontok ismerete (egyeztető feladat)
3. feladat. Oroszország történelmének egyik vizsgált korszaka (VIII - XXI. század eleje) Fogalmak meghatározása (feleletválasztás)
4. feladat. Oroszország történelmének egyik vizsgált korszaka (VIII - XXI. század eleje) A fogalom meghatározása több szempont szerint
5. feladat. VIII - a XXI század eleje. Alapvető tények, folyamatok, jelenségek ismerete (megfelelőségi megállapítási feladat)
6. feladat. VIII - 1914 Szövegtörténeti forrásmunka (levelezési feladat)
7. feladat. Oroszország történelmének egyik vizsgált időszaka (VIII - XXI. század eleje) Történelmi információk rendszerezése (feleletválasztós)
8. feladat. 1941–1945 Alapvető tények, folyamatok, jelenségek ismerete (mondathiánypótlási feladat)
9. feladat. VIII - a XXI század eleje. Történelmi személyek ismerete (párosítási feladat)
10. feladat. 1914–2012 Szöveges történeti forrás használata (rövid válasz szó, kifejezés formájában)
11. feladat. Az ókortól a XXI. század elejéig. (Oroszország története, külföldi országok története). Különféle jelrendszerekben bemutatott történelmi információk rendszerezése (táblázat)
12. feladat. Oroszország történelmének egyik vizsgált időszaka (VIII - XXI. század eleje). Szöveges történeti forrással való munka
13. feladat.
14. feladat. Oroszország történelmének egyik vizsgált időszaka (VIII - XXI. század eleje). Munka történelmi térképpel (séma)
15. feladat.
16. feladat. Oroszország történelmének egyik vizsgált időszaka (VIII - XXI. század eleje) Történelmi térképpel való munka (séma)
17. feladat. VIII - a XXI század eleje. Az orosz kultúra történetének főbb tényeinek, folyamatainak, jelenségeinek ismerete (feladat a megfelelés megállapítására)
18. feladat.
19. feladat. VIII - a XXI század eleje. Szemléltető anyag elemzése
20. feladat. VIII - a XXI század eleje. A szerzőség jellemzői, a forrás létrehozásának ideje, körülményei és céljai
21. feladat. VIII - a XXI század eleje. Képes történelmi információk keresésére különféle típusú forrásokban
22. feladat. VIII - a XXI század eleje. Képes a szerkezeti-funkcionális, időbeli és térbeli elemzés elveinek alkalmazására a forrással végzett munka során
23. feladat. VIII - a XXI század eleje. Képes a strukturális-funkcionális, időbeli és térbeli elemzés elveinek alkalmazására tények, jelenségek, folyamatok mérlegelésekor (feladat-feladat)
24. feladat. VIII - a XXI század eleje. Az a képesség, hogy a történelmi információkat érvelésre használjuk fel a beszélgetés során
25. feladat. VIII - a XXI század eleje. (három periódus a vizsgázó választása szerint) Történeti esszé

A minimális alappontszámok és a 2018. évi minimális teszteredmények közötti megfelelés. Rendelete a Szövetségi Oktatási és Tudományos Felügyeleti Szolgálat rendeletének 2. számú függelékének módosításáról. .

HIVATALOS MÉRLEG 2019

küszöbérték
A Rosobrnadzor rendelete meghatározza a minimális pontszámot, amely megerősíti, hogy a vizsgákon résztvevők elsajátították a középfokú (teljes) általános oktatás fő általános oktatási programjait a szövetségi állam középfokú (teljes) oktatási szabványának követelményeivel összhangban. ) Általános oktatás. TÖRTÉNELEM KÜSZÖBÉ: 9 elsődleges pont (32 tesztpont).

VIZSGAŰRLAPOK
Kiváló minőségű űrlapokat tölthet le a webhelyről

Az USE pontszámok átvitele az elsődleges eredmény kiszámítása után történik, a jóváhagyott skála alapján, tesztpontszámokká konvertálva.

Fontos szerepet töltenek be az egyetemre való belépéskor, és szerepelnek a sikeres vizsga bizonyítványában.

Azok, akik befejezik a 11. osztályt és egyetemre készülnek, különösen érdeklődnek az USE pontszám fordításának megismerése iránt.

Évente diákok százezrei esnek át ezen az eljáráson. A bizonyítvány megszerzéséhez elegendő csak két tantárgy - matematika és orosz - átadása.

A többi tárgyat - és ebből összesen 14-et - önkéntes alapon vesznek fel, a választott egyetemtől függően.

Ahhoz, hogy az eredmények megjelenjenek a bizonyítványban, a végzettnek a megállapított minimumpontoknál többet kell szereznie.

Hogyan értékelik a vizsga eredményeit

A vizsga eredményeit a bizottság értékeli és 100 pontos rendszerbe fordítja le.

Létezik egy algoritmus ezen összegek ismertebb becslésekké alakítására. Hivatalosan ezt a módszert 2009 óta nem alkalmazzák.

De ha szeretné, megismerkedhet a USE jelek átvitelére szolgáló skálával.

Az eredmények értékelése két szakaszban történik:

• az elvégzett feladatok számával a tanuló elsődleges pontszámot kap. Ez a helyesen elvégzett összes feladat összegéből áll;
• majd az elsődleges USE pontszámokat teszteredményekké fordítják le. Ez a szám az USE bizonyítványban van rögzítve, és fontos szerepet játszik az egyetemi felvételben. Az alábbiakban egy fordítási táblázat található a matematika vizsgához.

Fontos: a skála a feladatok összetettségét figyelembe véve kerül kialakításra.

Az USE-val kapcsolatos naprakész információk mindig a http://ege.edu.ru/ru portálon szerezhetők be.

Mi a minimális pontszám

A USE bizonyítvány megszerzéséhez a hallgatónak többet kell elérnie, mint a megállapított minimális határérték orosz nyelvből és matematikából.

Évente határozzák meg minden egyes tantárgy esetében. Valójában a minimális pontszám egy hármasnak felel meg.

Ez az eredmény azt tükrözi, hogy a tanuló kielégítően sajátította el a tantervet.

Minimális pontszám:

1. Meghatározza a sikeres vizsgát igazoló igazolás kiállítását.
2. A vizsga letétele után és az eredmények közzététele előtt tantárgyanként évente kerül meghatározásra.

2016 végén a bizonyítvány megszerzéséhez legalább 36 orosz nyelvi tesztpont megszerzése volt szükséges.

Matematikában ez a határ 3, a profilszinten pedig 27.

Az elsődleges pontszámok és a teszteredmények közötti különbség

A sikeres vizsga eredményének értékelésekor először az elsődleges összeg kerül megállapításra. Ezután ezek a USE 2017 pontszámok átkerülnek a teszteredményekbe.

Meghatározásuk 100 pontos skálán történik. Ez a pontszám szerepelni fog a USE tanúsítványban, ha meghaladja a minimumot.

A pontok kiszámításakor az algoritmus a következő:

1. Minden helyesen elvégzett feladatért egy vagy több pont jár.
2. A végén kiszámítják az összes munka összegét.
3. Az elsődleges USE pontszámok fordítása folyamatban van.

A teszteredményeket 100 pontos rendszerben számítják ki. Az elsődleges összeg azonban eltérő lehet a különböző tételeknél.

Például matematikából 30 elsődleges pontot kaphat, idegen nyelveknél ez a határ 80.

A feladat értékelése annak összetettségétől függ. A B rész feladataiért a helyes válaszért egy elsődleges pont jár.

A C résznél több lehetőség is kínálkozik: az 1. és 2. feladatra 2 elsődleges pont jár, a 3. és 4. kérdésre adott helyes válasz azonnal 3-at ad, az 5. és 6. feladat pedig 4 pontot ad a tanuló eredményéhez.

HASZNÁLJON pontszámokat és osztályzatokat

Bár létezik hozzávetőleges skála az USE pontszámok osztályzatokká konvertálására, amely minden diák számára ismert, 2009 óta ezt a rendszert nem alkalmazzák.

Az osztályzatba helyezés megtagadása abból adódik, hogy a pontok összege nem befolyásolja a bizonyítványban szereplő mutatót. Külön bizonyítványban rögzítik.

Abban az esetben, ha a tanuló valamelyik kötelező tantárgyból a minimális eredménynél kevesebbet ért el, sem bizonyítványt, sem érettségit nem adnak ki számára.

Ha ez egy olyan téma, amelyet önkéntes alapon adtak fel, akkor az eredményt egyszerűen nem számítják be sehol.

Ha a vizsga eredménye alapján elégtelen osztályzatot kaptam, mit tegyek? Minden attól függ, hogy milyen témakörben.

1. Ha matematikából vagy orosz nyelvből az elért pontok száma nem éri el a minimumot, akkor még ugyanabban az évben a pótnapok valamelyikén újra vizsgázhat.
2. Ha mindkét tárgyból azonnal elégtelen osztályzat születik, az újrafelvétel csak a következő évre lehetséges.
3. Ha nem sikerült elég pontot szerezned egy választható tárgyból, akkor csak jövőre vizsgázhatsz újra. A nem kielégítő eredmény nem jelenik meg egyetlen dokumentumban sem. Valójában minden úgy fog kinézni, mintha a végzős egyáltalán nem tette volna át ezt a vizsgát.

Tantárgytól függően vagy ugyanabban az évben tartaléknapokon, vagy a következőben lehetséges az ismétlés.

Így ha egy tanuló nem teljesítette alapszinten a matematikát, használhatja a tartaléknapokat.

Ha pedig a profilszint eredményei alapján alacsony pontszámot értek el, az újrafelvétel csak egy év múlva lesz lehetséges.

Mi a teendő, ha a végzős nem ért egyet az értékeléssel

Ha a végzett személy biztos abban, hogy munkája magasabb minősítést érdemel, joga van fellebbezést benyújtani.

Ilyen helyzetben a munkát a konfliktusbizottság felülvizsgálja.

Két lehetséges kimenetel van. Ha a pontszám alacsonynak tűnik, a tanuló pontot kaphat, vagy pontokat vehet le.

Fontos: az Egységes Államvizsga 2010. évi eredménye szerint a benyújtott fellebbezések közül a harmadik részt kielégítették.

A vizsga első két részét emberi beavatkozás nélkül teszteljük. Nem zárható ki a hibák lehetősége.

Ennek oka lehet az olvashatatlan kézírás és hasonló körülmények.

Ha úgy tűnik, hogy az osztályzat alacsony, a tanulók fellebbezést nyújtanak be.

Mi a vizsga

A feladat általános szövege három részből áll.

1. Az A rész teszt formájú. A négy javasolt válasz közül a végzősnek ki kell választania egy helyeset.
2. A B részben a következő típusú feladatok lehetségesek: egyszavas válasz írása, több helyes lehetőség kiválasztása vagy levelezés kialakítása.
3. A C részben a tanulónak részletes választ kell adnia a kérdésre.

A feladat típusától függően az ellenőrzési folyamat eltérő. Az első két rész automatikusan ellenőrzésre kerül. A válaszokat a rendszer átvizsgálja és pontozza.

Ez a folyamat emberi beavatkozás nélkül megy végbe. A teszt befejezése után az eredményeket elküldik a moszkvai vizsgálóközpontba.

A C. részt két független szakértő értékeli. Ha az eredmények megegyeznek, akkor ez az összeg kerül beállításra.

Ha az értékelés után enyhe eltérést találunk, akkor az átlagos eredmény jelenik meg.

Észrevehető következetlenséggel egy harmadik szakembert neveznek ki.

Az ellenőrzés befejezése után az összes adatot egyetlen vizsgálóközpontba küldik. Ott feldolgozzák és rögzítik az adatbázisban.

Innen azokba az iskolákba kerülnek, ahol vizsgáztak.

Hogyan befolyásolják a USE pontszámok a főiskolai felvételiket?

Az egyetemre való felvételhez a végzetteknek vizsgát kell tenniük.

Összesen 5 egyetemre lehet jelentkezni, mindegyiken legfeljebb három szakra.

A pályázatot írásban kell elkészíteni és személyesen átadni vagy postai úton elküldeni.

Ha a második lehetőséget választja, ajánlott levelet kell kiállítania a melléklet leírásával, valamint az átvételről szóló értesítéssel.

Ha meg szeretné tudni, hogy a jelentkezést jóváhagyták-e, fel kell keresnie az egyetem hivatalos webhelyét.

A dokumentumok átvételekor ott kerül sor a beiratkozásra jelentkezők listájára. Ott közöljük a sikeres vizsgaeredményeiket is.

A beiratkozás két hullámban történik.

1. Az első lista közzétételekor néhány nap áll rendelkezésre a kérelmezők számára, hogy benyújtsák dokumentumaik eredeti példányát (a legtöbb esetben másolatot küldenek).
2. Ha a dokumentumok benyújtásának határideje lejárt, de még vannak szabad helyek, akkor egy második lista készül.

Az egyetemre való belépéshez a következő dokumentumcsomagra lesz szüksége:

• felvételi kérelem;
• az igazolvány és a személyazonosító okmány hiteles másolatai;
• formanyomtatvány a vizsga eredménye alapján szerzett pontok listájával;
• fényképek (méretüket és darabszámukat az egyetem szabályzata határozza meg).

Egyéb dokumentumok a pályázótól kérhetők. További információért kérjük, forduljon az érdeklődő egyetemhez.

A 2017-es USE pontszámok átadása a korábbi évekhez hasonló rendszer szerint történik.

A sikeres vizsgához legalább annyi pontot kell elérnie, amennyit az egyes tantárgyak évente meghatároznak.

Ahhoz, hogy bizonyítványt és bizonyítványt kapjon az Egységes Államvizsga eredményéről, ezt a határt túl kell lépnie a kötelező tárgyakból.

Az elsődleges pontszámok lefordítása orosz nyelvű USE 2015 tesztre