A Rádiómérnöki Kart (RTF) a Szovjetunió Felsőoktatási Miniszterének 1952. január 19-i, "A Rjazani Rádiómérnöki Intézet felépítéséről" (RRTI) szóló rendelete hagyta jóvá. Az RRTI 1952-es megszervezésekor a Rádiómérnöki Karon megnyílt a 0705 „Rádióberendezések tervezése és gyártása” szakterület. A nevezett szakhoz kapcsolódva a rádiómérnöki kart átkeresztelték Rádióberendezések Tervezés- és Gyártástechnológiai Karra (FKTKPR).

1962-ben, miután döntés született az RRTI 0701 „Rádiótechnika” és 0707 „Rádióelektronikai Rendszerek” szakok megnyitásáról, a kar visszakerült eredeti elnevezésére – „Rádiómérnöki Kar” – és három végzős tanszéket szerveztek: a Tanszéket. a Rádióvevő és Rádiótovábbító Eszközök Osztálya, a Rádiótechnikai Rendszerek Tanszék a „Rádiótechnika” szakon, valamint a Rádióelektronikai Eszközök Tanszék „Rádióelektronikai eszközök” szakon.

A hálózati kommunikációs csatornák és a távközlés fejlesztése kapcsán 2003-ban a kar új nevet kapott: Rádiómérnöki és Távközlési Kar (FRT).

A mai napig a kar végzett bachelor képzési területeken 11.03.01 "Rádiómérnöki" és 11.03.02. "Infokommunikációs technológiák és kommunikációs rendszerek", mesterek képzési területeken 11.04.01 "Rádiótechnika" és 11.04.02. „Infokommunikációs technológiák és kommunikációs rendszerek”, valamint mérnökök a 11.05.01 „Radioelektronikai rendszerek és komplexumok” szakterületen. A 2001. 05. 11. szakos hallgatók többsége a katonai kiképzőközpontban (UVC) tanul a szerződés szerinti katonai szolgálatra tisztképző program keretében.

A karon 64 tanár dolgozik, köztük 6 professzor, 8 a műszaki tudományok doktora, 24 egyetemi docens, 37 a műszaki tudományok kandidátusa, 10 "Az Orosz Föderáció felsőoktatási tiszteletbeli dolgozója".

A kar a következő tanszékeket foglalja magában:

RTS, RTU, RUS és TOR tanszékek végeznek; a Testnevelési Tanszéken a „Testkultúra és sport” tudományágat az egyetem valamennyi karának hallgatói tanítják.

A posztgraduális képzés minden végzős tanszéken sikeresen működik, így a mester- és szakképzésben végzetteknek lehetőségük van a rádiótechnika alapvető és alkalmazott problémáinak tudományos kutatásával fejleszteni tudásukat.

A karon a pedagógiai és tudományos munka mellett nagy figyelmet fordítanak a hallgatókkal végzett nevelő-oktató munkára, tudományos világnézetük kialakítására, a választott szakterület tökéletes elsajátítására, a kulturált és a társadalom számára hasznos emberré válásra. A rádióelektronikai ipar vállalkozásainál megérdemelt tisztelet övezi a kar végzettjeit.

A kar fejlesztette a hallgatói aktivisták társadalmi, szabadidős és kulturális tevékenységét. Az FRT hallgatói hagyományosan vezető szerepet töltenek be az Orosz Állami Műszaki Egyetem sportnapjain.

Rádióberendezések Tervezési és Technológiai Tanszéke (PTRA):

1973-ban kibocsátónak szerveződött. A mérnökképzés 1961-ben kezdődött. Az első érettségi a „Rádióberendezések tervezése és gyártása” szakon 1965-ben volt.

A PTRA Tanszék az "Elektronikai Tanszék" fő oktatási és tudományos alosztálya, az Elektronikai Tanszék pedig az "Elektronikus és Információs Rendszerek Intézete" (IEIS) strukturális alosztálya. Az IEIS a "Bölcs Jaroszlavról elnevezett Novgorodi Állami Egyetem" (FGBOUVO NovGU) szövetségi állami költségvetési felsőoktatási intézmény strukturális alosztálya.

Az oktatási folyamatban 14 tanár vesz részt, ebből: 4 a tudományok doktora, 6 a tudományok kandidátusa.

A továbbképzést és szakmai gyakorlatot kínáló fő vállalkozások a következők: OAO NPO Kvant, FSUE Start, az Innovatív Technológiák és Vállalkozások Északi Ágazata (Veliky Novgorod), FSUE OKTB Omega.

Elkészítési irányok:

Képzési irány 11.03.03 "Elektronikus eszközök tervezése és technológiája", profil "Rádióelektronikai eszközök tervezése és technológiája": végzettség - akadémiai alapképzés. A felkészülés kezdete 2011.

Képzési irány 03.04.11 "Elektronikus eszközök tervezése és technológiája", profil "Mikroelektronika és mikrohullámú technológia": végzettség - mester. A felkészülés kezdete 2011.

Képzési irány 03.06.01 "Fizika és csillagászat ”, fókusz - „A kondenzált anyag fizikája ". A tanulmányi program posztgraduális képzés.

A tanszék célja olyan szakemberek (baccalaureusok, mester- és végzős hallgatók) képzése a korszerű elektronikus eszközök tervezése és gyártása területén, akik az alap- és speciális képzésnek megfelelően a következő típusú szakmai tevékenységeket végezhetik: tervezés; termelés és irányítás; kísérleti kutatás.

A szakterületek listája és a képzési területekről bővebb információ az oktatási programokban:

A Novgorodi Állami Egyetem és az Orosz Tudományos Akadémia (IRE RAS) Rádiótechnikai és Elektronikai Intézetének közös oktatási és tudományos laboratóriuma a mágneses elektronikával.

A magnetoelektronika közös oktatási és tudományos laboratóriuma és a PTRA tanszék kirendeltsége ben.

A PTRA tanszékén való tanulás kilátásai:

Az ifjúsági tudomány támogatása

Az ifjúsági tudomány támogatására személyi ösztöndíjakat vonzunk hallgatók, végzős hallgatók, fiatal tudósok és szakemberek számára. A tanszék hallgatói és végzős hallgatói aktívan részt vesznek egyetemi, regionális, össz-oroszországi és nemzetközi tudományos konferenciákon és olimpiákon, az "UMNIK" támogatási programokban (Lavrentyeva D.V., Lavrentyeva K.V., Antipov D.F., Nikitin D., Kolesnikov N. A., Kanunnikov N.R., Evstegneev D.A., "START" Leontiev V.S. stb. A PTRA végzettei az "Év Mérnöke" verseny 2013-2015-ös nyertesei, az "Év Vállalkozója" 2018-2019-es Petrov R.V. díjazottjai Veliky Novgorod kormányzójának 2018-as díja Leontiev V.S., az Orosz Föderáció elnökének ösztöndíjpályázatának nyertesei az orosz gazdaság fejlesztésének kiemelt területein 2017-2019 Leontiev V.S., az Orosz Föderáció kormánya a következő területeken: tanévre vonatkozó modernizáció stb. (Nikitin D.P., Saplev A.F., Kolesnikov N.A., Evstigneev D.A., Lobekin V.N., Lysenko O.V., Zverev K (A. Varshavsky A. S., Solovyov A. I., Malyshev O. I. V.),

Foglalkoztatás

Az Intézet a PTRA Tanszékkel karöltve céltudatos tevékenységet folytat a felsőoktatási és informatikai, tudományos és oktatási területen végzettek foglalkoztatása érdekében. A cégvezetők visszajelzései végzett hallgatóink képzésének színvonaláról munkaerő-piaci versenyképességükről tanúskodnak.

Regionális együttműködés:

Szövetségi együttműködés:

A nemzetközi együttműködés:

A tudományos és pedagógiai csapat a vezető vezetésével. Tanszék Bichurin M.I. aktívan együttműködik a világ tudományos közösségével, különösen:

Fizikai Tanszék, Oaklandi Egyetem, Rochester, Michigan, USA. Gopalan Srinivasan professzor vezette csoporttal;

Anyagtudományi és Mérnöki Tanszék, Virginia Tech és State University, Blacksburg, USA. Prof. Shashank Priya vezette csoporttal;

Anyagtudományi és Mérnöki Tanszék, Új Kerámiák és Finomfeldolgozás Állami Kulcslaboratóriuma, Tsinghua Egyetem, Peking, Kína. C. W. Nan vezette csoporttal;

Az Egyetem Anyagtudományi Tanszéke és Villamosmérnöki és Számítástechnikai Tanszéke. Ben Gurion a Negevben, Beer Sheva, Izrael;

Smolyan Technical College Plovdiv University, Bulgária;

Anyagtudományi és Mérnöki Iskola, Nanjing Tudományos és Technológiai Egyetem, Xiaolingwei, Nanjing, Kína. Yaojin Wang professzor vezette csoporttal;

Ilmenov Műszaki Egyetem, Mikro- és Nanotechnológiai Intézet, Ilmenau, Fejlett elektromágneses Tanszék Németország;

Fizikai és Asztrofizikai Tanszék, Delhi Egyetem, India. Prof. Vinay Gupta vezette csoporttal;

Távközlési és Villamos Berendezések Közlekedési Kar Todor Kableshkov Egyetem, Szófia, Bulgária;

Fizikai Tanszék és Kutatóközpont Kerámiákkal és Kompozit anyagokkal – University of Materials of Aveiro és Fizikai Tanszék és Anyagtudományi és Nanotechnológiai Intézet, Portugália.

A PTRA tanszék tudományos fejlesztései:

A PTRA tanszék bázisán létrejött a magnetoelektronikai oktatási és tudományos laboratórium prof. d.p.m.s. Bichurina M.I., a magnetostrikciós-piezoelektromos kompozit anyagok magnetoelektromos tulajdonságainak tanulmányozásával széles frekvenciatartományban és ezek alapján új magnetoelektromos eszközök kifejlesztésével foglalkozott.

Az alacsony frekvenciák területén kifejlesztett eszközök:

• Pozícióérzékelő;
• Magnetométer;
• Érintkezős és érintésmentes típusú áramérzékelő;
• Energia betakarító.

A mikrohullámú sütő területén kifejlesztett eszközök:

• Gyrator;
• Csillapító;
• Fázisváltó;
• Gyűrűrezonátor.

A Rádióberendezések Tervezési és Gyártási Osztályát 1952-ben hozták létre a Tomszki Politechnikai Intézetben a Rádiótechnikai Tanszék egy részének leválasztásával, és eredeti nevén Rádiótechnikai Tanszék. 1956-ban átnevezték Rádióberendezések Tervezési és Gyártástechnikai Tanszékére (KTPRA), 1962-ben a TIRiET-hez. 1971-ben kapta modern nevét - Rádióberendezések Tervezési és Gyártási Osztálya (KIPR).

A Rádióberendezések Tervezési és Gyártási Osztálya a „Rádióberendezések tervezése és gyártástechnológiája (1954-1971), „Rádióberendezések tervezése és gyártása” (1966-1996), „Rádióelektronika tervezése és technológiája” szakterületeken végzett profilalkotást. eszközök” (1992-2001). ), „Rádióelektronikai eszközök tervezése és technológiája” (1997 óta), „Közlekedési rádióberendezések műszaki üzemeltetése” (1994 óta). Tanszékünk profilalkotást végez a képzés irányába.

Az osztály oktatási tevékenysége

A KIPR tanszék oktatói állományába 2 fő a műszaki tudományok doktora, professzor; 6 műszaki és fizikai és matematikai tudomány kandidátusa, egyetemi docens; 1 fő tanár; 5 tanár. Köztük 3 tiszteletbeli felsőoktatási dolgozó, a Tomszki régió és a Tomszki régió törvényhozó duma díjazottjai, elnöki ösztöndíjasok, az Orosz Föderáció kozmonautikai érmeinek birtokosai.

A CYPR tanszék hallgatói a következők: a TUSUR legjobb végzettjei, az „I am a Profi” Össz-Oroszországi Diákolimpia aranyérmesei, az Orosz Föderáció elnökének és kormányának ösztöndíjpályázatának nyertesei a modernizáció kiemelt területein és az orosz gazdaság technológiai fejlődése, a különleges eredményekért megemelt állami akadémiai ösztöndíj versenyének nyertesei, a gazdaság reálszektorának vezető alkalmazottai és vezetői, tudományos intézetek, felsőoktatási intézmények.

Hallgatóink már az első tanulmányi év után bekapcsolódnak a tanszék és a vállalkozások - ipari partnerek - kutatás-fejlesztési tevékenységébe.

A tanszék tudományos tevékenysége

A tanszék tudományos kutatás-fejlesztésének kiemelt területei:

1. radar,
2. mesterséges intelligencia, gépi tanulás és big data,
3. technikai (multispektrális) látás és kiterjesztett valóság technológiák,
4. technológiák és szoftverek elosztott és nagy teljesítményű számítástechnikai rendszerekhez, számítógéppel segített tervezőrendszerekhez,
5. műszerezettség, funkcionálisan gazdag mikro- és nanoelektronika,
6. mikroprocesszor és konverter technológia, teljesítményelektronika.

A tanszék oktatási és tudományos laboratóriumai

• Mesterséges Intelligencia és Műszaki Látás Laboratórium/Alkalmazott Programozási Laboratórium (GK 302-es szoba)
• Prototípusgyártási és mikroprocesszortechnikai laboratórium (MK 201-es terem)
• Számítógépes tervezőlaboratórium (GK 403. terem)
• Rádióelektronikai laboratórium (GK 402-es szoba)
• Mikrohullámú készülékek laboratóriuma (405 GK szoba)
• Rádiótechnikai eszközök és rendszerek oktató-kutató laboratóriuma (RTUiS, GK 409. terem)

Az osztály laboratóriumainak összterülete: 344,8 négyzetméter.

Osztály felszerelése

Folyamatosan fejlődünk és fejlesztünk. A tanszéken folyó oktatási és tudományos tevékenység a magasan képzett oktatói gárda mellett korszerű tárgyi és technikai eszközöket is magában foglal. Mindez, valamint hallgatóink és végzett hallgatóink aktív élethelyzete lehetővé teszi számunkra, hogy a kutatás-fejlesztési tevékenységben is a magaslatokba kerüljünk.

Szoftver

• ECAD: Altium Designer, Delta Design (RF), ADS, SystemVue, Genesys, EMPro, MicroCap, Cadence
• MCAD: SolidWorks
• CAE: ANSYS, SolidWorks Simulations
• MathCAD, Matlab, Visual Studio, Quartus II, Vivado stb.

Hardver

• Elektronikai oktató állványok
• Prototípuskészítő részleg: CNC gép, 3D nyomtató, 3D szkenner, forrasztóállomások, infravörös forrasztó és javító állomás
• Radar technológia: IWR1443BOOST autóradarok (76-81 GHz), Navico BroadBand Radar 4G (9 GHz)
• Mikroprocesszor technológia / FPGA / chip-on-a-chip: STM32F407G mikrovezérlő kártyák, Altera DE0-Nano-SoC kártyák (Altera Cyclone 5 + ARM), HackRF One SDR adó-vevők (6 GHz-ig)
• Mesterséges intelligencia és robotok műszaki látásmódja: INTEL RealSense nyomkövető kamerák és mélységkamerák; NVIDIA JETSON AI platform (NVIDIA Maxwell architektúra NVIDIA CUDA magokkal)
• Skalár hálózati elemző P2M sorozat (4 GHz-ig) Mikran
• Vektor jelgenerátor G7M-06 (6 GHz-ig) Mikran
• Keysight MSO-X 3024T digitális oszcilloszkóp
• N9916B kézi elemző (14 GHz-ig) Keysight
• Satöbbi.

1. A tanszék története

A Rádióberendezések Tervezési és Gyártási Osztályát (KPRA) 1958-ban hozták létre az All-Union Correspondence Politechnikai Intézetben (VZEI). 1967-ben a VZEI Moszkvai Rádiótechnikai, Elektronikai és Automatizálási Intézetté alakult. A tanszék rádiómérnököket képez a „Rádióelektronikai eszközök tervezése és technológiája” szakterületen.
A tanszéket 1980-ig a rádiókommunikációs fejlesztések főtervezője, állami díjas, a műszaki tudományok doktora, M. R. professzor vezette a "Problems of Philosophy" folyóiratban.
1981-től 2003-ig a tanszéket A.F. Mavis, Ph.D., professzor, a Nemzetközi Informatizálási Akadémia akadémikusa, jelentős tapasztalattal a rádióelektronikai berendezések gyártásában és 25 éves oktatói tapasztalattal. A.F. Mavis több mint 150 tudományos és oktatási munka szerzője, számos kutatási projekt vezetője volt, tagja volt az Orosz Föderáció Felsőoktatási Minisztériuma Módszertani Tanácsának, az Összes szemináriumának vezetője volt. -Union School of Students of Radio Engineers Specialities.
A tanszék megalapítása óta dolgoztak rajta: a műszaki tudományok kandidátusa, egyetemi docens N.O. Varganov a rádiókommunikációs berendezések megbízhatóságának területén ismert szakember, tapasztalt tanár, a megújuló energiaforrások tervezésére és létrehozására vonatkozó ipari és állami szabványok szerzője, egyetemi docens, D.S. Savrovszkij az ország rádióberendezés-építési technológiai iparának egyik szervezője, 35 éves gyakorlattal rendelkező tanár, tankönyvek, oktatási segédanyagok, valamint módszertani fejlesztések szerzője. Több mint 15 éve (1986-ig) a gyártástechnológia kiemelkedő szakembere, a legidősebb tanár, a műszaki tudományok kandidátusa, egyetemi docens I.B. Litinetsky a tudomány és a technológia népszerűsítője, az Újságírók Szövetségének tagja. Könyvei hazánkon kívül Lengyelországban, Magyarországon, Csehszlovákiában, Németországban, Japánban és más országokban jelentek meg.
1989-ben az intézet egyik legrégebbi tanszéke, a „Fémek Technológiája” bekerült a KPRA osztályába, ahol a műszaki tudományok doktora, K.N. Militsyn; A műszaki tudományok kandidátusai, egyetemi docensek: A.A. Rassokhin; V.M. Kononov, V.F. Reznichenko, A.P. Naumkin, V.B. Zvyagin. Az 1991-es átszervezés eredményeként az osztály a KPRES főosztályára oszlott A.F. vezetésével. A Mevisa és a "Rádióelektronikai eszközök technológiája" (TRES) osztály V.L. irányítása alatt. Koblova., a műszaki tudományok doktora, egyetemi tanár, a Közlekedési Akadémia akadémikusa. 1996-ban KPRES néven osztályok összevonásra került sor.

A KPRES szakon végzettek az alapszakok profiljának megfelelően űrrádió-kommunikáció, űrrádió-berendezések, tengeri rádióberendezések, radartechnika, száloptikás kommunikáció és légvédelmi rádiórendszerek szakirányokat szereztek.

2. Az osztály jelenlegi tevékenysége

Az osztály jelenleg 33 főt foglalkoztat. 3 professzor, tudományok doktora és 16 docens, tudományjelölt, 5 fő oktató, egy asszisztens. A tanszék valamennyi dolgozója elismert szakember, a rádióelektronikai eszközök tervezése és technológiája terén végzett tudományos és gyakorlati tevékenységük eredményeiről ismert, aktív oktatói és tudományos munkát végez a rádióelektronika fejlesztésének aktuális tudományos területein.

Az osztály fő tevékenységei a szakemberképzésben és a kutatómunka megvalósításában a megújuló energiaforrások tervezése és technológiája. Az oktatási folyamatban és a technológiai irány fejlesztését célzó kutatási tevékenységben a következőkből álló csoport: a műszaki tudományok doktora, professzor R.M.-F. Salikhdzhanova, a műszaki tudományok kandidátusa, egyetemi docens S.D. Tolstyh, egyetemi docens A.I. Gorobets, Ph.D., egyetemi docens D.I. Akhmadyarova, Ph.D., egyetemi docens B.M. Milinkis, Ph.D., egyetemi docens G.I. Smirnova, vezető oktatók M.V. Pokrovskaya és V.I. Illarionov.

A tanszék minden, a megújuló energiaforrások tervezésének tervezésével, módszereinek és eszközeinek fejlesztésével kapcsolatos tevékenységét egy tervezőcsoport végzi, melynek tagjai: a műszaki tudományok doktora, professzor I.F. Budaghyan, a műszaki tudományok kandidátusa, egyetemi docens E.V. Vasziljev, a tudomány kandidátusa, egyetemi docens V.B. Zvyagin, Ph.D., egyetemi docens L.G. Krynitsky, a műszaki tudományok kandidátusa, egyetemi docens V.V. Kurenkov, Ph.D., egyetemi docens E.M. Lazarev, Ph.D., egyetemi docens A.P. Levin, Ph.D., egyetemi docens A.A. Mushinsky, Ph.D., egyetemi docens A.S. Novikov, a műszaki tudományok kandidátusa, egyetemi docens Yu.G. Semenov, a fizikai és matematikai tudományok kandidátusa, egyetemi docens O.V. Sokolova, a műszaki tudományok kandidátusa, egyetemi docens S.A. Titov, vezető oktatók Yu.A. Aleksandrov, M.D. Petrushin, Yu.M. Fatyanov, asszisztens G.G. Scsucskin.

Szakemberek képzése, kutatómunka szervezése, lebonyolítása és gyakorlati tevékenységben való részvétel olyan területeken, mint a műszaki szabályozás, minőségbiztosítás és megbízhatóság, innovációmenedzsment, megújuló energia szabványosítás és tanúsítás, RES tesztelése, mérése, ellenőrzése, diagnosztikája, bevezetése. Az információs technológiák területén részt vesz: a műszaki tudományok doktora, professzor V.V. Sidorin, Ph.D., egyetemi docens A.S. L.G. Krynitsky, Ph.D., egyetemi docens A.S. Novikov és az osztály teljes személyzete.

A tanszéken a mérnökök felkészítésével kapcsolatos készségek és képességek formálása, valamint a tanszéki dolgozók tudományos és gyakorlati tevékenysége hallgatók és végzős hallgatók bevonásával a tervezési és technológiai területeken két laboratóriumban összpontosul: „A megújuló energia tervezése”, ill. "A megújuló energia technológiája". A laboratóriumok hatékony működését szakképzett mérnöki személyzet biztosítja: S.V. Blinov, E.G. Beljajeva, M.V. Miroshnichenko, Z.V. Poddubnaya a "Designing RES" laboratórium vezetőjének irányítása alatt, Yu.V. Dronova és E.A. Dudina, S.V. Kolobkov és S.V. Nikiforovsky - a "Technologies of RES" laboratóriumban a fejével L.V. Tumanov.

2005 óta az osztályvezető V.V. Sidorin, a műszaki tudományok doktora, professzor, az Orosz Föderáció kormányának tudományos és technológiai díjának nyertese, a Biztonsági, Védelmi és Rendészeti Problémák Akadémia rendes tagja, több mint 100 tudományos közlemény szerzője, 17 találmány.

A tanszék fejlesztéséhez, az oktatási és módszertani folyamat javításához, a tudományos kutatás fejlesztéséhez nagyban hozzájárulnak olyan tanárok, mint a műszaki tudományok doktora, R.M.-F. professzor. Salikhdzhanova a technológiai ciklus tapasztalt tanára, a polarográfiai berendezések megalkotója, számos monográfia és tudományos publikáció szerzője, valamint I.F. Budagyán, a fizikai-matematikai tudományok doktora, egyetemi tanár, az elektrodinamika, a radar és a radar láthatóságát csökkentő eszközök szakterületének meghatározó szakembere.

Oktatási folyamat

A tanszék 28 szakon nappali, esti és levelező tagozaton bonyolítja le az oktatási folyamatot, és minden képzési formában érettségizik. A tanszéken képzett hallgatók érettségi projekteket végeznek a bázisvállalkozásoknál - a rádióipar vezető vállalkozásainál, amelyekkel a tanszék szoros kapcsolatot ápol. A középfokú szakirányú végzettséggel és munkatapasztalattal rendelkező termelő dolgozók számára számos alapvállalkozásnál esti gyorsított képzést szerveznek csökkentett képzési idővel.

A laboratóriumi műhelyhallgatók 10 oktatási laboratóriumban zajlanak. Az osztály kialakított és folyamatosan tölti fel a könyvtárat tervezési és műszaki dokumentációval. Az elmúlt években jelentős munkát végeztek a modern információs technológiák oktatási folyamatba történő bevezetése érdekében.

A tanszék tudományos irányítása

A tanszék fő tudományos irányvonala a megújuló energiaforrások hatékonyságának és minőségének javítása a tervezés, a gyártás és az üzemeltetés szakaszában. A kutatómunka tárgya szorosan kapcsolódik az alapvállalkozások munkaprofiljához. A tanszéken végzett kutatómunka eredményei gyakorlati értékűek, többször díjakkal és díjakkal jutalmazták. tudományos főmunkatárs, Ph.D. A.L. Zolotoy és Ph.D., egyetemi docens O.P. Naumkin VDNKh ezüstérmet kapott egy másodlagos alumíniumötvözetek finomítására szolgáló üzem létrehozásáért. R.M.-F. professzor. Salikhdzhanova kifejlesztette és gyártásba helyezte a PLS-2A, PU-1M és PLS-1M polarográfokat. Az osztályon végzett munkák a rádiókommunikációs berendezések megbízhatóságának számításával, a mobil szolgálatban működő rádióállomások megbízhatóságának vizsgálati módszerével, a kommunikációs rádióberendezések terminológiájával kapcsolatos fejlesztéseket tartalmaznak. Mindegyik az iparba való bevezetéssel, valamint az ipari és állami szabványok kiadásával ért véget. Jelenleg kutatások folynak a hosszú élettartamú rádiókomplexumok szoftvereinek megbízhatóságával, az összetett objektumok elektromos összekapcsolásának automatizált tervezésével, az elektronikus elektronikai eszközök extrém körülmények közötti működőképességének biztosításával, a nyomtatott áramköri lapok felszerelésekor kiváló minőségű forrasztási kötések létrehozásával. és mikrohullámú modulok házainak tömítése, valamint fejlett technológiák fejlesztése mikroelektronikai eszközökhöz. A polarográfiai berendezések fejlesztése folyamatban van, amely lehetővé teszi számos termék minőségi összetételének meghatározását.

A tanszéken nagy figyelmet fordítanak a hallgatók körében végzett kutatómunkára. Évről évre több hallgató vesz részt a tudományos kutatásban minden oktatási formából, aktívan működik az Oktatási és Tudományos Diáktervező Iroda. A diákmunkák többször nyertek díjat különböző versenyeken - VDNKh érmekkel, az Orosz Föderáció Felsőoktatási Minisztériumának oklevelével jutalmazták őket.

A tudományos kutatás eredményei szerint a tanszék munkatársai a műszaki tudományok doktora fokozat megszerzésére két, a műszaki tudományok kandidátusa fokozat megszerzésére több mint tíz értekezést védtek.

A kiadói tevékenység széles körben képviselteti magát. A tanszék tudományágának megfelelően ismeretterjesztő és módszertani szakirodalom kerül kiadásra. A tanszék munkatársai aktívan részt vesznek monográfiák, kézikönyvek, segédkönyvek elkészítésében. Köztük olyan munkák, mint: „Szerkezeti anyagok és feldolgozásuk (D. S. Savrovsky docens), „A REA tervezőjének kézikönyve”, 1., 2. kötet (V. M. Gorodilin, A. I. Fefer docens), „Elektronikus berendezések tűrései és szerelvényei részei (egyetemi docens A.F. Mevis, V.B. Nesvizhsky, A.I. Fefer), „Elektronikus berendezések szerkezeteinek számítógépes tervezése” (V. G. Odinokov docens).

A pedagógiai, tudományos és társadalmi tevékenység eredményei alapján a KPRES osztály az intézet végzős tanszékei között három alkalommal végzett versenyeken első helyezést, diákkutatói versenyeken díjakat.

A tanszék aktívan részt vesz a pályaválasztási tanácsadásban a moszkvai iskolák végzőseivel. A kiválasztási bizottság ügyvezető titkára 5 évig A.F. Énekes rigó.

A szakemberképzés minőségének biztosítása

Jelenleg az osztály tevékenységének kiemelt iránya a szakorvosképzés minőségének és a gyakorlati tevékenységben való versenyképességének biztosítása. A diplomások magas képesítését az általános oktatási, általános műszaki tudományok és a szakterületek tanulmányozása eredményeként érik el, ideértve például:

• Anyagtudomány és elektronikus eszközök anyagai;
• Rádióelektronikai eszközök tervezése;
• A rádióelektronikai eszközök tervezésének alapjai;
• Általános elektrotechnika és elektronika;
• Metrológia, szabványosítás és műszaki mérések;
• Gyártás szervezése és tervezése;
• Az automatizálás és az automatikus vezérlőrendszerek alapjai;
• Elektronikus eszközök technológiájának fizikai és kémiai alapjai;
• Elektronikus eszközök áramkör-tervezése;
• Elektronikus eszközök tervezésének alapjai;
• Elektronikus eszközök minőségirányítása;
• RES alkatrészek technológia;
• Rádióelektronikai eszközök technológiája;
• Integrált rádióelektronikai eszközök;
• Információs technológiák megújuló energiaforrások tervezéséhez;
• A rádióelektronika és a kommunikáció alapjai;
• Műszaki elektrodinamika;
• Technológiai folyamatok automatizálása;
• A RES vizsgálatának módszerei és eszközei;
• A megbízhatóság alapjai.

Készségek és gyakorlati készségek

a tanszéken végzettek a tevékenységekben való aktív részvétel eredményeként sajátítják el alapvető vállalkozások rádióipar olyan területeken, mint:

• „Új megújuló energiaforrások tervezése, új műszaki megoldások bevezetése a megújuló energiaforrások létrehozásában és az előállításukhoz szükséges technológia fejlesztése”,
• "Új módszerek és eszközök fejlesztése és bevezetése a megújuló energia mérésére, tesztelésére, monitorozására, beleértve a roncsolásmentes, gyorsított, szimulációt, összehasonlító teszteket, modellezést, diagnosztikát és hibaelemzést",
• "Megbízhatósági tesztek és a befolyásoló tényezők RES-re gyakorolt ​​hatásának modellezése",
• "A megújuló energia tanúsítási tesztjei",
• "Tervezési és technológiai dokumentáció kidolgozása".

Ez lehetővé teszi a tanszéken végzettek számára a megújuló energiaforrások tervezését és a termelésükhöz szükséges technológiai folyamatok fejlesztését modern módszerekkel és információs technológiákkal, valamint automatikus tervezési rendszerekkel, új műszaki megoldások kidolgozását és megvalósítását a megújuló energia minőségét biztosító technológia és módszerek tervezésében és fejlesztésében. versenyképességük biztosítása érdekében.

A tanszéken képzett szakemberek jártasak a megújuló energia tervezésének elveiben, módszereiben és eszközeiben, a megújuló energiaforrások létrehozását szolgáló technológiai folyamatok fejlesztésének módszertanában, az innováció kezelésének és a megújuló energia versenyképességének biztosításának alapjaiban, a megújuló energia szabványosításának alapjaiban, módszereiben, ill. a megújuló energiaforrások minőségének biztosításának, értékelésének és tanúsításának eszközei, a megújuló energiaforrások automatizált tervezésének módszerei, irányítási módszertani projektek, valamint a megújuló energiaforrások logisztikai támogatása és metrológiai minőségbiztosítása.

Az osztály dolgozói folyamatosan fejlesztik tudományos és műszaki színvonalukat, aktívan részt vesznek a kutatómunkában, és annak eredményeit felhasználják az oktatási folyamatban. A tanszéki munkatársak tudományos és gyakorlati tevékenységének fő területei a következők:

• új technológiai eljárások kutatása, fejlesztése és megvalósítása a megújuló energia előállításához;
• innováció - új műszaki megoldások keresése és megvalósítása a termékek és a megújuló energiaforrásokat fejlesztő és gyártó vállalkozások versenyképességének biztosítása érdekében;
• új módszerek és eszközök fejlesztése a RES mérésére, tesztelésére, monitorozására, hibaelemzésére és diagnosztikájára, beleértve roncsolásmentes vizsgálati módszerek;
• a megújuló energiaforrások minőségét és megbízhatóságát biztosító módszerek és eszközök kutatása és fejlesztése;
• az oktatási módszertan fejlesztése, a minőségbiztosítás és a szakemberek képzésének versenyképessége a rádióelektronikai berendezések tervezése és technológiája területén.
• rádióelektronikai berendezések gyártására szolgáló technológia tervezésének és fejlesztésének szabályozási és módszertani támogatása. Tervezési és technológiai dokumentáció kidolgozása;
• rádióelektronikai eszközök minőségbiztosítása, projektmenedzsment módszertan alkalmazása és fejlesztése;
• rádióelektronikai rendszerek számítógéppel segített tervezésének alkalmazása, fejlesztése és megvalósítása korszerű információs technológiákra épülve.

Tomszki Állami Irányítórendszerek és Rádióelektronikai Egyetem (TUSUR)

Rádióberendezések Tervezési és Gyártási Osztálya (Ciprus)

Kobrin Yu. P.

Modellezés

frekvencia jellemzők

lineáris RLC- láncok

a számítógépen

Az Orosz Föderáció Oktatási Minisztériuma

TOMSK ÁLLAMI VEZÉRLŐRENDSZEREK ÉS RÁDIÓELEKTRONIKAI EGYETEM (TUSUR)

Rádióberendezések tervezési és gyártástechnológiai tanszéke (KIPR)

JÓVÁHAGY

Fej CYPR osztály. ___________BAN BEN. N. Tatarinov

Lineáris frekvenciakarakterisztika modellezéseRLC - áramkörök a számítógépen

Laboratóriumi munkavégzési irányelvek nappali és távoktatási szakos hallgatók számára 200800 és 201300

Fejlesztő

A CYPR Tanszék docense

Aha. Kobrin

Bevezetés 5

1 RLC áramkörök frekvenciakarakterisztikája 5

2 A gyakori RLC áramkörök jellemzői 9

3 Munkafolyamat 19

Hivatkozások 23

Bevezetés

A legtöbb elektronikus áramkör legfontosabb elemei a rádióáramkörök, amelyek ellenállások kondenzátorokkal és induktorokkal való kombinációi. RLC- láncok). Ezek a láncok szerkezetükben nagyon változatosak. Különféle szűrőkként, erősítők elválasztó és korrekciós áramköreiként használják, generátorok alapelemeként, kívánt alakú jelformálóként stb.

Rendkívül fontos, hogy ismerjük az egyszerű alapvető frekvenciatulajdonságait RLC- harmonikus (szinuszos) jeleknek kitett áramkörökben, mivel ez lehetővé teszi az ilyen áramkörök viselkedésének megítélését bonyolultabb hatások mellett - mind állandósult, mind tranziens üzemmódban.

Ennek a munkának a célja:

áramköri CAD-rendszereket használó RES-eszközök folyamatainak frekvenciaelemzési módszereinek tanulmányozása;

ismerkedés a reaktív elektromos rádióelemek valós modelljeivel (kondenzátor és induktivitás);

gyakorlati tanulmányozása a frekvencia jellemzői számos fontos RLC- elektronikus berendezésekben széles körben használt áramkörök;

gyakorlati ismeretek elsajátítása rádiótechnikai eszközök számítógépen, áramköri CAD rendszerekkel történő modellezésében.

1. RLC áramkörök frekvenciakarakterisztikája

   1. Reaktív kétterminális hálózatok frekvenciamodelljei

L

1.1. ábra - Kétterminális hálózatok soros és párhuzamos modelljei

Minden valós reaktív veszteséges kétterminális hálózatnak két modellje lehet - soros és párhuzamos (1.1. ábra). Mindegyik egy ideális reaktív elemből (kapacitás vagy induktivitás) és egy, az energiaveszteséget jellemző rezisztív elemből áll, sorosan vagy párhuzamosan kapcsolva a reaktív elemmel. Ezek a modellek egyenértékűek, ha a sorozatmodell elemeinek paraméterei reaktancia x poz és aktív ellenállás R pos a párhuzamos reaktív modell megfelelő paramétereihez kapcsolódnak x gőz és aktív R ellenálláspárok a következő arányban:

(1 .0)

Kiváló minőségű kondenzátorokhoz és induktorokhoz általában - x pozíció >> R település Ebben az esetben

(1 .0)

Ebből látható, hogy egy veszteséges reaktív elem párhuzamos modelljének soros modellvé alakításakor

x poz  x pár
(1 .0)

A kondenzátorok energiaveszteségeit a szakirodalomban általában a veszteségi tangens jellemzi tgδ működési frekvencián ω = 2πf, ahol δ a kondenzátoron áthaladó áramvektor és a kondenzátor vesztesége nélkül bevett irány közötti szög. A veszteségi érintő értéke a kondenzátorok típusától függ, és általában 10 -3 ... 10 -4. Tudva tgδ, könnyen meghatározható az aktív veszteségeket szimuláló ellenállás ellenállása soros és párhuzamos kondenzátormodellben:

(1 .0)

Az induktorok energiaveszteségeit általában minőségi tényező jellemzi K L :

(1 .0)

Az induktorok minőségi tényezője általában több tíztől több száz egységig terjed. Első közelítésként feltételezhetjük, hogy az induktor paraméterei nem függenek a frekvenciától. Ezután jó minőségű induktoroknál (QL > 30), amikor soros modellről párhuzamos modellre váltunk, használhatja a következő összefüggést:

(1 .0)