Ενιαίο πανρωσικό μάθημα ασφάλειας στο Διαδίκτυο. II International Quest

Σύμφωνα με την απόφαση της κοινοβουλευτικής ακρόασης του Ομοσπονδιακού Συμβουλίου της 12ης Μαρτίου 2014, στις 30 Οκτωβρίου 2016, θα πραγματοποιηθεί ένα μόνο μάθημα για την ασφάλεια στο διαδίκτυο σε όλα τα σχολεία της Ρωσικής Ομοσπονδίας. Το υλικό για το μάθημα παρουσιάζεται σε θεματικούς ιστότοπους:

Υλικά του μεθοδολογικού κέντρου της πόλης:

2015

Ένα μόνο μάθημα για την ασφάλεια

Σύμφωνα με την απόφαση της κοινοβουλευτικής ακρόασης του Ομοσπονδιακού Συμβουλίου της 12ης Μαρτίου 2014, στις 30 Οκτωβρίου 2015, ένα ενιαίο μάθημα για την ασφάλεια στο διαδίκτυο μεταξύ παιδιών και εφήβων "Δίκτυο 2015" θα πραγματοποιηθεί σε όλα τα σχολεία της Ρωσικής Ομοσπονδίας.

Μεθοδολογικές συστάσεις, καθώς και υλικό για τη διεξαγωγή ενός μόνο μαθήματος για την ασφάλεια, είναι διαθέσιμες στον ιστότοπο Setevichok.rf.

II International Quest

Στο πλαίσιο του Ενιαίου Μαθήματος για την Ασφάλεια στο Διαδίκτυο, πραγματοποιείται το II International Digital Literacy Quest for Children and Adolescents «Network 2015». Ο κύριος στόχος της αναζήτησης είναι να αναπτύξει τις ικανότητες ενός ψηφιακού πολίτη για μια επιτυχημένη και ασφαλή ζωή και μελέτη στον Παγκόσμιο Ιστό μεταξύ μαθητών και μαθητών νηπιαγωγείων στη Ρωσία και τις χώρες της ΚΑΚ.

Η αποστολή διεξάγεται διαδικτυακά, γεγονός που επιτρέπει στους συμμετέχοντες να συμμετέχουν στο διαγωνισμό ανά πάσα στιγμή, τόπο, από οποιονδήποτε τύπο συσκευής πρόσβασης δικτύου. Στους συμμετέχοντες θα προσφερθούν διαδικτυακά μαθήματα κατάρτισης, διαδικτυακά κουίζ, διαγωνισμοί ζωγραφικής και δοκιμίου, έρευνες και τεστ, για τη συμμετοχή στα οποία θα απονεμηθούν βαθμοί.

Με βάση τα αποτελέσματα του Quest «Setevichok», θα καταρτιστεί ένας Δείκτης ψηφιακού γραμματισμού της νεολαίας σε κάθε θέμα της Ομοσπονδίας. Το Quest "Setevichok" πραγματοποιείται από την 1η Οκτωβρίου έως τις 15 Νοεμβρίου. Τα αποτελέσματα της αποστολής θα δημοσιευτούν στις 5 Δεκεμβρίου 2015.

Η αποστολή χωρίζεται σε διάφορα επίπεδα:

• Αναζήτηση για την ηλικιακή ομάδα μαθητών και φοιτητών κολεγίου. Νικητής θα ανακηρυχθεί οι συμμετέχοντες στην αποστολή που συγκέντρωσαν τους περισσότερους πόντους κατά τη διάρκεια της αποστολής, στην περιοχή, τη χώρα τους. Οι νικητές θα λάβουν πολύτιμα έπαθλα και ονομαστικά διπλώματα.
• Διαγωνισμός για την ηλικιακή ομάδα των νηπιαγωγείων. Νικητής θα ανακηρυχθεί οι συμμετέχοντες στην αποστολή που συγκέντρωσαν τους περισσότερους πόντους κατά τη διάρκεια της αποστολής, στην περιοχή, τη χώρα τους. Οι νικητές θα λάβουν πολύτιμα έπαθλα και ονομαστικά διπλώματα.
• Διαγωνισμός σχολείων και νηπιαγωγείων για τον τίτλο του «Ψηφιακού Σχολείου» ή «Ψηφιακού Κήπου». Νικητής θα είναι το ίδρυμα του οποίου οι μαθητές πέτυχαν τους περισσότερους πόντους κατά τη διάρκεια της αποστολής, στην περιοχή, τη χώρα.
• Περιφερειακός διαγωνισμός. Νικητής θα είναι η περιοχή της οποίας οι μαθητές θα συγκεντρώσουν τους περισσότερους βαθμούς. Το έπαθλο αυτού του διαγωνισμού είναι η διεξαγωγή του Διανοητικού Διαγωνισμού "Innovashka" μεταξύ των εφήβων, η ουσία του οποίου είναι η εκπαίδευση των συμμετεχόντων σε σύγχρονες δεξιότητες (εφεύρεση, επιχειρηματικότητα, νομικός, ψηφιακός και χρηματοοικονομικός γραμματισμός).

Conference Generation NEXT "Σχολείο Νέων Τεχνολογιών"

Τουρνουά για μαθητές "Μάθετε το Διαδίκτυο - διαχειριστείτε το!"

"Ασφάλεια στο Διαδίκτυο" - ένα μάθημα από την Ακαδημία Yandex

Στο πλαίσιο του μαθήματος Unified Network Security, η Yandex Academy έχει αναπτύξει ένα μάθημα για μαθητές των τάξεων 6-9, το οποίο εξετάζει τα κύρια ζητήματα της ασφάλειας των πληροφοριών. Μπορείτε να εγγραφείτε και να παρακολουθήσετε το μάθημα στο stepic.org.

Υλικά του μεθοδικού κέντρου της πόλης

Χρήση και ασφάλεια προσωπικών δεδομένων

Μέχρι πρόσφατα, εισάγαμε δεδομένα διαβατηρίου και άλλες προσωπικές πληροφορίες οπουδήποτε και οποτεδήποτε - για να κληρώσουμε μια στιγμιαία κλήρωση, να λάβουμε μια εκπτωτική κάρτα και πολλά άλλα. Η πραγματικότητα της σύγχρονης κοινωνίας της πληροφορίας υπαγορεύει νέες απαιτήσεις για την ασφάλεια των προσωπικών δεδομένων, καθώς και την ανάγκη να διαμορφώσουμε μια κουλτούρα χειρισμού των πληροφοριών μας.

έτος 2014

Αγαπητοί συνάδελφοι, αγαπητοί φίλοι!

Τα σύγχρονα παιδιά είναι οι πραγματικοί αγωγοί των τεχνολογιών του Διαδικτύου. Γι' αυτό σήμερα δίνουμε μεγάλη σημασία στο ασφαλές Διαδίκτυο. Και το κύριο καθήκον μας είναι να διδάξουμε στα παιδιά να αξιολογούν το περιεχόμενο, να κατανοούν ποιοι ιστότοποι και υλικά του παγκόσμιου δικτύου θα γίνουν απαραίτητοι βοηθοί για αυτά και ποιοι αποτελούν απειλή, αποτελούν πραγματικό κίνδυνο. Στις 30 Οκτωβρίου, Παγκόσμια Ημέρα Διαδικτύου, όλα τα σχολεία θα φιλοξενήσουν μαθήματα ασφάλειας στο Διαδίκτυο, όπου τα παιδιά θα μάθουν, ειδικότερα, πώς να επικοινωνούν με ασφάλεια στα κοινωνικά δίκτυα, να χρησιμοποιούν χρήσιμους πόρους του Διαδικτύου για μελέτη και να ψωνίζουν διαδικτυακά χωρίς να πέφτουν στα κόλπα των απατεώνων.

Ερμολάεφ Αρτιόμ Βαλέριεβιτς
Υπουργός της κυβέρνησης της Μόσχας,
Επικεφαλής του Τμήματος Τεχνολογιών Πληροφορικής της πόλης της Μόσχας.

Σύμφωνα με την απόφαση της κοινοβουλευτικής ακρόασης του Μαρτίου του Ομοσπονδιακού Συμβουλίου, στις 30 Οκτωβρίου, θα πραγματοποιηθεί ένα μόνο μάθημα για την ασφάλεια στο διαδίκτυο σε όλα τα σχολεία της Ρωσικής Ομοσπονδίας.

Το μάθημα προβλέπει:

Διεξαγωγή μαθήματος με θέμα "Οι κυβερνοαπειλές της εποχής μας: οι κύριοι κανόνες για την αναγνώριση και την πρόληψή τους." Τα μαθήματα θα καλύπτουν μαθητές όλων των τάξεων.

Στο μάθημα, ο δάσκαλος, μαζί με τα παιδιά, θα συζητήσει τους κανόνες για την πρόληψη των απειλών στον κυβερνοχώρο που εμφανίζονται κατά την εργασία στο Διαδίκτυο. Στην αρχή του μαθήματος θα προβληθεί στους μαθητές ένα βίντεο για τους κινδύνους που παραμονεύουν στο δίχτυ. Στη συνέχεια θα εξηγηθεί στα παιδιά πώς να προστατευτούν από αυτούς τους κινδύνους. Το δεύτερο μέρος του μαθήματος θα είναι σε μορφή εργαστηρίου.

Κατά τη διάρκεια του μαθήματος, οι δάσκαλοι θα ενημερώσουν τους μαθητές για την αποστολή "Δίκτυο".

Συμμετέχω

Λεξικό όρων

Περιεχόμενο- (από αγγλικό περιεχόμενο - περιεχόμενο) - αυτό είναι απολύτως οποιοδήποτε πληροφοριακά σημαντικό, ουσιαστικό περιεχόμενο ενός πόρου πληροφοριών ή ιστότοπου. Το περιεχόμενο αναφέρεται σε κείμενα, πολυμέσα, γραφικά.

Κυκλοφορία δικτύου- την ποσότητα των πληροφοριών που μεταδίδονται μέσω ενός δικτύου υπολογιστών για ορισμένο χρονικό διάστημα.

URLείναι ο καθολικός εντοπιστής πόρων. Το URL είναι ένας τυποποιημένος τρόπος καταγραφής της διεύθυνσης ενός πόρου στο Διαδίκτυο.

Μπισκότα(από το αγγλικό cookie - cookies) - ένα μικρό κομμάτι δεδομένων που αποστέλλεται από έναν διακομιστή ιστού και αποθηκεύεται στον υπολογιστή του χρήστη. Χρησιμοποιείται για την αποθήκευση διαπιστευτηρίων χρήστη, προσωπικών ρυθμίσεων, στατιστικών.

Phishing(από το αγγλικό phishing, από τον κωδικό πρόσβασης - κωδικός πρόσβασης και το ψάρεμα - το ψάρεμα, το ψάρεμα) είναι ένας τύπος διαδικτυακής απάτης που βασίζεται στην άγνοια των χρηστών των προτύπων ασφάλειας δικτύου, σκοπός του οποίου είναι να αποκτήσουν πρόσβαση σε εμπιστευτικά δεδομένα - στοιχεία σύνδεσης και κωδικούς πρόσβασης αντικαθιστώντας τον ιστό - σελίδα που φιλοξενείται στον πόρο του εισβολέα.

Κυβερνοεκφοβισμός(cyber-bullying) είναι ένας εικονικός τρόμος, πιο συχνά εφηβικός. Το φάσμα των στόχων των cyber-stalkers είναι ευρύ, αλλά όλους τους ενώνει η επιθυμία να προκληθεί ψυχολογική βλάβη στο θύμα. Μπορεί να είναι αστεία που απλώς θα πληγώσουν το θύμα ή μπορεί να είναι ψυχολογικός τρόμος που θα οδηγήσει στην αυτοκτονία.

Τρολάρισμα- κατά την επικοινωνία μέσω δικτύου υπολογιστών - εξαναγκασμός ενός συμμετέχοντος στην επικοινωνία ("τρολ") θυμού, σύγκρουσης με κρυφό ή προφανή εκφοβισμό, υποτίμηση, προσβολή άλλου συμμετέχοντος ή συμμετεχόντων, συχνά κατά παράβαση των κανόνων του ιστότοπου και, μερικές φορές ασυνείδητα για ο ίδιος ο «τρολ», η ηθική της δικτυακής αλληλεπίδρασης

Sexting- αποστολή προσωπικών φωτογραφιών, μηνυμάτων οικείου περιεχομένου μέσω σύγχρονων μέσων επικοινωνίας: κινητά τηλέφωνα, e-mail, κοινωνικά δίκτυα Διαδικτύου.

Phototoad (επίσης φρύνος)- ένα είδος φωτομοντάζ, ένα όνομα αργκό για το αποτέλεσμα δημιουργικής επεξεργασίας από συμμετέχοντες σε φόρουμ, ιστολόγιο, πίνακα εικόνας ή άλλο πόρο μιας συγκεκριμένης εικόνας χρησιμοποιώντας ένα πρόγραμμα επεξεργασίας ράστερ ή διανυσματικών γραφικών.

μιμίδιο- μονάδα πολιτιστικών πληροφοριών. Ένα μιμίδιο μπορεί να είναι οποιαδήποτε ιδέα, σύμβολο, τρόπος ή τρόπος δράσης, που μεταδίδεται συνειδητά ή ασυνείδητα από άτομο σε άτομο μέσω ομιλίας, γραφής, βίντεο, τελετουργιών, χειρονομιών κ.λπ.

Αποκινητοποιητής(αποκινητική αφίσα) - μια εικόνα που αποτελείται από μια εικόνα σε μαύρο πλαίσιο και ένα σύνθημα που το σχολιάζει, που έχει συνταχθεί σύμφωνα με μια συγκεκριμένη μορφή. Λίγο μετά την εμφάνιση, τα demotivators έγιναν μιμίδια στο Διαδίκτυο.

πλημμύρα- επαναλαμβανόμενη επανάληψη των ίδιων ή σχεδόν πανομοιότυπων μηνυμάτων. ένα άτομο που σκορπίζει μια πλημμύρα ονομάζεται flooder στην αργκό του Διαδικτύου.

Φλόγα- προσβολές ή μη ενημερωτικά μηνύματα, μακροχρόνιες άκαρπες διαμάχες.

Καλλιέργεια(Αγγλικά pharming) είναι μια διαδικασία για κρυφή ανακατεύθυνση του θύματος σε μια ψευδή διεύθυνση IP.

ωμής βίας(brute force, brute force method) - μέθοδος επίθεσης ή πειρατείας με απαρίθμηση όλων των πιθανών επιλογών κωδικού πρόσβασης.

SQL injectionΗ ένεση SQL είναι ένας από τους πιο συνηθισμένους τρόπους για να χακάρετε τοποθεσίες και προγράμματα που λειτουργούν με βάσεις δεδομένων, με βάση την εισαγωγή ενός αυθαίρετου κώδικα SQL σε ένα ερώτημα.

Επίθεση DoS(από τα αγγλικά. Denial of Service - denial of service) - επίθεση χάκερ σε σύστημα υπολογιστή (συνήθως διαπράττεται από χάκερ) με σκοπό την αποτυχία, δηλαδή τη δημιουργία τέτοιων συνθηκών υπό τις οποίες οι νόμιμοι χρήστες του συστήματος δεν μπορεί να έχει πρόσβαση στους παρεχόμενους πόρους του συστήματος (διακομιστές) ή αυτή η πρόσβαση είναι δύσκολη.

Λανάρισμα μαλλιών- ένα είδος απάτης κατά την οποία εκτελείται μια πράξη με τη χρήση κάρτας πληρωμής ή των στοιχείων της. Τα στοιχεία της κάρτας πληρωμής, κατά κανόνα, λαμβάνονται από χακαρισμένους διακομιστές ηλεκτρονικών καταστημάτων, συστήματα πληρωμών και διακανονισμών, καθώς και από προσωπικούς υπολογιστές.

Μυρίζοντας- πρόκειται για την παρακολούθηση πακέτων που μεταδίδονται μεταξύ δύο υπολογιστών. Η υποκλοπή μπορεί να συμβεί σε οποιοδήποτε σημείο κατά μήκος της διαδρομής δεδομένων. Σε ένα τοπικό δίκτυο, ένας υποκλοπής μπορεί να είναι οποιοσδήποτε κόμβος δικτύου, στο Διαδίκτυο - ένας πάροχος.

Σκουλήκι- ένας τύπος κακόβουλου προγράμματος που εξαπλώνεται ανεξάρτητα μέσω τοπικών και παγκόσμιων δικτύων υπολογιστών.

Ιός- ένα είδος προγράμματος υπολογιστή, το χαρακτηριστικό γνώρισμα του οποίου είναι η ικανότητα αναπαραγωγής (αυτοαναπαραγωγή). Εκτός από αυτό, αυτός μπορείκαταστρέφει ή καταστρέφει πλήρως δεδομένα που ελέγχονται από τον χρήστη για λογαριασμό του οποίου ξεκίνησε το μολυσμένο πρόγραμμα.

γενναίο και φιλεργό άτομο(επίσης - Trojan) - ένα πρόγραμμα που χρησιμοποιείται από έναν εισβολέα για τη συλλογή πληροφοριών, την καταστροφή ή την τροποποίηση τους, τη διακοπή του υπολογιστή ή τη χρήση των πόρων του για διάφορους σκοπούς. Σύμφωνα με την αρχή της διανομής και της δράσης, ένας Trojan δεν είναι ιός, αφού δεν είναι ικανός να εξαπλωθεί με αυτοαναπαραγωγή.

rootkit- ένα πρόγραμμα ή ένα σύνολο προγραμμάτων για την απόκρυψη ιχνών παρουσίας εισβολέα ή κακόβουλου λογισμικού στο σύστημα.

Πίσω πόρτα(από το αγγλικό πίσω πόρτα, πίσω πόρτα) - ένα πρόγραμμα ή ένα σύνολο προγραμμάτων που εγκαθιστά ένας εισβολέας σε έναν υπολογιστή που έχει χακάρει αφού αποκτήσει αρχική πρόσβαση για να αποκτήσει ξανά πρόσβαση στο σύστημα.

πλαστογράφηση- μίμηση σύνδεσης, απόκτηση πρόσβασης με δόλια μέσα. Απόκρυψη ψευδών τοποθεσιών ως εμπορικού έργου, με σκοπό τη δόλια λήψη αριθμών πιστωτικών καρτών από επισκέπτες.

ρωγμή(Αγγλικά κρακ) - ένα πρόγραμμα που σας επιτρέπει να χακάρετε λογισμικό. Κατά κανόνα, το κρακ είναι κατάλληλο για μαζική χρήση.

Cryptor(από το αγγλικό Cryptor - encoder) - το όνομα ενός αριθμού προγραμμάτων για κρυπτοπροστασία, που χρησιμοποιούνται κυρίως από συντάκτες ιών και χάκερ για την κάλυψη κακόβουλου λογισμικού.

Βίντεο που ετοίμασε η υπηρεσία Τύπου του Ομοσπονδιακού Συμβουλίου της Ομοσπονδιακής Συνέλευσης της Ρωσικής Ομοσπονδίας

έτος 2013

Μεθοδολογικές συστάσεις και υλικά για τη διεξαγωγή μαθήματος σχετικά με την ασφάλεια των πληροφοριών στις τάξεις 5-7:

Στις 18 Απριλίου, υπάλληλοι του Τμήματος "K" του Υπουργείου Εσωτερικών της Ρωσίας, μαζί με εκπροσώπους του Υπουργείου Παιδείας της Μόσχας, πραγματοποίησαν ένα διαδικτυακό μάθημα για την ασφάλεια στο Διαδίκτυο για μαθητές στις τάξεις 5-6 των σχολείων με βάση γυμνάσιο Νο 627.

Λαμβάνοντας υπόψη το αυξημένο δημόσιο ενδιαφέρον για αυτό το θέμα και την ανάγκη να συνεχιστεί η εργασία που ξεκίνησε, οι υπάλληλοι του Τμήματος "K" του Υπουργείου Εσωτερικών της Ρωσίας ανέπτυξαν ένα διαδικτυακό μάθημα, με τη βοήθεια του οποίου οι μαθητές στις τάξεις 5- 6 της Μόσχας είχαν την ευκαιρία όχι μόνο να το παρακολουθήσουν, αλλά και να συμμετάσχουν χάρη σε ειδικά για αυτό αναπτυγμένα διαδραστικά προγράμματα.

έτος 2012

Περιεχόμενο ασφάλειας Διαδικτύου που έχει προετοιμαστεί από την Google Ρωσία

Το Διαδίκτυο είναι ένα παγκόσμιο σύστημα διασυνδεδεμένων δικτύων υπολογιστών για την αποθήκευση και τη μετάδοση πληροφοριών. Στη διαδικασία της παγκοσμιοποίησης του κόσμου και της διανομής του, ονομάστηκε Παγκόσμιο ή Παγκόσμιο Δίκτυο.

Το Διαδίκτυο έχει γίνει ιδιοκτησία όλης της ανθρωπότητας. Οι υπηρεσίες της χρησιμοποιούνται τακτικά από περισσότερο από το ένα τρίτο του παγκόσμιου πληθυσμού.

Η πρακτικά απεριόριστη και δύσκολα ρυθμιζόμενη εξάπλωση του δικτύου δημιουργεί συνεχώς νέα προβλήματα. Ένα από τα κύρια είναι η ασφάλεια. Εκτός από την απόκτηση πρόσβασης σε απαγορευμένο υλικό που μπορεί να έχει αρνητικό αντίκτυπο στο παιδί, υπάρχει κάτι όπως ο εθισμός στο Διαδίκτυο. Εμφανίζεται όταν οι άνθρωποι αρχίζουν να προτιμούν το Διαδίκτυο από την πραγματικότητα, περνώντας το μεγαλύτερο μέρος της ζωής τους στον υπολογιστή. Αυτός ο ψυχολογικός εθισμός συχνά συγκρίνεται με τον εθισμό στα ναρκωτικά. Αυτό το μάθημα είναι αφιερωμένο σε πτυχές της ασφάλειας των μαθητών στο Διαδίκτυο.

Να βοηθήσει τον δάσκαλο

Μεθοδολογικό υλικό με θέμα "Εγγραφή στα ΜΜΕ"

Εγχειρίδιο για την παιδεία στα μέσα και την πληροφόρηση Μεθοδολογικές συστάσεις για τις συνιστώσες οντότητες της Ρωσικής Ομοσπονδίας σχετικά με τη διοργάνωση εκπαιδευτικών εκδηλώσεων αφιερωμένων σε αξέχαστες ημερομηνίες της ρωσικής ιστορίας, κρατικών και εθνικών εορτών της Ρωσικής Ομοσπονδίας, που περιλαμβάνονται στο Ημερολόγιο εκπαιδευτικών εκδηλώσεων για το ακαδημαϊκό έτος 2015/2016 έτος, ακαδημαϊκό έτος 2016/2017. Γ. Μεθοδολογικές συστάσεις για το Ενιαίο Μάθημα Ασφάλειας Διαδικτύου --> Μεθοδολογικές συστάσεις για την οργάνωση και τη διεξαγωγή θεματικού μαθήματος σχετικά με την ασφάλεια των παιδιών στο Διαδίκτυο σε εκπαιδευτικά ιδρύματα της Ρωσικής Ομοσπονδίας

Παν-ρωσικό μάθημα για την ασφάλεια των μαθητών στο Διαδίκτυο για μαθητές στην τάξη 10

Ημερομηνία:_____________

Σκοπός και στόχοι του μαθήματος: να γνωρίσουν:
1. με κανόνες υπεύθυνης και ασφαλούς συμπεριφοράς στο σύγχρονο περιβάλλον πληροφόρησης, μεθόδους προστασίας από παράνομες καταπατήσεις στο Διαδίκτυο και κινητές (κινητές) επικοινωνίες.
2. πώς να είστε επικριτικοί για τα μηνύματα στα μέσα (συμπεριλαμβανομένων των ηλεκτρονικών), τις κινητές (κινητές) επικοινωνίες, πώς να διακρίνετε τις αξιόπιστες πληροφορίες από τις ανακριβείς πληροφορίες, πώς να αποφεύγετε επιβλαβείς και επικίνδυνες πληροφορίες, πώς να αναγνωρίζετε σημάδια κατάχρησης ευπιστίας και ασφαλέστερη επικοινωνία στα δίκτυα Διαδικτύου.
3. πώς να επικοινωνείτε στα κοινωνικά δίκτυα (netiquette) χωρίς να προσβάλλετε τους εικονικούς σας φίλους και να αποφεύγετε τη δημοσίευση συμβιβαστικών πληροφοριών ή προσβλητικών σχολίων στο δίκτυο κ.λπ.
Εξοπλισμός: προβολέας πολυμέσων, παρουσίαση, μπροσούρες για την ασφάλεια χρήσης πόρων του Διαδικτύου
Πλάνο μαθήματος

1. Εισαγωγή

2. A Tale of the Golden Rules of Internet Safety

3. Στατιστικά στοιχεία σχετικά με τη χρήση των πόρων του Διαδικτύου και την ασφάλεια του δικτύου.

4. Μαθητικές εξετάσεις

5. Εισαγωγή στα βοηθήματα ασφάλειας μέσων

6. Συνοψίζοντας

Κατά τη διάρκεια των μαθημάτων

Δάσκαλος: Το Διαδίκτυο εισχωρεί σταδιακά σε κάθε οργανισμό, δημόσιο ίδρυμα, εκπαιδευτικό ίδρυμα, στα σπίτια μας. Ο αριθμός των χρηστών του Διαδικτύου στη Ρωσία αυξάνεται με ταχείς ρυθμούς και το ποσοστό των νέων και του πολύ νεαρού κοινού μεταξύ των χρηστών του Παγκόσμιου Ιστού είναι πολύ υψηλό. Για πολλούς, ιδιαίτερα τους νέους, γίνεται ένα περιβάλλον ενημέρωσης, χωρίς το οποίο δεν μπορούν να φανταστούν τη ζωή. Και αυτό δεν προκαλεί έκπληξη: στο τέλος, στο Διαδίκτυο μπορείτε να βρείτε πληροφορίες για μια έκθεση ή εργασία όρου, να ακούσετε την αγαπημένη σας μελωδία, να αγοράσετε το αγαπημένο σας βιβλίο ή να συζητήσετε ένα καυτό θέμα σε πολλά φόρουμ. Το Διαδίκτυο μπορεί να είναι ένα υπέροχο και χρήσιμο εργαλείο για μάθηση, χαλάρωση ή σύνδεση με φίλους. Αλλά - όπως ο πραγματικός κόσμος - ο Ιστός μπορεί επίσης να είναι επικίνδυνος: έχει το δικό του έγκλημα, τον χουλιγκανισμό, το σαμποτάζ και άλλα δυσάρεστα φαινόμενα. Η εικονικότητα της επικοινωνίας παρέχει στους ανθρώπους με κακές προθέσεις πρόσθετες ευκαιρίες να βλάψουν τα παιδιά. Πρόσφατα, πολλά υλικά επιθετικού και κοινωνικά επικίνδυνου περιεχομένου έχουν εμφανιστεί στο Διαδίκτυο.

Το θέμα του σημερινού μαθήματος είναι "Ασφάλεια μαθητών στο Διαδίκτυο"
Τι είναι η «Ασφάλεια»;
Η ασφάλεια είναι κατάσταση ασφάλειας. Προστασία από τις συνέπειες της έκθεσης στο σώμα, τον ψυχισμό, τους αγαπημένους σας, την περιουσία σας, τις σχέσεις σας.
ΑΣΦΑΛΕΙΑ - μια κατάσταση στην οποία δεν απειλείται κίνδυνος, υπάρχει προστασία από τον κίνδυνο.
Στις μέρες μας, πολλοί άνθρωποι είναι σοβαρά εθισμένοι στο Διαδίκτυο. Κάποιοι το χρειάζονται για δουλειά, άλλοι για επικοινωνία, άλλοι βρίσκουν στο εικονικό κάτι περισσότερο από μια απλή προσθήκη στην πραγματική ζωή. Blogs, φόρουμ, συνομιλίες, κοινωνικά δίκτυα, ραντεβού... για ιδιαίτερα εντυπωσιακούς ανθρώπους, όλα αυτά γίνονται τόσο σημαντικά όσο οι πραγματικοί φίλοι, οι γονείς, η δουλειά. Τα προβλήματα στο Διαδίκτυο αντιμετωπίζονται τόσο έντονα όσο και οι αποτυχίες στην πραγματική ζωή. Ένα παράλογο σχόλιο από έναν κακόβουλο δίκτυο μπορεί να σας αναστατώσει μέχρι δακρύων, ένα κακό μήνυμα από έναν εικονικό φίλο μπορεί να σας κάνει να πάθει κατάθλιψη. Μερικές φορές αυτές οι ιστορίες τελειώνουν τραγικά. Δυστυχώς, η αυτοκτονία λόγω του Διαδικτύου δεν είναι πλέον σπάνια.
Αυτό το πρόβλημα δεν έχει παρακάμψει ούτε τη Ρωσία. Κάθε χρόνο 55.000 ζωές διακόπτονται οικειοθελώς στη χώρα μας. Οι περισσότεροι από αυτούς είναι νέοι άνδρες κάτω των 30 ετών. Το 2005, δύο νεαρά κορίτσια που γνωρίστηκαν μέσω Διαδικτύου αυτοκτόνησαν στο Ορέλ. Τίποτα δεν τους συνέδεε εκτός από τον Ιστό και ζούσαν σε διαφορετικές πόλεις. Ίσως ήταν το Διαδίκτυο που προκάλεσε την αυτοκτονία μιας μαθήτριας από το Kultuk. Φέτος, η μαθήτρια της δέκατης τάξης Έλενα Νέλιπα αυτοκτόνησε στις γραμμές του σιδηροδρόμου. Η μητέρα της εκλιπούσας πιστεύει ότι κάποιος την έφερε σε τέτοια και τόσο απελπισμένη πράξη. Το κορίτσι μιλούσε συχνά σε κινητό τηλέφωνο και περνούσε πολύ χρόνο στο Διαδίκτυο. Στο σχολείο, δεν επικοινωνούσε με κανέναν, προτιμώντας τον εικονικό κόσμο. Λίγες ώρες πριν από το θάνατό της, η Λένα έλαβε ένα μήνυμα από ένα άτομο με το οποίο το κορίτσι επικοινωνούσε στο Διαδίκτυο για μεγάλο χρονικό διάστημα. Αυτό το μήνυμα την αναστάτωσε μέχρι δακρύων. Δεν ήταν δυνατό να μάθουμε τι ακριβώς προκάλεσε την αυτοκτονία της μαθήτριας, αλλά το Διαδίκτυο παρέμεινε μια από τις πιο εύλογες εκδοχές.
Πολλοί ψυχολόγοι ισχυρίζονται ότι το Διαδίκτυο είναι ένας από τους λόγους για τη δημοτικότητα των μαζικών αυτοκτονιών. Συχνά, φόρουμ και συνομιλίες ιστότοπων ψυχολογικής υποστήριξης χρησιμοποιούνται για την εύρεση ομοϊδεατών αυτοκτονικών ατόμων. Αυτό γίνεται συνήθως απλά επειδή ένας άνθρωπος φοβάται να πεθάνει μόνος του και ψάχνει για παρέα.
Τώρα στο Runet μπορείτε να βρείτε πολλούς ιστότοπους αφιερωμένους στην αυτοκτονία. Συνήθως πρόκειται για ιστότοπους ψυχολογικής υποστήριξης, προσωπικές τοποθεσίες ανθρώπων και ιστότοπους φόρουμ πιθανών αυτοκτονιών. Παρά το γεγονός ότι τέτοιοι πόροι κλείνουν συνεχώς από τις υπηρεσίες επιβολής του νόμου, σύντομα εμφανίζονται νέοι στη θέση τους. Ακόμη και χρήσιμοι ιστότοποι της κοινότητας που βοηθούν τους καταθλιπτικούς νέους τους δίνουν άθελά τους χρήσιμες συμβουλές για το πώς να πεθάνουν εύκολα και ανώδυνα.
Ένας απελπισμένος μπορεί να βρει πραγματική υποστήριξη από συγγενείς και φίλους και όχι στο Διαδίκτυο. Εν ολίγοις, οι προσωπικοί ιστότοποι ανθρώπων που μοιράζονται τις εμπειρίες τους για την αντιμετώπιση των τάσεων αυτοκτονίας μπορεί να είναι χρήσιμοι.
Παρουσίαση
2. Η ιστορία των χρυσών κανόνων του Διαδικτύου (Συνημμένο 1 )
3. Έρευνα «Το ασφαλές μου δίκτυο: το Διαδίκτυο μέσα από τα μάτια των παιδιών και των εφήβων στη Ρωσία» (Συνημμένο 1 )
4. Μαθητικές εξετάσεις
Δοκιμή
1. Έχετε υπολογιστή;
Α) ναι
Β) όχι
2. Έχετε πρόσβαση στο Διαδίκτυο; (Κινητό τηλέφωνο, υπολογιστής)
Α) ναι
Β) όχι
3. Πόσο χρόνο αφιερώνετε στο Διαδίκτυο;
Α) Δεν είμαι online
Β) λιγότερο από 1 ώρα.
Γ) 1-2 ώρες;
Δ) Πάνω από 2 ώρες.
4. Πιστεύετε ότι το Διαδίκτυο είναι επικίνδυνο ή όχι;
Α) ναι?
Β) Όχι.
5. Τι κάνετε στο διαδίκτυο;
Α) Μαθαίνω
Β) να επικοινωνούν στα κοινωνικά δίκτυα.
Γ) λήψη προγραμμάτων.
Δ) χρήση e-mail.
Δ) Παίζω παιχνίδια on-line.
Ε) Βλέπω τηλεόραση στο Διαδίκτυο, ταινίες.
Ζ) Διατηρώ ένα blog, έναν ιστότοπο.
Η) Εξετάζω τι απαγορεύεται από τους γονείς μου.
Και άλλες (…………………………………………………………………………………….);
6 Σας αρέσει να εργάζεστε στο Διαδίκτυο;
Α) ναι?
Β) Όχι.
7. Συναντήσατε ποτέ απειλές, παράνομες κλήσεις στο Διαδίκτυο;
Α) ναι?
Β) Όχι.
8. Πώς νιώθουν οι γονείς σου για τη δουλειά σου στο Διαδίκτυο;
Α) επιτρέπεται ελεύθερα.
Β) ρυθμίστε τη λειτουργία ώρας.
Γ) επιτρέπεται η είσοδος παρουσία τους.
Δ) Απαγορεύεται η χρήση.
Δ) δεν ξέρω ότι μπαίνω στο διαδίκτυο.
Μετά τη δοκιμή, εξοικειώστε τους μαθητές με υπενθυμίσεις ασφαλείας
5. Ασφάλεια μέσων κοινωνικής δικτύωσης
Η ζωή σε ένα κοινωνικό δίκτυο, όπως και η πραγματική μας ζωή, απαιτεί συμμόρφωση με ορισμένους κανόνες ασφαλείας:

Μην μοιράζεστε πληροφορίες με άτομα που δεν γνωρίζετε προσωπικά. Μην εμπιστεύεστε άτομα που συναντάτε στα μέσα κοινωνικής δικτύωσης, μπορεί να είναι οποιοσδήποτε! Δημοσιεύστε μόνο πληροφορίες για τον εαυτό σας που δεν περιέχουν τις διευθύνσεις, τους αριθμούς τηλεφώνου, τα σχέδια για το Σαββατοκύριακο. Όσο το δυνατόν λιγότερες πραγματικές πληροφορίες για τον εαυτό σας! Θυμηθείτε, ό,τι έχει δημοσιευτεί ποτέ δεν μπορεί να «σβήσει». Αφήνοντας σχόλια, μηνύματα, δημοσιεύοντας μια φωτογραφία, τη βάζεις για πάντα στο δίκτυο. Επομένως, όταν εκτελείτε οποιαδήποτε ενέργεια σε ένα κοινωνικό δίκτυο, πρέπει να σκεφτείτε τις συνέπειες! Να εκτιμάτε και να σέβεστε ο ένας τον άλλον στα κοινωνικά δίκτυα. Όταν προσβάλλετε ακόμη και ένα άτομο που δεν γνωρίζετε, να θυμάστε ότι το κάνατε και στην πραγματική ζωή! Να είστε προσεκτικοί όταν εκφράζετε τη γνώμη σας σε ένα κοινωνικό δίκτυο, μπορεί να προσβάλει άλλους ανθρώπους στον πραγματικό κόσμο. Τα κοινωνικά δίκτυα συμβάλλουν στη βελτίωση της κοινωνίας μας: επιτρέπουν στους ανθρώπους να ενωθούν για να αντιμετωπίσουν διάφορα προβλήματα, καθώς και να πραγματοποιήσουν έργα για να πραγματοποιήσουν τις ιδέες τους. Επομένως, εάν κάθε άτομο σκεφτεί τη σοβαρότητα των πράξεών του στο κοινωνικό δίκτυο, θα κάνει τη ζωή μας πιο ασφαλή και άνετη.

Βασικοί κανόνες για μαθητές Λυκείου

Θα πρέπει να γνωρίζετε αυτό:

1. Δεν συνιστάται η ανάρτηση προσωπικών στοιχείων στο Διαδίκτυο.
2. Προσωπικά στοιχεία είναι ο αριθμός του κινητού σας τηλεφώνου, η διεύθυνση email, η διεύθυνση κατοικίας και οι φωτογραφίες σας, της οικογένειάς σας ή των φίλων σας.

3. Εάν δημοσιεύετε φωτογραφίες ή βίντεο στο Διαδίκτυο - μπορούν να τα δουν όλοι.

4. Μην απαντάτε στα Ανεπιθύμητα (ανεπιθύμητα e-mail).

5. Μην ανοίγετε αρχεία που αποστέλλονται από άτομα που δεν γνωρίζετε. Δεν μπορείτε να γνωρίζετε τι πραγματικά περιέχουν αυτά τα αρχεία - μπορεί να περιέχουν ιούς ή φωτογραφίες / βίντεο με "επιθετικό" περιεχόμενο.

6. Μην προσθέτετε αγνώστους στη λίστα επαφών συνομιλίας σας (ICQ, MSN messenger, κ.λπ.)

7. Να θυμάστε ότι οι εικονικοί γνωστοί μπορεί να μην είναι αυτοί που λένε ότι είναι.

Στο πλαίσιο του Πανρωσικού μαθήματος για την ασφάλεια των μαθητών στο Διαδίκτυο, που πραγματοποιήθηκε στις 23-31 Οκτωβρίου 2015, πραγματοποιήθηκαν στο σχολείο μας εκδηλώσεις, σκοπός των οποίων ήταν να εξοικειωθούν οι μαθητές με:

με τους κανόνες υπεύθυνης και ασφαλούς συμπεριφοράς στο σύγχρονο περιβάλλον πληροφοριών, μεθόδους προστασίας από παράνομες καταπατήσεις στο Διαδίκτυο και κινητές (κινητές) επικοινωνίες.

πώς να είστε επικριτικοί για τα μηνύματα στα μέσα (συμπεριλαμβανομένων των ηλεκτρονικών), τις κινητές (κινητές) επικοινωνίες, πώς να διακρίνετε τις αξιόπιστες πληροφορίες από τις ανακριβείς πληροφορίες, πώς να αποφεύγετε επιβλαβείς και επικίνδυνες πληροφορίες για αυτά, πώς να αναγνωρίζετε σημάδια κατάχρησης της ευπιστίας τους και ασφαλέστερη επικοινωνία σας στο Διαδίκτυο.

με διευθύνσεις βοήθειας σε περίπτωση διαδικτυακής απειλής και διαδικτυακής βίας, ο αριθμός της Πανρωσικής γραμμής βοήθειας για παιδιά

Η μορφή διεξαγωγής μαθήματος με θέμα "Ασφαλές και Χρήσιμο Διαδίκτυο" στις δημοτικές τάξεις είναι ένα συνδυασμένο μάθημα, που περιλαμβάνει ένα ταξιδιωτικό μάθημα, ένα μάθημα παιχνιδιού, ένα μάθημα συνομιλίας. Στον μεσαίο σύνδεσμο - μάθημα συνέντευξης τύπου.

Η μεθοδολογία του μαθήματος αναπτύχθηκε με τέτοιο τρόπο ώστε να δίνει στους μαθητές την πληρέστερη εικόνα των διαφορετικών πτυχών της χρήσης του Διαδικτύου - τόσο θετικές όσο και αρνητικές. Το κινούμενο σχέδιο και το βίντεο "Safe Internet" χρησιμοποιήθηκαν ως εισαγωγή βίντεο. Καταδεικνύονται οι δυνατότητες των παιδικών μηχανών αναζήτησης Κουιντούρα, Αγακίδεςκαι πρόγραμμα περιήγησης για παιδιά google. Εξετάστηκαν τα ακόλουθα ερωτήματα:

Σε τι χρησιμεύει το Διαδίκτυο;

Ποιοι είναι οι κίνδυνοι από τη χρήση του Διαδικτύου και πώς μπορούν να μειωθούν;

Τι είδη απάτης υπάρχουν στο Διαδίκτυο;

Πώς να προστατευτείτε από την απάτη στο Διαδίκτυο;

Τι είναι η ασφαλής συνομιλία;

Ο εικονικός συνομιλητής προσφέρεται να συναντηθούμε, τι πρέπει να κάνω;

Πώς μπορείτε να προστατευτείτε όταν χρησιμοποιείτε υπηρεσίες άμεσων μηνυμάτων;

Ο κατάλογος των ερωτήσεων προς συζήτηση εντοπίστηκε κατά την προκαταρκτική εκπαίδευση των μαθητών για το προτεινόμενο θέμα ως αποτέλεσμα έρευνας. Η έρευνα πραγματοποιήθηκε με τη μορφή ανώνυμης έρευνας σε χαρτί.

Για την επιλογή του περιεχομένου του μαθήματος χρησιμοποιήθηκαν μεθοδολογικά υλικά που αναρτήθηκαν στο στον ιστότοπο του Setevichok (www.setevichok.rf) στην ενότητα Unified Lesson in Cybersecurity. Κράτημα του πανρωσικού μαθήματος για την ασφάλεια των μαθητών στο Διαδίκτυο καλύφθηκε στον ιστότοπο του σχολείου.

Πέμ. 26.10.2017

Στις 26 Οκτωβρίου στην Α' τάξη πραγματοποιήθηκε ωράριο «Η Ασφάλεια των Παιδιών στο Διαδίκτυο». Τα παιδιά παρακολούθησαν την ταινία «Ασφάλεια στο Διαδίκτυο» και εξοικειώθηκαν με τους βασικούς κανόνες χρήσης του Διαδικτύου. Τα παιδιά έμαθαν ότι είναι αδύνατο να επικοινωνήσουν με αγνώστους στο Διαδίκτυο, να μεταφέρουν πληροφορίες για την οικογένεια και τους συγγενείς τους. Πάντα να ρωτάτε τους γονείς σας για ασαφή πράγματα που βρίσκονται στο Διαδίκτυο. Και ο χρόνος στον υπολογιστή στην ηλικία των 7 ετών είναι δυνατός μόνο υπό την επίβλεψη των γονέων.

Δάσκαλος τάξης: Kulikova T.V.

Στις 27 Οκτωβρίου, στη Γ' τάξη, με σκοπό τη βελτίωση της ασφάλειας στο παγκόσμιο δίκτυο, πραγματοποιήθηκε ωράριο «Ασφάλεια στο Διαδίκτυο». Η ώρα του μαθήματος ξεκίνησε με μια εισαγωγική ομιλία από τον δάσκαλο της τάξης για την ταχεία ανάπτυξη της τεχνολογίας των υπολογιστών, η οποία παρέχει μια ευκαιρία για αυτο-ανάπτυξη, αλλά ταυτόχρονα το Διαδίκτυο αποτελεί πηγή απειλών. Δυστυχώς, τα παιδιά αποτελούν μεγάλο μέρος των δεκάδων εκατομμυρίων χρηστών. Και φυσικά τα παιδιά γνωρίζουν ελάχιστα για τους κινδύνους του World Wide Web. Στη συνέχεια τους μύησε τους κανόνες συμπεριφοράς στο Διαδίκτυο, μοίρασε φυλλάδια για την ασφαλή συμπεριφορά στο παγκόσμιο δίκτυο. Τα παιδιά άκουσαν με ευχαρίστηση και κατέληξαν στο συμπέρασμα ότι πρέπει να είναι προσεκτικά όταν χρησιμοποιούν το Διαδίκτυο.

Δάσκαλος τάξης: Dyudyaeva N.M.

Στη Δ' τάξη πραγματοποιήθηκε μάθημα με θέμα «Ασφαλές Διαδίκτυο». Συζητήθηκε με τα παιδιά τι σημαίνει η λέξη ασφάλεια, απειλή και από ποιον μπορεί να προέρχεται. Μιλήσαμε στο μάθημα για το πώς να προστατευτούμε από τις απειλές του INTERNET, για την ασφάλεια, την επαγρύπνηση, γνωρίσαμε τους κανόνες της δικτυακής επικοινωνίας. Οι μαθητές αποφάσισαν ότι δεν πρέπει να δώσουν τη διεύθυνση email τους σε κανέναν εκτός από άτομα που εμπιστεύονται. Σκεφτείτε προσεκτικά ποιες πληροφορίες για τον εαυτό σας να ανεβάσετε στο Διαδίκτυο. Βεβαιωθείτε ότι έχετε εγκαταστήσει ένα πρόγραμμα προστασίας από ιούς, ενημερώστε τις βάσεις δεδομένων τους. Να είστε προσεκτικοί όταν μιλάτε με αγνώστους. Στο μάθημα συζητήθηκαν οι κανόνες επικοινωνίας στο INTERNET.

Δάσκαλος τάξης: Volodina O.N.

Η ώρα του μαθήματος στην Ε' τάξη ήταν ενδιαφέρουσα, οι μαθητές συμμετείχαν ενεργά στο μάθημα. Κατά την ώρα της τάξης, οι μαθητές εξοικειώθηκαν με τους κανόνες υπεύθυνης και ασφαλούς συμπεριφοράς στο σύγχρονο περιβάλλον πληροφόρησης. μελέτησε τους κανόνες της δικτυακής επικοινωνίας. ανακάλυψε τις διευθύνσεις βοήθειας σε περίπτωση απειλής στο Διαδίκτυο. έμαθε να ενημερώνει για την ανάγκη μιας κριτικής στάσης στις πληροφορίες που λαμβάνονται από πόρους του Διαδικτύου, κινητές επικοινωνίες. επανέλαβε τη σημασία των λέξεων «ασφάλεια», «απειλή».

Δάσκαλος τάξης: Bober M.V.

Η ώρα του μαθήματος στην Στ' τάξη ξεκίνησε με παρακολούθηση παρουσίασης και βίντεο ταινίας «Ασφαλές Διαδίκτυο». Αφού παρακολούθησαν, οι μαθητές συζήτησαν το θέμα των απειλών που προέρχονται από το Διαδίκτυο, που απειλούν ένα άτομο, έναν προσωπικό υπολογιστή. Ο δάσκαλος της τάξης συζήτησε με τους μαθητές τα ζητήματα της κουλτούρας του χρήστη του Διαδικτύου, την προστασία των πνευματικών δικαιωμάτων και επίσης μίλησε για το πώς να συμπεριφέρονται με ασφάλεια και ικανότητα στα κοινωνικά δίκτυα, πώς να κάνουν την επικοινωνία στα κοινωνικά δίκτυα χρήσιμη. Παρακολουθήσαμε επίσης ένα βίντεο σχετικά με την απάτη και την ασφάλεια στο Διαδίκτυο. Με την ολοκλήρωση, δόθηκαν στους μαθητές οδηγίες για ασφαλή χρήση του Διαδικτύου.

Δάσκαλος τάξης της 6ης τάξης Grigoryeva T.A.

Στο μάθημα της ασφάλειας στο Διαδίκτυο, οι μαθητές της 7ης τάξης γνώρισαν:

Με τους κανόνες υπεύθυνης και ασφαλούς συμπεριφοράς στο σύγχρονο περιβάλλον πληροφοριών, μεθόδους προστασίας από παράνομες καταπατήσεις στο Διαδίκτυο.

Πώς να επικρίνετε τα μηνύματα στα μέσα ενημέρωσης (συμπεριλαμβανομένων των ηλεκτρονικών), πώς να διακρίνετε τις αξιόπιστες πληροφορίες από τις ανακριβείς πληροφορίες, πώς να αποφεύγετε πληροφορίες που είναι επιβλαβείς και επικίνδυνες για αυτά, πώς να αναγνωρίζετε σημάδια κατάχρησης της ευπιστίας τους και να κάνετε την επικοινωνία σας στο το Διαδίκτυο πιο ασφαλές?

Δάσκαλος της τάξης της 7ης τάξης: Pessyanikova S.Yu.

Στην 8η τάξη γινόταν ωράριο «Ασφάλεια στο Διαδίκτυο. Σκοπός της ώρας του μαθήματος είναι η πρόληψη αδικημάτων στο Διαδίκτυο, η αύξηση της ασφάλειας και της νομικής προστασίας στο παγκόσμιο δίκτυο. Στην αρχή, διεξήχθη ένα τεστ για τη γνώση των κανόνων στο Διαδίκτυο. Στη συνέχεια, συζητήσαμε τις απειλές που μπορεί να δημιουργήσει το Διαδίκτυο. Οι μαθητές έμαθαν πώς να προστατεύουν τα προσωπικά τους δεδομένα, να κάνουν ασφαλείς αγορές σε ηλεκτρονικά καταστήματα και έμαθαν πώς να αναλύουν την ακρίβεια και την αξιοπιστία των πληροφοριών στο Διαδίκτυο.