Методические указания для проведения практических занятий по курсу "безопасность жизнедеятельности". Методичка БЖД. Методическое пособие практические занятия по дисциплине безопасность жизнедеятельности На практическом занятии осуществляется

Страница 1 из 12

Методические указания к контрольному заданию для студентов по направлению 260900 (656100)

«Технология и конструирование изделий лёгкой промышленности»

специальности: 260901 (280800) «Технология швейных изделий», 260902 (280900) «Конструирование швейных изделий»

Введение

Дисциплина «Безопасность жизнедеятельности» - общепрофессиональная дисциплина, обязательная при подготовка высококвалифицированных специалистов, деятельность которых связана с сокращением вредного влияния промышленного производства на окружающую среду и направлена на создание экологически ориентированной индустрии.

Выполнение контрольного задания для студентов заочной формы обучения направлено на самостоятельное изучение отдельных разделов дисциплины "Безопасность жизнедеятельности" (БЖД) и решение задач, связанных с дальнейшей профессиональной деятельностью. Самостоятельное изучение разделов общепрофессиональной дисциплины БЖД, как часть комплексного самообразования студентов, является необходимой составляющей в подготовке современных инженеров способных обеспечить нормальное функционирование системы "человек - техника - среда обитания" - сложного динамического комплекса с множеством прямых и обратных связей, которые, в общем виде, представляют совокупность факторов производственной среды, оказывающих влияние на здоровье и работоспособность человека.

Номер варианта задания студента соответствует последней цифре его зачетной книжки.

Каждый вариант задания предполагает реферативное изложение восьми теоретический вопросов по четырем разделам дисциплины "Безопасность жизнедеятельности" и решение четырех задач. Выбор теоретических вопросов из четырех разделов по вариантам осуществляется из таблицы 1. Выбор заданий для решения задач осуществляется из таблиц 2, 4, 6 и 7.

Приступая к выполнению контрольного задания необходимо детально проработать материал, указанный в списке литературы. Кроме литературы, указанной в списке, студентом могут использоваться другие информационные источники, в том числе Интернет - ресурсы при помощи поисковых систем и

Таблица 1 – Выбор задания для реферативной проработки теоретических вопросов по дисциплине "Безопасность жизнедеятельности"

	Номера вопросов из разделов контрольного задания
	Управление безопасностью жизнедеятельно­сти		Обеспечение комфортности и безопасности жизнедеятельности		Защита от техногенных опасностей		Обеспечение пожаро- и взрывобезопасности.

ввода запросов по прорабатываемой тематике, а так же материалы, предоставленные швейными предприятиями. При написании реферата по теоретическим вопросам контрольного задания необходимо составлять конспект изученных материалов в рукописном или электронном виде по каждому вопросу с обязательным указанием использованных информационных источников.

Первый раздел контрольного задания посвящен изучению и анализу нормативных документов по управлению безопасностью жизнедеятельности. Проведение такого анализа необходимо для представления студентом концептуальных рамок процессов, изучаемых дисциплиной "БЖД". Для получения необходимой информации из нормативного документа следует определить цель и задачи анализа документа (или документов), выбрать документ, позволяющий реализовать поставленные цели и задачи, ознакомиться с его содержанием, изложить в аннотационном виде основные положения документа.

В ответах на вопросы второго раздела контрольного задания должны быть рассмотрены основные способы обеспечения комфортности и безопасности жизнедеятельности человека и проблемы их реализации. Вопросы, касающиеся способов обеспечения комфортности и безопасности человека в производственных условиях, следует рассматривать применительно к предприятиям швейной промышленности.

Третий раздел контрольного задания посвящен изучению защиты от опасностей, связанных с использованием сложных технических систем и современных технологических процессов швейного производства.

Четвертый раздел контрольного задания направлен на изучение средств и методов обеспечения пожаро- и взрывобезопасности изделий одежды и предприятий швейной промышленности.

Решение первой и второй задач закрепляют знания, полученные при изучении способов обеспечения комфортных и безопасных условий труда на швейных предприятиях.

Третья задача позволяет применить знания, полученные при изучении воздействия электрического тока на человека и четвертая – определить пределы огнестойкости материалов, используемых в строительстве промышленных предприятий.

Контрольное задание рекомендуется выполнять в напечатанном виде (или рукописно) на листах формата А4 (шрифт "Times New Roman", размер 12, полуторный интервал). Текст контрольной работы должен иметь сквозную нумерацию внизу страниц (начиная со второй). Вторая страница – "Содержание". Последняя – "Список использованных источников". Ответы на теоретические вопросы должны быть полными, при необходимости сопровождаться расчетами и схемами. По тексту изложения теоретического материала должны приводиться ссылки на использованные источники (нумерация источников – сквозная по тексту контрольного задания).

Присланная и подписанная студентом в установленные сроки контрольная работа в адрес Гатчинского филиала СПбГУТД рецензируется преподавателем. Незачтенная контрольная работа высылается студенту для переработки по сделанным замечаниям. После переработки контрольная работа повторно высылается в адрес Гатчинского филиала СПбГУТД. Зачтенная контрольная работа является допуском студента к сдаче зачета по курсу "БЖД".

МИНИСТЕРТСВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРТСВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРТСВЕННЫЙ ЮРИДИЧЕСКИЙ УНИВЕРСТИТЕТ имени О.Е. Кутафина (МГЮА)»

Кафедра физического воспитания

БЕЗОПАСНОСТЬ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Рабочая программа учебной дисциплины

Направление подготовки: юриспруденция Квалификация (степень) выпускника: бакалавр

Форма обучения : очная, очно-заочная, заочная

Козлова О.А. – кандидат педагогических наук, доцент Коротаева Е.Ю . – старший преподаватель Кузнецов В.К . – кандидат педагогических наук, профессор

Рецензенты:

Зулаев И.И . – кандидат педагогических наук, доцент Гунибский М.Ш . – кандидат философских наук, доцент

Безопасность жизнедеятельности: рабочая программа / О.А. Козлова, Е.Ю. Коротаева, В.К.Кузнецов. – М., 2015. – 44 с.

Программа составлена в соответствии с требованием ФГОС ВПО по направлению подготовки 030900 «Юриспруденция» (квалификация (степень) бакалавр).

1. Цели освоения учебной дисциплины …………………………………….4

2. Место учебной дисциплины в структуре ООП …….....……………. …..6

3. Структура и содержание учебной дисциплины …………………………6

Тематические планы ……………………………………………….........…..6

4. Образовательные технологии ……………………………………………..36

5. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины и учебнометодического обеспечения самостоятельной работы студентов…………37

6. Планируемые результаты освоения учебной дисциплины ……………..42

7. Учебно-методическое обеспечение……………………………………… 43

8. Материально-техническое обеспечение учебной дисциплины ……… 44

I. ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Изучение дисциплины «Безопасность жизнедеятельности» обеспечивает подготовку бакалавра по направлению подготовки 030900 Юриспруденция к следующим видам профессиональной деятельности (п. 4.3. ФГОС ВПО):

- нормотворческая;

- правоприменительная;

- правоохранительная;

- экспертно-консультационная;

- педагогическая (преподавание правовых дисциплин в образовательных учреждениях, кроме высших учебных заведений).

Целью учебной дисциплины «» является формирование у бакалавров общекультурных, профессиональных и дополнительных компетенций, необходимых для:

- осуществления нормотворческой деятельности;

- участия в подготовке нормативно-правовых актов;

- осуществления правоприменительной деятельности;

- обоснования и принятия в пределах должностных обязанностей решений, а также совершения действий, связанных с реализацией правовых норм;

- составления юридических документов;

- осуществления правоохранительной деятельности;

- обеспечения законности, правопорядка, безопасности личности, общества и государства;

- охраны общественного порядка;

- предупреждения, пресечения, выявления, раскрытия и расследования преступлений;

- защиты частной, государственной, муниципальной и иных форм собственности;

- осуществления правовой экспертизы документов;

- осуществления педагогической деятельности;

- преподавания правовых дисциплин;

- осуществления правового воспитания.

Для освоения учебной дисциплины Безопасность жизнедеятельности (БЖ) необходимо формирование у студентов профессиональной культуры

безопасности (ноксологической культуры). Формирование представления о неразрывном единстве эффективной профессиональной деятельности с требованиями к безопасности и защищенности человека в чрезвычайных ситуациях. Реализация этих требований гарантирует сохранение работоспособности и здоровья человека, готовит его к действиям в экстремальных условиях.

К задачам учебной дисциплины относятся :

- теоретическое познание чрезвычайных и экстремальных ситуаций;

- овладение приемами рационализации жизнедеятельности, ориентированными на снижение антропогенного воздействия на природную среду и обеспечение безопасности личности и общества;

- выработка правильных поведенческих действий в различных ситуациях чрезвычайного характера;

- психологическое моделирование ситуаций;

- развитие мотивации сохранения жизни и воспитание чувства ответственности за свою жизнь, и жизнь окружающих.

Достижениями результатов обучения (РО) являются:

на уровне знания:

- теоретические основы безопасности жизнедеятельности в системе «человек-среда обитания», правовые, нормативно-технические и организационные основы безопасности жизнедеятельности;

- анатомо-физиологические последствия воздействия на человека травмирующих, вредных и поражающих факторов;

- основные методы защиты от вредных и опасных факторов применительно к сфере своей профессиональной деятельности;

на уровне умения, навыка:

- эффективное применение методов защиты от негативных воздействий применительно к своей профессиональной деятельности;

- правильный и быстрый просчет ситуации опасности и выбор наиболее рационального пути к спасению пострадавших;

- выбор способов обеспечения комфортных условий жизнедеятельности;

- оказание медицинской помощи пораженным и себе при возможных повреждениях, ранениях;

на уровне владения:

Законодательными и нормативно-правовыми актами в области безопасности и охраны окружающей среды, требованиями к безопасности

технических регламентов в сфере профессиональной деятельности; понятийно-технологическим аппаратом в области безопасности.

Изучение дисциплины «Безопасность жизнедеятельности» обеспечивает формирование у выпускников бакалавриата по направлению подготовки 030900 Юриспруденция следующих общекультурных компетенций:

- имеет нетерпимое отношение к коррупционному поведению, уважительно относится к праву и закону (ОК-6);

- стремится к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-7);

- способен использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОК-8);

- способен анализировать социально значимые проблемы и процессы (ОК- 9).

2. МЕСТО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП

Дисциплина Безопасность жизнедеятельности относится к Базовому гуманитарному, социальному и экономическому циклу Б.1.Б.5. ООП.

Безопасность жизнедеятельности – это обязательная общеобразовательная дисциплина в высших учебных заведениях, в которой соединена тематика безопасного взаимодействия человека со средой обитания (производственной, бытовой, городской, природной) и вопросы защиты от негативных факторов в чрезвычайных ситуациях.

3. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Тематические планы для студентов 1 курса очной формы обучения

Общая трудоемкость дисциплины на очной форме обучения

составляет _ 2_ зачетных единицы, 72 часа.

	Раздел (тема)		Виды учебной				Образователь-
			деятельности, и				ные технологии
			трудоемкость
	дисциплины
	Введение в						Изучение и
	безопасность.						закрепление
	Основные понятия и
	определения.						материала с
	Человек и
	техносфера						формирования и
							развития
	Теоретические						профессиональ-
	основы безопасности						ных навыков
	жизнедеятельности						студентов
	Воздействие на						«Мозговой
	человека вредных и						штурм», разбор
	опасных факторов						конкретных
	среды обитания, и						ситуаций,
	защита от них.						практика
							публичного
							выступления
	государственная
	предупреждения и
	ликвидации ЧС.
	Характеристика
	опасностей
	природного и
	экологического
	характера
	Характеристика
	опасностей
	техногенного
	характера

	Чрезвычайные
	ситуации и методы						конкретных
	защиты в условиях						ситуаций.
	их реализации						Обучающие и
							контрольно-
	Средства						обучающие
	индивидуальной						игры, изучение и
	защиты и порядок их						закрепление
	использования
							материала с
							формирования и
							развития
							профессиональн
							ых навыков
							студентов.
							Практика
							публичного
							выступления
	Обеспечение
	комфортных
	условий для жизни и
	деятельности
	человека
	Психофизиологическ
	ие и эргономические
	безопасности.
	Здоровый
	жизни.
	Психофизиологически						презентация
	е и эргономические
	условия организации
	и безопасности труда.
	Здоровьесберегающие						презентация
	технологии. Здоровый
	образ жизни и его						«Мозговой
	составляющие.
	Организация рабочего						Психологически
	места для выполнения						й тренинг.
	работы по профилю						Работа в малых
	профессиональной
	деятельности.						Обучающие и
	Психологический						контрольно-
	тренинг устойчивости						обучающие

	в экстремальной								игры, разбор
	ситуации								конкретных
									ситуаций,
	Здоровый образ								изучение и
	жизни и его								закрепление
	составляющие
									материала с
	Здоровьесберегающие
	технологии.								формирования и
	Определение уровня								развития
	психофизического								профессиональн
	состояния человека								ых навыков
									студентов.
	Типовые положения и								Практика
	инструкции								публичного
	должностных								выступления
	по охране
	технике безопасности,
	пожарной
	безопасности
	гражданской обороне.
	Ответственность
	нарушение правил
	норм БЖД.
	Основы организации
	первой медицинской								презентация
	помощи при
	чрезвычайных
	ситуациях
									«Мозговой
	Приемы и способы								штурм». Работа
	оказания первой								в парах, малых
	медицинской помощи
	себе и пострадавшему								Обучающие и
	человеку								контрольно-
									обучающие
	Основы десмургии.								ролевые игры,
	Транспортная
	иммобилизация при								конкретных
	переломах								ситуаций,
	конечностей.								изучение и
	Реанимация								закрепление
									материала с

						профессиональн
						ых навыков
						студентов.
	Управление					«Мозговой
	безопасностью
	жизнедеятельности					Изучение и
						закрепление
	Правовые,
	нормативно-					материала с
	технические и
	организационные					формирования и
	основы обеспечения					развития
	безопасности					профессиональн
	жизнедеятельности					ых навыков
						студентов.
						Практика
						публичного
						выступления
	ИТОГО (1 семестр)

для студентов 1 курса очно-заочной формы обучения

Общая трудоемкость дисциплины на очно-заочной форме обучения

составляет 2 зачетных единицы, 72 часа.

			Виды учебной				Образователь-
			деятельности, и				ные технологии
			трудоемкость
	дисциплины
	Введение в						Изучение и
	безопасность.						закрепление
	Основные понятия
	и определения.						материала с
	Человек и
	техносфера						формирования и
							развития
	Теоретические						профессиональ-

СОВРЕМЕННЫЕ РЕШЕНИЯ ЗАДАЧ БЕЗОПАСНОСТИ

В КВАЛИФИКАЦИОННЫХ ИНЖЕНЕРНЫХ РАБОТАХ

♦ ИЗДАТЕЛЬСТВО ТГТУ ♦

УДК 614.8 ББК 20.1

Р е ц е н з е н т ы:

Проректор по международным связям, заведующий кафедрой «Природопользование и защита окружающей среды», доктор технических наук, профессор ТГТУ

Н.С. Попов

Кандидат технических наук, доцент кафедры «Экология и безопасность жизнедеятельности» ТГУ им. Г.Р. Державина

И.В. Макарчук

С568 : учебное пособие / В.М. Дмитриев, В.Ф. Егоров, В.Н. Макарова, Е.А. Сергеева, Л.А. Харкевич. – Тамбов: Изд-во Тамб. гос. техн.

ун-та, 2010. – 140 с. – 300 экз. – ISBN 978-5-8265-0959-3.

Рассмотрены вопросы повышения безопасности человека в техногенной сфере в штатных режимах работы и в чрезвычайных ситуациях. Представлены основные положения по вопросам защиты объектов экономики в чрезвычайных ситуациях; даны методики расчёта параметров негативных факторов окружающей среды и рекомендации по снижению уровней опасных воздействий.

Предназначено для оказания учебно-методической помощи преподавателям, осуществляющим планирование преддипломной практики и дипломного проектирования, консультирование по вопросам гражданской обороны и защиты от чрезвычайных ситуаций, производственной санитарии, электробезопасности и пожарной безопасности, и для студентов технических специальностей, выполняющих квалификационные работы.

УДК 614.8 ББК 20.1

Министерство образования и науки Российской Федерации

ГОУ ВПО «Тамбовский государственный технический университет»

В.М. ДМИТРИЕВ, В.Ф. ЕГОРОВ, В.Н. МАКАРОВА, Е.А. СЕРГЕЕВА, Л.А. ХАРКЕВИЧ

СОВРЕМЕННЫЕ РЕШЕНИЯ ЗАДАЧ БЕЗОПАСНОСТИ В КВАЛИФИКАЦИОННЫХ ИНЖЕНЕРНЫХ РАБОТАХ

Тамбов Издательство ТГТУ

Учебное издание

ДМИТРИЕВ Вячеслав Михайлович, ЕГОРОВ Василий Фёдорович, МАКАРОВА Валентина Николаевна, СЕРГЕЕВА Елена Анатольевна, ХАРКЕВИЧ Лев Антонович

СОВРЕМЕННЫЕ РЕШЕНИЯ ЗАДАЧ БЕЗОПАСНОСТИ В КВАЛИФИКАЦИОННЫХ ИНЖЕНЕРНЫХ РАБОТАХ

Учебное пособие

Редактор Л.В. К о м б а р о в а

Инженер по компьютерному макетированию М.Н. Р ы ж к о в а

Подписано в печать 26.03.2010 Формат 60 × 84 / 16. 8,13 усл. печ. л. Тираж 300 экз. Заказ № 173

Издательско-полиграфический центр ТГТУ

392000, Тамбов, Советская, 106, к. 14

ВВЕДЕНИЕ

Современное производство представляет собой сложный многоуровневый механизм, состоящий из огромного количества взаимосвязанных элементов, многие из которых представляют собой источники повышенной опасности. В таких условиях серьёзно возрастает потребность в специалистах, вооружённых глубокими знаниями и техническими возможностями для решения задач обеспечения безопасности производства в штатном режиме работы и в условиях чрезвычайных ситуаций.

Такими знаниями студенты овладевают при изучении дисциплины «Безопасность жизнедеятельности», в которой соединены тематика безопасного взаимодействия человека со средой обитания (производственной, бытовой, городской, природной) и вопросы защиты от негативных факторов чрезвычайных ситуаций. Изучением дисциплины достигается формирование у специалистов представления о неразрывном единстве эффективной профессиональной деятельности с требованиями к безопасности и защищённости человека.

В результате изучения дисциплины «Безопасность жизнедеятельности» специалист должен освоить теоретические основы безопасности жизнедеятельности в системе «человек– среда обитания»; правовые, нормативно-технические и организационные основы безопасности жизнедеятельности; основы физиологии человека и рациональные условия деятельности; анатомо-физиологические последствия воздействия на человека травмирующих, вредных и поражающих факторов; идентификацию травмирующих, вредных и поражающих факторов чрезвычайных ситуаций; средства и методы повышения безопасности, экологичности и устойчивости технических средств и технологических процессов; методы исследования устойчивости функционирования производственных объектов и технических систем в чрезвычайных ситуациях; методы прогнозирования чрезвычайных ситуаций и разработки моделей их последствий.

Специалист должен уметь проводить контроль параметров и уровня негативных воздействий на их соответствие нормативным требованиям; эффективно применять средства защиты от негативных воздействий; разрабатывать мероприятия по повышению безопасности и экологичности производственной деятельности; планировать и осуществлять мероприятия по повышению устойчивости производственных систем и объектов; планировать мероприятия по защите производственного персонала и населения в чрезвычайных ситуациях и при необходимости принимать участие в проведении спасательных и других неотложных работ при ликвидации последствий чрезвычайных ситуаций.

Полученные знания и умения студенты демонстрируют в выпускных квалификационных работах.

Раздел «Безопасность жизнедеятельности», разрабатываемый в квалификационных инженерных работах бакалавров и специалистов, состоит из двух подразделов («Производственная безопасность» (включающий вопросы пожарной безопасности, производственной санитарии и техногенной безопасности) и «Защита объектов экономики в чрезвычайных ситуациях (ЧС)») и содержит расчётно-пояснительную записку и графическую часть (по указанию консультанта). На

Подраздел «Производственная безопасность » содержит характеристику условий труда на объекте; анализ опасных и вредных факторов; разработанные в дипломном проекте мероприятия по гигиене труда, производственной санитарии, пожарной безопасности, обеспечивающие максимально возможную безопасность и безвредность производственного процесса как для самих работающих, так и для окружающей среды, а также комфортные условия жизнедеятельности в техносфере.

Все разработки по охране труда и окружающей среды, предлагаемые в проекте, должны соответствовать действующим стандартам системы безопасности труда (ССБТ) и стандартам норм и требований по видам опасности.

Предлагаемые инженерные решения следует подтверждать соответствующими расчётами, графическим материалом и обязательными ссылками на литературные или нормативные источники.

При разработке раздела необходимо обосновать обеспечение полной безопасности и безвредности работы обслуживающего персонала, а также создание благоприятных, высокопроизводительных условий труда.

Раздел не должен содержать общих рассуждений, нормативных положений, правил, инструкций и других нормативных материалов.

На первой консультации студенту необходимо иметь материалы и чертежи по преддипломной практике и план построения дипломного проекта.

В перечне литературы должны быть приведены источники по безопасности жизнедеятельности, использованная студентом при разработке раздела. Перечень литературы должен быть оформлен в соответствии с правилами ГОСТ 7.1– 2003.

В тезисах выступления для защиты дипломного проекта необходимо кратко осветить вопросы и конкретные решения

по безопасности жизнедеятельности.

В подразделе « Защита объектов экономики в чрезвычайных ситуациях » студентами разрабатываются вопросы защиты в чрезвычайных ситуациях применительно к ЧС техногенного или военного характера, возможных в местах размещения объектов производственной или иной деятельности.

Студенту вопрос определяется руководителем дипломного проектирования от профилирующей кафедры и отражается в задании. Целесообразно тему вопроса определять с учётом общей темы исследования. Перечень примерных вопросов приведён в следующем разделе.

Студент-дипломник, получив от руководителя задание на разработку вопроса, должен уяснить: место вопроса в общей структуре дипломного проекта; цель разработки вопроса; метод исследования и ожидаемые результаты; какие дополнительные материалы необходимо собрать в период преддипломной практики.

В ходе преддипломной практики студент собирает исходные данные для производства расчётов и другие материалы по исследуемому вопросу на предприятии, изучает нормативные документы и необходимую литературу. После практики студент приступает к разработке вопроса дипломного проекта, используя собранный материал.

Разработанный материал излагается в пояснительной записке дипломного проекта. Он должен содержать краткое вступление, основную часть и выводы.

Во вступлении : обосновывается актуальность защиты промышленных объектов в ЧС техногенного (военного) характера и значимость исследуемого вопроса.

В основной части разрабатываются вопросы прогнозирования развития и оценки последствий чрезвычайных ситуаций; обеспечения устойчивости функционирования объектов экономики (ОЭ) и их элементов в сложившихся условиях чрезвычайных ситуаций; разработки и реализации своевременных мер защиты персонала в условиях чрезвычайных ситуаций, а также принятия мер по ликвидации их последствий.

Выводы должны содержать предложения по инженерным решениям исследуемого вопроса, рекомендации по защите персонала и ликвидации последствий ЧС, указывать возможность внедрения их в практику.

В ходе разработки вопроса дипломник должен проявить самостоятельность, инициативу и творчество. Не следует дословно копировать приведённые в учебной литературе примеры и общие положения. Следует обоснованно и конкретно подходить к решению проблемных вопросов, использовать достижения отечественной и зарубежной науки и техники в области защиты от ЧС, а также материалы, собранные в ходе преддипломной практики.

Объём разработанных материалов – 5 – 10 страниц машинописного текста, графические материалы (планы, графики, схемы, чертежи) при необходимости разрабатываются отдельно или отражаются на общем иллюстрационном материале дипломного проекта.

ВОПРОСЫ, ПРЕДЛАГАЕМЫЕ К РАССМОТРЕНИЮ

В КВАЛИФИКАЦИОННЫХ РАБОТАХ

1. Подраздел «ПРОИЗВОДСТВЕННАЯ БЕЗОПАСНОСТЬ»

Подраздел «Производственная безопасность» в квалификационной работе включает вопросы пожарной безопасности, производственной санитарии и техногенной безопасности проекта.

1. Введение к разделу.

2. Общие санитарно-технические требования к устройству промышленных предприятий.

2.1. Санитарный класс и размеры санитарно-защитной зоны (определить, к какому классу относится промышленное предприятие по составу и количеству выделяющихся производственных вредностей и условиям технологического процесса производства, привести обоснование; определить необходимый для предприятий такого класса размер санитарно-защитной зоны).

2.2. Основные требования к конструкции здания, вспомогательных и подсобных помещений с учётом нормативов площадей для работающих и оборудования.

3. Характеристики сырья, опасностей и вредностей на проектируемом объекте. 3.1. Токсичность веществ и материалов:

− физико-химические и токсикологические характеристики: плотность, мольная масса, температура кипения, растворимость в воде, агрегатное состояние в рабочем помещении (пары, газы, аэрозоли), характер токсического действия, предельно допустимая концентрация в рабочей зоне, класс опасности вредных веществ, допустимые выбросы в атмосферу и водоёмы, дисперсность (для пылей). Могут быть указаны дополнительные токсикометрические характеристики (зона острого действия, зона хронического действия, коэффициент возможности ингаляционного отравления и др.). Для удобства анализа характеристики могут быть сведены в таблицу;

− меры защиты работающих от воздействия вредных веществ;

− мероприятия по очистке и нейтрализации выбросов вредных веществ в атмосферу и водоёмы.

3.2. Взрывопожароопасные свойства применяемых веществ, основные показатели взрывопожароопасности.

3.3. Другие вредные факторы:

− шум (классификация по источнику возникновения – ударный, механический, аэродинамический; классификация по временным характеристикам – постоянный, непостоянный (прерывистый и импульсный); классификация по характеру спектра – широкополосный, тональный; предельно допустимые уровни, меры защиты);

− вибрация (местная или общая, амплитуда смещения, колебательная скорость, предельно допустимые уровни, меры защиты);

− ультра- и инфразвук (источники возникновения, предельно допустимые уровни, защитные мероприятия);

− ионизирующее и лазерное излучение (источники возникновения, предельно допустимые уровни, защитные мероприятия);

− электромагнитные поля (источники возникновения, предельно допустимые уровни, защитные мероприятия);

− лучистая теплота (нагретые поверхности, температура, интенсивность облучения, мероприятия по уменьшению теплового облучения).

3.4. Опасные места производства (открытые токоведущие части оборудования, движущиеся детали машин и механизмов, раскалённые тела, возможность падения с высоты самого работающего или различных предметов, наличие ёмкостей со сжатыми или вредными веществами и другое; защитные мероприятия).

3.5. Анализ потенциальных опасностей при проведении технологического процесса.

4. Общие требования безопасности к производственному оборудованию (безопасность, надёжность, эргономичность).

4.1. Машины и аппараты, работающие под давлением (конструкция, изготовление, эксплуатация).

4.2. Выбор и расчёт предохранительных устройств (клапаны, мембраны).

4.3. Герметичность оборудования и её контроль.

4.4. Ограждения, блокировочные и предохранительные устройства.

5. Классификация помещений и зданий по взрывной, взрывопожарной и пожарной опасности.

6. Электробезопасность.

6.1. Характеристика используемой электроэнергии (вид, частота, напряжение).

6.2. Класс помещения по опасности поражения работающих электрическим током (особо опасные, с повышенной опасностью, без повышенной опасности).

6.3. Меры электробезопасности, используемые в проекте.

6.4. Расчёт защитного устройства.

6.5. Статическое электричество (источники возникновения, опасность, защитные мероприятия).

7. Расчёт общеобменной (для цеха или отделения) или местной (для отдельного аппарата, машины, установки) вентиляции.

8. Расчёт производственного освещения. Требования к освещению, выбор типа светильников.

8.1. Расчёт общего равномерного освещения цеха, участка или линии (метод светового потока).

8.2. Расчёт местного освещения отдельного аппарата (точечный метод).

8.3. Расчёт освещения площадки (прожекторное освещение для наружных установок).

8.4. Аварийное освещение (организация, источники питания, включение).

9. Пожарная профилактика (количество пожарных постов, средства пожаротушения, пожарная сигнализация).

10. Микроклимат. Выбор параметров (оптимальные или допустимые). Способы поддержания микроклимата в установленных пределах.

11. Молниезащита.

11.1. Определение категории объекта по молниезащите.

11.2. Выбор исполнения молниезащиты, расчёт зоны защиты. 12. Индивидуальное задание по указанию консультанта.

Студентам специальности «Промышленное и гражданское строительство» предлагается следующий порядок изложения раздела «Безопасность жизнедеятельности» в дипломном проекте:

1. Общие положения безопасности жизнедеятельности, отражаемые в основных разделах дипломного проекта . В

данном пункте необходимо дать краткую информацию о всех принятых в проекте мероприятиях, обеспечивающих БЖ при возведении или эксплуатации объекта.

2. Генеральный план . Обоснование принятого варианта с точки зрения соответствия функциональным (технологическим), санитарно-гигиеническим, противопожарным требованиям:

− зонирование территории по санитарным и противопожарным требованиям;

− ориентация зданий по отношению к господствующему ветру;

− обеспечение равномерной освещённости;

− класс производства, размеры санитарных противопожарных разрывов;

− ограждение территории, размещение въезда и выезда;

− сеть наружного водопровода с пожарными гидрантами;

− размещение пожарных водоёмов;

− молниезащита зданий и сооружений;

− пожарное депо и стационарные посты.

3. Объёмно-планировочные решения:

− краткое описание технологического процесса;

− степень долговечности и огнестойкости;

− обоснование принятого размера здания;

− размеры его пролётов;

− высота помещений;

− расположение по этажам;

− взаимное расположение рабочих и обслуживающих помещений;

− количество и расположение лестниц;

− сети внутреннего противопожарного водоснабжения;

− пути безопасной эвакуации людей при пожаре;

− противопожарные преграды;

− противодымная защита;

− легко сбрасываемые конструкции;

− расстановка приборов искусственного освещения;

− размещение световых проёмов, фонарей;

− способы звукоизоляции;

− места расположения первичных средств пожаротушения;

− вентиляция помещений;

− заземление, зануление, молниезащита здания или сооружения.

4. Специальные вопросы БЖ, раскрываемые в дипломном проекте.

В данном разделе дипломник выполняет расчёты и проектирует мероприятия, обеспечивающие БЖ в процессе строительства или функционирования объекта.

4.1. Расчёт естественного освещения помещения.

4.2. Расчёт искусственного освещения помещения.

4.3. Расчёт прожекторного освещения стройплощадки с построением линий изолюкс.

4.4. Расчёт защитного заземления электрооборудования, установленного в здании.

4.5. Расчёт зануления электрооборудования.

4.6. Расчёт защитного заземления башенного крана.

4.7. Расчёт молниезащиты зданий и сооружений.

4.8. Расчёт общеобменной вентиляции помещений.

4.9. Расчёт аварийной вентиляции помещений.

4.10. Расчёт местной вытяжной вентиляции.

4.11. Расчёт виброгасящего основания.

4.12. Расчёт виброизоляции рабочих мест.

4.13. Расчёт звукоизоляции ограждающих конструкций.

4.14. Расчёт звукогасящих облицовок.

4.15. Устойчивость кранов.

4.16. Определение расчётных параметров стропов и чалочных канатов.

4.17. Определение расчётных параметров траверс.

4.18. Расчёт трубчатой винтовой распорки для крепления вертикальной стенки траншеи.

4.19. Расчёт толщины доски для крепления вертикальной стенки траншеи (котлована).

4.20. Расчёт выемки с равноустойчивыми откосами.

4.21. Расчёт вертикальной стойки крепления траншеи.

4.22. Расчёт горизонтальной деревянной распорки для крепления вертикальной стенки траншеи.

4.23. Расчёт времени эвакуации людей из помещений.

4.24. Расчёт предела огнестойкости сплошной железобетонной стены.

2. Подраздел «ЗАЩИТА ОБЪЕКТОВ ЭКОНОМИКИ В ЧРЕЗВЫЧАЙНЫХ СИТУАЦИЯХ»

Чрезвычайная ситуация – это обстановка на определённой территории, сложившаяся в результате аварии, опасного природного явления, катастрофы, стихийного или иного бедствия, которые могут повлечь или повлекли за собой человеческие жертвы, ущерб здоровью людей или окружающей природной среде, значительные материальные потери и нарушение условий жизнедеятельности (ст. 1 № 68-ФЗ).

Защита населения в ЧС включает совокупность взаимосвязанных по времени, ресурсам и месту проведения мероприятий, направленных на предотвращение или предельное снижение потерь населения и угрозы его жизни и здоровью от поражающих факторов и воздействия источников ЧС (ГОСТ Р 22.0.02–94).

Опасное природное явление, аварию или техногенное происшествие, широко распространённую инфекционную болезнь людей, животных или растений, а также применение современных средств поражения, в результате чего произошла или может произойти ЧС, принято называть источниками ЧС.

Составляющие опасного явления или процесса, вызванные источником ЧС и характеризуемые физическим, химическим или биологическим воздействиями на объект, являются поражающими факторами (ПФ ). ПФ определяются или выражаются соответствующими параметрами .

Поражающие факторы источников ЧС имеют барический, тепловой, токсический, радиационный или механический характер. В большинстве своём ЧС характеризуется одновременным воздействием на человека и среду его обитания нескольких ПФ. При расчёте последствий ЧС принимают фактор, вызывающий основные разрушения и поражения.

Наряду с поражающими при прогнозировании ЧС учитываются пространственно-временные факторы, оказывающие влияние на их последствия:

− размещение объекта экономики относительно очага воздействия;

− конструктивные решения и прочностные характеристики зданий, сооружений и других элементов объекта;

− плотность застройки территории и условия нахождения персонала и т.д.

Прогнозирование чрезвычайных ситуаций является важнейшим направлением как в части их предотвращения

(снижения рисков их возникновения), так и в плане уменьшения потерь и ущерба от них (смягчения последствий).

Целью прогнозирования является выявление и оценка обстановки, складывающейся в зонах ЧС.

Зона ЧС – территория, на которой сложилась чрезвычайная ситуация.

В зоне ЧС может образоваться один или несколько очагов поражения, очертанием которых являются границы населённых пунктов.

ОЧАГ ПОРАЖЕНИЯ (ОЧП ) – ТЕРРИТОРИЯ, В ПРЕДЕЛАХ КОТОРОЙ В РЕЗУЛЬТАТЕ ВОЗДЕЙСТВИЯ ПОРАЖАЮЩИХ ФАКТОРОВ ИСТОЧНИКА ЧС, А ТАКЖЕ ВТОРИЧНЫХ ФАКТОРОВ ПРОИЗОШЛИ МАССОВЫЕ ПОРАЖЕНИЯ ЛЮДЕЙ, СЕЛЬСКОХОЗЯЙСТВЕННЫХ ЖИВОТНЫХ И РАСТЕНИЙ, РАЗРУШЕНИЯ И ПОВРЕЖДЕНИЯ ЗДАНИЙ И СООРУЖЕНИЙ.

ВЫЯВЛЕНИЕ ОБСТАНОВКИ ВКЛЮЧАЕТ СБОР И ОБРАБОТКУ ИСХОДНЫХ ДАННЫХ О ЧС, ОПРЕДЕЛЕНИЕ РАЗМЕРОВ ЗОН ЧС И НАНЕСЕНИЕ ИХ НА КАРТУ (СХЕМУ).

Под оценкой обстановки понимается решение основных задач по определению влияния поражающих факторов источников ЧС на работу ОЭ, жизнедеятельность населения и действия сил ликвидации ЧС.

Результаты прогнозирования необходимы для заблаговременного планирования мероприятий по защите персонала ОЭ и населения (оповещения, эвакуации, укрытия в убежищах, использования средств индивидуальной защиты органов дыхания и кожи, индивидуальных медицинских средств защиты и т.д.), а при внезапном возникновении источника ЧС для принятия решения должностным лицом ОЭ по экстренной защите людей и производства.

В структурах МЧС РФ разработаны модели воздействий поражающих факторов для различных видов ЧС. Данные, так называемые «точные» методы прогнозирования последствий ЧС, можно значительно упростить и свести их к оперативным методам. В этом случае воздействия поражающих факторов источников ЧС мирного и военного времени описываются в виде аналитических, табличных и графических зависимостей, что широко и используется в практике оперативных расчётов оценки обстановки в чрезвычайных ситуациях.

Защита объектов экономики (а также и территорий) от ЧС обеспечивается путём проведения комплекса предупредительных и защитных мер в мирное время в рамках Единой государственной системы предупреждения и ликвидации ЧС, а в военное время в системе Гражданской обороны (ГО), что в существующей на сегодня терминологии определяется как гражданская оборона и защита от чрезвычайных ситуаций (ГОЧС).

Основные задачи ГОЧС на объектах экономики (ОЭ):

− защита работающего персонала и населения от ЧС;

− проведение аварийно-спасательных работ и других неотложных работ в очагах поражения и зонах катастрофического затопления;

− обеспечение устойчивости функционирования ОЭ в условиях ЧС.

Предлагаемый перечень вопросов отражает содержание мероприятий ГОЧС, выполнением которых реализуется решение задач ГОЧС на производственных, а также и непроизводственных объектах.

Вопросы по защите персонала объекта экономики в условиях ЧС

Защита населения (работающего и неработающего) в ЧС включает совокупность взаимосвязанных по времени, ресурсам и месту проведения мероприятий ГОЧС, направленных на предотвращение или предельное снижение потерь населения и угрозы его жизни и здоровью от поражающих факторов и воздействий источников чрезвычайной ситуации

(ГОСТ Р 22.0.02–94).

1. Оповещение персонала цеха (объекта) об опасности при угрозе (возникновении) ЧС мирного (военного) времени.

2. Инженерная защита персонала цеха (объекта) в условиях ЧС военного времени.

3. Химическая защита персонала цеха (объекта) в условиях ЧС мирного (военного) времени.

4. Радиационная защита персонала цеха (объекта) в условиях ЧС мирного (военного) времени.

5. Защита сельскохозяйственных животных, продуктов животноводства от радиоактивных веществ.

6. Защита сельскохозяйственных животных, продуктов животноводства от аварийно химически опасных веществ.

7. Защита сельскохозяйственных растений, продуктов сельскохозяйственного производства от радиоактивных веществ.

8. Защита сельскохозяйственных растений, продуктов сельскохозяйственного производства от аварийно химически опасных веществ.

9. Защита питьевой воды от радиоактивных веществ (по опыту аварии на ЧАЭС).

10. Защита питьевой воды от аварийно химически опасных веществ.

11. Эвакуация персонала цеха (объекта) в условиях ЧС мирного (военного) времени в безопасный район.

12. Медицинские мероприятия защиты персонала цеха (объекта) в условиях ЧС военного времени.

13. Обеспечение средствами индивидуальной защиты персонала цеха (объекта) в условиях ЧС мирного (военного) времени.

14. Подготовка персонала цеха (объекта) к действиям в условиях ЧС мирного (военного) времени.

Вопросы по ликвидации последствий ЧС на объектах экономики

Ликвидация чрезвычайных ситуаций – это аварийно-спасательные и другие неотложные работы (АСДНР), проводимые при возникновении ЧС и направленные на спасение жизни и сохранение здоровья людей, снижение размеров ущерба окружающей природной среде и материальных потерь, а также на локализацию зон чрезвычайных ситуаций, прекращение действия характерных для них опасных факторов.

1. Организация и ведение химической разведки и химического контроля в условиях химической аварии (химического заражения противником) на объекте экономики.

2. Организация и ведение разведки и поиска пострадавших при разрушении здания цеха (объекта экономики).

3. Организация связи и оповещения при ведении АСДНР.

4. Вывод и эвакуация производственного персонала и населения из зон химического заражения.

5. Организация и ведение АСДНР при аварии на объекте экономики с выбросом (выливом) опасных химических веществ (ОХВ).

6. Обеззараживание оборудования и территории при химической аварии на объекте экономики.

7. Рассеивание (поглощение) парогазовой фазы ОХВ с помощью водяных завес при химической аварии на объекте экономики.

8. Поглощение жидкой фазы ОХВ слоем сыпучих адсорбирующих материалов при химической аварии на объекте экономики.

9. Способы укрепления конструкций зданий, угрожающих обвалом (применительно к конкретному объекту).

10. Способы обрушения конструкций зданий, угрожающих обвалом (применительно к конкретному объекту).

11. Устройство проездов в завалах (применительно к конкретному цеху (объекту)).

12. Устройство проходов в зонах заражения (применительно к конкретному объекту).

13. Способы восстановления линий электропередачи при ЧС мирного (военного) времени (применительно к конкретному объекту).

14. Прокладка колонных путей при проведении АСДНР (применительно к конкретному объекту).

15. Определение возможности использования душевых (банных) комнат цеха (объекта) под санпропускники.

16. Определение возможности использования моечных транспортных средств цеха (объекта) под пункты специальной обработки.

17. Определение возможности использования технических средств (применительно к конкретному объекту) для обеззараживания местности.

18. Определение возможности использования технических средств (применительно к конкретному объекту) для проделывания проходов в завалах при ликвидации ЧС.

19. Пути устранения повреждений технологических трубопроводов цеха (объекта).

20. Дезактивация воды в условиях ЧС.

21. Силы и средства ГОЧС для проведения аварийно-спасательных и других неотложных работ (применительно к конкретному цеху (объекту)).

Вопросы по обеспечению устойчивости функционирования объекта экономики в условиях ЧС

Под устойчивостью функционирования объекта экономики понимают способность его в ЧС выпускать продукцию в запланированном объёме и номенклатуре (для непроизводственных объектов – выполнять свои функции в соответствии с предназначением), а в случае аварии (повреждения) восстанавливать производство в минимально короткие сроки.

1. Оценка устойчивости автоматизированных систем управления цеха (объекта) к воздействию ионизирующих излучений и пути её повышения.

2. Оценка устойчивости автоматизированных систем управления цеха (объекта) к воздействию электромагнитного импульса и пути её повышения.

3. Оценка радиационной стойкости проектируемого радиоэлектронного средства и пути её повышения.

4. Защита проектируемого радиоэлектронного средства от воздействия ЭМИ.

5. Разработка графика безаварийной остановки работы цеха по сигналу «Внимание всем» при воздушной опасности.

6. Разработка средств автоматического регулирования режимов и отключения аварийных участков при воздействии поражающих факторов ЧС (применительно к конкретной проектируемой технологической системе или коммуникации).

7. Уменьшение опасности возгорания здания (оборудования) цеха от воздействия светового излучения.

8. Защита продукции цеха (объекта) от заражения (радиоактивными и химическими веществами, биологическими средствами).

9. Определение мероприятий по световой маскировке цеха (объекта) или другим видам маскировки.

10. Пути сохранения технологического оборудования цеха по производству … от воздействия ударной воздушной волны и осколков разрушившихся зданий.

11. Оценка защитных свойств здания цеха (объекта) от ионизирующих излучений и пути их повышения.

12. Определение возможности использования автономных источников электропитания цеха (объекта) для освещения объектов, мест работ в очагах поражения, убежищ, а также для обеспечения питанием электроинструментов в условиях ЧС.

13. Определение возможности использования подземных сооружений объекта (цеха) по двойному предназначению (в мирное время использовать для бытовых и хозяйственных нужд, а в военное время – для укрытия персонала объекта).

14. Повышение устойчивости систем электроснабжения от воздействия ЭМИ.

15. Определение возможности оборудования убежища в производственном (вспомогательном) здании цеха (объекта).

16. Обеспечение устойчивости функционирования системы водоснабжения цеха (объекта) в условиях ЧС.

17. Обеспечение устойчивости функционирования системы канализации цеха (объекта) в условиях ЧС.

18. Обеспечение устойчивости функционирования системы электроснабжения цеха (объекта) в условиях ЧС.

19. Обеспечение устойчивости функционирования системы теплоснабжения цеха (объекта) в условиях ЧС.

20. Обеспечение устойчивости функционирования системы газоснабжения цеха (объекта) в условиях ЧС.

21. Подготовка цеха (объекта) к восстановлению нарушенного производства.

22. Защитные сооружения гражданской обороны. Расчёт несущих и ограждающих конструкций убежищ.

23. Защитные сооружения гражданской обороны. Расчёт параметров противорадиационной защиты защитных сооружений гражданской обороны.

1. ПРОИЗВОДСТВЕННАЯ САНИТАРИЯ И ТЕХНОГЕННАЯ БЕЗОПАСНОСТЬ

1.1. ОПТИМИЗАЦИЯ УСЛОВИЙ ЗРИТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ

Требования к освещению помещений промышленных предприятий определяются СНиП 23-05–95. Коэффициент естественной освещённости (КЕО), нормируемая освещённость, допустимые сочетания показателей ослеплённости и коэффициента пульсации освещённости принимаются по табл. П1.1.

Естественное освещение

Целью расчёта естественного освещения является определение площади световых проёмов, т.е. количества и геометрических размеров окон, обеспечивающих нормированное значение КЕО.

Нормированное значение коэффициента естественной освещённости вычисляется по формуле

е N = e H m N ,

Государственное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Ижевский государственный технический университет»

Кафедра «Безопасность жизнедеятельности»

МЕТОДИЧЕСКОЕ ПОСОБИЕ
ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАНЯТИЯ

ПО ДИСЦИПЛИНЕ

«БЕЗОПАСНОСТЬ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ»
Допущено Учебно-методическим объединением вузов по университетскому политехническому образованию в качестве учебного пособия для студентов высших учебных заведений, обучающихся по направлению 280100 – Безопасность жизнедеятельности

ИЖЕВСК 2006

Составители: Девисилов В.А., к.т.н, доцент

Севастьянов Б.В., д.т.н., профессор

Лисина Е.Б., к.т.н., доцент

Николаева Л.С., ст. преподаватель

Селюнина Н.В., ст. преподаватель

Четверикова Н.Г., ассистент

Рецензенты:

Савиных В.В., к.т.н., доцент, заведующий кафедрой «Безопасность жизнедеятельности и промышленная экология» ГОУ ВПО «Ульяновский государственный технический университет», заместитель Председателя Приволжского регионального отделения Научно-методического совета по дисциплине «Безопасность жизнедеятельности»;

Ханхунов Ю.М., к.т.н., доцент, заведующий кафедрой «Промышленная экология и защита в чрезвычайных ситуациях» ГОУ ВПО «Восточно-Сибирский государственный технический университет»
Рекомендовано к изданию на заседании кафедры «Безопасность жизнедеятельности», 5 сентября 2005 года, протокол № 1.

МЕТОДИЧЕСКОЕ ПОСОБИЕ «ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАНЯТИЯ ПО ДИСЦИПЛИНЕ «БЕЗОПАСНОСТЬ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ» - Ижевск: Изд-во ИжГТУ,2005. – 96с.

© Издательство ИжГТУ, 2006

	Введение
5.2. Расчет средств защиты от шума 5.2.1. Расчет звукоизолирующих устройств 5.2.2. Расчет звукопоглощающих устройств
	6. Расчет средств защиты от вибрации
	7. Расчет средств защиты от поражения электрическим током 7.1. Расчет защитного заземления 7.2. Расчет зануления
	8. Расчет площади легкосбрасываемых конструкций
	9. Расчет нагрузок, создаваемых ударной волной
	10. Оценка тяжести трудового процесса
	11. Категорирование помещений по взрывопожарной и пожарной опасности
	Приложение 1
	Приложение 2
	Список литературы.

ВВЕДЕНИЕ

Цель методического пособия – обеспечить четкую организацию проведения практических занятий по дисциплине «Безопасность жизнедеятельности», оформление отчета, максимально приближенное к оформлению курсовых и дипломных работ, дать возможность студентам самостоятельно выбрать необходимый данные по заданному преподавателем варианту, оформить отчет и своевременно защитить его.

1. Оценка воздействия вредных веществ, содержащихся в воздухе
Общие сведения
Для обеспечения жизнедеятельности человека необходима воздушная среда определенного качественного и количественного состава. Нормальный газовый состав воздуха следующий (об. %): азот – 78,02; кислород – 20,95; углекислый газ – 0,03; аргон, неон, криптон, ксенон, радон, озон, водород – суммарно до 0,94. В реальном воздухе, кроме того, содержатся различные примеси (пыль, газы, пары), оказывающие вредное воздействие на организм человека.
Нормирование
Основной физической характеристикой примесей в атмосферном воздухе и воздухе производственных помещений является концентрация массы (мг) вещества в единице объема (м 3) воздуха при нормальных метеорологических условиях.

От вида, концентрации примесей и длительности воздействия зависит их влияние на природные объекты.

Нормирование содержания вредных веществ (пыль, газы, пары и т.д.) в воздухе проводят по предельно допустимым концентрациям (ПДК).

ПДК – максимальная концентрация вредных веществ в воздухе, отнесенная к определенному времени осреднения, которая при периодическом воздействии или на протяжении всей жизни человека не оказывает ни на него, ни на окружающую среду в целом вредного воздействия (включая отдаленные последствия) .

Предельно допустимые концентрации загрязняющих веществ в атмосферном воздухе населенных пунктов нормируют по максимально разовой и среднесуточной концентрации примесей.

ПДК max – основная характеристика опасности вредного вещества, которая установлена для предупреждения возникновения рефлекторных реакций человека (ощущение запаха, световая чувствительность и др.) при кратковременном воздействии (не более 30 мин.)

ПДК сс – установлена для предупреждения общетоксического, канцерогенного, мутагенного и другого влияния вредного вещества при воздействии более 30 мин.

ПДК вредных веществ в воздухе рабочей зоны – это такая концентрация, которая при ежедневном воздействии (но не более 41 часа в неделю) в течение всего рабочего стажа не может вызвать заболеваний или отклонений в состоянии здоровья человека, обнаруживаемых современными методами исследований, в период работы или в отдаленные сроки жизни настоящего и последующих поколений.
Задание на практическую работу

« Оценка воздействия вредных веществ, содержащихся в воздухе» :

Оценить соответствие концентрации вредных веществ, находящихся в воздухе рабочий зоны нормативным показателям.
Порядок выполнения задания
1. Ознакомиться с методикой.

2. Переписать форму табл.1.1 на чистый лист бумаги.
Образец заполнения
Таблица 1.1

Исходные данные и нормируемые значения содержания

вредных веществ

Вариант	Вещество	Концентрация вредного вещества				Класс опасности	Особенности воздействия	Соответствие нормам каждого из веществ
		Фактическая	В воздухе рабочей зоны	В воздухе населенных пунктов				В воздухе рабочей зоны
				Максимально разовая	Сред-несуточная >30 мин					>30 мин
1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11
01	Оксид углерода	5	20	5	3	4	0		=ПДК	>ПДК

3. Заполнить графы 1…3 (табл. 1.1) согласно варианту задания.

4. Используя нормативно-техническую документацию (табл. 1.2) , заполнить графы 4…8 табл. 1.1.

Таблица 1.2

Предельно допустимые концентрации вредных веществ в воздухе, мг/ м 3

Вещество	В воздухе рабочей зоны	В воздухе населенных пунктов		Класс опасности	Особенности воздействия
		Максимально разовая; воздействие	Среднесуточная; воздействие > 30 мин
Азота диоксид	2	0,085	0,04	2	О
Азота оксиды	5	0,6	0,06	3	О
Азотная кислота	2	0,4	0,15	2	-
Акролеин	0,2	0,03	0,03	3	-
Алюминия оксид	6	0,2	0,04	4	Ф
Аммиак	20	0,2	0,04	4	-
Ацетон	20	0,2	0,04	4	-
Аэрозоль ванадия пентооксида	0,1	-	0,002	1	-
Бензол	5	1,5	0,1	2	К
Винилацетат	10	0,15	0,15	3	-
Вольфрам	6	-	0,1	3	Ф
Вольфрамовый ангидрид	6	-	0,15	3	Ф
Гексан	300	60	-	4	-
Дихлорэтан	10	3	1	2	-
Кремния диоксид	1	0,15	0,06	3	Ф
Ксилол	50	0,2	0,2	3	Ф
Метанол	5	1	0,5	3	-
Озон	0,1	0,16	0,03	1	О
Полипропилен	10	3	3	3	-
Ртуть	0,01/	-	0,0003	1	-
Серная кислота	1	0,3	0,1	2	-
Сернистый ангидрид	10	0,5	0,05	3	-
Сода кальцинированная	2	-	-	3	-
Соляная кислота	5	-	-	2	-
Толуол	50	0,6	0,6	3	-
Углерода оксид	20	5	3	4	Ф
Фенол	0,3	0,01	0,003	2	-
Формальдегид	0,5	0,035	0,003	2	О, А
Хлор	1	0,1	0,03	2	О
Хрома оксид	1	-	-	3	А
Хрома триоксид	0,01	0,0015	0,0015	1	К, А
Цементная пыль	6	-	-	4	Ф
Этилендиамин	2	0,001	0,001	3	-
Этанол	1000	5	5	4	-

Примечание: О – вещества с остронаправленным действием, за содержанием которых в воздухе требуется автоматический контроль; А – вещества, способные вызвать аллергические заболевания в производственных условиях; К – канцерогены, Ф – аэрозоли преимущественно фиброгенного действия.

5. Сопоставить заданные по варианту (табл. 1.3) концентрации вещества с предельно допустимыми (табл. 1.2) и сделать вывод о соответствии нормам содержания каждого из веществ в графах 9…11 (табл. 1.1), т.е. ПДК, = ПДК, обозначая соответствие нормам знаком «+», а несоответствие знаком «-».

6. Подписать отчет и сдать преподавателю.

Примечание . В настоящем задании рассматривается только независимое действие представленных в варианте вредных веществ.
Варианты заданий

к практической работе по теме

«Оценка воздействия вредных веществ, содержащихся в воздухе»
Таблица 1.3

Вариант	Вещество	Фактическая концентрация	Вариант	Вещество	Фактическая концентрация	Вариант	Вещество	Фактическая концентрация
1	2	3	4	5	6	7	8	9
01	Фенол	0,001	02	Аммиак	0,01	03	Акролеин	0,01
	Азота оксиды	0,1		Ацетон	150		Дихлорэтан	4
	Углерода оксид	10		Бензол	0,05		Хлор	0,02
	Вольфрам	5		Озон	0,001		Углерода оксид	10
	Полипропилен	5		Дихлорэтан	5		Сернистый ангидрид	0,03
	Ацетон	0,5		Фенол	0,5		Хрома оксид	0,1
04	Озон	0,01	05	Этиловый спирт	150	06	Азота диоксид	0,04
	Метиловый спирт	0,2		Сернистый ангидрид	0,5		Сернистый ангидрид	0,5
	Ксилол	0,5		Озон	0,01		Хрома оксид	0,2
	Азота диоксид	0,5		Серная кислота	0,05		Аммиак	0,5
	Формальдегид	0,01		Соляная кислота	5		Ртуть	0,001
	Толуол	0,05		Углерода оксид	15		Акролеин	0,01
07	Акролеин	0,01	08	Ацетон	0,3	09	Метанол	0,3
	Дихлорэтан	5		Фенол	0,005		Этанол	100
	Озон	0,01		Формальдегид	0,02		Цементная пыль	200
	Углерода оксид	15		Полипропилен	8		Углерода оксид	15
	Формальдегид	0,02		Толуол	0,07		Ртуть	0,001
	Вольфрам	4		Винилацетат	0,15		Ксилол	0,5
10	Аммиак	0,5	11	Азота диоксид	5	12	Хлор	0,02
	Азота диоксид	1		Озон	0,001		Хрома триоксид	0,1
	Вольфрамовый ангидрид	5		Сода кальцинированная	1		Аэрозоль ванадия пентаоксида	0,1
	Хрома оксид	0,2		Дихлорэтан	5		Углерода оксид	10
	Озон	0,001		Углерода оксид	10		Азота диоксид	1
	Дихлорэтан	5		Ртуть	0,001		Озон	0,1

Продолжение таблицы 1.3

1	2	3	4	5	6	7	8	9
13	Азота диоксид	0,5	14	Акролеин	0,01	15	Углерода оксид	10
	Ацетон	0,2		Дихлорэтан	5		Этилендиамин	0,1
	Бензол	0,05		Хлор	0,01		Аммиак	0,1
	Фенол	0,01		Хрома триоксид	0,1		Азота диоксид	5
	Углерода оксид	10		Ксилол	0,3		Ацетон	100
	Винилацетат	0,1		Ацетон	150		Бензол	0,05
16	Серная кислота	0,5	17	Аммиак	0,001	18	Ацетон	0,2
	Вольфрам	5		Азота оксиды	0,1		Углерода оксид	15
	Кремния диоксид	0,2		Вольфрам	4		Кремния диоксид	0,2
	Фенол	0,01		Алюминия оксид	5		Фенол	0,003
	Ацетон	0,2		Углерода оксид	5		Формальдегид	0,02
	Озон	0,001		Фенол	0,01		Толуол	0,5
19	Азота оксиды	0,1	20	Углерода оксид	10	21	Азотная кислота	0,5
	Алюминия оксид	5		Азота диоксид	1,0		Толуол	0,6
	Фенол	0,01		Формальдегид	0,02		Винилацетат	0,15
	Бензол	0,05		Акролеин	0,01		Углерода оксид	10
	Формальдегид	0,01		Дихлорэтан	5		Алюминия оксид	5
	Винилацетат	0,1		Озон	0,02		Гексан	0,01
22	Сернистый ангидрид	0,5	23	Алюминия оксид	5	24	Аммиак	0,05
	Серная кислота	0,05		Азота оксиды	0,1		Азота оксид	0,1
	Вольфрамовый ангидрид	5		Формальдегид	0,02		Алюминия оксид	5
	Хрома оксид	0,2		Винилацетат	0,1		Углерода оксид	15
	Азота диоксид	0,05		Бензол	0,05		Фенол	0,005
	Аммиак	0,5		Фенол	0,005		Вольфрам	4
25	Азотная кислота	0,5	26	Азотная кислота	0,5	27	Акролеин	0,01
	Серная кислота	0,5		Аммиак	0,5		Дихлорэтан	5
	Ацетон	100		Ацетон	100		Озон	0,01
	Кремния диоксид	0,2		Кремния диоксид	0,2		Углерода оксид	20
	Фенол	0,001		Фенол	0,005		Вольфрам	5
	Озон	0,001		Озон	0,02		Формальдегид	0,02
28	Аммиак	0,02	29	Озон	0,05	30	Аммиак	0,4
	Азота диоксид	5		Азота диоксид	1		Азота диоксид	0,5
	Хрома оксид	0,2		Углерода оксид	15		Хрома оксид	0,18
	Ксилол	0,5		Хлор	0,2		Соляная кислота	4
	Ртуть	0,0005		Хрома триоксид	0,09		Серная кислота	0,04
	Гексан	0,01		Аэрозоль ванадия пентаоксида	0,05		Сернистый ангидрид	0,4

Таблица 1.4

Пример заполнения таблицы при оценке воздействия вредных веществ, содержащихся в воздухе.

Вариант	Вещество	Концентрация вредного вещества, мг/м 3				Класс опасности	Особенности воздействия	Соответствие нормам каждого из веществ в отдельности
		Фактическая	В воздухе рабочей зоны	Максимально разовая мин	Среднесуточная			В воздухе рабочей зоны	В воздухе населенных пунктов при времени воздействия
										>30
	Азота диоксид	0,5	2	0,085	0,04	2	0	ПДК	ПДК	ПДК
	Ацетон	0,2	200	0,35	0,35	4	-	ПДК	ПДК	ПДК
	Бензол	0,05	5	1,5	0,1	2	К	ПДК	ПДК	ПДК
	Фенол	0,01	0,3	0,01	0,003	2	_	ПДК	=ПДК	ПДК
	Углерода оксид	10	20	5	3	4	Ф	ПДК	ПДК	ПДК
	Винилацетат	0,1	10	0,15	0,15	3	-	ПДК	ПДК	ПДК

Вывод: ПДК вредных веществ в воздухе рабочей зоны находится в норме. В воздухе населенных пунктов при времени воздействия менее или 30 минут ПДК диоксида азота, оксида углерода превышает норму, при воздействии свыше 30 минут, также ПДК диоксида азота, оксида углерода и фенола. Следовательно, производство является вредным для людей, проживающих рядом. Необходимо принять соответствующие меры.
2. ОБЩЕОБМЕННАЯ И МЕСТНАЯ ВЕНТИЛЯЦИЯ
Общие сведения
Вентиляция – организованный и регулируемый воздухообмен, обеспечивающий удаление из помещения воздуха, загрязненного вредными примесями (газами, парами, пылью), и подачу в него свежего воздуха .

По способу подачи в помещение свежего воздуха и удалению загрязненного системы вентиляции подразделяют на естественную, механическую и смешанную. По назначению вентиляция может быть общеобменной и местной .

2.1. РАСЧЕТ ПОТРЕБНОГО ВОЗДУХООБМЕНА ПРИ

ОБЩЕОБМЕННОЙ ВЕНТИЛЯЦИИ
Методика расчета
При общеобменной вентиляции потребный воздухообмен определяют из условия удаления избыточной теплоты и разбавления вредных выделений свежим воздухом до допустимых концентраций . Предельно допустимые концентрации вредных веществ в воздухе рабочей зоны устанавливают по ГОСТ 12.1.005-88. ССБТ. Общие санитарно-гигиенические требования к воздуху рабочей зоны и гигиеническим нормативам .

Количество воздуха, которое надо подать системой вентиляции для поглощения избыточной теплоты в помещении L 1 вычисляется по формуле:
, м 3 /ч, (2.1)
где Q изб – избыточное количество теплоты , кДж·ч; с – теплоемкость воздуха, Дж/кг·К; с = 1,2 кДж/кг·К; ρ – плотность воздуха, кг/м 3 ; t уд – температура воздуха, удаляемого из помещения, принимается равной температуре воздуха в рабочей зоне, t пр – температура приточного воздуха, о С.
Расчетное значение температуры приточного воздуха зависит от географического расположения предприятия; для Москвы ее принимают равной 22,3 о С.

Температуру воздуха в рабочей зоне принимают на 3…5 о С выше расчетной температуры наружного воздуха.

Плотность воздуха, поступающего в помещение:

, (2.2)
Избыточное количество теплоты, подлежащей удалению из производственного помещения, определяют по тепловому балансу:
Q изб = Q пр - Q расх , (2.3)
где Q пр – теплота, поступающая в помещение от различных источников, кДжч, Q расх - потери теплоты в помещении через конструкции зданий, кДж/ч.
К основным источникам тепловыделений в производственных помещениях относятся:

1. Горячие поверхности оборудования (печи, сушильные камеры, трубопроводы и др.)

2. Оборудование с приводом от электродвигателей;

3. Солнечная радиация

4. Персонал, работающий в помещении;

5. Различные остывающие массы (металл, вода и др.)

Поскольку перепад температур воздуха внутри и снаружи здания в теплый период года незначительный (3…5 С), то при расчете воздухообмена по избытку тепловыделений потери теплоты через конструкции зданий можно не учитывать. При этом некоторое увеличение воздухообмена благоприятно влияет на условия труда работающих в наиболее жаркие дни теплого периода года.

С учетом изложенного формула (2.3) принимает следующий вид:
Q изб = Q пр (2.4)
В настоящем расчетном задании избыточное количество теплоты определяется только с учетом тепловыделений электрооборудования и работающего персонала:
Q пр =Q э.о. + Q р ,(2.5)
где Q э.о. - теплота, выделяемая при работе электродвигателей оборудования, кДж/ч, Q р – теплота, выделяемая работающим персоналом, кДж/ч
Теплота, выделяемая электродвигателями оборудования:

Q э.о. = 3528·  ·N ,(2.6)
где  - коэффициент, учитывающий загрузку оборудования, одновременность его работы, режим работы;  = 0,25… 0,35; N – общая установочная мощность электродвигателей , кВт.
Теплота, выделяемая работающим персоналом:

Q р = n ·K p , (2.7)
где n – число работающих человек; К р – теплота, выделяемая одним человеком, кДж/ч, принимается равной при легкой работе 300 кДж/ч, при работе средней тяжести 400 кДжч; при тяжелой работе 500 кДжч.

Расход приточного воздуха, м 3 ч, необходимый для поддержания концентрации вредных веществ в заданных пределах:

, (2.8)
где G – количество выделяемых вредных веществ, мг/ч, q уд – концентрация вредных веществ в удаляемом воздухе, которая не должна превышать предельно допустимую, мг/м 3 , т.е. q уд  q пдк ; q пр – концентрация вредных веществ в приточном воздухе, мг/м 3 .
q пр  0,3q уд. (2.9)
Определение потребного воздухообмена.

Для определения потребного воздухообмена L необходимо сравнить величины L 1 и L 2 , рассчитанные по формулам (2.1) и (2.8) и выбрать наибольшую из них.

Кратность воздухообмена, 1/ч:

,(2.10)
где L – потребный воздухообмен, м 3 ч; V c – внутренний свободный объем помещения, м 3

Кратность воздухообмена помещений обычно составляет от 1 до 10 (большие значения для помещений со значительными выделениями теплоты, вредных веществ или небольших по объему).

«Расчет потребного воздухообмена при общеобменной вентиляции».
Рассчитать необходимый расход приточного воздуха и кратность потребного воздухообмена помещения.

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

ФГБОУ ВПО «Уральский государственный экономический университет»

УТВЕРЖДАЮ

Зав. кафедрой пищевой инженерии

С.Ю. Рыбаков

МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ

к выполнению контрольной работы по дисциплине

«Безопасность жизнедеятельности»

для студентов заочного обучения всех специальностей

Г.А.Прохорова

Екатеринбург

Введение

Основная задача методических указаний заключается в том, чтобы оказать студентам заочного обучения специальности 26.05.01 помощь при самостоятельном изучении дисциплины «Безопасность жизнедеятельности» и выполнении контрольной работы.

Изучение дисциплины следует начинать с самостоятельной проработки материала, четырех разделов дисциплины, утвержденных программой. Перечень разделов дисциплины и вопросов, входящих в них, приведены в данном пособии с указанием литературы для самостоятельной подготовки по основным вопросам.

Контрольная работа студента предназначена для закрепления полученных знаний, подтверждения умения излагать и оформлять текстовый материал, а также для контроля качества самостоятельной работы.

1 Цель и задачи дисциплины

Целью изучения дисциплины является приобретение знаний, необходимых для обеспечения безопасной деятельности человека во всех сферах его обитания.

В основные задачи курса входят:

обучение студентов теоретическим основам безопасной деятельности, знакомство с понятиями риска и опасности, методами их оценки;

изучение нормативно-правовой базы трудовой деятельности человека, изучение основных производственных опасностей и мер по защите от них, порядка расследования несчастных случаев;

обучение основам противопожарной безопасности и способам защиты жизни в условиях чрезвычайных ситуаций;

изучение студентами основ взаимодействия человека в процессе деятельности с окружающей средой.

Распределение часов, предусмотренных для изучения дисциплины по учебному плану, приведено ниже:

Общий фонд

Лабораторные и практические занятия

Самостоятельная работа

2 Основные разделы дисциплины

2.1. Теоретические основы безопасности жизнедеятельности

Понятия «опасность», «риск». Таксономия, номенклатура, идентификация, квантификация опасности. Причины и последствия, их взаимосвязь. Основные положения теории риска. Индивидуальный социальный риск. Методы оценки риска.

Системный анализ опасности. Цели и методика анализа. Построение «дерева причин и опасностей».

Методы и средства обеспечения безопасности деятельности. Основы управления безопасностью деятельности. Человек как элемент эргастической системы «человек-среда, машина». Основные анализаторы опасности человека.

Международное сотрудничество в области безопасности жизнедеятельности.

2.2 Безопасность жизнедеятельности в условиях производства

Физиология труда и рациональные условия жизнедеятельности. Особенности психологического состояния человека на рабочем месте.

Опасные и вредные производственные факторы: электробезопасность, вентиляция, освещённость, шум, производственная санитария, электромагнитные излучения, лазеры, вычислительная техника. Офис как источник опасности. Анатомо-физиологическое воздействие на человека опасных и вредных производственных факторов. Оптимальные условия жизнедеятельности на рабочем месте. Критерии комфортности.

Опасности технических систем: отказ, вероятность отказа, анализ надёжности. Принципы организации мероприятий по ликвидации опасных факторов. Методы и средства повышения производственной безопасности. Пути совершенствования технических систем и технологических процессов для достижения безопасной деятельности. Правовые, нормативно технические и организационные основы безопасной жизнедеятельности на производстве.

2.3 Природные аспекты БЖД и охрана окружающей среды

Классификация и характеристика загрязнений окружающей среды. Основные компоненты и вещества, загрязняющие окружающую среду, и их характеристика. Механические, химические, энергетические и биохимические загрязнители. Точечные и рассредоточенные источники загрязнений. Влияние метеорологических условий на степень загрязнения. Нормирование выбросов загрязняющих веществ.

Последствия загрязнения атмосферы, гидросферы и почвы.

Способы очистки газообразных и жидких сбросов. Способы переработки и утилизации твёрдых отходов.

Принципы организации мероприятий по охране окружающей среды.

Пути совершенствования технических систем и технологических процессов, загрязняющих окружающую среду.

Правовые, нормативно-технические и организационные основы охраны окружающей среды.

Экономические последствия и материальные затраты на обеспечение безопасности жизнедеятельности.

2.4 Безопасность жизнедеятельности в условиях чрезвычайной ситуации

Понятие о горении, горючих веществах, окислителях, источниках загорания.

Классификация производственных помещений по степени пожарной опасности. Основные причины возникновения пожаров в производственных условиях.

Средства пожаротушения и правила их применения.

Противопожарные мероприятия в помещениях и противопожарная охрана производственных объектов.

Определение основных понятий, классификация, поражающие факторы техногенного характера. Краткая характеристика стихийных бедствий.

ЧС, связанные с выбросом вредных веществ в атмосферу.

Краткая характеристика очагов поражения, возникающих в результате стихийного бедствия, применения радиоактивных или химических веществ.

Методы и способы оценки радиационной и химической обстановки при некоторых ЧС.

Приборы разведки и контроля степени загрязнения. Решение типовых задач по определению степени опасности, времени пребывания в зоне заражения, коэффициентов ослабления. Роль и место гражданской обороны в обеспечении безопасности жизнедеятельности.

Основные принципы и способы защиты населения в ЧС. Средства индивидуальной защиты. Защитные сооружения.

Методы и средства обеспечения устойчивости функционирования производственных объектов в ЧС.

Основы организации и проведения спасательных и других неотложных работ. Структура подразделений для проведения спасательных работ. Защита продовольственных и непродовольственных товаров в условиях ЧС. Обеззараживание продовольственных, непродовольственных товаров и воды.

Работа подвижных пунктов продовольственного и вещевого снабжения в ЧС.

3 Состав и объем контрольной работы

Индивидуальное задание для выполнения контрольной работы включает два теоретических вопроса и одну задачу.

Первый вопрос предусматривает изучение студентом теоретических основ дисциплины и нормативно-правового обеспечения безопасной деятельности в производственной сфере. Второй вопрос требует углубленного рассмотрения какой-либо опасности в условиях производства и способов защиты от нее.

Решение задачи требует от студента умения определить величину риска (частоту реализации опасности) в какой-либо сфере деятельности.

4 Выбор варианта контрольной работы

Таблица содержит десять вариантов заданий. Номер варианта для выполнения контрольной работы выбирается по первой букве фамилии студента.

Например, если фамилия студента Иванов, начинается на букву И, то, согласно таблице 1, данный студент выполняет вариант контрольной работы №2. Будьте внимательны и не путайте номер варианта с номером вопросов или задачи.

Таблица 1. – Варианты заданий для выполнения контрольной работы

Номера теоретических

вопросов

Номер задачи

5 Теоретические вопросы контрольной работы

1. Дайте определение понятия опасности. Взаимосвязь опасности и риска;

2. Основаны положения теории риска. Индивидуальный и социальный (коллективный) риск;

3. Понятие о надежности объекта, механизма, системы. Приемлемый риск;

4. Методы оценки риска;

5. Цели и задачи системного анализа опасности; выполнить системный анализ опасности на Вашем рабочем месте не менее чем на трех уровнях причин;

6. Правовые нормативы в области охраны труда;

7. Права и обязанности работодателя и работника в организациях с различной формой собственности;

8. Расследование и учет несчастных случаев;

9. Основы пожарной профилактики. Горение, пожар, огнестойкость зданий. Средства тушения;

10. Действия персонала Вашей организации в условиях чрезвычайной ситуации мирного времени (пожар, терроризм, захват заложников, стихийное бедствие);

11. Методы и средства обеспечения безопасности в производственных условиях;

12. Опасные и вредные производственные факторы. Организационные средства защиты от них;

13. Электробезопасность на производстве;

14. Безопасность труда при транспортировке грузов и погрузочно-разгрузочных работ;

15. Освещение производственных помещений;

16. Производственные излучения. Технические и организационные способы защиты;

17. Производственный шум и вибрация. Способы защиты;

18. Производственная санитация. Оценка условий на рабочем месте;

19. Вентиляция. Назначение, способы осуществления. Кратность воздухообмена;

20. Организация обучения, инструктажа и проверки знаний по охране труда.

6 Задачи для расчета риска

Для расчета риска в различных сферах деятельности ниже приведены условия задач, номер которой нужно уточнить по Вашему варианту.

1. Риск оператора, работающего с дисплеем, составляет 1·10-5 год-1. Какой средний риск испытывает оператор, если время пребывания его на рабочем месте составляет 20% от общего;

2. Спрогнозировать число погибших от пожара за год на ИЧП г. Екатеринбурга, если известно, что величина индивидуального риска гибели от пожара работников таких предприятий составляет 4·10-4 в год. Общее количество реализаторов принять 10000 человек.

3. Оператор ЭВМ в процессе работы подвергается нескольким видам опасности, в частности, риск летального исхода от электромагнитного излучения составляет 1·10-10 год-1, от пожара 2·10-5 год-1, от обрушения здания 3·10-9 год-1. Определить общий риск ноксосферы оператора и число летальных исходов в год среди 100 тыс. операторов ЭВМ.

4. При проектировании оборудования банка была допущена ошибка, приведшая к увеличению риска от утраты информации в 1,05 раза. Найти число утраченной информации в банке, если среднегодовое ее количество составляет 16 килобайт, а средняя величина риска составляла ранее 2·10-3 год.

6. Индивидуальный риск летального исхода при пролете 650 км на воздушном транспорте составляет 6·10-4 в год. Спрогнозировать число погибших за полгода на самолетах авиалиний, если объем их перевозок составляет 50 млн. пассажирокилометров в месяц.

7. Выкуривание 0,7 сигареты соответствует индивидуальному риску летального исхода 1·10-6 в год. Рассчитать число погибших курильщиков для населения миллионного города, среди которого 20% людей ежедневно выкуривают по 10 сигарет.

8. Какое количество случаев суицида можно ожидать в г.Екатеринбурге в 2005 году при количестве жителей 1200000 человек, если индивидуальный риск для этого вида опасности составляет 5·10-6 в год.

9. 1,5 минуты занятий альпинизмом соответствует величине индивидуального риска летального исхода 1·10-6 год-1. Определить годовое количество погибших альпинистов, если за последние 3 года их выезжало в горы 40 тыс. человек, при этом затрачено непосредственно на восхождение каждым альпинистом по 2,5 суток.

10. Средний риск гибели жителя Нью-Йорка от огнестрельного оружия составляет 1,5·10-5 год-1. Насколько эта величина отличается для россиянина,

если известно, что за последние два года в России погибло от огнестрельного

оружия 30 тыс. человек? Количество жителей России 120 млн. человек.

11. По данным 2004 года в офисах г. Екатеринбурга произошло около 250 пожаров, при этом в каждом пожаре в среднем погибло 0,6 человек. Рассчитать коллективный риск гибели от пожара для 20 сотрудников офиса.

12. В 2004 году среди населения РФ от пожаров погибло около 10500 человек. Найти величину коллективного риска от пожара для города население в 1 млн. человек, если население РФ принять за 150 млн. человек.

13. За последние 4 года на ИЧП зарегистрировано 50 тыс. служащих. Рассчитать среднегодовой объем выплат по больничным листам, если известно, что средняя продолжительность нетрудоспособности после травмы составляет 10 рабочих дней; величина индивидуального риска составляет 5·10-3 год-1, а компенсация по больничному листу 200 руб./раб. день.

14. За три года на складские помещения произведено более 5 тыс. нападений, при этом погибло 3500 человек, несущих охрану. Найти величину коллективного риска смены ВОХР из 12 человек, выходящих на охрану складских помещений в сутки.

15. Индивидуальный риск гибели в ДТП равен 1·10-6 год-1 для каждого жителя РФ, если он проехал на автомобиле 100 км или 5000 км на общественном транспорте. Сколько погибших можно ожидать за год среди населения миллионного города, если известно, что 10% жителей города регулярно пользуются автомобилем и проезжают в среднем 20 км в день, 80 % проезжают ежедневно на общественном транспорте 4 км, а 10% вообще не пользуются транспортом?

8 Указания по выполнению контрольной работы

Перед выполнением контрольной работы студент обязан ознакомиться с программой и содержанием основных разделов дисциплины, определить взаимосвязь предложенных вопросов соответствующим разделам. Вопросы, возникшие в период самостоятельной проработки материала студент должен для уточнения их на консультации с преподавателем или на лекции, затрагивающей данный вопрос.

После самостоятельной проработки основных вопросов можно приступать к выполнению контрольной работы, чтобы в краткой и четкой форме раскрыть их суть. Недопустимо переписывание текста учебника или другого пособия, кроме основных понятий и определений.

Решение задачи должно начинаться с ее условия и методики расчета. Расчетные формулы должны быть написаны полностью с пояснением всех обозначений и размерностей.

Контрольная работа является отчетным текстовым документом. Поэтому ее оформление регламентируется едиными требованиями ГОСТ 7.32.2001«Общие требования к текстовым документам».Контрольная работа должна быть написана разборчивым почерком на листах бумаги формата А4или в тетради со сквозной нумерацией страниц.

По тексту ответов и в расчетах обязательно должны быть ссылки на соответствующие литературные источники.

На титульном листе обязательно указывается шифр студента.

1. Белов, Сергей Викторович. Безопасность жизнедеятельности и защита окружающей среды (техносферная безопасность) : учеб. по дисциплине "Безопасность жизнедеятельности" для бакалавров всех направлений подгот. в вузах России / С. В. Белов. - М. : Юрайт, 2010. - 671 с. : рис., табл.

2. Безопасность жизнедеятельности: учеб. для студентов вузов, обучающихся по экон. и гуманит.-соц. специальностям / [Э. А. Арустамов [и др.]; под ред. Э. А. Арустамова. - 15-е изд., перераб. и доп. - М. : Дашков и К, 2009. - 451 с.

3. Микрюков, Василий Юрьевич. Безопасность жизнедеятельности: учеб. пособие для сту-дентов вузов / В. Ю. Микрюков. - Ростов н/Д: Феникс, 2006. - 557 с.

4. Практикум по безопасности жизнедеятельности человека, экологии и охране труда/ П.П. Васильев. – М.: Финансы и статистика 2004.- 189с.

5. Безопасность жизнедеятельности для гуманитариев./Ю.Г. Семехин.- Ростов н/д: Феникс.2003.-411с.

6. Экология, урбанизация, жизнь: учеб. пособие / В. Н. Новиков; Под ред. А. С. Гринина; Моск. гос. техн. ун-т им. Н. Э. Баумана. - Москва: Издательство МГТУ, 2002. - 327 с.

7. Безопасность жизнедеятельности: Учеб. пособие для студентов вузов. /Т.А.Хван, П.А. Хван.- Ростов н/д: Феникс.2000.-349с.