“ถ้าไม่มีความอดทนก็ไม่มีการเรียนรู้”: ความหมายของสุภาษิตและตัวอย่างการใช้ “ถ้าไม่เรียนรู้ก็ไม่มีทักษะ ความหมายของสุภาษิต ถ้าไม่เรียนก็ไม่มีทักษะ”

สุภาษิตและคำพูดเกี่ยวกับการเรียนรู้เกิดขึ้นตั้งแต่มนุษย์เรียนรู้ที่จะคิดและแสดงความคิดเห็นด้วยคำพูด พวกเขาสังเกตเห็นบทบาทของพลังแห่งความรู้ในชีวิตของทุกคนอย่างละเอียด

คุณต้องศึกษาเพื่อที่จะได้เห็นและทำอะไรมากมายในชีวิต ตระหนักถึงความสามารถของคุณ เพื่อเลือกเส้นทางที่จะนำมาซึ่งความสำเร็จและความสุขจากการทำงาน

สิ่งที่ดีที่สุดในชีวิตตกเป็นของคนที่มีความรู้ ฉลาด และมีการศึกษา ความกระหายความรู้ทำให้เกิด "แสงสว่าง" ในชีวิต แสงสว่าง หมายถึง พัฒนาการ ความเจริญรุ่งเรือง คุณภาพชีวิตที่สูง คนที่ค้นพบสถานที่ในชีวิตของเขาจะต้องเรียนรู้มากมายเรียนรู้สิ่งต่าง ๆ เพื่อตัดสินใจและเข้าใจว่าเขาอยู่ที่ไหน

หากไม่มีความรู้ ชีวิตก็เหมือน "ความมืด" ซึ่งหมายความว่าเต็มไปด้วยความโง่เขลาและความโง่เขลา หากปราศจากการศึกษาและความพยายาม ก็เป็นไปไม่ได้เลยที่จะกลายเป็นคนที่มีค่าควรและมีความสุข

แต่การเรียนรู้ไม่ใช่เรื่องง่าย คุณต้องใช้ความพยายามอย่างมากเพื่อที่จะรู้และสามารถทำอะไรได้มากมาย

สุภาษิตและคำพูดเกี่ยวกับการเรียนรู้

การเรียนรู้คือแสงสว่างและความไม่รู้คือความมืด

การสอนคือความงาม แต่ความไม่รู้ทำให้ตาบอด

การเรียนรู้ดีกว่าความมั่งคั่ง

การทำซ้ำเป็นบ่อเกิดของการเรียนรู้

การศึกษาและการทำงานจะบดขยี้ทุกสิ่งลง

การศึกษาและการทำงานนำไปสู่ความรุ่งโรจน์

การเรียนรู้มีประโยชน์เสมอ

นกมีขนสีแดง และมนุษย์กำลังเรียนรู้

ไม่มีการเรียนรู้ใดที่ปราศจากความทรมาน!

หากไม่มีแป้งก็ไม่มีวิทยาศาสตร์

หากไม่มีความอดทนก็จะไม่มีการเรียนรู้

หากไม่มีการศึกษาและทำงาน อาหารจะไม่มาบนโต๊ะ

คุณไม่สามารถก้าวไปข้างหน้าโดยไม่เรียนรู้ (อืม)

หากปราศจากการเรียนรู้ ปราศจากงาน ชีวิตก็ไร้ค่า

ยิ่งคุณเรียนรู้มากเท่าไร คุณจะยิ่งแข็งแกร่งขึ้นเท่านั้น

ใช้ชีวิตและเรียนรู้

ทุกธุรกิจต้องมีการฝึกอบรม

ที่ใดมีการสอน ที่นั่นย่อมมีความชำนาญ

การเรียนรู้ที่จะอ่านและเขียนมีประโยชน์เสมอ

ไม่มีวัยชราสำหรับการเรียนรู้

หากคุณยังเรียนรู้ตัวเองไม่มากพอ อย่าพยายามสอนผู้อื่น (ชูวัช)

ใครก็ตามที่พบว่าเรียนยากเพียงวันเดียวก็จะพบว่ายากไปตลอดชีวิต

รากแห่งคำสอนนั้นขมขื่น แต่ผลของคำสอนนั้นหวาน

ผู้ที่เก่งในการอ่านและเขียนจะไม่สูญหาย

ผู้ที่ศึกษาทำสิ่งที่มีประโยชน์ (มอร์ด)

ผู้ที่อยากรู้มากต้องนอนน้อย

ตีเหล็กตอนยังร้อน เรียนรู้ตั้งแต่ยังเด็ก (มอร์ด)

การเรียนรู้จำนวนมากจะต้องอาศัยการทำงาน

การสอนสิ่งที่เราเองไม่รู้เป็นเรื่องยาก

หากคุณทนทุกข์ คุณจะได้เรียนรู้

ถ้าไม่เรียนก็จะไม่รู้อะไรเลย (กากาส)

หากคุณยังไม่ได้เรียนรู้ด้วยตนเองอย่าพยายามสอนผู้อื่น (ชูวัช)

อย่าพูดสิ่งที่คุณเรียน แต่พูดสิ่งที่คุณเรียนรู้ (ตาตาร์, อัลท์, เติร์ก)

อย่าหยิ่ง แต่จงเรียนรู้

ไม่ใช่เรื่องน่าละอายที่จะไม่รู้ แต่เป็นเรื่องน่าละอายที่ไม่ได้เรียนรู้

หากไม่มีการศึกษาคุณจะไม่สามารถสานรองเท้าบาสได้

หากไม่เรียนก็จะไม่ได้ออกไปสู่โลกกว้าง

หากไม่มีการศึกษาคุณจะไม่เป็นมนุษย์ (โคมิ)

ความประมาทเลินเล่อในการฝึกฝนหมายถึงความตายในการรบ

เพราะเหตุนี้ฉันจึงเข้าไปหาผู้คนเพราะฉันเรียนหนังสือ

แม้ว่าพวกเขาจะได้รับพรสวรรค์ แต่พวกเขาก็สอนตลอดไป

ให้เกียรติครูของคุณเช่นเดียวกับที่คุณให้เกียรติผู้ปกครอง

ไปศึกษาตัวเองและพาเพื่อนไปด้วย

แสงสว่างของโลกคือดวงอาทิตย์ แสงสว่างของมนุษย์กำลังสั่งสอน (ออสเซต)

งานแห่งการเรียนรู้นั้นน่าเบื่อ แต่ผลของการเรียนรู้นั้นอร่อย

เรียนยาก-อยู่ง่าย (มอร์ด)

การสอนคือบ่อเกิดของความรู้ ความรู้คือแสงสว่างแห่งชีวิต (คาซัค)

การเรียนรู้เป็นหนทางสู่ทักษะ

การสอนคือสร้อยคอของผู้ชาย

การเรียนรู้ในวัยเด็กก็เหมือนกับการแกะสลักบนหิน

การสอนย่อมงดงามในเวลาแห่งความสุข และปลอบใจในเวลาที่โชคร้าย

การศึกษาและการทำงานนำไปสู่ความสุข

การเรียนรู้จะไม่นำไปสู่สิ่งเลวร้าย (มอร์ด)

การสอนก่อให้เกิดจิตใจ และการศึกษาก่อให้เกิดศีลธรรม

การสอนต้องมีการเรียก

โชคดีสำหรับนักเรียน ความสุขสำหรับครู

การสอนนักวิทยาศาสตร์เป็นเพียงการทำให้เขาเสียเท่านั้น

นักวิทยาศาสตร์รักทุกสิ่ง

นักวิทยาศาสตร์มีหนังสืออยู่ในมือ

ผู้รู้ (ฉลาด) เป็นผู้นำ และผู้ไร้การศึกษาตามมา

นักวิทยาศาสตร์เป็นที่นับถือทุกที่

นักวิทยาศาสตร์เดิน แต่คนไร้การศึกษาสะดุด

ลูกชายที่เรียนรู้มีอายุมากกว่าพ่อที่ไม่ได้รับการศึกษา

การเรียนรู้คือความงาม แต่ความไม่รู้คือความแห้งแล้ง

การเรียนรู้คือความงาม ความไม่รู้คือความมืดบอด

การสอนคือการฝึกฝนจิตใจ

มันไม่สายเกินไปที่จะเรียนรู้

ไม่ใช่เสื้อผ้าที่ประดับประดาบุคคล แต่เป็นความรู้

คุณต้องศึกษาเพื่อที่จะได้เห็นและทำอะไรมากมายในชีวิต ตระหนักถึงความสามารถของคุณ เพื่อเลือกเส้นทางที่จะนำมาซึ่งความสำเร็จและความสุขจากการทำงาน

สิ่งที่ดีที่สุดในชีวิตตกเป็นของคนที่มีความรู้ ฉลาด และมีการศึกษา ความกระหายความรู้ทำให้เกิด "แสงสว่าง" ในชีวิต แสงสว่าง หมายถึง พัฒนาการ ความเจริญรุ่งเรือง คุณภาพชีวิตที่สูง คนที่ค้นพบสถานที่ในชีวิตของเขาจะต้องเรียนรู้มากมายเรียนรู้สิ่งต่าง ๆ เพื่อตัดสินใจและเข้าใจว่าเขาอยู่ที่ไหน

หากไม่มีความรู้ ชีวิตก็เหมือน "ความมืด" ซึ่งหมายความว่าเต็มไปด้วยความโง่เขลาและความโง่เขลา หากปราศจากการศึกษาและความพยายาม ก็เป็นไปไม่ได้เลยที่จะกลายเป็นคนที่มีค่าควรและมีความสุข

แต่การเรียนรู้ไม่ใช่เรื่องง่าย คุณต้องใช้ความพยายามอย่างมากเพื่อที่จะรู้และสามารถทำอะไรได้มากมาย

สุภาษิตและคำพูดเกี่ยวกับการเรียนรู้

การเรียนรู้คือแสงสว่างและความไม่รู้คือความมืด

การสอนคือความงาม แต่ความไม่รู้ทำให้ตาบอด

การเรียนรู้ดีกว่าความมั่งคั่ง

การทำซ้ำเป็นบ่อเกิดของการเรียนรู้

การศึกษาและการทำงานจะบดขยี้ทุกสิ่งลง

การศึกษาและการทำงานนำไปสู่ความรุ่งโรจน์

การเรียนรู้มีประโยชน์เสมอ

นกมีขนสีแดง และมนุษย์กำลังเรียนรู้

ไม่มีการเรียนรู้ใดที่ปราศจากความทรมาน!

หากไม่มีแป้งก็ไม่มีวิทยาศาสตร์

หากไม่มีความอดทนก็จะไม่มีการเรียนรู้

คุณไม่สามารถก้าวไปข้างหน้าโดยไม่เรียนรู้ (อืม)

หากปราศจากการเรียนรู้ ปราศจากงาน ชีวิตก็ไร้ค่า

ยิ่งคุณเรียนรู้มากเท่าไร คุณจะยิ่งแข็งแกร่งขึ้นเท่านั้น

ใช้ชีวิตและเรียนรู้

ทุกธุรกิจต้องมีการฝึกอบรม

ที่ใดมีการสอน ที่นั่นย่อมมีความชำนาญ

การเรียนรู้ที่จะอ่านและเขียนมีประโยชน์เสมอ

ไม่มีวัยชราสำหรับการเรียนรู้

หากคุณยังเรียนรู้ตัวเองไม่มากพอ อย่าพยายามสอนผู้อื่น (ชูวัช)

ใครก็ตามที่พบว่าเรียนยากเพียงวันเดียวก็จะพบว่ายากไปตลอดชีวิต

รากแห่งคำสอนนั้นขมขื่น แต่ผลของคำสอนนั้นหวาน

ผู้ที่เก่งในการอ่านและเขียนจะไม่สูญหาย

ผู้ที่ศึกษาทำสิ่งที่มีประโยชน์ (มอร์ด)

ตีเหล็กตอนยังร้อน เรียนรู้ตั้งแต่ยังเด็ก (มอร์ด)

การเรียนรู้จำนวนมากจะต้องอาศัยการทำงาน

การสอนสิ่งที่เราเองไม่รู้เป็นเรื่องยาก

หากคุณทนทุกข์ คุณจะได้เรียนรู้

ถ้าไม่เรียนก็จะไม่รู้อะไรเลย (กากาส)

หากคุณยังไม่ได้เรียนรู้ด้วยตนเองอย่าพยายามสอนผู้อื่น (ชูวัช)

อย่าพูดสิ่งที่คุณเรียน แต่พูดสิ่งที่คุณเรียนรู้ (ตาตาร์, อัลท์, เติร์ก)

อย่าหยิ่ง แต่จงเรียนรู้

ไม่ใช่เรื่องน่าละอายที่จะไม่รู้ แต่เป็นเรื่องน่าละอายที่ไม่ได้เรียนรู้

หากไม่มีการศึกษาคุณจะไม่สามารถสานรองเท้าบาสได้

หากไม่เรียนก็จะไม่ได้ออกไปสู่โลกกว้าง

หากไม่มีการศึกษาคุณจะไม่เป็นมนุษย์ (โคมิ)

ความประมาทเลินเล่อในการฝึกฝนหมายถึงความตายในการรบ

เพราะเหตุนี้ฉันจึงเข้าไปหาผู้คนเพราะฉันเรียนหนังสือ

แม้ว่าพวกเขาจะได้รับพรสวรรค์ แต่พวกเขาก็สอนตลอดไป

ให้เกียรติครูของคุณเช่นเดียวกับที่คุณให้เกียรติผู้ปกครอง

ไปศึกษาตัวเองและพาเพื่อนไปด้วย

แสงสว่างของโลกคือดวงอาทิตย์ แสงสว่างของมนุษย์กำลังสั่งสอน (ออสเซต)

งานแห่งการเรียนรู้นั้นน่าเบื่อ แต่ผลของการเรียนรู้นั้นอร่อย

เรียนยาก-อยู่ง่าย (มอร์ด)

การสอนคือบ่อเกิดของความรู้ ความรู้คือแสงสว่างแห่งชีวิต (คาซัค)

การเรียนรู้เป็นหนทางสู่ทักษะ

การสอนคือสร้อยคอของผู้ชาย

การเรียนรู้ในวัยเด็กก็เหมือนกับการแกะสลักบนหิน

การสอนย่อมงดงามในเวลาแห่งความสุข และปลอบใจในเวลาที่โชคร้าย

การศึกษาและการทำงานนำไปสู่ความสุข

การเรียนรู้จะไม่นำไปสู่สิ่งเลวร้าย (มอร์ด)

การสอนก่อให้เกิดจิตใจ และการศึกษาก่อให้เกิดศีลธรรม

การสอนต้องมีการเรียก

โชคดีสำหรับนักเรียน ความสุขสำหรับครู

การสอนนักวิทยาศาสตร์เป็นเพียงการทำให้เขาเสียเท่านั้น

นักวิทยาศาสตร์รักทุกสิ่ง

นักวิทยาศาสตร์มีหนังสืออยู่ในมือ

ผู้รู้ (ฉลาด) เป็นผู้นำ และผู้ไร้การศึกษาตามมา

นักวิทยาศาสตร์เป็นที่นับถือทุกที่

นักวิทยาศาสตร์เดิน แต่คนไร้การศึกษาสะดุด

ลูกชายที่เรียนรู้มีอายุมากกว่าพ่อที่ไม่ได้รับการศึกษา

การเรียนรู้คือความงาม แต่ความไม่รู้คือความแห้งแล้ง

การเรียนรู้คือความงาม ความไม่รู้คือความมืดบอด

การสอนคือการฝึกฝนจิตใจ

มันไม่สายเกินไปที่จะเรียนรู้

ไม่ใช่เสื้อผ้าที่ประดับประดาบุคคล แต่เป็นความรู้

ดูสิ่งนี้ด้วย:

- สุภาษิตและคำพูดเกี่ยวกับการอ่าน

- สุภาษิตและคำพูดเกี่ยวกับหนังสือ

บทความนี้นำเสนอสุภาษิตและคำพูดพื้นบ้านของรัสเซียเกี่ยวกับการเรียนรู้ ความรู้ วิทยาศาสตร์ และการศึกษา

ดู: สุภาษิตและคำพูดในหัวข้ออื่น ๆ

สุภาษิตและคำพูดพื้นบ้านของรัสเซียเกี่ยวกับการเรียนรู้ ความรู้ วิทยาศาสตร์ และการศึกษา

• หากไม่มีการศึกษาและทำงาน อาหารจะไม่มาบนโต๊ะ
• การศึกษาเป็นแขก และจิตใจเป็นเจ้าบ้าน
• การเรียนรู้คือแสงสว่างและความไม่รู้คือความมืด
• นักเรียนและครูได้รับการตัดสิน
• การทำซ้ำเป็นบ่อเกิดของการเรียนรู้
• การสอนทำให้เกิดจิตใจ การศึกษา-ศีลธรรม
• สอนคนอื่นแล้วคุณเองจะเข้าใจ
• การสอนที่ไม่ดีทำให้ความจำเสื่อม
• คนฉลาดชอบที่จะเรียนรู้ แต่คนโง่ชอบการสอน
• ตัวอักษร - ภูมิปัญญาแห่งขั้นตอน
• นักคณิตศาสตร์ไม่สามารถเรียนรู้ได้หากไม่มีตัวอักษรและไวยากรณ์
• หากไม่มีความรู้คุณจะไม่สามารถสานรองเท้าบาสได้
• หากไม่มีแป้งก็ไม่มีวิทยาศาสตร์
• หากไม่มีความอดทนก็จะไม่มีการเรียนรู้
• หากคุณเรียนรู้มากขึ้น คุณจะแข็งแกร่งขึ้น
• จะมีการตามล่า แต่คุณสามารถเรียนรู้ได้
• ในหนังสือ อย่ามองหาตัวอักษร แต่มองหาความคิด
• ถ้าคุณอ่านหนังสือคุณจะรู้ทุกอย่าง
• ความรู้ไม่ได้มอบให้โดยไม่พยายาม
• และพวกเขาก็สอนหมีให้เต้นรำ
• ผู้ที่รักวิทยาศาสตร์ย่อมไม่เบื่อ
• ใครเปิดโรงเรียนก็ปิดคุก
• นักวิทยาศาสตร์หลายคน คนฉลาดน้อย
• วิทยาศาสตร์ให้ปีกแก่จิตใจ
• วิทยาศาสตร์และแรงงานผลิตผลไม้ที่น่าอัศจรรย์
• ไม่ใช่เรื่องน่าละอายที่จะไม่รู้ แต่เป็นเรื่องน่าละอายที่ไม่ได้เรียนรู้

• อย่าสอนนักวิทยาศาสตร์ให้กินขนมปังอบ
• วิทยาศาสตร์ไม่ได้ขอขนมปัง แต่ให้ขนมปัง
• มีชีวิตอยู่ตลอดไป เรียนรู้ตลอดไป และตายอย่างโง่เขลา
• ความรู้เพียงครึ่งเดียวนั้นเลวร้ายยิ่งกว่าความไม่รู้ใดๆ
• ทุกทักษะได้มาจากการทำงานหนัก
• ความรู้และภูมิปัญญาประดับประดาบุคคล
• ที่ใดไม่มีความรู้ ที่นั่นไม่มีความกล้าหาญ
• การเรียนรู้ที่จะอ่านและเขียนมีประโยชน์เสมอ
• ไม่มีวัยชราสำหรับการเรียนรู้
• เพื่อการทำงานที่ดี ทักษะไม่เพียงพอ คุณต้องมีนิสัย
• ความรู้มีชัยไปกว่าครึ่ง
• นักวิทยาศาสตร์ที่ชั่วร้ายไม่คุ้มกับคนโง่ที่ดี
• ความรู้คือพลัง เวลาคือเงิน

• ผู้ที่อยากรู้มากต้องนอนน้อย
• การสอนนักวิทยาศาสตร์มีแต่ทำให้เขาเสีย
• คนมีการศึกษาครึ่งหนึ่งนั้นแย่กว่าคนไม่มีการศึกษา คนที่ฝึกหนักเกินไปนั้นแย่กว่าคนที่ฝึกน้อยเกินไป
• ฉันไม่อยากเรียน ฉันอยากแต่งงาน
• การเรียนรู้ดีกว่าความมั่งคั่ง
• สิ่งที่ฉันเรียนรู้มีประโยชน์
• งานอาจารย์ก็กลัว
• พวกเขามอบผู้ที่ไม่ใช่นักวิทยาศาสตร์สองคนให้กับนักวิทยาศาสตร์ และแม้แต่คนเหล่านั้นก็ไม่รับด้วย
• คุณไม่จำเป็นต้องมีนักวิทยาศาสตร์ แต่คุณต้องการคนที่ฉลาด
• อยู่บนฝั่งก็จะมีปลา
• ยานไม่ได้ขอให้ดื่มหรือกิน แต่ให้อาหารเอง
• สัตว์วิ่งเข้าหาผู้จับ
• รากฐานของการเรียนรู้นั้นขมขื่น แต่ผลของมันนั้นหวานชื่น
• มีชีวิตอยู่ตลอดไป เรียนรู้ตลอดไป แต่คุณจะตายอย่างโง่เขลา
• เขากินสุนัขแต่สำลักหางเท่านั้น
• ฉันเรียนรู้ที่จะอ่านและเขียน และฉันเรียนรู้ที่จะร้องเพลงและเต้นรำ
• มีนายหนึ่งคนและมีผู้ถือสิบคน
• มันเร็วเกินไปสำหรับคนหนุ่มสาวที่จะเรียนรู้ แต่สายเกินไปสำหรับคนแก่
• นักวิทยาศาสตร์เป็นผู้นำ ผู้ที่ไร้การศึกษาตามมา
• ไม่ใช่การผูกปม
• บ้างก็ยิงน้อยแต่ตีแม่น
• เรียนรู้สิ่งดี ๆ จะได้ไม่นึกถึงสิ่งไม่ดี
• เนื่องจากไร้ความสามารถ ทำให้หลังของฉันไม่เจ็บ
• ท้องอิ่มเป็นคนหูหนวกในการเรียนรู้
• อย่าสอนแพะ เธอจะดึงมันออกจากเกวียนเอง
• นี่ไม่ใช่การเรียนรู้ แต่เป็นการทรมาน
• การเรียนรู้คือแสงสว่างและความไม่รู้คือความมืด
• ไม่ใช่คนจับ แต่ทำได้ดี และไม่ได้เรียนรู้แต่ผลักดัน
• นักวิทยาศาสตร์เป็นผู้นำ ผู้ที่ไร้การศึกษาตามมา
• เรียนรู้ด้วยการท่องจำ สิ่ว อัด อัด จากกระดานหนึ่งไปอีกกระดานหนึ่ง
• บางคนเต็มใจแต่ไม่เต็มใจ บางคนเต็มใจแต่ไม่เต็มใจ
• อย่าสอนให้ใครเดินกะเผลกถ้าขาเจ็บ
• โรงเรียนไม่ได้สอนคุณ การล่าสัตว์จะสอนคุณ
• คนที่ไม่ได้รับการศึกษาจะเลวร้ายยิ่งกว่าคนที่ได้รับการศึกษามากเกินไป
• แม่มดที่เรียนรู้นั้นเลวร้ายยิ่งกว่าแม่มดโดยธรรมชาติ
• เขาอาศัยอยู่ในเมือง แต่โค้งคำนับหอระฆัง
• มันไม่ใช่ความผิดพลาด มันเป็นการแก้ไข
• คนโง่อยู่ถึงเอวของเขา แต่คนฉลาดจะผ่านไปอย่างเหือดแห้ง
• การเรียนรู้ประดับประดาด้วยความสุข และการปลอบใจในโชคร้าย
• ผู้รู้มากขึ้นจะได้หนังสือ
• ปรมาจารย์ทุกคนเข้ารับการฝึกอบรม แต่ไม่ใช่ผู้เชี่ยวชาญทุกคนจะเสร็จสิ้นการฝึกอบรม
• พวกเขาไม่ได้สอนแบบข้ามม้านั่ง แต่ถ้าคุณยืดเหยียดเต็มที่ คุณจะสอนไม่ได้
• คุณไม่สามารถแบกความชำนาญไว้ข้างหลังได้ แต่ความดีจะมาพร้อมกับมัน
• ไม่ใช่เทพเจ้าที่เผาหม้อ
• หากไม่มีไม้เท้าก็ไม่มีการเรียนรู้
• คนงานจะได้เงินครึ่งรูเบิล หัวหน้าคนงานจะได้เงินหนึ่งรูเบิล
• คุณจะได้เรียนรู้จากคนฉลาด และคุณจะเรียนรู้จากคนโง่
• ยุงจะไม่ทำร้ายจมูกของคุณ
• ช่างตัดเสื้อที่ดีจะเย็บอย่างเหลือเฟือ
• การไม่เข้าใจสิ่งใดเลยคือการกลายเป็นเปรี้ยว
• สอนคนอื่นแล้วคุณเองจะเข้าใจ
• การทำซ้ำเป็นบ่อเกิดของการเรียนรู้
• อย่าสอนฉันเต้นนะ ฉันเองก็เป็นตัวตลกเหมือนกัน
• ไอคอนและพลั่วทำจากต้นไม้ต้นเดียวกัน
• เห็นได้ชัดว่าฉันกำลังอบพาย แต่ยางกลับหลุดออกจากหม้อ
• ลูกธนูของเราสุกงอมไปทุกที่
• เขาทำทุกอย่าง แต่ไม่ใช่ทุกอย่างจะประสบความสำเร็จ
• ม้านั้นดีแต่ไม่ได้ขี่ ผู้ชายที่รัก แต่ไม่ได้เรียนรู้

คำพังเพยเกี่ยวกับครู

คำคมเกี่ยวกับการอ่าน

1. คัดลอกสุภาษิตลงไป เน้นกราฟิกด้วยเครื่องหมายอ่อน: เครื่องหมายแบ่งมีหนึ่งบรรทัด และตัวบ่งชี้ความนุ่มนวลมีสองบรรทัด

หากไม่มีการเรียนรู้ก็ไม่มีทักษะ

รู้มากขึ้น พูดน้อยลง

หากต้องการรู้มากขึ้น คุณต้องนอนน้อยลง

แรงงานเลี้ยงดู แต่ความเกียจคร้านทำลาย

ความสุขไม่ได้อยู่บนอากาศ แต่เกิดขึ้นได้จากการทำงานหนัก

ลำธารจะรวมกัน - แม่น้ำ ผู้คนจะรวมตัวกัน - ความแข็งแกร่ง

2. คัดลอกสุภาษิตลงไป เน้นกราฟิกด้วยเครื่องหมายอ่อนที่แยกออกจากกัน

น้ำตาของกระต่ายจะไหลไปหาหมาป่า

กองทัพมดจะปราบสิงโต

ที่ใดมีข้อตกลง ที่นั่นย่อมมีสุข

หากไม่มีการเรียนรู้ก็ไม่มีทักษะ

ดูแลชุดของคุณอีกครั้งและดูแลเกียรติของคุณตั้งแต่อายุยังน้อย

3. คัดลอกสุภาษิตลงไป ขีดเส้นใต้คำด้วยตัวคั่นแบบนุ่มนวล

หนังสือเล่มนี้ประดับประดาด้วยความสุข และปลอบโยนในความโชคร้าย

ต้นไม้ถูกยึดไว้ด้วยกันด้วยรากของมัน และมนุษย์จะถูกยึดไว้ด้วยกันโดยมิตรสหายของมัน

การกระทำเล็กๆ น้อยๆ ดีกว่าความเกียจคร้านครั้งใหญ่

เพื่อนสองคน - น้ำค้างแข็งและพายุหิมะ

การเรียนรู้คือแสงสว่างและความไม่รู้คือความมืด

ความเงียบที่ดีดีกว่าการบ่น

หากไม่มีแรงบันดาลใจ ก็ไม่มีความสำเร็จ

ไม่ใช่ด้วยการเยินยอ แต่ด้วยเกียรติ

คำนาม

1. คัดลอกสุภาษิตลงไป กำหนดคำวิธานและกรณีของคำนาม

การสั่งซื้อช่วยประหยัดเวลา

อะไรก็ตามที่อยู่ในมือของคุณก็จะวิ่งเข้ามาหาคุณ

กรูซเดฟเรียกตัวเองเข้าไปในร่างกาย

การใช้ชีวิตไม่ใช่สนามที่ต้องข้าม

ชีวิตอยู่ในการต่อสู้ และการต่อสู้อยู่ในชีวิต

ความเรียบง่ายก็เพียงพอแล้วสำหรับคนฉลาดทุกคน

ความกะทัดรัดคือจิตวิญญาณแห่งปัญญา

โดยการเลือกครั้งละหนึ่งเบอร์รี่ คุณจะรวบรวมกล่อง

2. คัดลอกสุภาษิตลงไป กำหนดคำวิธานและกรณีของคำนาม

คุณสามารถจับสุนัขจิ้งจอกได้อย่างชาญฉลาด และจับหมาป่าได้อย่างกล้าหาญ

การทะเลาะวิวาทไม่ได้นำไปสู่สิ่งที่ดี

ฉันไม่พบฟืนในป่า

อย่าสอนหอกว่ายน้ำ

ฉันดังมากในถังเปล่า

อย่าถ่มน้ำลายในบ่อ คุณจะต้องดื่มน้ำ

3. คัดลอกสุภาษิตลงไป กำหนดคำวิธานและกรณีของคำนาม

หลังคาบางไม่สามารถกันฝนได้

ฟันบนแก้มคนอื่นไม่เจ็บ

นกกางเขนทุกตัวพินาศด้วยลิ้นของมันเอง

ไก่ของเพื่อนบ้านดูเหมือนห่านเสมอ

ไม่มีเพื่อนสำหรับรสชาติหรือสี

สัตว์วิ่งเข้าหาผู้จับ

คุณไม่สามารถทำให้โจ๊กเสียด้วยน้ำมันได้

4. คัดลอกสุภาษิตลงไป กำหนดกรณีและจำนวนคำนาม

อย่าสนใจธุรกิจของคุณเอง และอย่าเกียจคร้านเกี่ยวกับธุรกิจของคุณ

ตัดสินผู้คนไม่ใช่จากคำพูด แต่จากการกระทำของพวกเขา

สิ่งต่างๆ ดำเนินไปอย่างราบรื่น และฉันก็ดีใจกับเรื่องนั้น

อย่าเร็วกับคำพูด แต่ให้เร็วกับการกระทำของคุณ

อย่าแขวนกุญแจเล้าไก่ไว้รอบคอสุนัขจิ้งจอก

เมื่อรถเข็นเสีย หลายๆ คนจะบอกคุณว่าคุณควรไปทางไหน

5. คัดลอกสุภาษิตลงไป เติมเต็มจุดจบที่หายไป กำหนดกรณีและคำวิธานของคำนาม

การงานนำไปสู่เกียรติ...และศักดิ์ศรี....

หากปราศจากความตื่นเต้นและความเอาใจใส่ อย่าคาดหวังความสุข...จากการทำงาน

ABC - สู่ปัญญา...ก้าว

พลังแห่งชีวิต...ในมิตรภาพ....

การมีชีวิตอยู่คือมาตุภูมิ...เพื่อรับใช้

ความรักต่อมาตุภูมิ...แข็งแกร่งยิ่งกว่าความตาย....

กลางแดด...อุ่นในแม่...ดี

6. คัดลอกสุภาษิตลงไป ใส่ตัวอักษรที่หายไป เน้นการลงท้ายกรณีของคำนาม

ตายอย่างฮีโร่ ดีกว่าอยู่อย่างทาส

โลกสว่างไสวด้วยดวงอาทิตย์ และมนุษย์สว่างไสวด้วยความรู้

อย่าอวดรอยยิ้มอันแสนหวานของคุณ แต่แสดงความเฉียบแหลมในการทำงานหนักของคุณ

ผู้กล้ามุ่งมั่นเพื่อชัยชนะ...

ได้เวลาสนุกแล้ว...หนึ่งชั่วโมง

ทีละหยด...และหินก็ถูกสกัด

7. คัดลอกสุภาษิตลงไป ขีดเส้นใต้คำนามด้วยเครื่องหมายอ่อนหลัง sibilants

สุภาษิตพูดอย่างสวยงาม

ความจริงอันขมขื่นดีกว่าคำโกหกที่สวยงาม

หวังว่าจะได้รับความช่วยเหลือ แต่อย่าทำผิดพลาดกับตัวเอง

ข้าวไรย์สุกแล้ว - ลงมือทำธุรกิจ

ทุกสิ่งย่อมดีอยู่ในที่ของมัน

ดินแดนบริสุทธิ์นั้นแข็งแกร่ง และเยาวชนก็แข็งแกร่งยิ่งขึ้น

ในฤดูใบไม้ผลิ กิ่งก้านจะรกไปด้วยหญ้าในชั่วข้ามคืน

ไม่ว่าค่ำคืนจะยาวนานเพียงใด รุ่งอรุณก็จะมาถึง

8. คัดลอกสุภาษิตลงไป ขีดเส้นใต้คำนามด้วยเครื่องหมายอ่อนหลัง sibilants

เพื่อนที่ฉลาดมีชัยไปกว่าครึ่งทาง

ยกของหนักด้วยกันดีกว่า

หลังฝนและเมฆ พระอาทิตย์ก็ส่องแสงอีกครั้ง

ความช่วยเหลือที่เป็นมิตรมีค่ามากกว่าทองคำ

หากไม่มีสุภาษิต คำพูดก็ไม่สามารถพูดได้

การโกหกไม่ได้ทำให้คนสวย

9. คัดลอกสุภาษิตลงไป ขีดเส้นใต้คำตรงข้าม - คำนาม

แรงงานเลี้ยงดู แต่ความเกียจคร้านทำลาย

เสียงหัวเราะและน้ำตาก็ไหลออกมา

ฤดูร้อนคืออุปทาน และฤดูหนาวคือสิ่งที่ดึงดูดใจ

วัยเยาว์ไม่ใช่บาป และวัยชราไม่ใช่เสียงหัวเราะ

ความจริงและความเท็จเป็นเหมือนไฟและน้ำ

ม้วนงอด้วยความดีใจ แต่แตกสลายด้วยความโศกเศร้า

ความโศกเศร้าทำให้คุณแก่ แต่ความสุขทำให้คุณเด็ก

การเรียนรู้สิ่งใหม่ๆ มีความสำคัญเสมอมา แต่ไม่ใช่ทุกคนจะทำสิ่งนี้ได้ เพราะต้องใช้ความเพียรพยายาม นี่อาจเป็นเหตุผลว่าทำไมพวกเขาถึงพูดว่า: “ถ้าไม่มีความอดทนก็ไม่มีการเรียนรู้”

สุภาษิต. ตัวอย่างทางกายภาพ

เมื่อเด็กหัดเดิน เขามักจะล้มและลุกได้บ่อยเท่าๆ กัน เขาพยายามครั้งแล้วครั้งเล่าจนกระทั่งในที่สุดเขาก็สามารถก้าวเข้าสู่ก้าวแรกได้เต็มที่ สุภาษิตที่ว่า “ถ้าไม่มีความอดทนก็ไม่มีการเรียนรู้” ใช้กับกรณีนี้ได้หรือไม่? เด็กไม่รู้สึกถึงความตึงเครียดที่เกี่ยวข้องกับความพยายามในการเรียนรู้ทารกจะเชี่ยวชาญทักษะตามความตั้งใจ แต่แน่นอนว่าเขาเอาชนะตัวเองโดยไม่รู้ตัวด้วยซ้ำ

ตัวอย่างทางจิต

เช่นเดียวกับการสอนธุรกิจหรือวิทยาศาสตร์ ไม่มีใครประสบความสำเร็จในทุกสิ่งในครั้งแรก ซึ่งหมายความว่าคุณต้องแสดงความเพียรและความอดทน ใช่มีคนเข้าใจทันที แต่ไม่มีคนที่เข้าใจและเข้าใจทุกอย่างในรายละเอียดทันที ทุกสิ่งจำเป็นต้องเรียนรู้ นี่คือสำนวนที่ว่า “ถ้าไม่มีความอดทน ก็ไม่มีการเรียนรู้”

มีตัวอย่างที่สำคัญมากของความสัมพันธ์ระหว่างทักษะทางร่างกายและจิตใจ เด็กเรียนรู้ที่จะเดินและได้รับการยกย่องเป็นตัวอย่างของความอดทนและความอุตสาหะ แต่มีข้อบกพร่องบางประการ: บุคคลไม่สามารถพูดกับตัวเองว่า: "ฉันไม่อยากเดินฉันจะคลานไปตลอดชีวิต" เมื่อบุคคลเรียนรู้บางสิ่งบางอย่าง สิ่งสำคัญคือต้องเข้าใจว่าต้องใช้เวลามากเพียงใดในการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ หากบุคคลหนึ่งใช้เวลาหนึ่งปี สองปีหรือสิบปีในการศึกษา แต่ทักษะนั้นไม่สำคัญ เขาไม่ควรคิดถึงเด็กและความเพียรของเขาเมื่อเขาเรียนรู้ที่จะเดิน บางทีบุคคลนั้นอาจเลือกธุรกิจผิดและเสียเวลาไปเปล่าๆ การทำความเข้าใจว่าบุคคลนั้นใช้ชีวิตอย่างถูกต้องหรือไม่ถูกต้องนั้นมีคุณค่าไม่น้อยไปกว่าการค้นหาตัวเอง

แต่ในหลายกรณีแน่นอนว่าควรจำสุภาษิตที่เป็นปัญหาและไม่ยอมแพ้หลังจากลองครั้งแรก การสอนเป็นเรื่องยาก บางครั้งถึงกับเจ็บปวด แต่ถ้าไม่มีความเพียรและความอดทน มันก็ไม่มีอยู่จริง ไม่ว่าในกรณีใด หลายอย่างถูกกำหนดโดยความรู้สึกของตัวเอง หากเขาชอบงาน และเต็มใจที่จะสละเวลาเพื่อให้ได้ผลลัพธ์ แล้วใครจะหยุดเขาได้? จริงอยู่ มีความเป็นไปได้เสมอที่บุคคลจะผ่านจุดประสงค์ของเขาในความพยายามดังกล่าว

กิจกรรมนอกหลักสูตรเกี่ยวกับงานบันเทิงด้วยตนเอง

“ถ้าไม่มีการเรียนรู้ ก็ไม่มีทักษะ”

เป้า: แสดงให้เห็นความสัมพันธ์ระหว่างกิจกรรมการศึกษาและการงานในชีวิต

นักเรียน

งาน: ปลูกฝังให้นักเรียนมีความรักในการทำงานและกิจกรรมการศึกษา

เสริมสร้างทักษะในการทำงานด้วยกรรไกรและความสามารถในการประหยัดกระดาษ

ส่งเสริมการพัฒนาความคิดสร้างสรรค์ ความสนใจ

ความทรงจำการคิด

พัฒนาขอบเขตอันไกลโพ้นของนักเรียน

ความคืบหน้าของบทเรียน

ฉัน. เวลาจัดงาน.

ครู:

เกิดอะไรขึ้น? เกิดอะไรขึ้น?
ทำไมระฆังจึงดัง?

เด็ก:

เราพร้อมแล้ว. โต๊ะก็โอเค
บทเรียนเริ่มต้นขึ้น

ฉัน. ข้อความหัวเรื่อง.

- และวันนี้เราไม่มีบทเรียน แต่เป็นกิจกรรมนอกหลักสูตรเกี่ยวกับงานบันเทิงด้วยตนเอง (สไลด์ 1) หัวข้อ “ไม่มีการเรียนรู้ ไม่มีทักษะ” (สไลด์ 2)

- คุณเข้าใจหัวข้อของบทเรียนอย่างไร?

- ดังนั้นเราจึงต้องหาคำตอบ และสำหรับสิ่งนี้ คุณต้องเป็นผู้มีส่วนร่วมที่กระตือรือร้น เอาใจใส่ เข้าใจ ขยัน และระมัดระวัง

มาตรวจสอบความพร้อมของคุณสำหรับบทเรียนกัน (สไลด์ 3)

- คุณไม่มีอะไรอยู่บนโต๊ะ? (กระดาษแข็ง)

- คุณจะได้รับมันในระหว่างบทเรียน

เริ่มกันเลย!

ครั้งที่สอง ส่วนสำคัญ.

ฉันจะเล่าให้ฟังนะเพื่อน ๆ ตอนนี้ฉันมีเรื่องราวมาฝากคุณแล้ว

กาลครั้งหนึ่งมีเด็กชายคนหนึ่งอาศัยอยู่ (สไลด์ 4) วาสยา

เขาเรียนอยู่ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2

วาสยาเป็นคนขี้เกียจตัวใหญ่

เขาโดดเรียน

และเรียนเหมือนผู้ชาย

เด็กชายที่โรงเรียนไม่ต้องการ

เขาเล่นฟุตบอลทั้งวัน

วาสยายังไม่ได้อ่านหนังสือเลย และแน่นอนว่า

เขาไม่ได้ช่วยพ่อกับแม่อะไรเลย

พ่อกับแม่พูดว่า: “คุณต้องเรียน

คุณจะต้องมีสิ่งนี้ในชีวิตเด็กน้อยที่รัก”

วาสยาพยักหน้า แต่โดดบทเรียนไป

เขาเชื่อว่าแม้จะเล็ก

และฉันรู้อะไรมากมายในชีวิตแล้ว

แต่วันหนึ่ง Vasechka ฝันร้าย

จู่ๆ ลูกของเราก็พบว่าตัวเองอยู่ต่างประเทศ

ทันใดนั้นเขาก็พบว่าตัวเองอยู่บนเกาะและเกือบจะเป็นลม

สิ่งที่เด็กชายวาสยาเห็นไม่มีใครเห็นอะไรแบบนี้เลย

แมลงตัวใหญ่บินไปทั่วเกาะ

แมลงขนาดใหญ่ทำลายทุกสิ่งบนเกาะ

- คุณจำแมลงอะไรได้บ้าง?

- นับว่ามีกี่ตัว?

- ใครสามารถช่วยกำจัดแมลงที่เป็นอันตรายได้?

วาสยาตัดสินใจหานก แต่ไม่มีบนเกาะเลย

วาสยาวิ่งไปที่ฝั่งเขาเห็นเรือลำหนึ่งอยู่ที่นั่น

เรือลำนั้นเก่าแล้ว มีรูที่ตัวเรือ

ฉันไม่ได้ว่ายน้ำอีกต่อไป

วาสยาร้องไห้และสะอื้น แต่ไม่มีใครช่วยเขา

- พวกเรามาช่วยวาสยาสร้างเรือให้เขากันเถอะเพราะเขาไม่รู้วิธีทำอะไร

ยิมนาสติกนิ้ว "เรือ" (สไลด์ 8)

ฉันจะกดสองฝ่ามือ
และฉันจะแล่นข้ามทะเล

(กดฝ่ามือทั้งสองเข้าหากันโดยไม่ต้องต่อนิ้วหัวแม่มือ)

สองฝ่ามือเพื่อน -
นี่คือเรือของฉัน

(เคลื่อนไหวเหมือนคลื่นด้วยมือของคุณ - “เรือลอย”)

ฉันจะยกใบเรือ

(ประสานมือเป็นรูปเรือ ยกนิ้วโป้งขึ้น)

ฉันจะว่ายน้ำในทะเลสีฟ้า

(เคลื่อนไหวเหมือนคลื่นต่อไปด้วยมือของคุณ - "เรือ")

และบนคลื่นพายุ
ปลาว่ายไปมาโน่น

(เชื่อมต่อฝ่ามือทั้งสองเข้าด้วยกันโดยสมบูรณ์เพื่อเลียนแบบปลาและการเคลื่อนไหวคล้ายคลื่นอีกครั้ง - "ปลาว่าย")

(สไลด์ 9) “ เรือ”

- เราจะสร้างเรือจากอะไร? (ทำจากกระดาษสี)

- บอกฉันหน่อยว่าเรือของคุณจะเป็นสีอะไร?

ดำเนินงานตามการ์ดคำแนะนำ (สไลด์ 10, 11)

การต่อเรือเข้ากับกระดาน

- คุณเป็นเพื่อนที่ดีจริงๆ!

- เรือแตกต่างกันอย่างไร? (สี,ขนาด)

- ตอนนี้เรามาดูกันว่า Vasya คนไหนจะแล่นต่อไป

- เขาจะไม่แล่นบนเรือลำที่สองทางขวา (ถอด), เรือเล็ก, เรือลำที่สามทางซ้าย, บนเรือหลังเรือสีเขียว ฯลฯ (เหลือเรือ 2 ลำ)

- และเขาจะแล่นเรือใบไหนคุณตัดสินใจด้วยตัวเองหลังจากฟังเพลง (เด็ก ๆ ฟัง "เรือสีขาว") (สไลด์ 13)

และบนเรือที่เหลือเขาจะเดินทางต่อไป

วาสยากำลังแล่นไปในทะเลและร้องเรียกนก ลองโทรไปกับเขา:

“นก นก ช่วยกลืนแมลงด้วย!”

ทันใดนั้น นกสองสามตัวก็ปรากฏตัวขึ้นจากที่ไหนก็ไม่รู้ คู่ละเท่าไหร่คะ? (สไลด์ 14)

พวกเขาเข้าใจวาสยาและเข้ามาช่วยเหลือเขา

- แต่มีนกน้อยและมีแมลงมากมาย มาลองแปลงร่างเป็นนกและทำลายแมลงที่เหลือกันเถอะ

นาทีพลศึกษานกนั่งอยู่ในรังและมองออกไปที่ถนน

เรามองไปทางซ้าย เรามองไปทางขวา

เรามองขึ้น เรามองลง

และพวกมันก็บินไปจิกแมลง

นกช่วยเกาะนั้นไว้และเราช่วยวาสยา

วาสยาอยู่บนเกาะเพื่ออาศัยอยู่

ท้ายที่สุดก็มีทะเลอยู่รอบ ๆ จะไปที่ไหน?

บังคับเรืออย่างไร บังคับทิศทางอย่างไร

วาสยาไม่รู้และไม่เข้าใจ

และนี่ยิ่งทำให้ฉันต้องทนทุกข์มากขึ้นไปอีก

ฝนตก (สไลด์ 16)

พระอาทิตย์กำลังลุกไหม้ (สไลด์ 17)

และวาสยาอาศัยอยู่บนเกาะโดยไม่มีบ้าน

ไม่รู้จะสร้างบ้านยังไง.

วาสยาร้องไห้และสะอื้น

- คุณเรียกคนที่สร้างบ้านว่าอะไร? (สไลด์ 18) มาเป็นช่างก่อสร้างและสร้างบ้านให้วาสยากันเถอะ เพราะวาสยาไม่รู้วิธีทำอะไร

- จำไว้ว่าบ้านประกอบด้วยอะไร (ตั้งชื่อลูกและเลือกแบบที่ต้องการ)

- รูปทรงเรขาคณิตอะไร?

- แต่บ้านก็ต้องสวย แบบนี้! (สไลด์ 19)

- เราจะสร้างมันจากอะไร? (ทำจากกระดาษแข็ง)

เลือกกระดาษแข็งที่เหมาะกับส่วนของคุณในบ้าน

วัสดุก่อสร้างพร้อมแล้ว ตอนนี้มาผลิตชิ้นส่วนอย่างระมัดระวัง อย่าลืมประหยัดกระดาษ ให้เราทำซ้ำกฎความปลอดภัยเมื่อใช้งานกรรไกร (สไลด์ 20)

- เราทำงาน.

- ตอนนี้เรามาสร้างบ้านจากชิ้นส่วนกันดีกว่า

(สไลด์ 21)

วันเวลาผ่านไป

วาสยาอาศัยอยู่บนเกาะตลอดทั้งปี

เด็กชายร้องไห้และสะอื้น

เขาไม่เข้าโรงเรียน

เขาคิดถึงบ้านมาก

วาสยาลูกชายของเราเข้าใจทันใด

ฉันพลาดบทเรียนโดยเปล่าประโยชน์

ถ้าเขาอยู่ในโรงเรียน

ฉันคงจะได้เรียนรู้มากมาย

วิธีการสร้างที่อยู่อาศัยของคุณเอง

และทำเรือ

วิธีต่อสู้กับศัตรู

และจะเอาชนะเขาได้อย่างไร

จู่ๆ ลูกชายของเราก็ตื่นขึ้น

เขาวิ่งไปโรงเรียน (สไลด์ 22, 23)

และเขาก็ตัดสินใจด้วยตัวเอง

"ฉันต้องเรียน.

ถ้าฉันรู้มาก

มันจะมีประโยชน์ในชีวิต!

สาม. สรุปบทเรียน

กลับไปที่หัวข้อบทเรียนของเรา คุณได้ข้อสรุปอะไรสำหรับตัวคุณเอง?

- จริง ๆ แล้วพวกผู้ชายไม่มีทักษะหากไม่มีการฝึกฝน เมื่อบุคคลศึกษาเขาทำงาน เมื่อทำงาน เขาเรียนรู้ในกระบวนการทำงาน

ไม่ใช่เรื่องบังเอิญที่ผู้คนแต่งสุภาษิตที่สวยงามเกี่ยวกับการทำงาน (สไลด์ 25)

- คุณเข้าใจพวกเขาได้อย่างไร? คุณรู้สุภาษิตเกี่ยวกับการทำงานอะไรอีกบ้าง?

- งานหลักสำหรับคุณตอนนี้คืออะไร? จำไว้ว่าถ้าไม่มีการเรียนรู้ ก็ไม่มีทักษะ และหากมีอะไรไม่ได้ผลกับเด็กคนใดคนหนึ่งในชั้นเรียน อย่ายืนเฉย มาช่วยเหลือ จำไว้ว่าคุณช่วยวาสยาอย่างไร วาสยาขอบคุณสำหรับความช่วยเหลือของคุณและมอบเพลงอำลาให้กับคุณ