قم بتنزيل العرض التوضيحي باللغة الإنجليزية. نسخة تجريبية من الامتحان باللغة الإنجليزية

نسخة تجريبية من امتحان الدولة الموحد 2015 باللغة الإنجليزية ، اللغات الأجنبية ، FIPI

الإصدارات التجريبية الرسمية لاستخدام 2015 باللغات الأجنبية ، بتاريخ 31/10/14

شروحات لنسخة العرض التوضيحي لمواد قياس الضبط لامتحان الحالة الموحدة لعام 2015 باللغة الإنجليزية

عند التعرف على نسخة العرض التوضيحي لمواد قياس التحكم USE 2015 ، يجب أن يؤخذ في الاعتبار أن المهام المضمنة فيه لا تعكس جميع مشكلات المحتوى التي سيتم فحصها باستخدام خيارات KIM في عام 2015. قائمة كاملة من الأسئلة التي يمكن التحكم فيها في امتحان ولاية واحدة في عام 2015 ، يتم تقديمها في مُنظم عناصر المحتوى ومتطلبات مستوى تدريب خريجي المؤسسات التعليمية لامتحان الدولة الموحدة في عام 2015 باللغة الإنجليزية.

يتكون العمل من أربعة أقسام: الاستماع والقراءة والقواعد والمفردات والكتابة.

القسم 1 ("الاستماع")يحتوي على 9 مهام. الوقت الموصى به لإكمال المهام في القسم 1 هو 30 دقيقة.

القسم 2 ("القراءة")يحتوي على 9 مهام. الوقت الموصى به لإكمال المهام في القسم 2 هو 30 دقيقة.

الوحدة 3 ("القواعد والمفردات")يحتوي على 20 مهمة. الوقت الموصى به لإكمال المهام في القسم 3 هو 40 دقيقة.

القسم 4 ("الخطاب")يتكون من 2 مهام. الوقت الموصى به لإكمال المهام في هذا القسم من العمل هو 80 دقيقة.

الغرض من العرض التوضيحي هو تمكين أي مشارك في الاستخدام والجمهور العام من الحصول على فكرة عن هيكل KIM المستقبلي ، وعدد المهام ، وشكلها ومستوى تعقيدها. تعطي المعايير المحددة لتقييم أداء المهام مع إجابة مفصلة ، المدرجة في هذا الخيار ، فكرة عن متطلبات اكتمال وصحة كتابة إجابة مفصلة.
ستسمح هذه المعلومات للخريجين بتطوير استراتيجية للتحضير للامتحان.

تتكون ورقة الامتحان باللغة الإنجليزية من أربعة أقسام (استماع ، قراءة ، قواعد ومفردات ، كتابة) ، بما في ذلك 40 مهمة.

مدة الفحص 3 ساعات (180 دقيقة).

تتم كتابة إجابات المهام 3-9 و12-18 و32-38 في خانة رقم واحد يتوافق مع رقم الإجابة الصحيحة. اكتب هذا الرقم في ورقة الإجابة رقم 1.

يتكون القسم 4 ("الكتابة") من مهمتين (39 و 40) وهو عمل مكتوب قصير (كتابة رسالة شخصية وبيان مكتوب مع عناصر التفكير). في ورقة الإجابة رقم 2 ، حدد رقم المهمة واكتب الإجابة عليها.

نتمنى لكم التوفيق!

تخصيص
مواد قياس التحكم
المقرر عقده في عام 2015
امتحان الدولة الموحدة
لغات اجنبية

1. تعيين ورقة الامتحان

تسمح مواد قياس التحكم بتحديد مستوى التطور من قبل خريجي المكون الفيدرالي للمعيار التعليمي للولاية للتعليم العام الأساسي والثانوي (الكامل).

يتم التعرف على نتائج امتحان الدولة الموحد في لغة أجنبية من قبل المؤسسات التعليمية التي تنفذ البرامج التعليمية للتعليم الثانوي (الكامل) العام كنتائج لشهادة الدولة (النهائية) ، ومن قبل المؤسسات التعليمية للتعليم المهني الثانوي والمؤسسات التعليمية العليا التعليم المهني - كنتيجة لامتحانات القبول بلغة أجنبية.

2. المستندات التي تحدد محتوى ورقة الامتحان

1. المكون الفيدرالي لمعايير الدولة للتعليم العام الأساسي والثانوي (الكامل) والتعليم الأساسي والمستوى الشخصي (أمر من وزارة التعليم في روسيا بتاريخ 05.03.2004 رقم 1089).

2. برامج نموذجية باللغات الأجنبية // معايير الدولة الجديدة للغة أجنبية. من الصف الثاني إلى الحادي عشر / التعليم في الوثائق والتعليقات. م: AST: Astrel ، 2004.

3. برامج المؤسسات التعليمية. اللغة الإنجليزية للصفوف 10-11 من المدارس مع دراسة متعمقة للغات الأجنبية. م: التعليم ، 2003.

4. برامج للمؤسسات التعليمية. اللغة الألمانية للمدارس الشاملة مع دراسة متعمقة للغة الألمانية. م: التعليم: MART، 2004.

5. برامج المؤسسات التعليمية. الفرنسية للصفوف 1-11 من المدارس مع دراسة متعمقة للغات الأجنبية. م: التعليم ، 2001.

6. برامج المؤسسات التعليمية. اللغة الإسبانية للصفوف 5-11 من المدارس مع دراسة متعمقة للغات الأجنبية. م: التعليم ، 2005.

عند تطوير CIM ، يؤخذ ما يلي في الاعتبار أيضًا:

7. الإطار الأوروبي المرجعي الموحد للغة أجنبية: التعلم والتعليم والتقييم. MSLU ، 2003.

3. مناهج لاختيار المحتوى ، وتطوير هيكل KIM USE

الغرض من امتحان الدولة الموحدة بلغة أجنبية هو تحديد مستوى الكفاءة التواصلية للغة الأجنبية للممتحن. يتم إيلاء الاهتمام الرئيسي لكفاءة الكلام ، أي مهارات الاتصال في أنواع مختلفة من نشاط الكلام: الاستماع ، والقراءة ، والكتابة ، وكذلك الكفاءة اللغوية ، أي المعرفة والمهارات اللغوية. يتم اختبار المعرفة والمهارات الاجتماعية والثقافية بشكل غير مباشر في أقسام "الاستماع" و "القراءة" وهي أحد عناصر القياس في قسم "الكتابة" ؛ يتم فحص المهارات التعويضية بشكل غير مباشر في قسم "الكتابة".

وبالتالي ، فإن KIM USE في اللغات الأجنبية يحتوي على أقسام "الاستماع" و "القراءة" و "القواعد والمفردات" و "الكتابة". في الوقت نفسه ، يجب ألا يغيب عن الأذهان أنه على الرغم من أن أقسام "الاستماع" و "القراءة" و "الكتابة" لديها مهارات في الأنواع المقابلة من نشاط الكلام ككائنات تحكم ، يتم تزويد هذه المهارات بالمستوى اللازم من تطوير الكفاءة اللغوية للممتحنين. يتم ضمان الإنجاز الناجح لمهام التحكم في الأنواع المستقبلة لنشاط الكلام من خلال معرفة الوحدات المعجمية والأشكال المورفولوجية والتركيبات النحوية ومهارات التعرف عليها / التعرف عليها. تتطلب مهام قسم "الكتابة" من الممتحن ، بالإضافة إلى هذه المعرفة ، مهارات التعامل مع الوحدات المعجمية والتراكيب النحوية في سياق ذي معنى تواصلي. مهارات التهجئة هي عنصر التحكم في المهام من B4 إلى B16 في قسم "القواعد والمفردات" ، بالإضافة إلى المهام C1 و C2 في قسم "الكتابة".

4. هيكل استخدام كيم

تحتوي ورقة الامتحان على أقسام "الاستماع" و "القراءة" و "القواعد والمفردات" و "الكتابة".

من أجل التفريق بين الممتحنين حسب مستويات إتقان اللغة الأجنبية ضمن الحدود التي تمت صياغتها في المكون الفيدرالي لمعيار الدولة للتعليم العام في اللغات الأجنبية ، في جميع الأقسام ، جنبًا إلى جنب مع مهام المستوى الأساسي ، ومهام المستويات الأعلى من يتم تضمين التعقيد.

يتم تحديد مستوى صعوبة المهام من خلال مستويات تعقيد المادة اللغوية والمهارات التي يتم اختبارها ، وكذلك نوع المهمة.
يتضمن العمل على لغة أجنبية 28 مهمة مع اختيار إجابات من ثلاث أو أربع مهام مقترحة ، و 16 مهمة من نوع مفتوح مع إجابة قصيرة ، بما في ذلك مهام إنشاء المراسلات ، ومهمتان من نوع مفتوح مع إجابة مفصلة.

ترتبط المستويات الأساسية والمتقدمة والعالية لصعوبة مهام الاستخدام بمستويات إتقان اللغة الأجنبية المحددة في وثائق مجلس أوروبا 1 على النحو التالي:

• المستوى الأساسي - A2 + 2
• المستوى المتقدم - B1
• المستوى العالي - B2

1 الإطار المرجعي الأوروبي المشترك للغات: التعلم والتعليم والتقييم. MSLU ، 2003.

2 نظرًا لأن النطاق الكامل لمستويات إتقان اللغة الأجنبية يتم تمثيله في وثيقة مجلس أوروبا بستة مستويات فقط ، فمن الواضح أنه يمكن تمييز مستويات فرعية معينة داخل كل منها. يعني تعيين المستوى الأساسي لامتحان الدولة الموحد كـ A2 + أنه من وصف المستوى A2 لإعداد مهام المستوى الأساسي ، يتم إرشاد المطورين بالواصفات الأقرب إلى المستوى B1 ، وليس إلى المستوى A1.
............................

الاستماع الإنجليزية- لطالما كان جزءًا متناغمًا من الاختبارات المختلفة في اللغة الإنجليزية ، بما في ذلك الامتحان. سننظر اليوم في الاختبار المقدم لاجتياز اختبار الحالة الموحدة ، وسنحاول أيدينا لاجتياز هذه المرحلة.

لذلك ، أولاً وقبل كل شيء ، يجب أن يقال إن الاستماع إلى اللغة الإنجليزية في الامتحان يتم في شكلين - مونولوج وحواري. ببساطة ، سوف تستمع إلى المونولوجات والحوارات باللغة الإنجليزية.

المهمة 1 (من الامتحان)

عادة ما تكون المهمة الأولى عبارة عن سلسلة من الرسائل القصيرة التي يجب أن تفهمها وتتذكرها. بعد ذلك ، يجب عليك ربط هذه الرسائل بالبيانات الواردة في Cim (مواد التحكم والقياس ، كما في الاختبارات الورقية).

لنلق نظرة على مثال محدد. تخيل أنك أتيت لإجراء اختبار باللغة الإنجليزية وستجري اختبارًا باللغة الإنجليزية. تتلقى المهمة التالية:

سوف تسمع 6 تصريحات. طابق بيانات كل متحدث من الألف إلى الياء بالبيانات الواردة في القائمة 1-7. استخدم كل عبارة ، مشار إليها بالرقم المقابل ، مرة واحدة فقط. هناك بيان واحد إضافي في المهمة. سوف تسمع التسجيل مرتين.

بعد قراءة هذه المهمة ، يجب أن تضبط ما يلي: أ) الاستماع المزدوج للتسجيلات (لذلك لا تنزعج إذا لم تسمع شيئًا فجأة في المرة الأولى) ، ب) ربط معنى العبارات بمعنى هذه البيانات ، ج) بيان واحد إضافي.

حان الوقت الآن للتعرف على العبارات التي يجب عليك اختيار المراسلات الصوتية لها:

1. قبل هذه الجولات يجب أن تتعلم كيف تتحرك وتتنفس في ماء سريع.
2. هذه الشركة تتجاهل سلامة السائحين.
3. يمكن أن تكون رياضة التجديف مهددة للحياة.
4. هذا النوع من الجولات هو للأشخاص الأقوياء والمناسبين.
5. الموظفون المحترفون يجعلون هذه الجولات الصعبة ممتعة.
6. إذا قمت بتأمين سترة النجاة الخاصة بك بشكل صحيح ، فسوف تعود إلى المنزل بأمان.
7. روح الفريق والتفاؤل مهمان في مثل هذه الجولات.

تذكر أن إحدى العبارات زائدة عن الحاجة.

لذلك ، دعنا ننتقل إلى المهمة المباشرة للاستماع إلى اللغة الإنجليزية والاستماع إلى العبارات بأنفسهم:

تشغيل المهمة 1

ها هي الإجابات الصحيحة:

أ -2
ب -4
سي - 7
مد -5
E-1
F-3

فيما يلي النصوص التي سمعتها في المهمة الأولى:

المتحدث أ: بدأت رحلتنا مع هذه الشركة بسحب قواربنا يدويًا حول منحدرات حظ المبتدئين الأولى. حسنًا ، لقد سقطت على الصخور أثناء القيام بذلك وأصابت مرفقي. هذه الشركة لديها نظرة غريبة على السلامة! مرشدنا ، الذي يتمتع بخبرة 9 سنوات ، لم يفعل شيئًا لمنع قاربنا من الانقلاب رأسًا على عقب ، مما أدى إلى إلقاء كل منا في الماء. لذلك أتوسل إليكم: اسدوا معروفًا إلى نفسك - من فضلك استخدم شركة قوارب أخرى!

المتحدث ب: هذه الرحلة لا تتعلق بالتجديف أسفل النهر. سوف تجدف وتشعر بالألم وتصاب بكدمات. أنت ترتدي خوذة وسترة نجاة لسبب ما. يجب أن تكون في مستوى أساسي من اللياقة البدنية ؛ هناك بعض الصخور المتسلقة صعودًا وهبوطًا وعلى أرض غير مستوية ، وهي زلقة. تحتاج إلى التجديف بالجلوس في وضع حرج. عليك أن تكون قادرًا على الصعود والنزول بسرعة. عليك أن تستمع وتستجيب للتوجيهات. إذا كنت تستطيع فعل ذلك حقًا ، قم بالتسجيل!

المتحدث ج: في نهاية اليوم ، لا تكن كسولاً. كلنا متعبون. نحن جميعًا مؤلمون ومصابون بالكدمات ، فماذا في ذلك؟ مساعدة تأخذ القارب الخاص بك. عدم القيام بما يعتبر فظا. ويرجى ألا تكون متشائمًا أو كئيبًا أو مزعجًا لأنه قد يزعج الأشخاص من حولك الذين يحاولون سماع الأدلة وقضاء يوم ممتع مع العائلة والأصدقاء. يمكن للأطفال الذهاب أيضًا ، لكن يجب ألا يقل وزنهم عن 90 رطلاً ، أو اثني عشر عامًا على الأقل ، ويجب أن يكونوا سباحين ومستمعين جيدين.

المتحدث د: ذهبت مع هذه الشركة مرتين الآن واستمتعت بها في المرتين. هناك العديد من شركات التجديف ولكنك لن تقابل موظفين مؤهلين كما تلتقي هنا. هؤلاء الناس يفعلون ما يحبون. لن أقوم بهذه الرحلات بدون مرشد لأنني سأقتل نفسي. إنهم ينزلون بك بأمان ويسمحون لك بالمرح بين المنحدرات! كان الطعام جيدًا وفي كل مرة مررنا بتجهيز آخر ، أصبح من الواضح أننا اخترنا الأفضل!

المتحدث E: هناك افتراض شائع بأن سترات النجاة تبقي رأسك فوق الماء في جميع الأوقات. خطأ - لقد تم تصميمها لتكون قادرة على الطفو في الماء ، لذلك على أي حال سوف تطفو على السطح. لكن الأمواج وتيارات الأنهار قوية بما يكفي لتأخذك تحت الماء لفترات وجيزة. تقدم شركة التجديف الجيدة عادةً دورة تدريبية حول كيفية التنفس بشكل استراتيجي في المنحدرات ، ولكن عادةً ما ينسى معظم المبتدئين كل ذلك في حالة الذعر من التواجد في الماء.

المتحدث F: كدت أن أُقتل في رحلة تجمع بالمياه البيضاء. و هكذا حدثت الحكاية. لقد تجولت في نهر سريع جدًا. الرجل الذي أمامي فقد قدمه ، وضرب بي وسقطنا فيه. أصيب قاربنا بالذعر ، لذلك أنقذنا قارب آخر بعد 10 دقائق. أصيبنا بجروح بالغة وبالكاد أدركت. لم تحميني سترة النجاة من الانزلاق تحت شد المياه البيضاء المتلاطمة. لا تستمع لمن يقولون أن ركوب الرمث آمن ، فهو خطير!

المهمة 2 (من الامتحان)

بعد أن تعلمنا ما هو الاستماع للغة الإنجليزية للعبارات الأحادية ، ننتقل إلى النظر في الاستماع الإنجليزي للخطاب الحواري.

تمت صياغة مهمتك على النحو التالي:

سوف تسمع الحوار. تحديد أي من العبارات المعطاة A-G تتوافق مع محتوى النص (1 - صحيح) ، والتي لا تتوافق (2 - خطأ) وما لا يقوله النص ، أي أنه من المستحيل على أساس النص أعط إجابة موجبة أو سلبية (3 - غير مذكور). سوف تسمع التسجيل مرتين.

كما ترى ، تحتاج إلى ضبط مفهوم الحوار. بعد الاستماع المزدوج للحوار ، ستحتاج إلى قراءة العبارات الواردة في مواد الاختبار الورقية الخاصة بك وتحديد ما إذا كانت كل عبارة معينة صحيحة (أي بالضبط نفس المعلومات الواردة في النص) ، أو غير صحيحة (أي أن العبارة تتعارض مع الرسالة الشفوية ) أو لم يتم تأسيسها (أي لم يكن هناك حديث حتى عن مثل هذا الموضوع).

هذه هي العبارات:

ج: لم تكن لوسي في المدرسة لعدة أيام.
ب: شعرت لوسي بالسوء بسبب الإفراط في تناول الطعام.
C: والدة لوسي طبيبة.
D: أجرى بيتر تدريبات على خريطة المملكة المتحدة.
إنتربرايز: بطرس لا يخاف من الإمتحان.
F: بيتر يقدم ملاحظاته إلى لوسي.
G: ستقوم لوسي وبيتر بمراجعة الاختبار لاحقًا.

دعنا نستمع إلى الحوار نفسه:

تشغيل المهمة 2

ها هي الإجابات الصحيحة:

أ -2
ب -1
سي -3
مد 3
E-1
F-2
خ -1

هذا هو الحوار الذي سمعته في المهمة 2:

نفذ: يا لوسي! لم تكن في المدرسة اليوم. ما المشكلة؟ كنت قلقا عليك.

لوسي: اهلا بيتر. لا شيء جاد في الواقع. شعرت بالغثيان في الصباح ، لذلك سمحت لي أمي بالبقاء في المنزل.

نفذ: يا مسكين! و ... هل تشعر بتحسن الآن؟

لوسي: نعم ، أفضل بكثير ، شكرا لك. أعتقد أنه يجب أن تكون البيتزا التي أكلتها بالأمس. كان هذا هو سبب آلام معدتي السيئة. كان لدي الكثير. لكن الآن ، نعم ، أشعر أنني على حق. أعتقد أنني لن أضطر إلى تفويت المزيد من الدروس هذا الأسبوع.

نفذ: لكنك لم تذهب إلى عيادة الطبيب ، أليس كذلك؟ ألن تكون لديك مشاكل في المدرسة لأنك فاتتك دروس؟ عندما مرضت الشهر الماضي ، أحضرت شهادة طبية إلى المدرسة.

لوسي: حسنًا ، اتصلت أمي بمعلم الفصل ، لذلك لا أعتقد أنه ستكون هناك أية مشاكل. بالإضافة إلى أنه ليس لدينا الكثير من الدروس يوم الأربعاء. بالمناسبة كيف كانت الجغرافيا؟ هل أجريت اختبار؟

نفذ: أوه ، لا ، لم نفعل ، لكننا راجعنا المواد للاختبار. طلب المعلم من العديد من الأشخاص القيام بتمارين باستخدام خريطة المملكة المتحدة على السبورة ، ثم أجرينا نوعًا من المسابقة في مجموعات حيث كان علينا أن نجد جبالًا وأنهارًا وبحيرات مختلفة - كلما كان ذلك أسرع كان ذلك أفضل ، كان ذلك ممتعًا! وقمنا أيضًا بفحص واجباتنا المدرسية وطرحنا أسئلة على المعلم إذا لم نكن متأكدين من الإجابات. كما تعلم ، أشعر بالاستعداد الجيد لاختبار الغد الآن.

لوسي: انتظر لحظة! هل سنجري الاختبار غدًا؟ لا أصدق ذلك!

نفذ: نعم ، قال معلمنا إننا نبدأ موضوعًا جديدًا الأسبوع المقبل ، لذلك علينا إنهاء هذا الموضوع غدًا. هل تحتاج أي مساعدة في الجغرافيا؟

لوسي: آه ، إذا كنت تستطيع إقراضي دفتر التمارين الخاص بك مع الملاحظات والواجب المنزلي المدقق ، فهذا سيوفر لي ساعات.

نفذ: أخشى أنه لا يمكنني إعطائك دفتر التمارين في الوقت الحالي لأنه يتعين علي مراجعة مادة الاختبار بنفسي. ولكن إذا اتصلت بي في غضون ساعتين ، فمن المحتمل أن ندرس معًا للاختبار.

لوسي: تبدو كفكرة عظيمة. وشكرا جزيلا لعرض المساعدة. من الرائع أن يكون لديك صديق مثلك.

نفذ: لا مشكلة. اراك لاحقا آذا. وداعا الآن.

لوسي: وداعا ، بيتر.

المهمة 3 (من الامتحان)

بعد أن تتعامل مع الحوار ، ستنتظرك مهمة أخرى من النوع الحواري - مقابلة. إليك كيفية صياغة المهمة:

سوف تسمع مقابلة. في المهام ، حدد الرقم 1 أو 2 أو 3 المقابل لإجابتك. سوف تسمع التسجيل مرتين.

لذلك ، لنقم بالمهمة الثالثة للاستماع إلى اللغة الإنجليزية. استمع إلى المقابلة:

تشغيل المهمة 3

ها هي الأسئلة:

1. يعتقد جريج أن نجاحه المهني الحالي يعتمد على ...
1) تجربة غنية.
2) الضغط على نفسه.
3) حياته الأسرية السعيدة.

2. يتحدث عن ماضيه يقول جريج أنه ...
1) لم تواجه أي فشل.
2) كان مشغولاً جداً بتحقيق أهدافه.
3) كان رجلا طيبا للعائلة.

3. ماذا يقال عن علاقة دينا بأبناء جريج من زواجه السابق؟
1) تحاول تجنب مقابلتهم.
2) لا تعرف أي شيء عنهم.
3) هي صديقة معهم.

4. في وصف علاقته بابنته الصغيرة ، يؤكد جريج أن ...
1) إنها أكثر إشراقًا وروحية من أولاده الآخرين.
2) لديه الآن الفرصة لمنحها الاهتمام والرعاية الكافية.
3) من الصعب جدًا تربية طفل في مثل عمره.

5. في شبابه ، كان جريج يحلم ...
1) التصرف في الغرب.
2) يخدم في الجيش.
3) عزف موسيقى الجاز.

6. ماذا يقول جريج عن عمره؟
1) ليس لها تأثير على حياته المهنية.
2) أثرت على قوته وطاقته.
3) يجعله يفكر في التوقف عن العمل.

7. أي مما يلي قد يشير إلى أحد أهم دروس حياة جريج؟
1) الغضب يساعد على تحقيق الكثير في الحياة.
2) لا يمكن أن تكون الحياة مثالية دائمًا.
3) خطط لحياتك واتبع طموحاتك.

ها هي الإجابات الصحيحة:

1 – 3
2 – 2
3 – 3
4 – 2
5 – 3
6 – 1
7 – 2

إليك نص المقابلة التي سمعتها في المهمة 3:

مقدم: مرحباً بالجميع ومرحبًا بكم في برنامجنا "5 minutes with a star"! اليوم لدينا الممثل المعروف جريج جونز. مرحبًا ، جريج ، من الرائع رؤيتك اليوم ، شكرًا على حضوركم.

مكبر الصوت: أهلا بالجميع! إنه لمن دواعي سروري أن أكون هنا معكم جميعًا اليوم.

مقدم: إذن ، مسيرتك التمثيلية على ارتفاع آخر في الوقت الحالي - إلى ماذا تنسب هذا؟

مكبر الصوت: أعتقد أن امتلاك منزل سعيد يساعد حقًا. استغرق الأمر مني وقتا طويلا لتحقيق ذلك. اعتدت على ممارسة الكثير من الضغط على نفسي لإنجاز الأشياء ... كسب المال ، واكتساب الخبرة ... ولم أكن أبًا وزوجًا مناسبًا عندما كنت أصغر سنًا. لقد تعلمت الكثير من إخفاقاتي في الماضي. الآن ، مع زوجتي دينا ، تمكنت من إدراك ما يهم حقًا وتكريس نفسي لها وتربية ابنتنا مارلين.

مقدم: أرى. وهل تحافظ على اتصال وثيق مع أطفالك الأكبر سنًا؟

مكبر الصوت: نعم. في الواقع ، دينا هي الشخص الذي يجمع الجميع. ليس لديها أي استياء من زواجي السابق. تعرفت على زوجتي الأولى وكان من الرائع حقًا أن أراها منفتحة جدًا وأريد أن يشعر الجميع بالتقدير.

مقدم: هل من الصعب تربية ابنة صغيرة في الستينيات من العمر؟

مكبر الصوت: بالطبع لا! لدي المزيد من الوقت ، وأتفهم المزيد عن كوني أبًا ، وكانت مشاهدتها وهي تكبر واحدة من أعظم ملذات حياتي. إنها فتاة رائعة - مشرقة جدا وحيوية جدا. إنها المرة الأولى التي تمكنت فيها حقًا من أن أكون الأب الذي أرغب في أن أكونه ، ولكن بسبب طموحاتي المهنية ، لم أسمح لنفسي أبدًا بقضاء هذا النوع من الوقت مع أطفالي الأكبر سنًا.

مقدم: بالحديث عن حياتك المهنية ، ما هو أول طموحك الكبير؟

مكبر الصوت: حسنًا ، عندما كنت أصغر سنًا ، كنت أرغب في أن أصبح موسيقي جاز ، الأمر الذي انحرف بطريقة ما عندما تم تجنيدي في الجيش. بعد ذلك ، استغرق الأمر وقتًا طويلاً بالنسبة لي للحصول على أي أدوار تمثيلية جيدة حتى بدأت في التعامل مع الغرب. لقد استغرق الأمر سنوات عديدة ، حتى بعد أن أصبحت مشهورًا جدًا ، حتى أفهم ما أردت فعله حقًا.
المقدم: هذا مثير للاهتمام. وهل لديك أي أفكار للتقاعد؟

مكبر الصوت: العمر مجرد حالة ذهنية وأنا محظوظ لأن التقاعد لا يفرض على الممثلين والمخرجين. كنت قد خططت لعدم العمل بعد أن كان عمري 39! لكن ها أنا في التاسعة والستين من عمري وأستمتع بالعمل اليوم أكثر مما كنت أفعله في أي وقت مضى. أعتقد أنني سأستمر بينما لدي كل تلك القوة والطاقة.

مقدم: هل تشعر أنك تعلمت أي دروس عن الحياة تود مشاركتها معنا؟

مكبر الصوت: نادراً ما تسير الحياة بالطريقة التي تخطط لها. هناك أشياء جيدة وأمور سيئة تحدث لك طوال الوقت وعليك أن تكون قادرًا على الاعتراف بذلك والتعامل معه والمضي قدمًا. عندما كنت أصغر سنًا ، كنت غاضبًا من العالم ، المليء دائمًا بالطموحات ، لكن الآن تمكنت أخيرًا من الاسترخاء.

مقدم: نعم. وسؤالي الأخير. ما الذي تراه أكبر إنجاز لك؟

مكبر الصوت: حسنًا ... حياتي الآن هي بالضبط ما كنت أتمنى أن تكون عليه قبل 20 عامًا. هناك الكثير من الأشياء المهمة - أطفالي الأربعة ، النجاح المهني ... لكنني أقول إن العثور على شريك جيد في الحياة هو السعادة الحقيقية بالنسبة لي.

نأمل أن تكون قادرًا على إتقان المواد الخاصة بنا واجتياز الاستماع إلى اللغة الإنجليزية إلى أعلى الدرجات الممكنة.

إذا كنت مهتمًا بالمواد العملية لتطوير مهارات الاستماع ، إذن.

هذا العام ، ظهرت نسخة تجريبية من USE 2015 باللغة الإنجليزية مع جزء شفهي على موقع FIPI. النسخة التجريبية مميزة بعلامة "PROJECT" ، لذا من المستحيل في الوقت الحالي الجزم بما إذا كان الجزء الشفوي سيكون في الامتحان العام المقبل.

سيعقد 29 سبتمبر 2014 تحت إشراف دكتوراه. رئيس لجنة اللغات الأجنبية M. V. Verbitskaya. سيتم تحديث هذا المنشور عند توفر معلومات جديدة.

قم بتنزيل النسخة التجريبية من اختبار الدولة الموحد باللغة الإنجليزية 2015:

لا يزال السؤال حول كيفية إجراء تقييم الامتحان من خلال التحدث بدون إجابة. من المخطط أن يتم تنفيذ كتلة التحدث دون مشاركة المعلم في شكل اختبار الكمبيوتر.

تحديث: نعم ، سيكون التحدث من عام 2015!

تحدثنا بشكل أساسي عن جزء التحدث ، والذي تم تقديمه منذ عام 2015 ، أي سوف يأخذها طلاب الصف الحادي عشر الحاليون بالفعل. سوف يسلمون الكمبيوتر بالكامل في يوم منفصل. سيكون هناك 4 مهام.
1) قراءة مقطع نصي بصوت عالٍ ، 1.5 دقيقة. للتحضير ونفس المقدار للقراءة ، يقدر بنقطة واحدة.
2) صورة - إعلان (على سبيل المثال ، فندق) ، تحتاج إلى طرح 5 أسئلة من أي نوع (العبارات التمهيدية غير مطلوبة) ، على سبيل المثال ، حول سعر التذكرة ، يتم تضمين الإفطار ، وما الخصومات تم تقديمة ...). 1.5 دقيقة للتحضير ، 20 ثانية. لكل سؤال. الدرجة القصوى - 5 نقاط ، نقطة واحدة لكل سؤال.
3) اختر إحدى الصور الثلاث المقترحة ووصف: الوقت ، والعمل ، والموقع ، ولماذا قررت إظهار صديق - 12-15 جملة ، حوالي 3 لكل عنصر. 1.5 دقيقة للتحضير ونفس القدر للإجابة.
4) قارن بين صورتين. أ) صِف كل إجراء ، وموقع ، ب) ما هو مشترك بينهما ، ج) الاختلافات ، د) أي من المفاهيم تفضل ولماذا. التحضير - 1.5 دقيقة ، التحدث - دقيقتان. نحن بحاجة إلى مقدمة وخاتمة.

بالنسبة إلى المهمتين الأخيرتين ، الحد الأقصى للدرجات هو 7 نقاط ، والتي تتكون من: 1 - حل مشكلة تواصلية (3 نقاط) ، 2 - تنظيم البيان (نقطتان) ، 3 - تصميم لغة (نقطتان).
في المجموع ، الحد الأقصى للتحدث هو 20 ، وللجزء المكتوب - 80.

أدخل اللغة الإنجليزية. كخطة إلزامية لعام 2020.
تم أيضًا تغيير التصميم في الجزء المكتوب - الآن انتهى الترقيم ، وسيتعين كتابة خيارات الإجابة بالأرقام ، وليس محاطة بدائرة ، على سبيل المثال ، صحيح - 1 ، خطأ -2 ، غير مذكور - 3.
ونعم ، لدى FIPI موقع ويب جديد - new.fipi.ru

ما هي النسخة التجريبية من الامتحان؟ النسخة التجريبيةهو دليل عالمي لعالم الاختبارات ، ومساعد يساعد الطلاب في الحصول على الدرجات المطلوبة في الامتحانات. بمعنى آخر ، هذا هو مفتاح الاستسلام الناجح.

في عام 2015 ، وفقًا لوزارة التعليم والعلوم ، سيتم إدخال تغييرات على الدولة. امتحان الانجليزية. FIPIنشر مواد تجريبية لـ KIMs ، والتي من خلالها يتضح أن هيكل الامتحان قد تغير بالفعل. في هذا العام الدراسي ، سيتعين على الطلاب إجراء الاختبار لمدة يومين: كتابةً وشفهيًا. تم إجراء تغييرات أيضًا في الجزء المكتوب ، ولم يعد هناك المزيد من المهام A و B و C في أوراق الاختبار ، والآن تم ترقيم جميع المهام. يصبح اجتياز الامتحان أكثر صعوبة فأصعب. لحسن الحظ ، هناك نسخ تجريبية من الامتحان ، وبعد اجتيازها لن يقوم الطالب فقط بسد الفجوات في موضوعات معينة ، ولكن أيضًا يدرس هيكله وإجراءاته.

على موقعنا ، ليس من الممكن اجتياز الاختبار باللغة الإنجليزية فحسب ، بل يمكن أيضًا تنزيل المواد والأجوبة عليها. هناك أيضًا نسخة تجريبية من الجزء الشفهي من الامتحان ، والذي يتضمن 4 مهام. ستساعد المهام النموذجية طلاب المدارس على الاستعداد لقراءة نص علمي مشهور بصوت عالٍ ، ووصف الصور ، والصور ، والتعبير عن وجهة نظرهم ، وتعلم كيفية طرح أسئلة الجولة. وكيل برنامج السفر المقترح. سيتعين عليك التحدث بوضوح حول الموضوع وبدون أخطاء. يقيّم الاختبار الجانب الصوتي للكلام والقواعد والمفردات. نسخة تجريبية من امتحان الدولة الموحد باللغة الإنجليزية 2015استعدادًا للامتحان ، سيساعد ذلك على زيادة المفردات وتذكر التركيبات النحوية وكذلك إعطاء إجابة كاملة على السؤال المطروح والتعبير عن أفكارك بالتفصيل. تجربة العرض التوضيحي تستحق ذلك بالتأكيد. لن يساعد الاستخدام التجريبي للغة الإنجليزية 2015 في التعامل مع مشاكل اللغة فحسب ، بل سيساعد أيضًا على تجنب التوتر قبل الامتحان ، لأنه يعكس هيكله بالكامل.