เรียงความเป็นแนววรรณกรรมที่มีขนาดเล็กและองค์ประกอบอิสระ แบบฟอร์มที่เป็นลายลักษณ์อักษรนี้ถูกนำมาใช้เป็นเครื่องมือในการประเมินและประเมินผลนักเรียน ในเรียงความร้อยแก้ว ผู้สอบควรแสดงความคิดและความประทับใจของตนเองต่อปัญหาที่กำหนดขึ้น เพื่อให้เข้าใจวิธีการเขียนเรียงความเกี่ยวกับสังคมศาสตร์ คุณต้องจัดกิจกรรมการศึกษาและฝึกอบรมงานนี้อย่างเป็นระบบอย่างเหมาะสม

ในขั้นตอนการเตรียมการควรเรียนรู้ที่จะวิเคราะห์เนื้อหาของข้อความ ตรวจสอบรูปแบบความสอดคล้องและความสอดคล้องของเนื้อหาที่นำเสนอ ทำงานกับเวอร์ชันสุดท้ายและทำการแก้ไขที่สำคัญ การศึกษาดำเนินการในห้าส่วน (มนุษย์และสังคม สังคมวิทยา เศรษฐศาสตร์ การเมือง และกฎหมาย) ซึ่งแต่ละส่วนจะสะท้อนให้เห็นในเนื้อหาการควบคุมและการวัดผล

วิธีเขียนเรียงความเกี่ยวกับสังคมศึกษา - คุณสมบัติของการเตรียมสอบ Unified State 2018

ทุก ๆ ปี สถาบันการวัดผลการสอนแห่งสหพันธรัฐ (FIPI) จะแนะนำนวัตกรรมในเวอร์ชันสาธิตของการสอบวัดผลแบบรวมศูนย์ในสาขาสังคมศาสตร์ ในปี 2018 ข้อกำหนดและระบบการประเมินสำหรับเรียงความทางสังคมศาสตร์ (งาน 29) มีการเปลี่ยนแปลงเล็กน้อย

พิจารณาการแก้ไขในตัวอย่างเฉพาะ:

1. แบบฟอร์มยังคงเหมือนเดิม - บทความสั้น ๆ
2. คำว่า "ปัญหา" ซึ่งผู้เขียนถ้อยแถลงเน้นย้ำ ถูกแทนที่ด้วยคำว่า "ความคิด" สิ่งนี้ดูเหมือนจะไม่สร้างความแตกต่างพื้นฐานใดๆ เราจะพูดถึงการพิจารณาที่เกิดขึ้นเมื่อเข้าใจคำพูดของนักคิด
3. ข้อกำหนดในการเน้นแนวคิดต่างๆ หากมีการฝังอยู่ในคำแถลงของผู้เขียน จะได้รับการกำหนดขึ้นอย่างชัดเจน ในการสาธิตปี 2017 สิ่งนี้อธิบายด้วยนิพจน์ "ถ้าจำเป็น ... "
4. ตัวอย่างสองตัวอย่างจากแหล่งต่างๆ ยังคงอยู่ในระหว่างการประเมิน
5. มีการอ้างสิทธิ์ที่เข้มงวดมากขึ้นสำหรับการโต้แย้งโดยละเอียดและการเชื่อมโยงที่ชัดเจนกับแนวคิดของใบเสนอราคาที่กำหนด

จากนี้ปริมาณของเรียงความที่อ้างว่าได้คะแนนสูงจะเพิ่มขึ้น (ตัวอย่างจะต้องขยายในรายละเอียดมากขึ้น ต้องเน้นแนวคิดหลายอย่าง) องค์ประกอบเริ่มค่อยๆ เคลื่อนออกจากแนวของแสงและองค์ประกอบที่โปร่งใส เมื่อไม่จำเป็นต้องเปิดเผยตัวอย่างอย่างละเอียด ก็เพียงพอที่จะแสดงความคิด

นอกจากนี้เกณฑ์สำหรับการประเมินเนื้อหาที่เขียนโดยผู้สอบก็เปลี่ยนไป ปรากฏบทบัญญัติเกี่ยวกับความถูกต้องของการใช้แนวคิด จุดยืนทางทฤษฎี การให้เหตุผลและข้อสรุป

ตัวอย่างเช่น หากนักเรียนเขียนว่าหน้าที่สืบพันธุ์ของครอบครัวคือการเลี้ยงดูลูก การแบ่งชั้นคือการเคลื่อนไหวของแต่ละบุคคลในโครงสร้างทางสังคม ดังนั้นเขาจะได้รับ 0 คะแนนบนพื้นฐานนี้ เนื่องจากข้อโต้แย้งทางทฤษฎีของเขาไม่ถูกต้อง

ในแง่อื่นๆ KIM ของปี 2017 และ 2018 มีความคล้ายคลึงกัน

โครงสร้างและเนื้อหาของเรียงความ

รูปแบบของบทความสั้นๆ ให้ขอบเขตสำหรับความคิดสร้างสรรค์ ความเป็นส่วนตัว และการแสดงออกทางศิลปะ

อย่างไรก็ตามในทางปฏิบัติของการประเมินงานหมายเลข 29 ความแม่นยำและความสมดุลได้ก่อตัวขึ้นซึ่งตามมาจากโครงสร้างและเนื้อหาของเอกสารที่เป็นลายลักษณ์อักษร

เวอร์ชันสุดท้ายของเรียงความเพื่อให้ได้คะแนนสูงควรมีองค์ประกอบต่อไปนี้:

1. อ้าง. หนึ่งในห้าข้อความที่เสนอโดยผู้เขียนตามที่ผู้สอบต้องการแสดงจุดยืนของเขา ในการทำเช่นนี้จำเป็นต้องระบุว่าส่วนใดของหลักสูตรสังคมศาสตร์ที่ปัญหาที่นักคิดพิจารณานั้นเชื่อมโยงกันและประเมินความรู้ของตนเองเกี่ยวกับเรื่องนี้

   คำคมและถ้อยแถลงของนักคิดสามารถนำมาใช้ในการทำงานได้

2. ปัญหา (หัวข้อ) ที่นักคิดหยิบยกขึ้นมา ความเกี่ยวข้อง มันเป็นตำแหน่งของผู้เขียนอัตนัย นักเรียนต้องระบุปัญหาและแสดงคำตอบเป็นลายลักษณ์อักษรต่อคำถามที่โพสต์

   รายการหัวข้อปรัชญา

   รายการเสนอแนะหัวข้อทางเศรษฐศาสตร์และสังคมวิทยา

3. ความหมายของข้อความของผู้เขียนแสดงถึงความคิดเห็นส่วนตัวของเขาเกี่ยวกับปัญหาที่กำหนด ผู้ตรวจสอบสามารถสนับสนุนแนวคิดที่เสนอทั้งหมดหรือหักล้างบางส่วนหรือทั้งหมด ไม่ว่าในกรณีใด ประเด็นนี้ควรแสดงให้เห็นอย่างชัดเจนในเรียงความร้อยแก้ว เนื่องจากมีการกำหนดเกณฑ์การประเมินไว้อย่างชัดเจน เนื้อหาที่นักเรียนเขียนโดยไม่เข้าใจความหมายที่ถูกต้องจะได้รับการประเมินที่ 0 คะแนน

   ความหมายของข้อความคือความคิดเห็นส่วนตัวของผู้เขียนในหัวข้อที่กำหนด

4. มุมมองของตัวเอง นี่เป็นความเห็นส่วนตัวของผู้สอบเกี่ยวกับปัญหาที่เกิดขึ้น การตัดสินดังกล่าวจะต้องเป็นไปตามสัญญาณของตรรกะและความแน่นอน มันไหลผ่านข้อความทั้งหมดและไม่สามารถมีข้อความที่ขัดแย้งกัน

   มุมมองของคุณควรมีเหตุผลและชัดเจน

5. การให้เหตุผลเชิงทฤษฎี ความรู้ทางสังคมศาสตร์ (แนวคิด คำศัพท์ ความขัดแย้ง ทิศทางของความคิดทางวิทยาศาสตร์ ความเชื่อมโยง ตลอดจนความคิดเห็นของนักวิทยาศาสตร์ นักคิด) จะต้องสอดคล้องกับหัวข้อของบล็อกที่นักเรียนกำลังเขียนเรียงความ

   การโต้แย้งเชิงทฤษฎีจะต้องสอดคล้องกับหัวข้อของเรียงความ

6. การให้เหตุผลตามข้อเท็จจริง อนุญาตให้มีทางเลือกสองทาง: การใช้ตัวอย่างจากประวัติศาสตร์ วรรณคดี และเหตุการณ์ในสังคม ดึงดูดประสบการณ์เชิงประจักษ์

   ด้วยการโต้แย้งที่เป็นข้อเท็จจริง คุณสามารถใช้ตัวอย่างจากประวัติศาสตร์หรืออ้างอิงจากประสบการณ์เชิงประจักษ์

7. ข้อสรุปคือข้อสรุปเชิงตรรกะของการให้เหตุผล ไม่ควรตรงกับคำต่อคำกับการตัดสินที่ให้เหตุผล ด้วยการสะกดคำที่ถูกต้อง หนึ่งหรือสองประโยคควรเน้นแนวคิดหลักของข้อโต้แย้งและมาถึงบทสรุปสุดท้ายซึ่งนักเรียนปฏิบัติตามตลอดการเขียนเรียงความ

   เรียงความควรมีข้อสรุปเชิงตรรกะ

ดังนั้น ในการเขียนเรียงความเกี่ยวกับสังคมศาสตร์ให้ได้คะแนนสูง คุณควรอ่านข้อความอ้างอิงทั้งหมดในงานหมายเลข 29 และพิจารณาปัญหา ในแต่ละข้อความ คุณจะต้องค้นหาคำตอบสำหรับคำถามที่ว่า "ผู้เขียนต้องการพูดอะไร" และเลือกหัวข้อที่เหมาะสมที่สุด

คุณสามารถประเมินความแข็งแกร่งทางจิตใจได้โดยการตอบคำถาม:

• บทบัญญัติทางทฤษฎีทางสังคมศาสตร์พื้นฐานใดที่ข้อความเสนอสอดคล้องกับ?
• ฉันต้องรู้อะไรบ้างเพื่อปลดล็อก

หลังจากนั้น ตรวจสอบให้แน่ใจว่าคุณเป็นเจ้าของแนวคิดพื้นฐานของบล็อกที่ข้อความนั้นอ้างถึงและเข้าใจความหมายของมัน

จัดทำแผนการเขียนที่เสนอ แต่อย่าลืมกำหนดเวลาสำหรับการสอบ

ภายใต้เงื่อนไขข้างต้นทั้งหมดและการฝึกอบรมเป็นประจำในงานหมายเลข 29 ผู้สอบรับประกันว่าจะรับมือกับเรียงความได้

วิธีการออก

ต้องระลึกไว้เสมอว่าเรียงความนั้นเป็นบทความเล็ก ๆ ที่โดดเด่นด้วยเอกภาพทางความหมาย

ประโยชน์เพิ่มเติมในการประเมินการมอบหมายหมายเลข 29 โดยผู้เชี่ยวชาญจะรวมอยู่ในนั้น:

• ข้อมูลพื้นฐานเกี่ยวกับผู้เขียนข้อความ (เช่น "นักเศรษฐศาสตร์ชาวเยอรมันดีเด่น" "นักคิดชาวรัสเซียผู้มีชื่อเสียงในยุคทอง" "นักปรัชญาอัตถิภาวนิยมที่มีชื่อเสียง" "ผู้ก่อตั้งแนวทางที่มีเหตุผลในปรัชญา" ฯลฯ );
• ข้อบ่งชี้ของทางเลือกในการแก้ปัญหาดังกล่าว;
• คำอธิบายของมุมมองที่แตกต่างกันเกี่ยวกับปัญหาหรือแนวทางที่แตกต่างกันในการแก้ปัญหา

เหตุผลเหล่านี้ไม่ได้ระบุไว้โดยตรงในเกณฑ์การประเมิน แต่จะแสดงให้เห็นถึงความรอบรู้ของผู้สอบและการเตรียมตัวอย่างลึกซึ้งของเขา

นอกจากนี้ยังควรจำไว้ว่างานของคุณจะได้รับการประเมินโดยผู้เชี่ยวชาญ ข้อดีคือการเขียนข้อความในแบบฟอร์ม USE ด้วยลายมือที่เรียบร้อย เป็นระบบ และไม่เลอะเทอะ.

วลีที่คิดโบราณ

วลีที่ซ้ำซากจำเจเป็นที่เข้าใจกันว่าเป็นรูปแบบมาตรฐานของการใช้คำ รูปแบบทั่วไปของวลี และการสร้างวากยสัมพันธ์ ด้วยความช่วยเหลือของสูตรคำพูดเหล่านี้ กระบวนการเขียนเรียงความเกี่ยวกับการศึกษาทางสังคมได้รับการทำให้เข้าใจง่ายขึ้นอย่างมาก

สำหรับส่วนแรกของเรียงความร้อยแก้ว เมื่อสร้างความเข้าใจในข้อความ ปัญหา และความเกี่ยวข้อง วลีต่อไปนี้จะสมบูรณ์แบบ:

• “ ในคำพูดของเขาผู้เขียนหมายความว่า ... ”;
• “นักคิดพยายามถ่ายทอดแนวคิดที่ว่า…”;
• “ ความหมายของข้อความที่เสนอคือ ... ”;
• “ความเร่งด่วนของปัญหาที่เกิดขึ้นเป็นที่ประจักษ์ในความจริงที่ว่า…”;
• "ปัญหานี้เกี่ยวข้องกับเงื่อนไขของ ... "

ในย่อหน้าต่อไปนี้ มีการใช้คำโบราณจำนวนหนึ่งเพื่อยืนยันจุดยืนของตนเองเกี่ยวกับข้อความ:

• "ฉันเห็นด้วยอย่างยิ่งกับผู้เขียนข้อความว่า...";
• "เป็นไปไม่ได้ที่จะไม่เห็นด้วยกับผู้คิดข้อความที่ระบุ ... ";
• “ตัวแทนพูดถูกอย่างแน่นอนที่ยืนยันว่า...”;
• “ในความคิดของฉัน (นักเขียน นักปรัชญา นักเศรษฐศาสตร์) ได้สะท้อนภาพของความเป็นจริงสมัยใหม่อย่างถูกต้องอย่างยิ่งในคำแถลงของเขาโดยข้อเท็จจริงที่ว่า ... ”;
• “ ฉันไม่เห็นด้วยกับความคิดเห็นของผู้เขียนว่า ... ”
• "ส่วนหนึ่งฉันแบ่งปันมุมมองของนักคิดเกี่ยวกับ ... แต่กับ ... ฉันไม่เห็นด้วย"

ในการโต้แย้งเชิงทฤษฎี มีการใช้นิพจน์:

• “มาวิเคราะห์แนวคิดที่ผู้เขียนเสนอจากมุมมองของทฤษฎี (เศรษฐกิจ กฎหมาย สังคมวิทยา)…”;
• “ มาดูความเข้าใจทางทฤษฎีของข้อความ ... ”;
• “ ในวิทยาศาสตร์ (สังคมวิทยา, การเมือง, ปรัชญา) ข้อความนี้มีเหตุผล ... ”;
• "ใบเสนอราคาที่เสนอมีเหตุผลทางสังคมศาสตร์ที่ลึกซึ้ง ... ";
• “เพื่อยืนยันข้อความนี้จากจุดยืนทางทฤษฎี…”;
• “ในรายวิชาสังคมศึกษา (กฎหมาย รัฐศาสตร์ ฯลฯ)…”;

ในแง่ของการเลือกข้อเท็จจริง ตัวอย่างจากชีวิตสาธารณะและประสบการณ์ทางสังคมเชิงประจักษ์ ใช้วลีต่อไปนี้:

• “ ขอเหตุผลจากชีวิตสาธารณะโดยยืนยันความคิดของฉัน ... ”;
• “ จากประสบการณ์ส่วนตัว (ตามเรื่องราวของพ่อแม่เพื่อนร่วมชั้น ... ) สถานการณ์บ่งชี้ตรงกันข้าม ... ”;
• “ ตำแหน่งที่เห็นอกเห็นใจฉันได้รับการยืนยันจากตัวอย่างจากชีวิต ... ”;
• “ มาดูสถานการณ์ที่คล้ายกันใน (ประวัติศาสตร์, วรรณกรรม, ภาพยนตร์) …”;
• “การยืนยันคำพูดของนักคิดที่เราพบในทุกขั้นตอน…”;

สรุปได้ว่ามีการใช้คำพูดโบราณต่อไปนี้:

• “ จากที่กล่าวมาแล้วควรสรุปได้ว่า…”;
• “สรุปบรรทัดทั่วไป ฉันอยากจะทราบว่า…”;
• “ การทำงานให้เสร็จอาจเป็นที่ถกเถียงกันอยู่ว่า ... ”;
• "ดังนั้น …";

ผู้เชี่ยวชาญบางคนมีความเห็นว่าควรหลีกเลี่ยงการใช้วลีที่ไม่เหมาะสมดังกล่าวในทางที่ผิด แม้ว่าการเขียนเรียงความจะช่วยกำหนดความคิดและแยกข้อความอย่างชัดเจน จะดีกว่าถ้าคุณไม่ใช้ความคิดโบราณสำเร็จรูปจำนวนมาก แต่เปลี่ยนโดยรักษาความหมายไว้.

เกณฑ์การประเมินเรียงความกลุ่มสาระสังคมศึกษา

โดยทั่วไปแล้ว สำหรับบทความสั้นๆ เราจะได้คะแนนหลัก 6 คะแนน ซึ่งประเมินตามเกณฑ์ต่อไปนี้:

1. เผยความหมายถ้อยทีถ้อยอาศัย ในกรณีนี้ ความคิดหนึ่งข้อหรือมากกว่าที่อยู่ในข้อความของผู้แต่งจะต้องเน้นอย่างถูกต้อง ในการนี้ผู้เข้าสอบจะได้รับ 1 คะแนนหลัก สำหรับการไม่เปิดเผย คุณจะได้รับ 0 ไม่เพียงสำหรับเกณฑ์นี้แต่สำหรับเรียงความทั้งหมดด้วย
2. เนื้อหาเชิงทฤษฎีของบทความย่อ มีค่าประมาณสูงสุดที่ 2 จุดหากสามารถติดตามห่วงโซ่ที่เชื่อมโยงกันของเหตุผลทางทฤษฎีและโครงสร้างได้ แยกตำแหน่งที่ไม่ได้เชื่อมต่อกันในภาพเดียว แต่เกี่ยวข้องกับหัวข้อ จะได้รับการประเมินเพียง 1 คะแนน นอกเรื่อง 0 คะแนน
3. ความถูกต้องของการใช้แนวคิด จุดยืนทางทฤษฎี การให้เหตุผลและข้อสรุป เกณฑ์นี้ให้คะแนน 1 คะแนนแก่นักเรียนในกรณีที่ไม่มีข้อผิดพลาดในโครงสร้างและข้อกำหนดทางทฤษฎี ไม่ให้คะแนนหากมีความไม่ถูกต้องทางทฤษฎี
4. คุณภาพของข้อเท็จจริงและตัวอย่างที่ให้มา ตัวอย่างสองตัวอย่างควรมีความเกี่ยวข้องอย่างชัดเจนกับข้อกำหนดและวิทยานิพนธ์ที่เลือกไว้ ตลอดจนนำไปใช้ จากนั้นผู้สอบจะได้รับคะแนนสูงสุดสำหรับเกณฑ์นี้ - 2 ด้วยตัวอย่างที่วาดเพียง 1 คะแนน ไม่มีตัวอย่างที่สมบูรณ์ - 0 คะแนน

ในการสอบ Unified State ในวิชาสังคมศึกษา การเขียนเรียงความเป็นงานที่มีค่าที่สุดในแง่ของคะแนน เรียงความเชิงสร้างสรรค์นี้ควรได้รับความสนใจเพิ่มขึ้นและฝึกฝนบ่อยๆ

การอ่านวรรณกรรมเพิ่มเติมเกี่ยวกับกฎหมาย ปรัชญา สังคมวิทยา เศรษฐศาสตร์ และรัฐศาสตร์จะช่วยให้คุณเลือกข้อโต้แย้งที่ถูกต้องและเปิดเผยปัญหาที่เสนอได้อย่างเต็มที่ การทำความเข้าใจเกณฑ์การประเมินจะช่วยระบุคะแนนที่ต้องการในเรียงความและรับคะแนนสูงสุด

ศัพท์สังคมศึกษา44

ความจริงเป็นความรู้ที่เชื่อถือได้ตามวัตถุประสงค์ซึ่งสะท้อนถึงสัญญาณบางอย่างของความเป็นจริงโดยรอบ

ไม่จำเป็นต้องเสริมความจริงสัมบูรณ์ แต่เป็นความรู้ที่เชื่อถือได้ซึ่งไม่เปลี่ยนแปลงตามกาลเวลา

ความเที่ยงธรรมของความจริงอยู่ที่ความจริงที่ว่ามันไม่ได้ขึ้นอยู่กับวัตถุที่รับรู้

ศัพท์สังคมศึกษา232

ความหมายของคำกล่าวของชาร์ลส์ มองเตสกิเออ คือ การประณามอย่างไม่เป็นธรรมของบุคคลหนึ่งก่อให้เกิดแบบอย่าง บนพื้นฐานของความอยุติธรรมต่อบุคคลอื่นที่ได้รับอนุญาต ซึ่งตามที่ผู้เขียนระบุว่า "เป็นการคุกคาม"

จากวิชาสังคมศาสตร์ ฉันรู้ว่าความรับผิดชอบทางกฎหมายคือการใช้มาตรการบีบบังคับของรัฐต่อผู้กระทำความผิด

ศัพท์สังคมศึกษา247

คำสั่งทางกฎหมายนี้สอดคล้องกับหัวข้อของการปฏิบัติตามและการละเมิดหลักนิติธรรมในสังคม ตามที่ผู้เขียนกล่าวไว้ การละเมิดกฎหมายหรือกฎเกณฑ์ใด ๆ ที่กำหนดขึ้นมักจะทำให้เกิดความรับผิดชอบ ไม่มีการกระทำผิดกฎหมายใดที่จะลอยนวลได้

ศัพท์สังคมศึกษา 240

ในถ้อยแถลงของเขา A. Smith กล่าวถึงกลไกการกำหนดราคาโดยบริษัทผูกขาด ตามที่ผู้เขียนกล่าวว่าราคาทั้งหมดที่ผู้ผูกขาดกำหนดไว้สำหรับสินค้าและบริการนั้นไม่เหมาะสมและไม่ได้สัดส่วนกับคุณภาพ แต่สูงสุดเท่านั้น กล่าวอีกนัยหนึ่งคือผู้ผูกขาดจะเพิ่มราคาสินค้าของตนตราบเท่าที่ผู้ซื้อสามารถชำระเงินตามจำนวนที่กำหนดได้

ศัพท์สังคมศึกษา 240

ในคำแถลงของเขา V.V. Kasyanov กล่าวถึงหัวข้อของกระบวนการทางสังคมที่สำคัญ - การขัดเกลาทางสังคมของแต่ละบุคคล ความหมายของคำพูดของเขาคือกระบวนการขัดเกลาทางสังคมเป็นไปไม่ได้นอกสังคมเนื่องจากอยู่ในกระบวนการปฏิสัมพันธ์กับสังคมซึ่งบุคคลสามารถเป็นสมาชิกที่สมบูรณ์ได้

ศัพท์สังคมศึกษา356

ในถ้อยแถลงของเขา อ. ไอน์สไตน์ยกปัญหาเกี่ยวกับแก่นแท้ของวิทยาศาสตร์ ผู้เขียนให้เหตุผลว่าวิทยาศาสตร์โดยพื้นฐานแล้วเป็นโครงสร้างและการจัดระบบของผลลัพธ์ที่ไม่เป็นระเบียบของการรับรู้ทางประสาทสัมผัส

ให้เราหันไปหาความหมายทางทฤษฎีของข้อความ

ศัพท์สังคมศึกษา266

ในถ้อยแถลงของเขา ผู้เขียนกล่าวถึงปัญหาของการปฏิวัติในฐานะหนึ่งในรูปแบบดั้งเดิมของการเปลี่ยนแปลงทางสังคม Zh. Zhores ในคำแถลงของเขาหมายความว่านี่เป็นเหตุการณ์ที่ดุร้ายและไร้ความปรานีซึ่งมีอยู่ในประเทศที่ไม่พัฒนาซึ่งมีวิถีชีวิตแบบดั้งเดิมเท่านั้น อย่างไรก็ตาม ในเวลาเดียวกัน เขายังคงอ้างถึงการปฏิวัติในรูปแบบของความก้าวหน้า และอย่างที่คุณทราบ ความก้าวหน้าก็คือการพัฒนารูปแบบหนึ่ง

ศัพท์สังคมศึกษา378

F. Hayek นักเศรษฐศาสตร์และนักรัฐศาสตร์ชาวออสเตรียกล่าวถึงประชาธิปไตยและบทบาทในการจัดองค์กรของอำนาจทางการเมือง ตามที่ผู้เขียนกล่าวว่าเพื่อให้ระบอบประชาธิปไตยกลายเป็นวิธีการที่มีประสิทธิภาพในการต่อสู้กับการผูกขาดและเผด็จการอำนาจและรับประกันสิทธิและผลประโยชน์ของประชาชนจำเป็นต้องพัฒนาสถาบันและกลไกประชาธิปไตยในสังคมตลอดจนมีส่วนร่วมในการ การก่อตัวของวัฒนธรรมทางกฎหมายและการเมืองของประชากรการดูดซับค่านิยมประชาธิปไตย

อะไรจะดีไปกว่าเวลาเรียน อย่างไรก็ตาม ถึงกระนั้นก็ตาม ก็ยังต้องเผชิญกับความยากลำบากมากมาย อุปสรรคที่ใหญ่ที่สุดที่ใครก็ตามที่ตัดสินใจจะจบการศึกษาจากเกรด 11 จะต้องผ่านคือการสอบรวมของรัฐ

ในมหาวิทยาลัยเกือบทุกแห่งและในทุกพื้นที่ คุณต้องเรียนวิชาที่เรียกว่าสังคมศาสตร์ ส่วนที่ยากที่สุดของข้อสอบคือเรียงความ ดังนั้นก่อนที่จะเขียนคุณต้องจัดทำแผนสำหรับเรียงความเกี่ยวกับการศึกษาทางสังคมและปฏิบัติตามอย่างเคร่งครัดทีละประเด็น นี่เป็นวิธีเดียวที่จะเขียนเรียงความที่สวยงาม แผนเรียงความทางสังคมศาสตร์และวิชาอื่นๆ ควรมีสามส่วนหลัก ได้แก่ บทนำ ส่วนหลัก และบทสรุป เราจะลงรายละเอียดในแต่ละจุด

ทำไมคุณต้องสามารถเขียนเรียงความได้

ทุกคนทำให้เราแสดงความคิดออกมาอย่างสม่ำเสมอ ถูกต้อง และมีเหตุผล สิ่งนี้จะมีประโยชน์ในชีวิตอย่างแน่นอน แม้ว่าคุณจะเพิ่งมีการสนทนาที่เป็นมิตร แต่ที่นี่ก็เหมาะสมที่จะไม่อิ่มตัวด้วยศัพท์แสงและ "ขยะ" อื่น ๆ ของภาษารัสเซีย

นอกจากนี้ การเขียนเรียงความยังสอนให้เราระบุแนวคิดหลักที่พวกเขาต้องการสื่อถึงเรา วิเคราะห์ และแสดงความคิดเห็นส่วนตัวเกี่ยวกับปัญหา

หากเราพูดถึงการสอบ ก่อนเขียน คุณควรพัฒนาแผนโดยละเอียดสำหรับการเขียนเรียงความเกี่ยวกับสังคมศึกษา สิ่งนี้จะช่วยให้คุณไม่หลงทางในความคิดของตัวเอง ไม่ถอยห่างจากปัญหาหลัก บางคนชอบเขียนเรียงความมาก แค่เขียนสังคมศึกษาในหัวก็เพียงพอแล้ว ส่วนที่เหลือควรใช้แบบร่างเพื่อให้แผนอยู่ตรงหน้าคุณเสมอ

บทนำและบทสรุปเป็นส่วนสั้นๆ ที่มีเนื้อหาประมาณสามถึงสี่ประโยค ทุกส่วนถูกคั่นด้วยย่อหน้า คุณไม่ควรเขียนบนผืนผ้าใบต่อเนื่องเป็นเรื่องยากสำหรับผู้อ่านที่จะรับรู้ คุณจะไม่ได้รับคะแนนมากมายสำหรับ "แผ่นงาน" ดังกล่าว

ใช้ในวิชาสังคมศึกษา

ข้อสอบวิชาสังคมศึกษาค่อนข้างง่าย คุณต้องตอบคำถามทดสอบ ซึ่งทั้งหมดมี 4 คำตอบที่เป็นไปได้ ส่วนที่สองยากขึ้นเล็กน้อย ที่นี่พวกเขาเสนอให้เพิ่มคำที่ขาดหายไป กรอกตารางหรือเชื่อมต่อรายการที่เกี่ยวข้อง

ส่วนที่ยากที่สุดคือ C ที่นี่คุณต้องเลือกนิพจน์ (คำพูด) ของบุคคลที่มีชื่อเสียงจากตัวเลือกที่เสนอมากมาย ถัดไป - เขียนเรียงความเหตุผลในหัวข้อของคำสั่ง ในการรับมือกับงานและได้คะแนนดีคุณต้องจัดทำแผนสำหรับเรียงความในวิชาสังคมศึกษา การสอบผ่านค่อนข้างง่ายหากคุณเตรียมตัวเล็กน้อย

ควรจัดสรรเวลาอย่างน้อยหนึ่งชั่วโมงต่อวันสำหรับการศึกษาด้วยตนเอง หรือจ้างครูสอนพิเศษหรือเข้าร่วมหลักสูตรการฝึกอบรมเฉพาะทาง ให้ความสนใจเป็นพิเศษกับส่วนที่สร้างสรรค์ เป็นไปได้ที่จะจัดทำแผนสำหรับเรียงความเกี่ยวกับสังคมศึกษา (USE) เพื่อใช้สำหรับทุกหัวข้ออย่างแน่นอน นี่คือสิ่งที่เราแนะนำให้คุณทำตอนนี้ เราจะเน้นส่วนหลักที่ควรมีอยู่ในเรียงความของคุณ เราจะให้ความคิดโบราณหลัก ทั้งหมดนี้จะทำให้งานของคุณง่ายขึ้นอย่างมากในระหว่างการสอบสถานะรวม

วางแผน

แผนของเรียงความเกี่ยวกับการศึกษาทางสังคมนั้นไม่แตกต่างจากงานสร้างสรรค์อื่น ๆ ตอนนี้เราจะจัดทำแผนโดยละเอียดของเรียงความโดยอธิบายรายละเอียดที่เพียงพอว่าควรรวมอะไรไว้ในแต่ละส่วน ดังนั้นโครงร่างของเรียงความเกี่ยวกับสังคมศึกษาจึงเป็นดังนี้:

1. การแนะนำ. ควรกล่าวทันทีว่าไม่มีข้อกำหนดที่เข้มงวดสำหรับงานนี้ สิ่งสำคัญคือการเปิดเผยหัวข้อ คุณต้องแสดงความรู้ทฤษฎีและยืนยันด้วยข้อเท็จจริงจากประวัติศาสตร์ วรรณกรรม หรือชีวิต รายการเป็นทางเลือก แต่ได้รับการสนับสนุน นักเรียนหลายคนไม่สามารถจินตนาการถึงเรียงความได้หากไม่มีบทนำ หากเป็นเรื่องยากสำหรับคุณที่จะเริ่มเรียงความทันทีด้วยการไตร่ตรอง ให้แนะนำสั้นๆ (2-3 ประโยค) ที่นี่สามารถกำหนดปัญหาได้อย่างชัดเจน หากไม่มีรายการคะแนนสำหรับสิ่งนี้จะไม่ลดลง
2. ความหมายของคำพูดส่วนเล็ก ๆ นี้ประกอบด้วยไม่เกินห้าประโยค ไม่จำเป็นต้องอ้างอิงข้อความทั้งหมด การอ้างอิงถึงผู้เขียนก็เพียงพอแล้ว จากนั้นจึงตีความด้วยคำพูดของคุณเอง ที่นี่หลายคนใช้ความคิดโบราณเช่น: "ในคำกล่าวของนักปรัชญา Feuerbach มีการพิจารณาปรากฏการณ์ (กระบวนการหรือปัญหา) (หรืออธิบาย) ... " หรือ "ความหมายของข้อความ ... อยู่ในข้อเท็จจริง ที่ ...". ในตัวอย่าง คุณจะเห็นวิธีการใช้แบบฟอร์มเหล่านี้อย่างถูกต้อง
3. ทฤษฎี. ในส่วนนี้คุณต้องเขียนว่าคุณเห็นด้วยกับความคิดเห็นของผู้เขียนหรือไม่ ในกรณีส่วนใหญ่ นักเรียนจะยืนยันความคิดเห็นและเพียงแค่เขียนข้อความอ้างอิงใหม่โดยใช้คำศัพท์พิเศษ นอกจากนี้ ในส่วนนี้ คุณสามารถยกตัวอย่างเพื่อป้องกันมุมมองของคุณ
4. ข้อมูล. เป็นการดีกว่าที่จะหลีกเลี่ยงวลีทั่วไป คุณต้องยกตัวอย่างเฉพาะ ("ตามที่เรารู้จากหลักสูตรเคมี ... ", "ตามที่นักปรัชญาชื่อดังกล่าว ... " และรูปแบบที่คล้ายกัน)
5. ใน จำคุกเราต้องสรุปสิ่งที่เราพูดก่อนหน้านี้ เด็กนักเรียนมักใช้แบบฟอร์มนี้: "ดังนั้นตัวอย่างที่ให้ไว้ทำให้เราสามารถยืนยันได้ว่า ... " แทนที่จะใส่จุดไข่ปลา คุณต้องใส่แนวคิดหลักที่ปรับปรุงใหม่ของข้อความ

การแนะนำ

เรียงความเกี่ยวกับสังคมศึกษา (แผน, ถ้อยคำที่เบื่อหูที่เราเตรียมไว้แล้ว) ควรสั้น แต่สะท้อนถึงแนวคิดหลัก ในส่วนนี้ เราจะยกตัวอย่างการแนะนำที่เป็นไปได้

1. "ฟอยเออร์บาคเป็นนักปรัชญาชาวเยอรมันผู้มีชื่อเสียงซึ่งโต้แย้งว่าทฤษฎีและการปฏิบัติมีความสัมพันธ์กันและเสริมซึ่งกันและกัน"
2. "คำพูดที่น่าสนใจที่สุดสำหรับฉันคือคำกล่าวของนักเขียนชาวอเมริกัน แอล. ปีเตอร์ ซึ่งพูดถึงจุดประสงค์อันสูงส่งของวัฒนธรรมทางเศรษฐกิจ"

ความหมายของคำสั่ง

1. "ความหมายของถ้อยแถลงนั้นเรียบง่ายมาก คุณต้องสามารถประหยัดและจัดสรรทรัพยากรได้อย่างเหมาะสม ซึ่งจะช่วยหยุดยั้งความอดอยากทั่วโลก"
2. "เมื่อยกปัญหานี้ขึ้นมา ผู้เขียนกล่าวว่าเด็กรุ่นใหม่เข้าใจชีวิตวัยผู้ใหญ่น้อย พวกเขาเหมือนคนต่างชาติที่ไม่รู้จักขนบธรรมเนียมและวิถีชีวิตของชาวเมืองนี้"

ทฤษฎี

มาดูแผนการเขียนเรียงความวิชาสังคมศึกษากัน ต่อไป เราต้องแสดงความรู้ทางทฤษฎีที่ได้รับจากบทเรียนทางสังคมศาสตร์ที่โรงเรียน นี่คือตัวอย่างบางส่วน:

1. “พฤติกรรมของแต่ละคนมีความสำคัญอย่างยิ่งต่อสังคมโดยรวม เป็นสิ่งที่แยกจากกันแต่เชื่อมโยงกับกลุ่มโลก เป็นสถานะทางสังคมที่กำหนดรูปแบบพฤติกรรมของแต่ละคน ถ้าใครโดดเด่นในเรื่องพฤติกรรมของพวกเขา และนี่เป็นสิ่งที่ยอมรับไม่ได้ในสังคม จากนั้นจึงเชื่อมต่อบริการควบคุมทางสังคม … "
2. "ความคิดเห็นของฉันคือ: ฉันเห็นด้วยอย่างยิ่งกับจุดยืนของผู้เขียน อันที่จริง กฎหมายมีบทบาทสำคัญในชีวิตของบุคคลหนึ่ง กฎหมายเหล่านี้ช่วยและป้องกันการกระทำที่เลวร้ายและผิดศีลธรรม..."

ข้อมูล

เราเกือบจะรู้วิธีเขียนเรียงความเกี่ยวกับสังคมศาสตร์แล้ว แต่ยังคงต้องเข้าใจว่าสามารถให้ตัวอย่างใดได้บ้างในย่อหน้าถัดไป ข้อเท็จจริงอาจเป็นดังนี้:

1. วรรณกรรม. ตัวอย่างเช่น: "ฉันขอยกตัวอย่างจากหนังสือ "Rich and Poor Dad" ซึ่งผู้เขียน R. Kiyosaki กล่าวว่าอิสรภาพทางเศรษฐกิจมีความสำคัญมาก ... "
2. จากการศึกษา วิทยาศาสตร์ สื่อและอื่นๆ“ตามข้อโต้แย้ง เราสามารถอ้างถึงประวัติของการพัฒนาวิทยาศาสตร์เคมีได้ ผู้คนได้รับความรู้เกี่ยวกับปฏิกิริยาที่อาจเกิดขึ้นได้อย่างไร แน่นอนจากประสบการณ์…”

บทสรุป

ส่วนสุดท้ายประกอบด้วย 1-2 ประโยค เช่น

1. “ฉันเห็นด้วยอย่างยิ่งกับข้อความนี้ เพราะมีเพียง ... เท่านั้นที่จะนำไปสู่...”
2. "ดังนั้น นักปรัชญา ... แสดงความคิดที่ค่อนข้างฉลาด ... ซึ่งต้องใช้การวิเคราะห์และการไตร่ตรอง"

มัธยมศึกษาสายสามัญ

สังคมศาสตร์. สาย UMK เอ็ด จอร์เจีย บอร์ดอฟสกี (VENTANA-GRAF)

สาย UMK G. A. Bordovsky สังคมศึกษา (6-9)

สังคมศาสตร์

การเตรียมสอบรวมรัฐ: เรียงความในวิชาสังคมศึกษา

ในปีนี้เกณฑ์การประเมินการสอบรวมของรัฐในวิชาสังคมมีการเปลี่ยนแปลง Olga Soboleva หนึ่งในผู้เขียนของเรา รองประธานคณะกรรมการเรื่องการสอบรวมรัฐเกี่ยวกับสังคมศึกษาแห่งเซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก พูดถึงวิธีการประเมินเรียงความในตอนนี้ รวมถึงข้อผิดพลาดทั่วไปของนักเรียน

เปลี่ยนเกณฑ์การประเมิน

นี่ไม่ใช่ครั้งแรกที่ Russian Textbook Corporation ได้เชิญผู้เชี่ยวชาญมาพูดคุยเกี่ยวกับการมอบหมายหมายเลข 29 จากการสอบ Unified State ในสาขาสังคมศาสตร์ ข้อมูลที่เกี่ยวข้องมีการเปลี่ยนแปลงและเสริมอย่างต่อเนื่อง ตัวอย่างเช่น ปีนี้ถ้อยคำของงานเปลี่ยนไป คำว่า "ปัญหา" ถูกแทนที่ด้วยแนวคิดของ "ความคิด" และนักเรียนไม่สามารถหาแนวคิดทั้งหมดของข้อความได้ แต่เป็นหนึ่งในนั้น เกณฑ์การประเมินมีการเปลี่ยนแปลงอย่างมีนัยสำคัญ:

• 29.1 ก่อนหน้านี้ เด็กสามารถแสดงความเข้าใจในหัวข้อในบริบททั่วไปของเรียงความ ในปีพ. ศ. 2561 จำเป็นต้องเน้นและกำหนดแนวคิดของแถลงการณ์ หากไม่ตรงตามข้อกำหนดจะได้รับ 0 คะแนนสำหรับเรียงความทั้งหมด
• 29.2 จะไม่ได้คะแนนเต็มถ้าเหตุผลเชิงทฤษฎีไม่เกี่ยวข้องกัน เนื่องจากถ้อยแถลงทั้งหมดแตกต่างกัน จึงไม่สามารถบอกได้อย่างแน่ชัดว่าควรเปิดเผยแนวคิดจำนวนเท่าใด แต่เพื่อคะแนนที่ดี คุณต้องเน้นวิทยานิพนธ์ทั้งหมด
• 29.3 ก่อนหน้านี้คะแนนจะถูกหักออกเนื่องจากมีข้อผิดพลาด ตอนนี้จะได้รับเป็นโบนัสสำหรับการขาดงาน
• 29.4 ยังคงจำเป็นต้องให้ข้อโต้แย้งที่เป็นข้อเท็จจริงสองข้อจากแหล่งต่างๆ แต่ตอนนี้ตัวอย่างเหล่านี้จำเป็นต้องนำเสนอโดยละเอียดและระบุว่าเกี่ยวข้องกับข้อความดังกล่าวอย่างไร

ดังนั้นเกณฑ์จึงมากขึ้น คะแนนสูงสุดสำหรับเรียงความในปี 2018: 6

ลองพิจารณาการเปลี่ยนแปลงที่สำคัญอีกประการหนึ่ง ก่อนหน้านี้ข้อกำหนดที่ร้ายแรงคือการโต้ตอบของเนื้อหากับวิทยาศาสตร์เดียว แต่เนื่องจากขอบเขตของวิทยาศาสตร์เป็นสิ่งที่ไม่มีกฎเกณฑ์ ตอนนี้นักเรียนจึงสามารถพิจารณาหัวข้อในบริบทต่างๆ ได้ และนี่จะไม่ถือเป็นข้อผิดพลาด ตัวอย่างเช่น ข้อความจากกฎหมาย: "การเชื่อฟังกฎแห่งความเมตตาอย่างสมบูรณ์จะขจัดความจำเป็นในการปกครองและรัฐ (O. Frontingham)" - นอกจากนี้ยังสามารถนำมาประกอบกับการเมือง สังคมวิทยา และปรัชญา

ข้อผิดพลาดทั่วไป

เรามาเน้นปัญหาหลักที่นักเรียนต้องเผชิญในงานหมายเลข 29

• การเลือกหัวข้อ

นักเรียนเสนอ 5 หัวข้อเรียงความ วิธีการเลือกที่ถูกต้อง:

• เข้าใจว่าเกณฑ์หลักคือความสามารถในการปฏิบัติตามข้อกำหนดทั้งหมด
• กำหนดวิทยาศาสตร์พื้นฐานล่วงหน้าสำหรับตัวคุณเอง เตรียมพร้อมสำหรับการเปลี่ยนแปลงตัวเลือก: ในการสอบ หัวข้อในวิทยาศาสตร์นี้อาจไม่เป็นที่ยอมรับ เมื่อเตรียมให้ใช้รายการหัวข้อที่นำเสนอบนอินเทอร์เน็ต
• อย่าเลือกหัวข้อที่เป็นรูปเป็นร่าง ทุก ๆ ปีมีสูตรที่แม้แต่นักเรียนที่ยอดเยี่ยมก็ไม่สามารถรับมือได้ ตัวอย่างเช่น: "ครอบครัวคือคริสตัลของสังคม (V. Hugo)"
• มุ่งเน้นไปที่ความสามารถและคุณลักษณะของคุณ ไม่ใช่คำแนะนำของครู ครูอาจมีทัศนคติที่ลำเอียงต่อบางหัวข้อ ความคิดเห็นของผู้เชี่ยวชาญเกี่ยวกับ "ความสะดวก" และ "ความไม่สะดวก" ของหัวข้อต่างๆ นั้นแตกต่างกัน

• มุ่งเน้นไปที่รายการอื่น ๆ

บ่อยครั้งที่นักเรียนพยายามปฏิบัติตามข้อกำหนดสำหรับเรียงความในวิชาอื่น ๆ ในเรียงความเกี่ยวกับสังคมศาสตร์ สิ่งนี้ไม่เพียงไม่ช่วย แต่ยังเพิ่มโอกาสในการเกิดข้อผิดพลาดอีกด้วย ในความเป็นจริงจะไม่คำนึงถึงสิ่งต่อไปนี้:

• ปริมาณ (ความสามารถในการแสดงความคิดเห็นอย่างรัดกุมเป็นข้อดี)
• ข้อผิดพลาดทางไวยากรณ์ (แต่ไม่ใช่ในกรณีที่ส่งผลกระทบต่อความหมาย)
• โครงสร้าง,
• สไตล์ (ไม่ใช่บทความอีกต่อไป)
• คำสั่งปัญหาที่ถูกต้อง
• ความรู้เกี่ยวกับผู้เขียนข้อความ (สามารถป้อนได้ แต่ไม่ได้รับการประเมิน)
• ตำแหน่งทางศีลธรรม / อุดมการณ์ (อย่างไรก็ตามไม่สามารถละเมิดกฎหมายของสหพันธรัฐรัสเซียได้และไม่แนะนำให้แสดงจุดยืนที่เฉียบคมในหัวข้อใด ๆ )

• เขียนธีมใหม่

น่าเสียดายที่บางครั้งนักเรียนที่ยอดเยี่ยมก็ยังเขียนหัวข้อใหม่อย่างไม่ถูกต้องเนื่องจากความตื่นเต้น ข้อผิดพลาดอาจเป็นการละเว้นคำ การละเว้นหรือการเพิ่มอนุภาค "ไม่" การละเว้นหรือการแทนที่ตัวอักษร การละเว้นหรือการเพิ่มอนุภาคย้อนกลับ การเปลี่ยนเครื่องหมายวรรคตอน ทั้งหมดนี้เปลี่ยนความหมายของหัวข้อและนำไปสู่ ​​0 สำหรับเรียงความ

• วลีแม่แบบ

ถ้อยคำบางคำมักดูงี่เง่าและทำให้ผู้เชี่ยวชาญหงุดหงิด ตัวอย่างเช่น "ปัญหาที่เกี่ยวข้องตลอดเวลา" "หัวข้อนี้เปิดกว้างสำหรับการไตร่ตรอง" และอื่นๆ นี่ไม่ได้หมายความว่าควรหลีกเลี่ยงอย่างแน่นอน สิ่งสำคัญคือทุกอย่างในข้อความควรเหมาะสมและมีเหตุผล

• ตัวอย่างที่ไม่ถูกต้อง

อะไรที่ไม่นับ:

• การเก็งกำไร (“สิ่งที่น่าจะเป็น”)
• ตัวอย่างที่ประดิษฐ์ขึ้น.
• ข้อเท็จจริงที่ไม่ใช่ข้อเท็จจริง
• ตัวอย่างไม่เฉพาะเจาะจง
• ตัวอย่างที่เหมือนทฤษฎี
• ตัวอย่างที่มีข้อผิดพลาดจริง
• ตัวอย่างที่อยู่นอกขอบเขตของทฤษฎีที่นำเสนอ
• ตัวอย่างที่หักล้างตำแหน่งทางทฤษฎีของนักเรียนเอง
• ตัวอย่างรุ่น (แต่อาจมีข้อยกเว้น)
• ตัวอย่างจากแหล่งข้อมูลประเภทหนึ่ง

• การเตรียมโฮมเมด

ในงานจำนวนมากมีบทบัญญัติที่ซ้ำซ้อน ตัวอย่างเช่นคำจำกัดความของสังคมการใช้คำจำกัดความของวิทยาศาสตร์อย่างไม่เหมาะสม - ในกรณีส่วนใหญ่สิ่งนี้ทำให้งานเสียหายและทำให้เกิดความไม่พอใจในหมู่ผู้เชี่ยวชาญ

คำถามที่พบบ่อย

พิจารณาคำถามทั่วไปเกี่ยวกับเนื้อหาของข้อความด้วย

ฉันจำเป็นต้องเห็นด้วยกับผู้เขียนหรือไม่?ไม่จำเป็น. แน่นอนว่ามีข้อความเกี่ยวกับทฤษฎีสัมพัทธภาพของปรากฏการณ์ซึ่งเป็นไปไม่ได้ที่จะไม่เห็นด้วยเช่น: "สังคมไม่จำเป็นต้องสอดคล้องกับขอบเขตทางการเมือง (S. Turner)" แต่ยังมีวลีที่ยั่วยุซึ่งยากที่จะเห็นด้วย ไม่ว่าในกรณีใด ทัศนคติของผู้ตรวจสอบต่อหัวข้อควรได้รับการตรวจสอบในการโต้แย้ง

วิธีการกำหนดความหมายของข้อความและจำนวนความคิดที่ดีกว่าที่จะเปิดเผย?ทุกอย่างขึ้นอยู่กับคำสั่งเฉพาะ เป็นการดีกว่าที่จะ จำกัด การศึกษาด้านหนึ่งให้แคบลง

เป็นไปได้ไหมที่จะแยกข้อความเพียงบางส่วน?ผู้เชี่ยวชาญเชื่อว่าเป็นไปไม่ได้เนื่องจากคำแถลงมีความหมายบางอย่าง นักเรียนต้องแสดงให้เห็นว่าเขาเข้าใจข้อความทั้งหมด แม้ว่าเขาต้องการเน้นที่ส่วนใดส่วนหนึ่งก็ตาม

วิธีการเรียนรู้ตำแหน่งทางทฤษฎี?เมื่อคุณไม่เข้าใจและไม่เข้าใจ คุณสามารถใช้เคล็ดลับง่ายๆ: “เขียนให้ถูกต้อง” นักเรียนจะต้องค้นหาและเขียนเหตุผลทางทฤษฎีในหัวข้อเฉพาะจากตำราเรียนในเวลาอันสั้นซึ่งจะช่วยให้จดจำบทบัญญัติได้

วิธีการเตรียม

ในสิ่งพิมพ์ของ บริษัท "Russian Textbook" ระบบการเตรียมการเขียนเรียงความเกี่ยวกับสังคมศาสตร์ได้ถูกนำมาใช้อย่างเต็มที่ ผู้เขียนนำเสนอบันทึกช่วยจำ ตัวอย่าง รายการหัวข้อ ตลอดจนอัลกอริทึมสำหรับการพัฒนาทักษะที่จำเป็น

ผู้เชี่ยวชาญมักจะถูกถามว่าควรเขียนเรียงความกี่บทความในการเตรียมการ คำตอบ: "เติมมือของคุณ" ให้ได้มากที่สุดและสูงสุด 5 ชิ้นสำหรับคะแนนสูงสุด นอกจากการฝึกอบรมแล้ว ยังมีประโยชน์สำหรับนักเรียนในการเก็บข้อมูลในหัวข้อที่เลือก ดูตัวอย่างเรียงความในเว็บไซต์เฉพาะเรื่อง และตรวจงานกับครูตามเกณฑ์การพิจารณาคดี

คู่มือนี้ออกแบบมาสำหรับนักเรียนอิสระหรือภายใต้คำแนะนำของครูเพื่อเตรียมนักเรียนและผู้สมัครสอบ รวมเนื้อหาของหลักสูตรสังคมศาสตร์อย่างครบถ้วนซึ่งมีการตรวจสอบในการสอบ ส่วนทางทฤษฎีของคู่มือนี้นำเสนอในรูปแบบที่กระชับและเข้าถึงได้ ไดอะแกรมและตารางจำนวนมากช่วยให้สำรวจหัวข้อและค้นหาข้อมูลที่คุณต้องการได้ง่ายและรวดเร็ว งานฝึกอบรมสอดคล้องกับรูปแบบที่ทันสมัยของการสอบ Unified State การเปลี่ยนแปลงเนื้อหาทั้งหมดของงานตรวจสอบที่เกิดขึ้นในช่วงไม่กี่ปีที่ผ่านมาจะถูกนำมาพิจารณาด้วย

เรียงความเกี่ยวกับการสอบวิชาสังคมศึกษาถือเป็นหนึ่งในงานที่ยากที่สุดเมื่อสอบผ่าน ตามสถิติมีเพียงบัณฑิตคนที่หกเท่านั้นที่สามารถรับมือกับมันได้ สำหรับการทำงานให้เสร็จคุณสามารถทำคะแนนได้ตั้งแต่ 3 ถึง 5 คะแนน เพื่อไม่ให้สูญหายเป็นสิ่งสำคัญอย่างยิ่งที่จะต้องเตรียมตัวอย่างรอบคอบสำหรับการสอบข้อเขียน มาดูตัวอย่างข้อผิดพลาดทั่วไปเมื่อทำงานนี้

เกณฑ์การตรวจสอบ

เรียงความเกี่ยวกับการสอบทางสังคมศาสตร์เขียนขึ้นตามข้อความที่เลือกอย่างใดอย่างหนึ่ง การมอบหมายมีหกใบเสนอราคา เรียงความพร้อมในสังคมศึกษาได้รับการประเมินเป็นขั้นตอน เกณฑ์แรกและสำคัญที่สุดคือ K1 การเปิดเผยความหมายของข้อความที่เลือกได้รับการประเมิน หากผู้สำเร็จการศึกษาไม่ได้ระบุปัญหาที่ผู้เขียนเป็นผู้กำหนด ผู้ตรวจสอบจะให้คะแนนเป็นศูนย์ตามเกณฑ์ K1 บทความสำเร็จรูปเกี่ยวกับการศึกษาสังคมในกรณีดังกล่าวจะไม่ได้รับการประเมินเพิ่มเติม สำหรับเกณฑ์ที่เหลือ ผู้ตรวจสอบจะให้คะแนนเป็นศูนย์โดยอัตโนมัติ

โครงสร้างเรียงความสังคมศึกษา

งานดำเนินการตามรูปแบบต่อไปนี้:

1. อ้าง.
2. คำจำกัดความของปัญหาที่ผู้เขียนยกขึ้น ความเกี่ยวข้อง
3. ความหมายของข้อความที่เลือก
4. แสดงมุมมองของตัวเอง
5. การใช้ข้อโต้แย้งในระดับทฤษฎี
6. นำตัวอย่างอย่างน้อย 2 ตัวอย่างจากแนวปฏิบัติทางสังคม วรรณกรรม/ประวัติศาสตร์ ที่ยืนยันความถูกต้องของคำตัดสิน
7. บทสรุป.

การเลือกใบเสนอราคา

เมื่อกำหนดหัวข้อที่จะดำเนินการเรียงความเกี่ยวกับการสอบของรัฐแบบครบวงจรในการศึกษาสังคมผู้สำเร็จการศึกษาจะต้องแน่ใจว่าเขา:

1. เป็นเจ้าของแนวคิดพื้นฐานของเรื่อง
2. เข้าใจความหมายของคำพูดที่ใช้อย่างชัดเจน
3. สามารถแสดงความคิดเห็นของเขา (บางส่วนหรือทั้งหมดเห็นด้วยกับข้อความที่เลือกหักล้าง)
4. เขารู้คำศัพท์ทางสังคมศาสตร์ที่จำเป็นสำหรับการให้เหตุผลที่เหมาะสมเกี่ยวกับตำแหน่งของเขาเองในระดับทฤษฎี ที่นี่มีความจำเป็นต้องคำนึงว่าแนวคิดที่เลือกไม่ควรเกินขอบเขตของหัวข้อสำหรับการเขียนเรียงความทางสังคมศาสตร์ คุณต้องใช้เงื่อนไขที่เหมาะสม
5. สามารถสนับสนุนความคิดเห็นของตนเองด้วยตัวอย่างที่ใช้ได้จริงจากชีวิตสังคมหรือวรรณกรรม/ประวัติศาสตร์

คำจำกัดความของปัญหา

ควรให้ตัวอย่างที่นี่ เรียงความในวิชาสังคมศึกษา (USE) สามารถเปิดเผยปัญหาจากด้าน:

• ปรัชญา.
• ครอบครัว
• สังคมวิทยา.
• รัฐศาสตร์.
• นิติศาสตร์
• เศรษฐศาสตร์และอื่นๆ

ปัญหาในด้านปรัชญา:

• ความสัมพันธ์ระหว่างจิตสำนึกและสสาร
• การพัฒนาและการเคลื่อนไหวเป็นวิถีแห่งการดำรงอยู่
• ไม่มีที่สิ้นสุดของกระบวนการทางปัญญา
• ความสัมพันธ์ระหว่างธรรมชาติกับสังคม.
• ความรู้ทางวิทยาศาสตร์ระดับทฤษฎีและเชิงประจักษ์
• ด้านจิตวิญญาณและวัตถุของชีวิตทางสังคม ความสัมพันธ์ของพวกเขา
• วัฒนธรรมในฐานะกิจกรรมการเปลี่ยนแปลงของผู้คนโดยทั่วไป
• สาระสำคัญของอารยธรรมและอื่นๆ

เรียงความสังคมศึกษา: สังคมวิทยา

เมื่อเขียน คุณสามารถค้นพบปัญหาต่อไปนี้:

• การต่อสู้ทางสังคมและความเหลื่อมล้ำ.
• อัตราส่วนของปัจจัยอัตวิสัยและปรนัยที่มีอิทธิพลต่อกระบวนการในชีวิตของผู้คน
• คุณค่าทางวัตถุและคุณค่าทางจิตวิญญาณ.
• การรักษาความมั่นคงในชีวิตของประชาชน
• คุณสมบัติของเมือง
• เยาวชนในฐานะชุมชน
• ธรรมชาติทางสังคมของความคิด ความรู้ กิจกรรมของผู้คน
• ปฏิสัมพันธ์ของสังคมและศาสนา
• คุณสมบัติของการขัดเกลาทางสังคมของคนรุ่นใหม่
• ความไม่เท่าเทียมกันของชายและหญิงที่พัฒนาขึ้นในอดีต
• องค์กร
• และอื่น ๆ

จิตวิทยา

ส่วนหนึ่งของการเขียนเรียงความเกี่ยวกับสังคมศาสตร์ บุคคลสามารถทำหน้าที่เป็นเป้าหมายหลักของการศึกษาได้ ในกรณีนี้ ปัญหาเช่น:

• การสื่อสารระหว่างบุคคล สาระสำคัญ และงานที่ต้องแก้ไข
• สภาพจิตใจในทีม
• ความสัมพันธ์ระหว่างบุคคลและกลุ่มที่แยกจากกัน
• บรรทัดฐาน บทบาท สถานะบุคลิกภาพ
• เอกลักษณ์ประจำชาติ
• คุณค่าของกระบวนการสื่อสาร
• สาระสำคัญของความขัดแย้งทางสังคม
• ความไม่สอดคล้องกันระหว่างการอ้างสิทธิ์และความสามารถของแต่ละบุคคล
• แหล่งที่มาของความก้าวหน้าทางสังคม
• ตระกูล.

บทความเกี่ยวกับสังคมศาสตร์อาจกล่าวถึงหน้าที่เฉพาะของวิทยาศาสตร์ที่เป็นปัญหา

รัฐศาสตร์

ภายในกรอบของหัวข้อนี้สำหรับเรียงความเกี่ยวกับสังคมศึกษา ปัญหาสามารถเปิดเผยได้:

• ระบอบเผด็จการ
• วิชาว่าด้วยการเมือง.
• สถานที่และบทบาทของรัฐในระบบ.
• ปฏิสัมพันธ์ทางการเมืองสมัยใหม่
• ระบอบเผด็จการ
• ความสัมพันธ์ระหว่างการเมือง กฎหมาย และเศรษฐกิจ
• ที่มาของรัฐ.
• ระบอบการเมือง (ผ่านการเปิดเผยแนวคิดและคุณลักษณะ)
• อำนาจอธิปไตยของรัฐ
• ภาคประชาสังคม (โดยเปิดเผย โครงสร้าง คุณลักษณะ แนวคิด)
• ระบบปาร์ตี้
• การเคลื่อนไหวทางสังคมการเมืองกลุ่มกดดัน
• สาระสำคัญของระบอบการปกครองแบบประชาธิปไตย.
• ความรับผิดชอบร่วมกันของบุคคลและรัฐ
• พหุนิยมทางการเมือง
• การแบ่งแยกอำนาจเป็นหลักนิติธรรม
• และอื่น ๆ

ระบบเศรษฐกิจ

วิทยาศาสตร์ทั่วไปอีกประการหนึ่งที่สามารถเปิดเผยปัญหาในเรียงความเกี่ยวกับสังคมศึกษาคือเศรษฐศาสตร์ ในกรณีนี้ คำถามเช่น:

• ความขัดแย้งระหว่างความต้องการอันไร้ขีดจำกัดของมนุษย์กับทรัพยากรที่มีอยู่อย่างจำกัด
• ปัจจัยการผลิตและความสำคัญ
• ทุนเป็นทรัพยากรทางเศรษฐกิจ
• สาระสำคัญและหน้าที่ของระบบการเงิน
• ประสิทธิภาพในการใช้ทรัพยากรที่มีอยู่
• ความหมายของการแบ่งงาน.
• บทบาทของการค้าในการพัฒนาสังคม
• ประสิทธิภาพและแรงจูงใจในการผลิต
• สาระสำคัญของความสัมพันธ์ทางการตลาด
• การควบคุมของรัฐของเศรษฐกิจและอื่น ๆ

วินัยทางกฎหมาย

ภายในกรอบของวิทยาศาสตร์ ปัญหาสำคัญหลายอย่างสามารถระบุได้และสามารถเปิดเผยได้ในบทความเกี่ยวกับสังคมศาสตร์:

• กฎหมายในฐานะผู้ควบคุมชีวิตผู้คน
• สาระสำคัญและคุณลักษณะเฉพาะของรัฐ.
• ความสำคัญทางสังคมของกฎหมาย
• ระบบการเมืองและความหมายของบทบาทของรัฐนั่นเอง
• ความเหมือนและความแตกต่างของศีลธรรมและกฎหมาย
• รัฐทางสังคม: แนวคิดและคุณลักษณะ
• การทำลายล้างทางกฎหมายและวิธีการเอาชนะ
• ภาคประชาสังคมและรัฐ.
• แนวคิด สัญญะ และองค์ประกอบของความผิด การจัดประเภท
• วัฒนธรรมทางกฎหมายและอื่นๆ

วลีที่คิดโบราณ

นอกจากการเปิดเผยปัญหาแล้ว โครงสร้างของบทความเกี่ยวกับสังคมศาสตร์ยังชี้ให้เห็นถึงความเกี่ยวข้องของปัญหาในโลกสมัยใหม่อีกด้วย เพื่อใช้งานนี้อย่างมีประสิทธิภาพ คุณสามารถใส่วลีที่ซ้ำซากจำเจลงในข้อความของคุณ: "กำหนดภายใต้เงื่อนไข ...

• โลกาภิวัตน์ของความสัมพันธ์ในสังคม
• ลักษณะความขัดแย้งของสิ่งประดิษฐ์และการค้นพบทางวิทยาศาสตร์
• การกำเริบของปัญหาระดับโลก
• การก่อตัวของเขตเศรษฐกิจการศึกษาข้อมูลเดียว
• ความแตกต่างที่เข้มงวดในสังคม
• บทสนทนาของวัฒนธรรม
• ตลาดสมัยใหม่
• ความจำเป็นในการอนุรักษ์คุณค่าวัฒนธรรมประเพณีอันเป็นเอกลักษณ์ของชาติ".

จุดสำคัญ

ในบทความเกี่ยวกับการตรวจสอบสถานะแบบรวมในสังคมศาสตร์ตามจริงในการมอบหมายเป็นลายลักษณ์อักษรในวิชาอื่น ๆ เราควรกลับไปที่ปัญหาที่เกิดขึ้นเป็นระยะ นี่เป็นสิ่งจำเป็นสำหรับการเปิดเผยข้อมูลที่สมบูรณ์ที่สุด นอกจากนี้ การกล่าวถึงปัญหาเป็นระยะจะช่วยให้คุณอยู่ในหัวข้อ ป้องกันการใช้เหตุผลและการใช้คำศัพท์ที่ไม่เกี่ยวข้องกับข้อความที่เลือก โดยเฉพาะอย่างยิ่งอย่างหลังเป็นหนึ่งในข้อผิดพลาดทั่วไปที่ผู้สำเร็จการศึกษาทำ

ความคิดหลัก

ในส่วนนี้ของเรียงความเกี่ยวกับการสอบ Unified State ในการศึกษาสังคมควรเปิดเผยสาระสำคัญของข้อความ อย่างไรก็ตามไม่ควรพูดซ้ำคำต่อคำ คุณยังสามารถใช้วลีที่ซ้ำซากจำเจได้ที่นี่:

• "ผู้เขียนเชื่อมั่นว่า..."
• “ความหมายของข้อความนี้คือ…”
• ผู้เขียนเน้นเรื่อง...

การกำหนดตำแหน่งของคุณเอง

ในบทความเกี่ยวกับการสอบ Unified State ในวิชาสังคมศึกษา เราสามารถเห็นด้วยกับความคิดเห็นของผู้เขียนในบางส่วนหรือทั้งหมด ในกรณีแรก จำเป็นต้องหักล้างส่วนที่ความคิดเห็นขัดแย้งอย่างสมเหตุสมผล นอกจากนี้ผู้เขียนสามารถปฏิเสธข้อความโต้แย้งกับผู้เขียนได้อย่างสมบูรณ์ คุณสามารถใช้ถ้อยคำซ้ำซากที่นี่:

• "ฉันเห็นด้วยกับความคิดเห็นของผู้เขียนว่า..."
• "ส่วนหนึ่งฉันยึดมั่นในมุมมองที่แสดงเกี่ยวกับ ... แต่ฉันไม่สามารถเห็นด้วยกับ ... "
• ผู้เขียนได้สะท้อนภาพสังคมสมัยใหม่อย่างชัดเจน (สถานการณ์ในรัสเซียซึ่งเป็นหนึ่งในปัญหาของโลกสมัยใหม่) ... "
• "ผมขอแสดงความไม่เห็นด้วยกับจุดยืนของผู้เขียนที่ว่า..."

ข้อโต้แย้ง

บทความเกี่ยวกับการตรวจสอบสถานะแบบรวมในสังคมศาสตร์ควรมีเหตุผลสำหรับความคิดเห็นที่ผู้เขียนแสดงออกมา ในส่วนนี้จำเป็นต้องระลึกถึงคำศัพท์สำคัญที่เกี่ยวข้องกับปัญหา บทบัญญัติทางทฤษฎี การโต้แย้งควรดำเนินการในสองระดับ:

1. เชิงทฤษฎี ในกรณีนี้ ความรู้ทางสังคมศาสตร์ (ความคิดเห็นของนักคิด / นักวิทยาศาสตร์ คำจำกัดความ แนวคิด ทิศทางของแนวคิด คำศัพท์ ความสัมพันธ์ ฯลฯ) จะทำหน้าที่เป็นพื้นฐาน
2. เชิงประจักษ์ อนุญาตให้ใช้สองตัวเลือกที่นี่: ใช้เหตุการณ์จากชีวิตของคุณหรือตัวอย่างจากวรรณกรรม ชีวิตทางสังคม ประวัติศาสตร์

ในกระบวนการเลือกข้อเท็จจริงที่จะใช้เป็นข้อโต้แย้งสำหรับตำแหน่งของตนเอง จำเป็นต้องตอบคำถามต่อไปนี้:

1. ตัวอย่างสนับสนุนความคิดเห็นที่แสดงหรือไม่
2. พวกเขาเห็นด้วยกับวิทยานิพนธ์ดังกล่าวหรือไม่?
3. สามารถตีความเป็นอย่างอื่นได้หรือไม่?
4. ข้อเท็จจริงน่าเชื่อหรือไม่?

ทำตามโครงร่างนี้ คุณสามารถควบคุมความเพียงพอของตัวอย่างและป้องกันการเบี่ยงเบนจากหัวข้อ

บทสรุป

เขาต้องเขียนเรียงความให้เสร็จ บทสรุป สรุปใจความสำคัญ สรุปเหตุผล ยืนยันความถูกต้องหรือไม่ถูกต้องของข้อความ เขาไม่ควรถ่ายทอดคำพูดที่เป็นหัวข้อของเรียงความอย่างแท้จริง เมื่อกำหนดสูตรคุณสามารถใช้ความคิดโบราณต่อไปนี้:

• “โดยสรุป ฉันต้องการทราบว่า…”
• “ดังนั้นสรุปได้ว่า…”

การตกแต่ง

เราไม่ควรลืมว่าเรียงความคือเรียงความขนาดเล็ก มันต้องมีเอกภาพทางความหมาย ในเรื่องนี้ควรสร้างข้อความที่สอดคล้องกัน ควรใช้การเปลี่ยนเชิงตรรกะ นอกจากนี้อย่าลืมเกี่ยวกับการสะกดคำศัพท์ที่ถูกต้อง ขอแนะนำให้แบ่งข้อความออกเป็นย่อหน้า ซึ่งแต่ละย่อหน้าจะสะท้อนถึงความคิดที่แยกจากกัน คุณต้องปฏิบัติตามเส้นสีแดง

ข้อมูลเพิ่มเติม

เรียงความอาจรวมถึง:

• ข้อมูลสั้น ๆ เกี่ยวกับผู้เขียนคำพูด ตัวอย่างเช่น ข้อมูลว่าเขาเป็น "นักวิทยาศาสตร์ชาวรัสเซียที่โดดเด่น" "ผู้รู้แจ้งชาวฝรั่งเศสที่มีชื่อเสียง" "ผู้ก่อตั้งแนวคิดเชิงอุดมคติ" เป็นต้น
• การระบุทางเลือกในการแก้ปัญหา
• คำอธิบายความคิดเห็นหรือแนวทางที่แตกต่างกันในประเด็นนี้
• การบ่งชี้ความคลุมเครือของแนวคิดและคำศัพท์ที่ใช้ในข้อความพร้อมเหตุผลสำหรับความหมายที่นำไปใช้

สิ่งที่ต้องการในงาน

ท่ามกลางแนวทางที่มีอยู่มากมายในการเขียนเทคโนโลยี มีเงื่อนไขหลายประการที่ต้องปฏิบัติตาม:

1. ความเข้าใจอย่างเพียงพอเกี่ยวกับความหมายของข้อความและปัญหา
2. ความเกี่ยวข้องของข้อความกับคำถามที่เกิดขึ้น
3. การระบุและการเปิดเผยประเด็นสำคัญที่ผู้เขียนแถลงการณ์ระบุ
4. ความชัดเจนของความคิดเห็น ทัศนคติต่อปัญหา และจุดยืนที่แสดงในข้อความอ้างอิง
5. การโต้ตอบของการเปิดเผยแง่มุมต่อบริบททางวิทยาศาสตร์ที่กำหนด
6. ระดับทฤษฎีของการพิสูจน์ความคิดเห็นของตนเอง
7. การปรากฏตัวของข้อเท็จจริงที่มีความหมายจากประสบการณ์ส่วนตัว พฤติกรรมทางสังคม ชีวิตทางสังคม
8. ตรรกะในการให้เหตุผล
9. ไม่มีข้อผิดพลาดทางคำศัพท์ เชื้อชาติ ข้อเท็จจริง และอื่นๆ
10. การปฏิบัติตามบรรทัดฐานของภาษาและข้อกำหนดของประเภท

ไม่มีการกำหนดกรอบที่เข้มงวดสำหรับปริมาณของเรียงความ ขึ้นอยู่กับความซับซ้อนของหัวข้อ ลักษณะความคิด ประสบการณ์ และระดับการเตรียมตัวของบัณฑิต

ข้อผิดพลาดในการชี้แจงปัญหา

ข้อบกพร่องที่พบบ่อยที่สุดคือ:

1. ความเข้าใจผิดและไม่สามารถเน้นปัญหาในแถลงการณ์ ในแง่หนึ่ง นี่เป็นเพราะความรู้ไม่เพียงพอในระเบียบวินัยที่คำแถลงนั้นอยู่ และในทางกลับกัน ความพยายามที่จะปรับให้เหมาะกับงานที่ได้รับการตรวจสอบ เขียน หรืออ่านก่อนหน้านี้กับประเด็นที่ระบุ
2. ความล้มเหลวในการระบุปัญหา ข้อผิดพลาดนี้เกี่ยวข้องกับคำศัพท์และคำศัพท์เล็กน้อยในวิทยาศาสตร์พื้นฐาน
3. ไม่สามารถกำหนดสาระสำคัญของคำพูดได้ เป็นการอธิบายโดยความเข้าใจผิดหรือความเข้าใจผิดในเนื้อหาของข้อความและการขาดความรู้ทางสังคมศาสตร์ที่จำเป็น
4. แทนที่ปัญหาด้วยตำแหน่งของผู้เขียน ข้อผิดพลาดนี้เกิดขึ้นเนื่องจากบัณฑิตไม่เห็นและไม่เข้าใจความแตกต่างระหว่างพวกเขา ปัญหาในเรียงความคือหัวข้อที่ผู้เขียนโต้แย้ง มันใหญ่โตและกว้างขวางเสมอ สามารถแสดงความคิดเห็นที่แตกต่างกันได้ซึ่งมักจะตรงกันข้ามอย่างสิ้นเชิง ความหมายของข้อความคือตำแหน่งส่วนบุคคลของผู้เขียนในปัญหา อ้างเป็นเพียงหนึ่งในหลายความคิดเห็น

ข้อบกพร่องในการกำหนดและพิสูจน์จุดยืนของตน

การไม่มีข้อโต้แย้งยืนยันตำแหน่งของบัณฑิตบ่งชี้ว่าไม่รู้หรือไม่รู้ข้อกำหนดสำหรับโครงสร้างของเรียงความ ข้อผิดพลาดทั่วไปในการใช้แนวคิดคือการจำกัดหรือขยายความหมายของคำศัพท์อย่างไม่ยุติธรรม การแทนที่คำจำกัดความบางคำสำหรับคำอื่น งานที่มีข้อมูลไม่ถูกต้องบ่งชี้ว่าไม่สามารถวิเคราะห์ประสบการณ์ได้ บ่อยครั้งที่ตัวอย่างที่ระบุในข้อความเกี่ยวข้องกับปัญหาเล็กน้อย การขาดการรับรู้ข้อมูลที่ได้รับจากอินเทอร์เน็ตอย่างมีวิจารณญาณ สื่อนำไปสู่การใช้ข้อเท็จจริงที่ไม่ได้รับการตรวจสอบและไม่น่าเชื่อถือเพื่อเป็นเหตุผล ข้อผิดพลาดทั่วไปอีกประการหนึ่งคือการมองด้านเดียวของปรากฏการณ์ทางสังคมบางอย่าง ซึ่งบ่งชี้ว่าไม่สามารถระบุและกำหนดความสัมพันธ์ระหว่างเหตุและผลได้