الخيار 1

(1) عندما غادرتنا ، همست لغريغوري ألكساندروفيتش: "حسنًا ، ما هو شكلها؟" (2) أجاب "جميل!" (3) وما اسمها؟ (4) أجبتها "اسمها بيلويو".

(5) وبالتأكيد ، كانت جيدة: عيون طويلة ، رفيعة ، سوداء ، مثل عيون الشامواه الجبلي ، نظرت في أرواحنا. (6) لم يرفع Pechorin عينيه عنها في التفكير ، وغالبًا ما كانت تنظر إليه من تحت حواجبها. (7) لم تكن Pechorin فقط معجبة بالأميرة الجميلة: من زاوية الغرفة نظرت إليها عينان أخريان ، بلا حراك ، ناريتين. (8) بدأت في الأقران وتعرفت على معارفي القديم Kazbich. (9) هو ، كما تعلم ، لم يكن مسالمًا إلى هذا الحد ، ولم يكن مسالمًا إلى هذا الحد. (10) وقد تعددت الشبهات حوله رغم أنه لم ير في أي مقلب. (11) كان يجلب الكباش إلى قلعتنا ويبيعها بثمن بخس ، لكنه لم يساوم أبدًا: ما يطلبه ، هيا ، حتى يذبح ، لن يستسلم. (12) قيل عنه أنه يحب التسكع حول كوبان مع الأبريكس ، ولكي نقول الحقيقة ، كان كوبه هو الأكثر سرقة. (13) وكان بارعًا ، كان بارعًا ، مثل الشيطان! (14) البشميت ممزق دائما ، على شكل رقع ، والسلاح من الفضة. (15) وكان حصانه مشهورًا في جميع أنحاء كباردا - وبالتأكيد ، من المستحيل اختراع أي شيء أفضل من هذا الحصان. (16) ولا عجب أن كل الفرسان حسده وحاولوا سرقته أكثر من مرة لكنهم فشلوا. (17) عندما أنظر إلى هذا الحصان الآن: أسود مثل الملعب ، الأرجل خيوط ، والعينان ليستا أسوأ من عيون بيلا ؛ يا لها من قوة! القفز ما لا يقل عن خمسين ميلا ؛ وغادر بالفعل - مثل كلب يركض خلف المالك ، حتى أن الصوت يعرفه! (18) كان من المعتاد أنه لم يربطها أبدًا. (19) يا له من حصان سارق! ..

(20) في ذلك المساء ، كان Kazbich أكثر كآبة من أي وقت مضى ، ولاحظت أنه كان يرتدي سلسلة البريد تحت بشمته. (21) "ليس من دون سبب أن يكون هذا البريد المتسلسل عليه" ، كما قلت ، "لا بد أنه يخطط لشيء ما".

(22) أصبح ممتلئًا في السقلة ، وخرجت في الهواء لأنتعش. (23) كان الليل قد هبط بالفعل على الجبال ، وبدأ الضباب يتجول عبر الوديان.

(24) أخذته في رأسي لأستدير تحت مظلة حيث تقف خيولنا ، والتي ينظر إليها أكثر من قبردي بحنان ...

(24) أشق طريقي على طول السياج وفجأة أسمع أصواتًا. تعرفت على الفور على صوت واحد: إنه أشعل النار عزامات ، ابن سيدنا. تحدث الآخر بشكل أقل تواترا وأكثر هدوءا. (25) "ما الذي يتحدثون عنه هنا؟" فكرت ، "أليس هذا عن حصاني؟" (26) فجلست عند السياج وبدأت في الاستماع ، محاولًا عدم تفويت أي كلمة. (27) في بعض الأحيان ، كانت ضجيج الأغاني وأصوات الأصوات المتطايرة من الصقلي تغرق في محادثة كانت تثير فضولي.

(28) - لديك حصان جميل! - قال عزامات - لو كنت صاحب المنزل وكان لدي قطيع من ثلاثمائة فرس ، فسأعطي نصف خيلك ، كازبيش!

(29) "آه! Kazbich!" - فكرت وتذكرت سلسلة البريد.

(30) - نعم ، - أجاب Kazbich بعد قليل من الصمت ، - لن تجد واحدًا من هذا القبيل في Kabarda بأكملها. (31) ذات مرة - كانت وراء نهر تيريك - ذهبت مع الأبقار للتغلب على القطعان الروسية ؛ لم نكن محظوظين ، وتفرقنا في كل الاتجاهات. (32) هرع أربعة قوزاق ورائي. لقد سمعت بالفعل صرخات الجياور خلفي ، وكانت أمامي غابة كثيفة. (33) استلقيت على السرج ، وعهدت إلى الله ، ولأول مرة في حياتي أهنت الحصان بالسوط. (34) غاص بين الأغصان كالعصفور. مزقت الأشواك ملابسي ، وضربتني أغصان الدردار الجافة على وجهي. (35) قفز حصاني فوق الجذوع ، مزق الشجيرات بصدره. (36) كان من الأفضل أن أتركه على حافة الغابة وأختبئ في الغابة سيرًا على الأقدام ، لكن كان من المؤسف أن أتركه ، وكافأني النبي. (37) خرقت عدة رصاصات فوق رأسي. لقد سمعت بالفعل كيف هرب القوزاق المنحلون على خطى ... [38) وفجأة ، كان هناك حفرة عميقة أمامي. أصبح حصاني مدروسًا - وقفز. (39) انفصلت حوافره الخلفية عن الضفة المقابلة ، وتعلق على رجليه الأماميتين. أسقطت زمام الأمور وحلقت في الوادي الضيق. أنقذ هذا حصاني: قفز من الخارج .. (40) رأى القوزاق كل هذا ، ولم ينزل أحد فقط للبحث عني: ربما اعتقدوا أنني قتلت نفسي حتى الموت ، وسمعت كيف اندفعوا للقبض على حصاني (41) دما قلبي. زحفت على طول العشب الكثيف على طول الوادي ، - أنظر: الغابة قد انتهت ، وتركها العديد من القوزاق لتصفية ، والآن يقفز كاراجيوز مباشرة إليهم ؛ اندفع الجميع وراءه صراخا. لقد طاردوه لفترة طويلة ، خاصة مرة أو مرتين كاد أن يلقي لاسو حول رقبته ؛ ارتجفت وخفضت عيني وبدأت بالصلاة. (42) بعد لحظات قليلة التقطتهم - ورأيت: كاراغوز الخاص بي يطير ، يلوح بذيله ، حرًا مثل الريح ، والجياور بعيدون واحدًا تلو الآخر ويمتدون عبر السهوب على جياد مرهقة. (43) والله! هذه هي الحقيقة ، الحقيقة الحقيقية! (44) حتى وقت متأخر من الليل ، جلست في الوادي. (45) فجأة ما رأيك يا عازمات؟ في الظلام أسمع حصانًا يركض على طول ضفة الوادي ، يشخر ، يصهل ويضرب حوافره على الأرض ؛ تعرفت على صوت كاراجيز الخاص بي. كان هو يا رفيقي! .. (46) منذ ذلك الحين لم نفترق.

(بحسب M.Yu. Lermontov)

2. التبريرأجب على السؤال:

"لماذا كان كل الفرسان يحسدون Kazbich؟"

1) أحضر Kazbich الكباش إلى القلعة وباعها بثمن بخس ، لكنه لم يساوم أبدًا: مهما طلب ، هيا ، حتى الذبح ، لن يستسلم.

2) كان حصانه مشهوراً في قباردا كلها ، ومن المستحيل ابتكار شيء أفضل من هذا الحصان.

3) كان Kazbich أفضل متسابق.

4) كانت أسلحة Kazbich من الفضة.

3. منانتقام.

1) استلقيت على السرج ، وعهدت إلى الله ، ولأول مرة في حياتي أهنت الحصان بالسوط.

2) بدأت في الأقران وتعرفت على معارفي القديم Kazbich.

3) وكان بارعًا ، كان بارعًا ، مثل الشيطان!

4) لم يرفع Pechorin عينيه عنها في التفكير ، وغالبًا ما كانت تنظر إليه من تحت حاجبيها.

إجابه: ___________________________

4. « عمل غير مكتمل » ?

1) مشدود

2) ركب

3) النطق بالحكم

إجابه: ___________________________

5. أي كلمة لها تهجئة لاحقةهو استثناء للقاعدة؟

1) الناري

2) سحبها

3) الجرحى

4) صحيح

إجابه: ___________________________

6. استبدل الكلمة المنطوقة « تفسر» في الجملة 25 محايدة من الناحية الأسلوبية مرادف. اكتب هذا المرادف.

إجابه: ___________________________

7. استبدل العبارة « الحقيقة الحقيقية» مراقبة

إجابه: ___________________________

8. انت تكتب الأساس النحوياقتراحات 8.

إجابه: ___________________________

9. ابحث عن الجملة من بين الجمل 24-28

إجابه: ___________________________

10. كلمة تمهيدية.

"ليس عبثًا أن يكون هذا البريد المتسلسل عليه ، (1) - اعتقدت ، (2) - إنه بالفعل ، (3) هذا صحيح ، (4) يخطط لشيء ما.

لم يكن (5) مسالمًا (6) لا (7) غير مسالم.

إجابه: ___________________________

11. حدد الكمية أساسيات القواعدفي الجملة 12. اكتب الإجابة بالأرقام.

إجابه: ___________________________

12. التبعيةالإتصال.

رأى القوزاق كل هذا ، (1) فقط لم ينزل أحد ليبحث عني: هم ، (2) صحيح ، (3) اعتقدوا (4) أنني قتلت نفسي حتى الموت ، (5) وسمعت (6) كيف هرعوا للقبض على حصاني

إجابه: ___________________________

13. من بين الجمل 20-25 تجد جملة معقدة بما يتفق

إجابه: ___________________________

14. بين الجمل 9-18 تجد مركبتقدم مع

إجابه: ___________________________

الخيار 2

اقرأ النص وقم بالمهام.

تتم كتابة الإجابات على المهام من 2 إلى 14 في شكل كلمة (عبارة) ، رقم ، سلسلة من الأرقام في حقل الإجابة في نص العمل.

(1) بدأ مكسيم مكسيميتش في التوسل إليه للبقاء معه لمدة ساعتين أخريين.

(2) - سوف نتناول غداءً لطيفاً ، - قال ، - لدي اثنين من الدراجين ؛ و Kakhetian هنا جميل ... بالطبع ، ليس كما هو الحال في جورجيا ، ولكن من أفضل الأنواع ... (3) سنتحدث ... ستخبرني عن حياتك في سانت بطرسبرغ ... هاه؟

(4) - حقًا ، ليس لدي ما أقوله ، عزيزي مكسيم ماكسيميتش ... (5) ومع ذلك ، وداعًا ، يجب أن أذهب ... أنا في عجلة من أمري ... (6) شكرًا لك على عدم نسيانها. .. - أضاف آخذاً بيده.

(7) عبس العجوز .. حزين وغاضب رغم محاولته إخفاء ذلك.

(8) - انسى! - تذمر ، - لم أنس شيئًا ... (9) حسنًا ، بارك الله فيك! .. (10) لم يكن هذا ما فكرت به لمقابلتك ...

(11) - حسنًا ، ممتلئ ، ممتلئ! - قال Pechorin ، احتضنه بطريقة ودية ، - ألست أنا حقًا؟

(15) - انتظر انتظر! - صرخ مكسيم ماكسيميتش فجأة ، وأمسك بأبواب العربة ، - لقد نسيت تمامًا ... (16) ما زلت أملك أوراقك ، غريغوري ألكساندروفيتش ... أحملها معي ... فكرت في العثور عليك في جورجيا ، ولكن أين هل سمح لي الله بلقاء ... (17) فماذا أفعل بهم؟ ..

(18) - ماذا تريد! - أجاب Pechorin. - مع السلامة...

(19) - إذن أنت ذاهب إلى بلاد فارس؟ .. ومتى ترجع؟ .. - صاح بعد مكسيم ماكسيميتش ...

(20) كانت عربة الأطفال بعيدة بالفعل ؛ لكن بكورين وضع علامة بيده يمكن ترجمتها على النحو التالي: بالكاد! نعم ولماذا

(21) لفترة طويلة لم يُسمع رنين الجرس ولا صوت العجلات على طريق صوان. (22) وكان الشيخ المسكين لا يزال واقفا في نفس المكان في تفكير عميق.

(23) - نعم ، - قال أخيرًا ، محاولًا إلقاء نظرة غير مبالية ، على الرغم من أن دمعة من الانزعاج كانت تومض من وقت لآخر على رموشه ، - بالطبع ، كنا أصدقاء ، - حسنًا ، ما هم الأصدقاء في هذا القرن ! .. (24) ماذا يحتاج في داخلي؟ (25) أنا لست ثريًا ، ولست رسميًا ، ومن حيث السنوات ليس زوجًا على الإطلاق ... (26) كما ترون ، كم أصبح رائعًا ، كيف زار سانت بطرسبرغ مرة أخرى. .. (27) يا لها من عربة! .. كم من أمتعة .. والعاملين يفخرون بذلك .. (28) - هذه الكلمات لفظت بابتسامة ساخرة. (29) - أخبرني ، - تابع ، يلتفت إلي ، - حسنًا ، ما رأيك في هذا؟ .. حسنًا ، ما هو الشيطان الذي يحمله إلى بلاد فارس الآن؟ .. (30) مضحك ، والله ، مضحك! .. (31) نعم ، كنت أعلم دائمًا أنه شخص عاصف لا يمكن أن نأمله ... (32) وفي الحقيقة ، إنه لأمر مؤسف أن ينتهي بشكل سيء ... لطالما قلت: لا فائدة لمن ينسى الأصدقاء القدامى! .. (34) - ثم التفت ليخفي حماسه ، وذهب يتجول في الفناء بالقرب من عربته ، ويظهر أنه كان يتفحص العجلات ، بينما كانت عيناه ممتلئة بالدموع باستمرار.

(35) - مكسيم ماكسيميتش ، - قلت ، صعدت إليه ، - وما نوع الأوراق التي تركك بها بيتشورين؟

(36) - الله أعلم! بعض الملاحظات...

(37) - ماذا ستفعل منهم؟

(38) - ماذا؟ سأخبرك أن تحصل على بعض الذخيرة.

(39) - أعطهم أفضل لي.

(41) نظر إلي بدهشة ، وتذمر من أسنانه بشيء وبدأ يفتش في الحقيبة ؛ هنا أخرج دفترًا ورماه بازدراء على الأرض. ثم آخر وثالث وعاشر كان له نفس المصير: كان هناك شيء صبياني في انزعاجه ؛ شعرت بالمرح والحزن ...

(42) - ها هم - قال - أهنئك على اكتشافك ...

(43) - وهل أستطيع أن أفعل معهم ما أريد؟

(44) - على الأقل يطبع في الصحف. (45) وماذا أهتم؟ .. (46) وماذا أنا حقاً صديق له؟ .. أم قريب؟ (47) صحيح أننا عشنا فترة طويلة تحت سقف واحد. (48) لكنك لا تعرف مع من لم أعيش؟ ..

7 (49) التقطت الأوراق وسرعان ما أخذتها بعيدًا ، خوفًا من أن قبطان الطاقم لن يتوب. (50) سرعان ما جاؤوا ليخبرونا: بعد ساعة ستبدأ الفرصة ؛ أمرت بالإيداع. (51) دخل القبطان الغرفة في الوقت الذي كنت أرتدي فيه قبعتي ؛ لا يبدو أنه يستعد للمغادرة.

(52) - وأنت ، مكسيم ماكسيميتش ، ألست ذاهبة؟

(53) - لا يا سيدي.

(54) - ما الخطب؟

(55) - نعم ، لم أر القائد بعد ، لكني بحاجة لتسليمه بعض الأمور الحكومية ...

(56) - لماذا كنت معه؟

(57) - بالطبع كان - قال - متردد - لكنه لم يكن في المنزل ... لكنني لم أنتظر.

(58) لقد فهمته: ربما لأول مرة تخلى العجوز المسكين عن شؤون الخدمة لحاجته ، وكيف تمت مكافأته!

(59) - إنه لأمر مؤسف ، - قلت له ، - إنه لأمر مؤسف ، مكسيم ماكسيميتش ، أن علينا أن نفترق قبل الموعد النهائي.

(60) - أين يمكن أن نطاردك نحن كبار السن غير المتعلمين! لأخينا.

(62) - لم أستحق هذه اللوم يا مكسيم ماكسيميتش.

(63) - نعم ، كما تعلم ، أقول ذلك بالمناسبة: ولكن بالمناسبة ، أتمنى لك كل السعادة ورحلة سعيدة.

(64) قلنا وداعا جاف نوعا ما. (65) أصبح Good Maxim Maksimych قائد فريق عنيد وغاضب! (66) ولماذا؟ (67) لأن Pechorin ، شارد الذهن أو لسبب آخر ، مد يده إليه عندما أراد أن يلقي بنفسه على رقبته! (68) من المحزن أن نرى الشاب يفقد أفضل آماله وأحلامه وعندما يُسحب الحجاب الوردي أمامه.

(بحسب M.Yu. Lermontov)

2. أي خيار إجابة يحتوي على المعلومات المطلوبة التبريرإجابة على سؤال: "ما الذي انزعج مكسيم مكسيمش؟"

1) أُجبر مكسيم ماكسيميتش على التخلي عن مداخل يوميات بيتشرين.

2) تصرف Pechorin ببرود وتحفظ في الاجتماع.

3) كان يعتقد أنه ليس ثريًا ، وليس رسميًا ، ولم يكن في السنوات الماضية مطابقًا لبيشورين على الإطلاق.

4) تم تأجيل رحيله لعدة أيام.

إجابه: ___________________________

3. حدد الجملة التي تكون فيها وسائل التعبير عن الكلام كنية.

1) إذا كنت تريد الانتظار لفترة أطول قليلاً ، - قلت ، - سيكون من دواعي سروري رؤية صديق قديم ...

2) لفترة طويلة لم يُسمع رنين الجرس ولا صوت العجلات على الطريق الصوان.

3) بلد مجيد للصيد! .. والرجل العجوز المسكين كان لا يزال واقفاً في نفس المكان في تفكير عميق.

4) قيلت هذه الكلمات بابتسامة ساخرة.

إجابه: ___________________________

4. في أي كلمة يتم تحديد هجاء البادئة من خلال معناها؟ "الانضمام" ?

2) انظر للأسفل

3) عالق

4) قوقازي

إجابه: ___________________________

5. « » ?

1) ميكانيكيا

3) حرفيا

4) منحت

إجابه: ___________________________

6. استبدل الكلمة المنطوقة « سحب» مرادف. اكتب هذا المرادف.

إجابه: ___________________________

7. استبدل العبارة « أمسك بطمع» مراقبة. اكتب العبارة الناتجة.

إجابه: ___________________________

8. انت تكتب الأساس النحويالعروض 21.

إجابه: ___________________________

9. من بين الجمل 15-21 تجد الجملة بظروف خاصة. اكتب رقم هذا العرض.

إجابه: ___________________________

10. في الجمل أدناه من النص المقروء ، تم ترقيم جميع الفواصل. اكتب أرقام الفواصل كلمة تمهيدية.

صحيح ، (1) عشنا لفترة طويلة تحت نفس السقف.

دخل الكابتن الغرفة في ذلك الوقت (2) عندما كنت أرتدي قبعتي بالفعل ؛ هو ، (3)بدت ، (4) لم يستعد للمغادرة.

إجابه: ___________________________

11. حدد الكمية أساسيات القواعدفي الجملة 33. اكتب الإجابة بالأرقام.

إجابه: ___________________________

12. في الجمل أدناه من النص المقروء ، تم ترقيم جميع الفواصل. اكتب الأرقام التي تشير إلى الفواصل بين أجزاء الجملة المعقدة ذات الصلة التبعيةالإتصال.

التقطت الأوراق وسرعان ما أخذتها بعيدًا ، (1) خائفة ، (2) أن القبطان لن يتوب.

- إنه لأمر مؤسف ، (3) - أخبرته ، (4) - إنه لأمر مؤسف ، (5) علينا المغادرة قبل الموعد النهائي.

إجابه: ___________________________

13. من بين الجمل 59-68 تجد جملة معقدة بالزي الرسميتبعية الصفات. اكتب رقم هذا العرض.

إجابه: ___________________________

14. بين الجمل 53-60 تجد مركباقتراح مع الحلفاء و اتصال تنسيق الحلفاءبين الأجزاء. اكتب رقم هذا العرض.

إجابه: ___________________________

الخيار 3

اقرأ النص وقم بالمهام.

تتم كتابة الإجابات على المهام من 2 إلى 14 في شكل كلمة (عبارة) ، رقم ، سلسلة من الأرقام في حقل الإجابة في نص العمل.

(1) طارت Tinochka Rudneva البالغة من العمر 12 عامًا مثل قنبلة متفجرة في الغرفة حيث كانت شقيقاتها الأكبر سناً يرتدين ملابسهم بمساعدة خادمتين الليلة. (2) متحمسة ، متقطعة الأنفاس ، مع تجعيد الشعر المتناثرة على جبهتها ، وكلها وردية من الجري السريع ، في تلك اللحظة بدت كفتى جميل.

(3) - ميسدامس أين عازف البيانو؟ (4) سألت كل من في المنزل ولا أحد يعرف شيئًا. (5) يقول - لم يأمروني ، كما يقول - هذا ليس من أعمالي ... (6) لدينا طوال الوقت ، طوال الوقت ، - تحمست Tinochka ، وداست كعبها على الأرض. - (6) دائمًا ما يخلطون شيئًا ما ، وينسونه ، ثم يبدأون في إلقاء اللوم على بعضهم البعض ...

(7) وقفت أكبر الأخوات ، ليديا أركاديفنا ، أمام منضدة الزينة. (8) استدارت جانباً نحو المرآة وثني رقبتها العارية الجميلة إلى الخلف ، وضيق عينيها قاصرتا النظر قليلاً ، وطعنت وردة شاي في شعرها. (9) لم تستطع تحمل أي ضوضاء وعاملت "الزريعة الصغيرة" باحتقار بارد ومهذب. (10) بالنظر إلى انعكاس تينا في المرآة ، لاحظت باستياء:

(11) - بالطبع ، أنت تسبب أكبر قدر من الفوضى في المنزل ، - كم مرة طلبت منك عدم الركض إلى الغرف بجنون.

(12) جلست تينا ساخرة وأظهرت لسانها للمرآة. (13) ثم التفتت إلى أخت أخرى ، تاتيانا أركاديفنا ، بالقرب من أحد أصحاب القبعات كان يزعجهم على الأرض ، وكانس أسفل تنورتها الزرقاء على خيط حي ، وتحدثت:

(14) - حسنًا ، من الواضح أنك لن تسمع أي شيء من أميرة نسمايانا ، باستثناء التعليمات. (15) عزيزتي تانيشكا كيف ترتب كل هذا هناك. (16) لا أحد يستمع إلي ، يضحكون فقط عندما أقول ... (17) تانيشكا ، دعنا نذهب ، من فضلك ، وإلا فستكون الساعة السادسة قريبًا ، في غضون ساعة سنضيء شجرة الكريسماس ...

(18) تم قبول تينا في ترتيب شجرة عيد الميلاد فقط هذا العام. (19) في عيد الميلاد الماضي ، تم حبسها مع أختها الصغرى كاتيا ومع أقرانها في الحضانة في ذلك الوقت ، مؤكدة عدم وجود شجرة عيد الميلاد في القاعة ، ولكن "المصقولون قد وصلوا للتو".

(20) تنتمي عائلة رودنيف إلى واحدة من أكثر عائلات موسكو إهمالًا ومضيافًا وصاخبة والتي عاشت لقرون بالقرب من بريسنيا ونوفينسكي وكونيوشكي ، وقد خلقوا موسكو سمعتها كمدينة مضيافة. (21) جاؤوا دون أي تحذير ، "مفاجأة" ، بعض الجيران في منطقة ناروفشات أو إنسار ، وبعض الأقارب البعيدين الذين لم يرهم أحد أو يسمع بوجودهم حتى الآن - ومكثوا لشهور. (22) ذهب العشرات من الرفاق إلى أركاشا وميتيا ، وقاموا بتغيير قوقعتهم على مر السنين ، أولاً كطلاب وطلاب في صالة للألعاب الرياضية ، ثم كطلاب وطلاب ، وأخيراً ، ضباط بلا لحى أو أنيقين ، مساعدين جادين للغاية للمحامين المحلفين. (23) في الأعياد ، عندما اجتمع كل هذا الشباب المبتهج والمرح في منزل Rudnev الضخم ، نشأ معها جو من الحب العام الساذج والشاعري والمرح لفترة طويلة.

(24) كانت هذه الأيام أيامًا من الفوضى الكاملة ، مما أدى بالخدم إلى اليأس. (25) جميع المفاهيم التقليدية للوقت ، المحددة ، "مثل الناس" ، مع الشاي ، الإفطار ، الغداء والعشاء ، مختلطة في صخب صاخب وفوضوي. (26) عندما انتهى البعض من العشاء ، بدأ آخرون للتو في شرب شاي الصباح ، واختفى آخرون طوال اليوم في حلبة التزلج في حديقة الحيوان. (27) لم يتم تنظيف الطاولة قط ، وكان البوفيه مفتوحًا من الصباح إلى المساء. (28) على الرغم من ذلك ، حدث أن الشباب ، الذين جوعوا تمامًا في وقت غير محدد ، بعد التزلج أو رحلة إلى الأكشاك ، أرسلوا وفداً إلى Akinfych إلى المطبخ مع طلب لطهي "شيء لذيذ". (29) كان أكينفيتش ، وهو سكير قديم ، لكنه خبير عميق في مجاله ، في البداية عادة لا يوافق لفترة طويلة وتذمر من الندب. (30) ثم تم إطلاق الإطراء الخفي: قالوا إن الطهاة الجيدين الآن قد اختفوا بالفعل في موسكو وفقط بين كبار السن وما زال احترام قدسية فن الطهي محفوظًا وما إلى ذلك. (31) انتهى الأمر بحقيقة أن أكينفيتش ، الذي أصيب بسرعة ، استسلم ، وتحدث بضربات وهمية ، وهو يحاول وضع السكين على إبهامه:

(وفقًا لـ A.I. Kuprin)

2. أي خيار إجابة يحتوي على المعلومات المطلوبة التبريرإجابة على السؤال: "ما الذي كان Tinochka Rudneva متحمسًا جدًا بشأنه؟"

1) حصلت تينا على أغلى فستان.

2) في هذا العام فقط سُمح لها بترتيب شجرة عيد الميلاد.

3) تجمع شباب مرح مرح في منزلهم.

4) دعاها الجنكر إلى الرقص.

إجابه: ___________________________

3. حدد الجملة التي تكون فيها وسائل التعبير عن الكلام مقارنة.

1) طارت Tinochka Rudneva البالغة من العمر 12 عامًا مثل قنبلة متفجرة في الغرفة حيث كانت شقيقاتها الأكبر سناً يرتدين ملابسها بمساعدة خادمتين الليلة.

2) كان سكيرًا عجوزًا ، لكنه خبير عميق في عمله ، عادة ما اختلف أكينفيتش في البداية لفترة طويلة وتذمر من الندب.

3) لم تستطع تحمل أي ضوضاء وعاملت "الزريعة الصغيرة" باحتقار بارد ومهذب.

4) تمت زيارة الفتيات باستمرار من قبل أصدقاء من جميع الأعمار ، من أقران كاتيا ، الذين أحضروا دمىهم معهم لزيارتهم ، وانتهوا بأصدقاء ليديا

إجابه: ___________________________

4. في أي كلمة يتم تحديد هجاء البادئة من خلال معناها؟ "إجراء غير مكتمل" ?

1) أمر

2) رائدة

3) طبخ

4) جلسوا

إجابه: ___________________________

5. في أي كلمة يتم تحديد هجاء اللاحقة بواسطة القاعدة تهجئة اللواحق من الصفات اللفظية؟

1) محدد

2) الصباح

3) اعترف

4) محبوك

إجابه: ___________________________

6. استبدل الكلمة المنطوقة « ثرثرة» في الجملة 13 محايدة من الناحية الأسلوبية مرادف. اكتب هذا المرادف.

7. استبدل العبارة (الجملة 9) « تعامل بازدراء "، مبني على أساس الإدارة ، عبارة مرادفة للاتصال جوار. اكتب العبارة الناتجة.

إجابه: ___________________________

8. انت تكتب الأساس النحويالعروض 18.

إجابه: ___________________________

9. من بينالعروض 3-10العثور على عرض مع تطبيق مشترك منفصل. اكتب رقم هذا العرض.

إجابه: ___________________________

10. في الجمل أدناه من النص المقروء ، تم ترقيم جميع الفواصل. اكتب الأرقام التي تشير إلى الفواصل عند الإشارة.

- حسنًا ، (1) من الواضح ، (2) أنك لن تسمع أي شيء من أميرة نسمايانا ، (3) باستثناء التعليمات ، (4). تانيشكا ، (5) عزيزتي ، (6) كيف ترتب كل هذا هناك. لا أحد يستمع إلي ، (7) يضحكون فقط ، (8) عندما أتحدث.

إجابه: ___________________________

11. حدد الكمية أساسيات القواعد

إجابه: ___________________________

12. في الجمل أدناه من النص المقروء ، تم ترقيم جميع الفواصل. اكتب الأرقام التي تشير إلى الفواصل بين أجزاء الجملة المعقدة ذات الصلة التبعيةالإتصال.

تنتمي عائلة رودنيف إلى واحدة من أكثر عائلات موسكو إهمالاً (1) مضيافًا (2) صاخبة ، (3) عاشت لقرون بالقرب من بريسنيا ، (4) نوفينسكي وكونيوشكوف ، (5) لقد أنشأوا ذات مرة عائلة موسكو سمعة مدينة مضيافة.

إجابه: ___________________________

13. من بين الجمل 26-31 تجد جملة معقدة بالزي الرسميتبعية الصفات. اكتب رقم هذا العرض.

إجابه: ___________________________

14. من بين العروض 24-29 تجد مركبتقدم مع اتصال المرؤوس والتنسيق المتحالفبين الأجزاء. اكتب رقم هذا العرض.

إجابه: ___________________________

الخيار 4

اقرأ النص وقم بالمهام.

تتم كتابة الإجابات على المهام من 2 إلى 14 في شكل كلمة (عبارة) ، رقم ، سلسلة من الأرقام في حقل الإجابة في نص العمل.

(1) لكن غفوزديف لم يكن مهتمًا على الإطلاق بمعرفة ما أنكره المحرر واعترف به. (2) كان بحاجة للتحدث ، وشعر في تلك اللحظة أنه قادر على قول كل ما كان يقلقه.

(3) - لا ، لقد سمحت لي! - كان يقول بالفعل في بعض الهمس الغامض ، يميل بالقرب من المحرر ويضيء بعيون متحمسة. (4) - هل تعتقد أنه من السهل علي الآن العمل مع رفاقي الذين اعتدت كسر أنوفهم في الأيام الخوالي؟ (5) هل من السهل عليّ أن أحصل على أربعين كوبًا للشاي من السيد خروليف ، المحقق الشرعي ، الذي قمت بتركيب خزانة مياه منه قبل عام؟ (6) بعد كل شيء ، هو رجل من نفس رتبتي ... وكان اسمه ميشكا شوجر باول ... أسنانه فاسدة والآن ، كما كانت آنذاك ...

(7) نظر إليه المحرر بتمعن من جانبه وفكر بصمت - ماذا أقول لهذا الرجل؟ (8) عليك أن تقول شيئًا جيدًا وصادقًا وصادقًا. (9) لكن ديمتري بافلوفيتش إستومين لم يجد شيئًا ضروريًا في الوقت الحالي سواء في رأسه أو في قلبه. (10) منذ فترة طويلة ، أثارت كل أنواع الأحاديث الأيديولوجية والنبيلة حول "الأسئلة" شعوراً بالملل والتعب. (11) خرج اليوم للراحة متعمدا تجنب لقاء المعارف - وهذا الرجل بخطبه. (12) طبعا في خطبه كما في كل ما يقوله هناك شيء من الحقيقة. (13) إنهم فضوليون ويمكن أن يكونوا موضوعًا مثيرًا للاهتمام للغاية بالنسبة إلى فويليتون ...

(14) - كل ما قلته ليس جديدًا ، كما تعلم ، - بدأ. (15) - نوقش ظلم العلاقات الإنسانية لفترة طويلة ... (16) لكن ربما تكون خطاباتك هذه أخبارًا - بمعنى أن الناس من نوع مختلف اعتادوا التحدث بها ... ( 17) أنت متحيز إلى حد ما وأنت تحرف أفكارك ... لكن ...

(18) - مرة أخرى وجهة نظرك! ضحك غفوزديف. (19) - إيما أيها السادة المحترمون! (20) لقد كوفئت بعقلك لكن قلبك على ما يبدو مات ...

(22) أنزل رأسه منتظر الجواب.

(23) نظر إليه إستومين مرة أخرى ، وهو يجعد جبهته ، ويشعر برغبة قوية في المغادرة. (24) بدا له أن غفوزديف كان مخمورا ولهذا كان يعرج جدا بعد خطاباته الحماسية. (25) نظر إلى القبعة البيضاء التي انزلقت إلى مؤخرة رأسه ، إلى الخد المكسور وخصلة Gvozdev المرحة ، ونظر إلى شخصيته القوية الكاملة ، وفكر فيه أن هذا عامل نموذجي للغاية ، و إذا ...

(26) - وماذا في ذلك؟ - سأل جفوزديف.

(27) - ماذا يمكنني أن أخبرك؟ (28) بصراحة ، أنا لا أتخيل بوضوح ما الذي تريده بالضبط ...

(29) - هذا كل شيء .. لا يمكنك الرد علي أي شيء - ابتسم غفوزديف.

(30) تنهد المحرر بارتياح ، مفترضًا أن المحادثة انتهت وأن غفوزديف لم يعد يضايقه بالأسئلة ... (31) وفجأة فكر:

(32) "ماذا ، كيف يضربني؟ (33) إنه شرير جدا.

(34) لقد تذكر التعبير الذي ظهر على وجه غفوزديف هناك ، في مكتب التحرير ، خلال هذا المشهد الغبي. (35) ونظر إليه بريبة.

(بحسب م. غوركي)

2. أي خيار إجابة يحتوي على المعلومات المطلوبة التبريرإجابة على السؤال: "لماذا أراد إستومين تجنب الحديث مع غفوزديف؟"

1) لم يكن لدى Gvozdev رأيه الخاص ، حيث كان يوافق باستمرار على محاوريه.

2) منذ فترة طويلة ، أثارت جميع أنواع المحادثات الأيديولوجية والسموحية حول "الأسئلة" في إستومين شعورًا بالملل والإرهاق.

3) في مثل هذا اليوم لم يرغب المحرر في التواصل مع أحد.

4) احتقر إستومين كل هيئة التحرير.

إجابه: ___________________________

3. حدد الجملة التي تكون فيها وسائل التعبير عن الكلام وحدة لغوية.

1) (18) - مرة أخرى وجهة نظرك! ضحك غفوزديف.

2) (32) وماذا وكيف يضربني؟

3) (22) أنزل رأسه منتظر الجواب.

4) 19) - إيما أيها السادة المحترمون!

إجابه: ___________________________

4. في أي كلمة يتم تحديد تهجئة البادئة من خلال الصوت / الصمم للحرف الساكن اللاحق؟

1) تذكرت

2) ركض

3) كان عليه

4) انزل

إجابه: ___________________________

5. في أي كلمة يعتبر تهجئة اللاحقة استثناء للقاعدة؟

1) من جانب واحد

2) خففت

3) عاصف

4) غامض

إجابه: ___________________________

6. استبدال كلمة قديمة "مرض"في جملة محايدة من الناحية الأسلوبية مرادف. اكتب هذا المرادف.

إجابه: ___________________________

7. استبدل العبارة « تنفست الصعداء» ، مبني على أساس الجوار ، بعبارة مترادفة مع اتصال مراقبة. اكتب العبارة الناتجة.

إجابه: ___________________________

8. انت تكتب الأساس النحوياقتراحات 9.

إجابه: ___________________________

9. من بين الجمل 26-35 ، ابحث عن الجملة. اكتب رقم هذا العرض.

إجابه: ___________________________

10. في الجمل أدناه من النص المقروء ، تم ترقيم جميع الفواصل. اكتب أرقام الفواصل كلمة تمهيدية.

بالطبع (1) في خطاباته ، (2) كما في كل شيء ، (3) ما يقوله الناس ، (4) هناك بعض الحقيقة.

لكن ، (5) ربما ، (6) خطاباتك هذه هي أخبار - بمعنى (7) أن الناس من نوع مختلف تحدثوا قبلهم ...

إجابه: ___________________________

11. حدد الكمية أساسيات القواعدفي الجملة 2. اكتب الإجابة بالأرقام.

إجابه: ___________________________

12. في الجمل أدناه من النص المقروء ، تم ترقيم جميع الفواصل. اكتب الأرقام التي تشير إلى الفواصل بين أجزاء الجملة المعقدة ذات الصلة التبعيةالإتصال.

أخبرني شيئًا كهذا ، (1) لذلك على الفور ، بسبب المرض ، يجب أن ... هنا!

بصراحة ، (2) لست واضحًا تمامًا بشأن (3) ما تريده بالضبط ...

13. من بين الجمل 1-6 تجد جملة معقدة بالزي الرسميتبعية الصفات. اكتب رقم هذا العرض.

إجابه: ___________________________

14. بين الجمل 1-6 تجد مركبتقدم مع الحلفاء اتصال التنسيق والتبعيةبين الأجزاء. اكتب رقم هذا العرض.

إجابه: ___________________________

الخيار 5

اقرأ النص وقم بالمهام.

تتم كتابة الإجابات على المهام من 2 إلى 14 في شكل كلمة (عبارة) ، رقم ، سلسلة من الأرقام في حقل الإجابة في نص العمل.

(1) دون أن يتوقف عن اللعب ، رأى رجلاً مسنًا يدخل القاعة ، وقد برشمت عيون جميع الحاضرين ، كما لو كان السحر. (2) كان الشخص الذي دخل أعلى بقليل من متوسط ​​الطول وعريض إلى حد ما في العظام ، ولكن ليس ممتلئًا. (3) لقد حمل نفسه بمثل هذه البساطة الرشيقة ، والإهمال غير المحسوس ، وفي نفس الوقت البساطة المهيبة ، التي لا يميزها إلا أفراد المجتمع الراقي. (4) اتضح على الفور أن هذا الرجل اعتاد أن يشعر بنفس الحرية في غرفة جلوس صغيرة ، وأمام حشد من الآلاف ، وفي قاعات القصور الملكية. (5) كان أبرز وجهه - أحد تلك الوجوه التي طبعت في الذاكرة مدى الحياة من النظرة الأولى.

(6) قرر يوري آزاغاروف في ذهنه أن الضيف الواصل حديثًا يجب أن يكون رجل نبيل مهم للغاية ، لأنه حتى السيدات العجائز الرائعات استقبلوه بابتسامات محترمة عندما دخل القاعة ، برفقة أركادي نيكولايفيتش المبتهج. (7) بعد أن قام بالعديد من الانحناءات العامة ، ذهب الغريب بسرعة مع رودنيف إلى المكتب. (8) سمعه يوري وهو يتحدث أثناء التنقل عن شيء ما للمالك الذي سأله:

(9) - أرجوك يا ألطف أركادي نيكولايفيتش لا تسأل. (10) أنت تعرف كم هو مؤلم أن أزعجك برفض ...

(11) - حسنًا ، على الأقل شيء ما ، أنتون غريغوريفيتش. (12) بالنسبة لي وللأطفال ، سيكون هذا حدثًا تاريخيًا إلى الأبد ، استمر المالك في التساؤل.

(13) في هذا الوقت ، طُلب من يوري العزف على رقصة الفالس ، ولم يسمع ما أجاب به الشخص الذي كان يُدعى أنتون غريغوريفيتش. (14) كان يعزف بالتناوب رقصة الفالس والبولكا والكوادريل ، لكن الوجه الملكي لضيف غير عادي لم يخرج من رأسه. (15) وزاد من دهشته وخوفه تقريبًا ، عندما شعر بعيون شخص ما تجاهه ، واستدار إلى اليمين ، ورأى أن أنطون غريغوريفيتش كان ينظر إليه بنظرة ملل ونفاد صبر وكان يستمع إلى ما قاله رودنيف كان يقول في أذنه.

(16) أدرك يوري أن الحديث يدور حوله ، وابتعد عنهم في حرج ، قريبًا من خوف غير مفهوم. (17) ولكن على الفور ، في نفس اللحظة ، كما بدا له لاحقًا ، عندما كان بالفعل بالغًا يفحص أحاسيسه في ذلك الوقت ، رن صوت آمر غير مبالٍ من أنطون غريغوريفيتش فوق أذنه:

(18) - يرجى لعب رابسودي رقم 2 مرة أخرى.

(19) بدأ اللعب ، في البداية ، بخجل ، وغير مؤكد ، أسوأ بكثير مما لعبه في المرة الأولى ، لكن شيئًا فشيئًا عاد إليه الشجاعة والإلهام. (20) إن وجود ذلك الشخص المتسلط وغير العادي لسبب ما ملأ روحه فجأة بالإثارة الفنية وأعطى أصابعه مرونة وطاعة استثنائية. (21) هو نفسه شعر أنه لم يلعب بهذه الجودة في حياته مثل هذه المرة ، وربما لن يلعب بشكل جيد في القريب العاجل.

(22) لم ير يوري كيف أن جبين أنطون غريغوريفيتش القاتم يتلاشى تدريجياً وكيف أن التعبير الصارم عن شفتيه خفف شيئًا فشيئًا. (23) وعندما انتهى من التصفيق العام والتفت في هذا الاتجاه لم يعد يرى هذا الشخص الغريب والجذاب. (24) لكن أركادي نيكولايفيتش رودنيف اقترب منه بابتسامة ذات مغزى ، ورفع حاجبيه في ظروف غامضة.

(وفقًا لـ A.I. Kuprin)

2. أي خيار إجابة يحتوي على المعلومات المطلوبة التبريرإجابة السؤال: "كيف أثر وجود هذا الشخص القوي وغير العادي على يوري؟"

1) لقد أربك يوري وجود هذا الشخص القوي وغير العادي.

2) لم يعزف يوري الفالس والبولكاس والكوادريل.

3) انفجر بالبكاء وهرب.

4) لسبب ما ، ملأت روحه فجأة بالإثارة الفنية وأعطت أصابعه مرونة وطاعة استثنائية.

إجابه: ___________________________

3. حدد الجملة التي تكون فيها وسائل التعبير عن الكلام مقارنة.

1) (10) أنت تعرف كم هو مؤلم بالنسبة لي أن أزعجك برفض ...

2) (8) سمعه يوري وهو يتحدث أثناء التنقل عن شيء ما للمالك الذي سأله:

3) (22) لم ير يوري كيف تلاشى الحاجب الكئيب لأنطون غريغوريفيتش تدريجياً وكيف خفف التعبير الصارم عن شفتيه شيئًا فشيئًا.

4) (1) دون أن يتوقف عن اللعب ، رأى رجلاً مسنًا يدخل القاعة ، وقد برشمت عيون جميع الحاضرين ، كما لو كان السحر.

إجابه: ___________________________

4. أدخل الكلمة مع ثابتاختصار.

1) الإصلاح

2) محادثة

3) جذابة

إجابه: ___________________________

5. أشر إلى الكلمة التي يتم فيها تحديد رقم H في اللاحقة بواسطة قاعدة التدقيق الإملائي للمشاركين القصيرة.

1) في ظروف غامضة

2) لعبت

3) مذهل

4) بالتدريج

إجابه: ___________________________

6. استبدال كلمة قديمة « جبين» في الجملة 22 محايدة من الناحية الأسلوبية مرادف. اكتب هذا المرادف.

إجابه: ___________________________

7. يستعاض عن العبارة الواردة في الجملة 16 « ابتعد في حرج » مبني على أساس إدارة، عبارة مرادفة لاتصال الجوار. اكتب العبارة الناتجة.

إجابه: ___________________________

8. انت تكتب الأساس النحوياقتراحات 7.

إجابه: ___________________________

9. ابحث عن الجملة من بين الجمل 18-24 بظروف خاصة. اكتب رقم هذا العرض.

إجابه: ___________________________

10. في الجمل أدناه من النص المقروء ، تم ترقيم جميع الفواصل. اكتب أرقام الفواصل كلمة تمهيدية.

لقد شعر بنفسه (1) أنه لم يلعب بشكل جيد في حياته ، (2) مثل هذه المرة ، (3) و (4) يجب أن يكون ، (5) لن يكون اللعب جيدًا قريبًا.

إجابه: ___________________________

11. حدد الكمية أساسيات القواعدفي الجملة 19. اكتب الإجابة بالأرقام.

إجابه: ___________________________

12. في الجمل أدناه من النص المقروء ، تم ترقيم جميع الفواصل. اكتب الأرقام التي تشير إلى الفواصل بين أجزاء الجملة المعقدة ذات الصلة التبعيةالإتصال.

وزاد من دهشته ، (1) خائفًا تقريبًا ، (2) عندما شعر بعيون شخص ما تجاهه ، (3) و (4) استدار إلى اليمين ، (5) رأى ، (6) أن أنطون غريغوريفيتش كان ينظر إليه بملل ، (7) نظرة نفاد صبر ويستمع ، (8) ما يقوله رودنيف في أذنه.

إجابه: ___________________________

13. من بين الجمل 18-24 تجد جملة معقدة بالزي الرسميتبعية الصفات. اكتب رقم هذا العرض.

إجابه: ___________________________

14. من بين الجمل 17-22 ، ابحث عن جملة معقدة مع أنواع مختلفة من الاتصال - التبعية والكتابة.اكتب رقم هذا العرض.

إجابه: ___________________________

الخيار 6

اقرأ النص وقم بالمهام.

تتم كتابة الإجابات على المهام من 2 إلى 14 في شكل كلمة (عبارة) ، رقم ، سلسلة من الأرقام في حقل الإجابة في نص العمل.

(1) ضحك لأن المحرر كان ينظر إليه بمثل هذا التغيير السريع في التعبيرات على وجهه مما جعله مضحكًا حقًا.

(2) - الرفيق؟ متى؟

(3) - ومنذ زمن بعيد ميتري بافلوفيتش ... [4) ثم ما زلنا موجودين في زادنايا ويت ... أتذكر؟ (4) عبر الفناء من بعضها البعض. (5) وضدنا هو Mishka Sugar Bowl: - في العصر الحديث ، ميخائيل إفيموفيتش خروليف ، المحقق القضائي - مصمم ليكون له مكان إقامة مع والده الصارم ... (6) هل تذكر إفيميتش؟ (7) كثيرا ما كان يهزنا بالزوابع ... (8) نعم ، أجلس!

(9) أومأ المحرر برأسه بالإيجاب وجلس بجانب Gvozdev. (10) نظر إليه بنظرة متوترة لرجل يتذكر شيئًا منسيًا بشدة ، وفرك جبهته.

(11) وكان غفوزديف مغرمًا بالذكريات.

(12) - كانت لنا الحياة حينها! (13) ولماذا لا يبقى الإنسان طفلاً مدى الحياة؟ (14) النمو ... لماذا؟ (15) ثم ينبت في الأرض. (16) يحمل مصائب مختلفة طوال حياته ... يغضب ويصبح قاسيًا ... هراء! (17) هو يعيش ويعيش - وفي نهاية حياته كلها لا يوجد شيء سوى تفاهات ... (18) ثم اعتدنا أن نعيش بدون أي تفكير مظلم ، ومرح - طيور - وهذا كل شيء! (19) كانوا يرفرفون عبر الأسوار على ثمار عمل الآخرين ... (20) تذكر ، ذات مرة دحرجت خيارًا في أنفك في حديقة بتروفنا في عمل لصوص؟ (21) لقد رفعت صرخة ، وحاربت ... (22) أتيت أنت وأمك إلى والدي بشكوى ، وجلدني والدي ، كما ينبغي ... (23) وميشكا ، ميخائيل إفيموفيتش ...

(24) استمع المحرر وابتسم رغماً عنه. (25) يريد أن يحافظ على الجدية والكرامة أمام هذا الشخص. (26) ولكن كان هناك شيء مؤثر في القصص حول أيام الطفولة الصافية ، والملاحظات التي تهدد فخر ديمتري بافلوفيتش لم تكن حادة بشكل خاص بعد في نبرة جفوزديف. (27) نعم ، وكان جيدًا. (28) في مكان ما أعلاه ، كانت أقدام الجمهور تتنقل على طول رمال الطريق ، وكانت الأصوات بالكاد تسمع ، وأحيانًا بدت الضحك. (29) تنهدت الريح - وغرقت كل هذه الأصوات الخافتة في حفيف أوراق الشجر الحزين. (30) عندما تلاشى الحفيف ، كانت هناك لحظات من الصمت التام ، كما لو أن كل شيء حوله كان يستمع بحساسية إلى كلمات غفوزديف ، الذي حكى قصة الشباب في حيرة ...

(31) - ميتري بافلوفيتش ، أتذكر فاركا ، ابنة الرسام كولوكولتسوف؟ (32) وهي الآن متزوجة من الخطاط شابوشنيكوف. (33) مثل هذه السيدة - من المخيف تجاوزها ... (34) ثم كانت فتاة مريضة ... (35) تذكر ، لقد اختفت مرة واحدة ، وكلنا - أولاد من جميع أنحاء الشارع - كنا نبحث لها عبر الميدان وعلى طول الوديان! (36) وجدواها في المعسكرات وقادوا منزلها عبر الحقل ... (37) كان هناك ضوضاء - شغف! (38) عالجت كولوكولتسوف خبز الزنجبيل ، وقالت فاركا وهي تقابل والدتها: "وكنت مع عشيقة الضابط ، وقد اتصلت بي لابنتها!" (39) هيهي! .. (40) إلى البنات .. (41) الفتاة اللطيفة ..

(42) سمعت بعض الأصوات من النهر ، كما لو أن صدر أحدهم الجبار كان يئن بهدوء. (43) كانت الباخرة تمشي ، وكان صوت الماء يطفو في الهواء الذي انكسر بفعل عجلاتها. (44) كانت السماء وردية ، وكان الغسق يتجمع حول Gvozdev والمحرر. (45) كانت ليلة الربيع قادمة ببطء. (46) أصبح الصمت كاملاً وعميقًا ، وكما لو كان يطيعه ، خفض غفوزديف صوته ...

(بحسب م. غوركي)

2. أي خيار إجابة يحتوي على المعلومات المطلوبة التبريرإجابة على سؤال: "لماذا فشل المحرر في الحفاظ على الجدية والكرامة أمام غفوزديف؟"

1) قال Gvozdev نكت مضحكة.

2) كان صديقه القديم.

3) كان هناك شيء مؤثر في قصصه عن أيام الطفولة الصافية ...

4) عمل Gvozdev في مسرح الهجاء.

إجابه: ___________________________

3. حدد الجملة التي تكون فيها وسائل التعبير عن الكلام تجسيد.

1) (9) أومأ المحرر برأسه بالإيجاب وجلس بجانب Gvozdev.

2) (41) الفتاة اللطيفة كانت ...

3) (37) كان هناك ضوضاء - شغف!

4) (29) تنهدت الريح - وغرقت كل هذه الأصوات الخافتة في حفيف الأوراق الكئيب.

إجابه: ___________________________

4. في أي كلمة يتم تحديد هجاء البادئة من خلال معناها؟ "تقريبية" ?

1) استمع

2) جاء

3) مدروس

4) تعيين

إجابه: ___________________________

5. أشر إلى الكلمة التي يتم فيها تحديد رقم N في اللاحقة بواسطة القاعدة: "في الأحوال ، يتم كتابة نفس عدد N كما هو الحال في الكلمة التي يتم تكوينها منها."

1) ضمد

2) ببطء

3) الربيع

إجابه: ___________________________

6. استبدل الكلمة المنطوقة "الزوابع"في الجملة 16 محايدة من الناحية الأسلوبية مرادف. اكتب هذا المرادف.

إجابه: ___________________________

7. يستعاض عن العبارة الواردة في الجملة 5 « محقق الطب الشرعي» ، مبني على أساس اتفاق ، بعبارة مترادفة مع اتصال مراقبة. اكتب العبارة الناتجة.

إجابه: ___________________________

8. انت تكتب الأساس النحويالعروض 25.

إجابه: ___________________________

9. من بين الجمل 6-13 تجد الجملة مع تعريف منفصل. اكتب رقم هذا العرض.

إجابه: ___________________________

10. في الجمل أدناه من النص المقروء ، تم ترقيم جميع الفواصل. اكتب أرقام الفواصل الدوران.

ولفترة طويلة (1) ميتري بافلوفيتش ...

بافلوفيتش ، (2) هل تتذكر فاركا ، (3) ابنة الرسام كولوكولتسوف؟

إجابه: ___________________________

11. حدد الكمية أساسيات القواعدفي الجملة 28. اكتب الإجابة بالأرقام.

إجابه: ___________________________

12. في الجمل أدناه من النص المقروء ، تم ترقيم جميع الفواصل. اكتب الأرقام التي تشير إلى الفواصل بين أجزاء الجملة المعقدة ذات الصلة التبعيةالإتصال.

عندما تلاشى الحفيف ، (1) كانت هناك لحظات من الصمت التام ، (2) كما لو أن كل شيء حوله كان يستمع بحساسية إلى كلمات Gvozdev ، (3) يحكي قصة الشباب ...

سمعت بعض الأصوات من النهر ، (4) كما لو أن شخصًا ما جبارًا ، (5) كان صندوق الحنين يئن بهدوء.

إجابه: ___________________________

13. من بين الجمل 1-9 تجد جملة معقدة بما يتفقتبعية الصفات. اكتب رقم هذا العرض.

إجابه: ___________________________

14. بين الجمل 39-45 تجد مركبتقدم مع بلا اتحادوبين الأجزاء. اكتب رقم هذا العرض.

إجابه: ___________________________

الخيار 7

اقرأ النص وقم بالمهام.

تتم كتابة الإجابات على المهام من 2 إلى 14 في شكل كلمة (عبارة) ، رقم ، سلسلة من الأرقام في حقل الإجابة في نص العمل.

(1) عبر الممر المظلم للبوابة ونظر إلى اليسار ، إلى الجانب المشمس من الفناء ، لكن ماتيفنا لم يكن هناك. (2) فاجأه هذا بشكل غير سار ، ولكن بعد ذلك وجد كوليا نفسه أمام مدخله الخاص وطار إلى الطابق الخامس في نفس واحد.

(3) أمي لم تتغير على الإطلاق ، وحتى ثوب التأنق عليها كان هو نفسه ، مع منقطة. (4) عند رؤيته بدأت تبكي فجأة:

يا الله كيف تبدو مثل والدك!

(5) تذكر كوليا والده بشكل غامض: في السادس والعشرين غادر إلى آسيا الوسطى ولم يعد. (6) تم استدعاء أمي إلى المديرية السياسية الرئيسية وقيل لهم إن المفوض بلوجنيكوف قُتل في معركة مع البسماتشي بالقرب من قرية كوز كودوك.

(7) أمي أطعمته الإفطار وتحدثت دون توقف. (8) استمع كوليا بغيب: طوال الوقت كان يفكر في هذا فجأة نمت فالكا من الشقة التاسعة والأربعين وأراد حقًا أن تتحدث والدته عنها. (9) لكن والدتي كانت مهتمة بأسئلة أخرى.

(10) - ... وأقول لهم: "يا إلهي ، يا إلهي ، هل على الأطفال حقًا الاستماع إلى هذا الراديو الصاخب طوال اليوم؟ (11) بعد كل شيء ، لديهم آذان صغيرة ، وهذا ليس تربويًا بشكل عام. (12) بالطبع رفضوني ، لأن العدة تم التوقيع عليها بالفعل ، وتركيب مكبر للصوت. (13) لكنني ذهبت إلى لجنة المنطقة وشرحت كل شيء ...

(14) كانت أمي مسؤولة عن روضة أطفال وكانت في مشكلة غريبة باستمرار. (15) في غضون عامين ، فقدت Kolya عادة كل شيء ، والآن سيستمع بسرور ، لكن Valya-Valentina هذه كانت تدور في رأسي طوال الوقت ...

(16) - نعم ، أمي ، قابلت فيروشكا عند البوابة ، - قال في غير محله ، قاطع والدته في أكثر الأماكن إثارة. (17) - كانت مع هذا ... (18) حسنًا ، كيف حالها؟ .. (19) مع فاليا ...

(20) - نعم ذهبوا إلى المدرسة. (21) هل تريد المزيد من القهوة؟

(22) - لا ، أمي ، شكراً. (23) - مشى كوليا حول الغرفة ، صريرًا من أجل سعادته. (24) بدأت أمي تتذكر شيئًا ما في روضة الأطفال مرة أخرى ، لكنه قاطع: (25) - حسنًا ، فاليا ما زالت تدرس ، أليس كذلك؟

(26) - ما أنت يا كوليوشكا ، ألا تتذكر فالي؟ (27) لم تخرج منا. (28) - ضحكت أمي فجأة. (29) - قال فيروشكا أن فاليوشا كانت في حبك.

(30) - هذا هراء! صاحت كوليا بغضب. (31) - هراء! ..

(32) - طبعا هراء - وافقت الأم بسهولة غير متوقعة. (33) - حينها كانت لا تزال فتاة ، وهي الآن ذات جمال حقيقي. (34) لدينا فيروشكا أيضا جيدة ، ولكن فاليا هي مجرد جمال.

(35) قال بتذمر ، "حسنًا ، إنها جميلة بالفعل" ، بصعوبة في إخفاء الفرح الذي غمره فجأة. (36) - فتاة عادية ، هناك الآلاف في بلادنا ... (37) من الأفضل أن تخبرني كيف يشعر ماتفيفنا؟ (38) دخلت الفناء ...

(39) - ماتت ماتفنا ، - تنهدت أمي.

(40) - كيف ذلك - مات؟ لم يفهم.

(41) - الناس يموتون يا كوليا - تنهدت الأم مرة أخرى. (42) - أنت سعيد ، قد لا تفكر في الأمر بعد.

(43) واعتقد كوليا أنه سعيد حقًا إذا قابل مثل هذه الفتاة الرائعة بالقرب من البوابة. (44) من المحادثة اكتشفت ان هذه الفتاة كانت تحبه ...

(45) بعد الإفطار ، ذهبت كوليا إلى محطة سكة حديد بيلوروسكي. (46) غادر القطار الذي احتاجه الساعة السابعة مساءً ، وهو أمر مستحيل تمامًا. (47) تجولت كوليا حول المحطة وتنهدت ولم تطرق باب المساعد المناوب للقائد العسكري.

(بحسب ب. فاسيليف)

2. أي خيار إجابة يحتوي على المعلومات المطلوبة التبريرإجابة السؤال: "لماذا تذكر كوليا والده بشكل سيئ؟"

إجابه: ___________________________

3. حدد الجملة التي تكون فيها وسائل التعبير عن الكلام وحدة لغوية.

1) فاجأه هذا بشكل غير سار ، ولكن بعد ذلك وجد كوليا نفسه أمام مدخله الخاص وطار إلى الطابق الخامس في نفس واحد.

2) تجول كوليا في الغرفة ، صريرًا من دواعي سروره.

3) إن منتجنا Verochka جيد أيضًا ، لكن Valya ببساطة جميلة.

4) غادر القطار الذي احتاجه الساعة السابعة مساءً ، وهو أمر مستحيل تمامًا.

إجابه: ___________________________

4. في أي كلمة يتم تحديد هجاء البادئة من خلال معناها؟ "العثور على" ?

1) بشكل مستمر

3) الهدوء

4) بقي

إجابه: ___________________________

5. في أي كلمة يتم تحديد التهجئة H بواسطة القاعدة: « في الخواص السلبية القصيرة ، يتم كتابة حرف واحد H» ?

1) مضفر

2) موقعة

3) مشتت الانتباه

4) بشكل غير متوقع

إجابه: ___________________________

6. استبدل الكلمة المنطوقة "اخرج بره"في الجملة 27 محايدة من الناحية الأسلوبية مرادف. اكتب هذا المرادف.

إجابه: ___________________________

7. استبدل العبارة « متفق عليه بسهولة» (الجملة 32) ، مبنية على أساس الجوار ، بعبارة مرادفة مع اتصال مراقبة. اكتب العبارة الناتجة.

إجابه: ___________________________

8. انت تكتب الأساس النحويالعروض 47.

إجابه: ___________________________

9. ابحث عن عرض بين الجمل 1-6 بظرف توضيح منفصل. اكتب رقم هذا العرض.

إجابه: ___________________________

10. في الجمل أدناه من النص المقروء ، تم ترقيم جميع الفواصل. اكتب أرقام الفواصل كلمة تمهيدية.

- أنا ، (1) بالطبع ، (2) تم رفضه ، (3) لأن المعدات كانت موقعة بالفعل ، وتم تركيب مكبر صوت.

- بالطبع ، (4) غباء ، (5) - وافقت أمي بسهولة بشكل غير متوقع.

إجابه: ___________________________

11. حدد الكمية أساسيات القواعدفي الجملة 6. اكتب الإجابة بالأرقام.

إجابه: ___________________________

12. في الجمل أدناه من النص المقروء ، تم ترقيم جميع الفواصل. اكتب الأرقام التي تشير إلى الفواصل بين أجزاء الجملة المعقدة ذات الصلة جاري الكتابةالإتصال.

لم تتغير أمي على الإطلاق ، (1) وحتى ثوبها الذي كان يرتديها كان هو نفسه ، (2) مع منقطة.

لمدة عامين كوليا لقد فقدت عادة كل شيء ، (3) الآن سأستمع بسرور ، (4) لكن Valya-Valentina هذه كانت تدور في رأسي طوال الوقت ...

إجابه: ___________________________

13. من بين الجمل 38-45 تجد جملة معقدة بما يتفقتبعية الصفات. اكتب رقم هذا العرض.

إجابه: ___________________________

14. بين الجمل 3-9 تجد مركبجملة مع النقابيين و تبعية الحلفاءبين الأجزاء. اكتب رقم هذا العرض.

إجابه: ___________________________

الخيار 8

اقرأ النص وقم بالمهام.

تتم كتابة الإجابات على المهام من 2 إلى 14 في شكل كلمة (عبارة) ، رقم ، سلسلة من الأرقام في حقل الإجابة في نص العمل.

(1) يضحك ، يصب ، الصبي يضحك ...

(2) كانت جزيرة Ovsyansky تشبه ذات مرة رأسًا حادًا من مؤخرة الرأس ومدببًا ، ناصية من الجبهة. (3) في أي وقت من السنة ، كان هذا الرأس براتب تاج - رقعة صلعاء شتوية شاحبة ملفوفة في الغابة السوداء ؛ في فصل الربيع ، كانت البقع الصلعاء في الجزيرة متشابكة بشكل غير مريح مع مذاق رمادي غير لامع ، مأخوذ في حلقة من أشجار الصفصاف القرمزية المتلألئة ، والتي ، على قدم وساق ، غرقت في أعماق كرز الطيور الرغوية. (4) بينما كان كرز الطائر يدور ، عاصفًا عاصفة على طول شواطئ الجزيرة ، اشتعل في منتصفه ، وتوقف غابة الساحل بشكل خجول ، وهبطت أشجار الصفصاف ، والألدر ، والصفصاف ، والكرز للطيور. بورقة ، تسييج النار بشريط من الكشمش لا يخاف من النار ...

(5) في الخريف ، رفعت ورقة شجيرة ناعمة من الشجيرات البرونزية ، وجزيرة نظيفة مقصوصة في قصة شعر متساوية من تداعيات خضراء منتصرة الصاري فوق كومة قش عالية. (6) وطوال فصل الشتاء ، كان تاج الأرض الخجول مغطى بقبعة ممتلئة من القش ، ورن التاج على جبين الجزيرة باللون الفضي. (7) طار الطائر الأصفر في دائرة حول كومة الشتاء. (8) قادتها الرياح القادمة من نهر الينيسي لمواجهة العواصف ، وميض جناح طائر طويل بعلم قرمزي تحت فجر عريض في ساعات المساء.

(9) نظمت المحطة الكهرومائية النهر ، وانحسر الماء ، وأصبحت جزيرة أوفسيانسكي شبه جزيرة. (10) نما العشب غير المصقول عليه ، وذابت الشجيرات. (11) يوجد على الساق العارية والضفاف اللطيفة رواسب من الفضلات الخضراء - تزهر المياه منخفضة التدفق. (12) توقف أزهار الكرز عن التفتح والولادة ، متفحمة ، تحولت فروعها وجذوعها إلى اللون الأسود ؛ الزهور لم تعد تشتعل - يتم سحقها أو اقتلاعها. (13) فقط الحجل العنيدة لا تزال تتخبط مع قشرة الرأس الصفراء في منتصف الصيف ، وتنمو الأعشاب اللاذعة والشائكة على طول حافة الجزيرة السابقة.

(14) في السابق ، كان هناك جز في القرية وأراضي صالحة للزراعة في المنطقة ، ولكن لم يعد من الممكن العثور عليها. (15) أقيم هنا اليوم رصيف خشبي. (16) يتدفق سكان المنزل في الصيف على هذه الشواطئ للاعتناء بالخضروات النادرة والزهور والتوت في حدائقهم الشخصية ودفيئاتهم. (17) يومي السبت والأحد - السفينة بعد السفينة ، والسفينة بعد السفينة ، والقارب بعد القارب ، و "الصاروخ" بعد "الصاروخ" يلتصق بالرصيف ويميز نفسه عن الناس المبتهجين.

(18) إلى الأغنية الباسلة "هل سيكون هناك المزيد ..." يزحفون على طول قطعة أرض مداوسة ، وينظرون إليها مرة أخرى أنك مقتنع بأنه بمعنى التخلص من القمامة والصرف الصحي ، لا يمكن لأحد المقارنة بأعلى كونه - لا طائر ولا حيوان ... جاؤوا للراحة من العمل.

(20) صُمَّت الأرض مغطاة بقشرة. (21) إذا نما عليه شيء ، فإنه ينمو في البرية ، خفيًا ، ينمو بشكل معوج - مشوهًا ، مصابًا ، ضُرب ، محترقًا ...

(22) الصبي يضحك على الشاطئ. (23) رأيت ، على الأرجح ، شيئًا ليس مضحكًا فحسب ، بل ممتعًا ، لذا فهو يضحك.

(24) صعدت ، وجدت: بالقرب من نار يوم الأحد ، بين القصاصات والزجاج المكسور ، توجد علبة صفيح ضيقة ، ويخرج منها ذيل غوفر ورجلاه الخلفيتان الملتويتان. (25) ولا يقتصر الأمر على وجود جرة بها ملصق تظهر عليها كلمة "لحوم" ، فهي موجودة في الجريدة ، وليس فقط على الجريدة ، ولكن أيضًا في انتشارها ، حيث يتم رسم غطاء الفنان بشكل كبير ، الشريط الكامل: "دفاعًا عن الطبيعة ..."

(26) يتم وضع خط تحت القبعة إما بقلم رصاص أحمر مكسور أو بأحمر شفاه ، بأحرف حمراء مبللة مذهلة عبر الشريط بأكمله ، وتتكون كلمة "استجابة" منها.

(27) - على ماذا تضحك يا فتى ؟!

(28) - الذيل ... الذيل ... الذيل!

(29) نعم ، إن ذيل الغوفر مثير للسخرية - إنه يشبه شوكة الجاودار ، التي اقتلعت الريح الحبوب منها ، وهو ذيل بائس نادر - لا يزرعون الخبز في المنطقة اليوم. (30) لا يستطيع الغوفر العيش مع التوت الريفي ، لذلك ذهب من الجوع لالتقاط الفتات على طول الشاطئ ، ثم أمسكه المحتفلون المضحكون ووضعوه في جرة ، بناءً على الخدوش الموجودة على الغلاف ، ووضعوه على قيد الحياة. (31) وأعتقد أن "الرد" على الصحيفة ليس بقلم رصاص ، بل بدم حيوان.

(وفقًا لـ V.P. Astafiev)

2. أي خيار إجابة يحتوي على المعلومات المطلوبة التبريرإجابة عن السؤال: "لماذا أصمت الأرض بجلبة؟"

1) قادتها الرياح القادمة من نهر الينيسي لمواجهة العواصف ، وأومض جناح طائر طويل بعلم قرمزي تحت فجر عريض في ساعات المساء.

2) نظمت المحطة الكهرومائية النهر ، وانحسرت المياه ، وأصبحت جزيرة أوفسيانسكي شبه جزيرة.

3) توقف عصفور الكرز عن التفتح والولادة متفحما وتحولت فروعه وجذوعه إلى اللون الأسود

4) الشواطئ والخلافات في الزجاج والقصدير والورق والبولي إيثيلين ، حيث يحرق المحتفلون النيران ، ويشربون ، ويمضغون ، ويضربون ، ويكسرون ، ولا ينظفون بعد أنفسهم ...

إجابه: ___________________________

3. حدد الجملة التي تكون فيها وسائل التعبير عن الكلام تجسيد.

1) بينما كان كرز الطائر يدور ، عاصفًا عاصفة على طول شواطئ الجزيرة ، اشتعل في منتصفه ، وتوقف غابة الساحل بشكل خجول ، وهبطت أشجار الصفصاف ، والألدر ، والصفصاف ، وأشجار الكرز للطيور. مع ورقة ...

2) الطائر الأصفر حلق في دائرة حول كومة الشتاء.

3) رأيت شيئًا ليس مضحكًا فحسب ، بل ممتعًا ، فيضحك.

4) يتراكم سكان الصيف على هذه الشواطئ من أجل العناية بالخضروات النادرة والزهور والتوت في حدائقهم الشخصية ودفيئاتهم.

إجابه: ___________________________

4. في أي كلمة يتم تحديد هجاء البادئة من خلال معناها؟ "القرب" ?

1) عصا

2) ساحلي

4) تنظيف

إجابه: ___________________________

5. في أي كلمة يتم تحديد التهجئة H بواسطة القاعدة: « في الصفات اللفظية ، يتم كتابة حرف H واحد» ?

1) تقطيعه

2) داست عليه

3) الفضة

إجابه: ___________________________

6. استبدل الكلمة المنطوقة « عصا » في الجملة 17 محايدة من الناحية الأسلوبية مرادف. اكتب هذا المرادف.

إجابه: ___________________________

7. استبدل العبارة « عبوة القصدير» (مقترح 24) ، مبني على الأساس التنسيق، عبارة مرادفة للاتصال مراقبة. اكتب العبارة الناتجة.

إجابه: ___________________________

8. انت تكتب الأساس النحويمقترحات (15).

إجابه: ___________________________

9. من بين الجمل 6-12 تجد الجملة مع تعريف مشترك منفصل. اكتب رقم هذا العرض.

إجابه: ___________________________

10. في الجمل أدناه من النص المقروء ، تم ترقيم جميع الفواصل. اكتب أرقام الفواصل تمهيدي البناء.

رأيت ، (1) على الأرجح ، (2) شيئًا ليس مضحكًا فقط ، (3) ولكنه مضحك ، (4) يضحك.

و "الرد" على الصحيفة ، (5) أعتقد ، (6) لم يُكتب بقلم رصاص ، (7) بل بدم حيوان.

إجابه: ___________________________

11. حدد الكمية أساسيات القواعدفي الجملة 13. اكتب الإجابة بالأرقام.

إجابه: ___________________________

12. في الجمل أدناه من النص المقروء ، تم ترقيم جميع الفواصل. اكتب الأرقام التي تشير إلى الفواصل بين أجزاء الجملة المعقدة ذات الصلة جاري الكتابةالإتصال.

فقط الحجل العنيدة لا تزال تتناثر مع قشرة الرأس الصفراء في منتصف الصيف ، وتنمو الحشائش الشائكة والحشائش على طول حافة الجزيرة السابقة. رأيت شيئًا ليس مضحكًا فقط ، (2) ولكنه مضحك ، (3) يضحك. وطوال فصل الشتاء ، كان تاج الأرض الخجول مغطى بقبعة ممتلئة من القش ، (4) ورن التاج باللون الفضي ، (5) وُضِع على جبين الجزيرة.

إجابه: ___________________________

13. بين الجمل 17-21 تجد جملة معقدة بما يتفقتبعية الصفات. اكتب رقم هذا العرض.

إجابه: ___________________________

14. بين الجمل 20-25 تجد مركبجملة مع النقابيين و اتصال تنسيق الحلفاءبين الأجزاء. اكتب رقم هذا العرض.

إجابه: ___________________________

الإجابات على الاختبارات

الخيار 1 فحص الواجبات 2-14 خلف صيحإتمام المهام الجزء 2 غير صحيح إجابهأو له غيابيتم إعطاء صفر نقطة. رقم الوظيفة اجابة صحيحة 2 3 4 5 6 ناقش ، تكلم 7 الحقيقة الحقيقية 8 بدأت في البحث واكتشفت 9 10 11 12 هذه الارقام 13 14	الخيار 2 فحص الواجبات 2-14 خلف صيحإتمام المهام الجزء 2 عمل الامتحان ، يتلقى الممتحن نقطة واحدة لكل مهمة. خلف غير صحيح إجابهأو له غيابيتم إعطاء صفر نقطة. رقم الوظيفة اجابة صحيحة 2 3 4 5 6 7 استولى عليها الجشع 8 لم يسمع 9 10 11 12 13 14
الخيار 3 فحص الواجبات 2-14 خلف صيحإتمام المهام الجزء 2 عمل الامتحان ، يتلقى الممتحن نقطة واحدة لكل مهمة. خلف غير صحيح إجابهأو له غيابيتم إعطاء صفر نقطة. رقم الوظيفة اجابة صحيحة 2 3 4 5 6 يتكلم بسرعة 7 تعامل بازدراء 8 تم قبول تينا 9 10 11 12 13 14	الخيار 4 فحص الواجبات 2-14 خلف صيحإتمام المهام الجزء 2 عمل الامتحان ، يتلقى الممتحن نقطة واحدة لكل مهمة. خلف غير صحيح إجابهأو له غيابيتم إعطاء صفر نقطة. رقم الوظيفة اجابة صحيحة 2 3 4 5 6 7 تنفست الصعداء 8 لم يتم العثور على 9 10 11 12 13 14

الخيار 5 فحص الواجبات 2-14 خلف صيحإتمام المهام الجزء 2 عمل الامتحان ، يتلقى الممتحن نقطة واحدة لكل مهمة. خلف غير صحيح إجابهأو له غيابيتم إعطاء صفر نقطة. رقم الوظيفة اجابة صحيحة 2 3 4 5 6 7 ابتعد بالحرج 8 مرت غريب 9 10 11 12 13 14	الخيار 6 فحص الواجبات 2-14 خلف صيحإتمام المهام الجزء 2 عمل الامتحان ، يتلقى الممتحن نقطة واحدة لكل مهمة. خلف غير صحيح إجابهأو له غيابيتم إعطاء صفر نقطة. رقم الوظيفة اجابة صحيحة 2 3 4 5 6 7 محقق محكمة 8 9 10 11 12 13 14
الخيار 7 فحص الواجبات 2-14 خلف صيحإتمام المهام الجزء 2 عمل الامتحان ، يتلقى الممتحن نقطة واحدة لكل مهمة. خلف غير صحيح إجابهأو له غيابيتم إعطاء صفر نقطة. رقم الوظيفة اجابة صحيحة 2 3 4 5 6 خرج 7 متفق عليه بكل سهولة 8 مشى كوليا وتنهد وطرق 9 10 11 12 13 14	الخيار 8 فحص الواجبات 2-14 خلف صيحإتمام المهام الجزء 2 عمل الامتحان ، يتلقى الممتحن نقطة واحدة لكل مهمة. خلف غير صحيح إجابهأو له غيابيتم إعطاء صفر نقطة. رقم الوظيفة اجابة صحيحة 2 3 4 5 6 السباحة حتى 7 جرة من الأطعمة المعلبة 8 تم بناء رصيف 9 10 11 12 13 14

التعليم العام الأساسي

اللغة الروسية

OGE باللغة الروسية. جزء الاختبار

سيعقد OGE "اللغة الروسية" في 2018 قريبًا جدًا. ويرى الخبراء أن الأمر أصعب من امتحان الصف الحادي عشر. تم تحليل موضوع "OGE في اللغة الروسية في 2018 ، جزء الاختبار ، الصف 9" في إحدى الندوات المنتظمة عبر الإنترنت بواسطة تاتيانا زاخاروفا: قدم المعلم ومؤلف الكتيبات نصائح عامة حول الإعداد وتسلسل غير عادي من التحليل للاختبار العناصر.

كيف تستعد لـ OGE-2018

• حدد التسلسل الذي ستعد الطلاب فيه للأجزاء الثلاثة من الاختبار: العرض التقديمي وحل الاختبار والتكوين.


• علم طلاب الصف التاسع تخصيص الوقت والتبديل بسرعة من جزء من OGE إلى جزء آخر.


• امنح الطلاب التثبيت لإكمال المهام وفقًا لخوارزميات معينة (إن وجدت). في الوقت نفسه ، من المهم أن يعمل الممتحنون على الأسئلة بوعي ، وليس "تخصيص" الإجابات.


• قدم مشاريع تعليمية للأطفال: على سبيل المثال ، قم بتطوير مهام لتنسيق OGE بأنفسهم. هذا يساعد على تحديد مجالات المشاكل وأسباب الأخطاء.

يتم تقديم كتاب مدرسي لاهتمام تلاميذ المدارس والمعلمين للتحضير لامتحان الدولة الرئيسي (OGE) في الصف التاسع ، والذي يحتوي على 40 خيارًا تدريبيًا لأوراق الامتحان. يتم تجميع كل خيار وفقًا لمتطلبات الشهادة النهائية للدولة ويتضمن مهامًا من أنواع ومستويات مختلفة من التعقيد. يوفر بنك كبير من مواد الاختبار فرصة ممتازة للتدريب المكثف وإتقان المهارات والقدرات اللازمة لاجتياز الاختبار بنجاح. يقدم الكتاب إجابات للاختبار الذاتي لجميع مهام الجزء الثاني ، ومعلومات حول نص الملخص وتوصيات لإكمال مهام الجزء الثالث.

كيفية حل جزء الاختبار باللغة الروسية. تحليل المهام من النسخة التجريبية والتوضيحات

يتضمن الجزء التجريبي من OGE "اللغة الروسية" في عام 2018 13 مهمة. للإكمال الصحيح لكل مهمة ، يتلقى الممتحن نقطة واحدة. للإجابة غير الصحيحة أو لغيابها ، يتم إعطاء صفر نقطة.

المهمة 8. الأساس النحوي للجملة. "اكتب الأساس النحوي للجملة رقم ...."

1. اكتشف ما إذا كان جميع الطلاب يفهمون معنى مصطلح "الأساس النحوي".


2. تدرب على القدرة على تحديد الأساس النحوي الذي يكون فيه المسند فعلًا. اشرح أنه من الأفضل البدء في البحث عن أساس نحوي بفعل ، ثم تحديد الموضوع منه.


3. وجّه الطلاب إلى خطأين شائعين: تخطي كلمة وكتابة كلمة إضافية. عادةً ما ينشأ الالتباس إذا كانت الكلمات "to be" ، "to be" بمثابة فعل ربط أو فعل مساعد. اشرح أنك بحاجة إلى الانتقال من معنى الجملة نفسها: الفعل "كان" هو المسند إذا كان يحتوي على المعنى المعجمي للمسند ، إذا كان يشير إلى أن الظاهرة قد حدثت بالفعل.


4. قم بتحليل أمثلة الجمل التي غالبًا ما تُرتكب فيها الأخطاء: "لقد كانت في بداية الدرس الأخير" ، "هل كانت نتيجة الكهانة؟" ، "سأكون طيارًا لسفينة فضائية" ، "هنا ، في دار الثقافة ، هناك مثل هذا الاستوديو ".


5. ناقش مع الطلاب أن الجذع النحوي قد لا يحتوي على مادة. الأطفال ، كقاعدة عامة ، مقتنعون تمامًا بأن الجملة يجب أن يكون لها موضوع وخبر. تم وضع هذه الصورة النمطية في المدرسة الابتدائية ومن أجل التخلص منها ، عليك القيام بالكثير من التدريبات.


6. قم بتحليل أمثلة من الجمل بدون موضوع: "لم يكن لدي أي كنوز أخرى" ، "اسم الفتاة كان أليس" ، "أفضل إحضار العشاء" ، "ليس لدي كوب جديد".


7. اشرح البديهية: إذا كانت هناك جملة بكلمة "لا" ، فإن هذه الكلمة هي مسند في جملة غير شخصية.


8. ادرس الجمل التي لا يعبر فيها الفعل عن المسند. أمثلة: "أنا بارد" ، "درس اللغة الروسية الثاني".


9. وبالتالي ، تعقد المواد التعليمية تدريجيًا.

المهمة 11. التحليل النحوي لجملة معقدة. "اذكر عدد الأسس النحوية في الجملة رقم ...."

1. شجع الطلاب على عد الأفعال في الجملة ، لكن لا تنسوا المسندات المتجانسة. غالبًا ما يأخذ الأطفال مسندات متجانسة تتعلق بالموضوع نفسه لقواعد نحوية مختلفة.


2. عزز معرفتك بأجزاء الكلام. يمكن للطلاب اتخاذ دوران الظرف كأساس نحوي.


3. اعمل على الجمل التمهيدية بعناية ويفضل أن يكون كل منها على حدة. يعتبر أخذها كأساس نحوي خطأ شائعًا آخر في المهمة رقم 11.

يتم عرض دليل جديد على خريجي الصف التاسع من المؤسسات التعليمية للتحضير لامتحان الدولة الرئيسي في اللغة الروسية. إنه مخصص لأصعب الموضوعات وأكثرها تقييمًا في الامتحان - كتابة ملخص (المهمة 1) واستدلال مقال (المهمة 15).

المهمة 12. تحليل علامات الترقيم. "في الجمل المعطاة من النص المقروء ، يتم ترقيم جميع الفواصل. اكتب الأرقام التي تشير إلى الفواصل بين أجزاء الجملة المعقدة المتصلة باتصال منسق / ثانوي.

1. اشرح أن الخطوة الأولى هي العثور على الأرقام ، وبعد ذلك يتم تحديد النقابات في المهمة: التنسيق أو التبعية.


2. تفكيك النقابات التنسيقية الأساسية: و ، أ ، لكن.


3. ذكر أنه بالإضافة إلى النقابات ، فإن الكلمات المتحالفة هي أيضًا وسائل اتصال ثانوية.

المهمة 13. التحليل النحوي لجملة معقدة. "من بين الجمل ... العثور على جملة معقدة مع تبعية متجانسة للجمل الثانوية."

1. اشرح أن الجملة التي تبحث عنها يجب أن تتكون من ثلاثة أجزاء على الأقل ، نظرًا لأن هذه جملة بها عدة جمل ثانوية. نقرأ صياغة المهمة: "مرؤوس" (جمع) - مما يعني أنه يجب أن يكون هناك اثنان منهم على الأقل.


2. يرجى ملاحظة: إذا كانت المهمة تشير إلى أن الجملة بها عدة أنواع من الجمل الثانوية (على سبيل المثال ، التبعية المتجانسة وغير المتجانسة) ، فيجب أن تحتوي الجملة المرغوبة على 4 أجزاء على الأقل.


3. يرجى ملاحظة أن أساس إكمال المهمة بنجاح هو القدرة على إيجاد الأسس النحوية.


4. علم الأطفال كيفية استخدام علامات الترقيم عند البحث عن إجابة. على سبيل المثال ، إذا كان هناك جزءان من الجملة المعقدة مرتبطين بالاتحاد و، غير مفصولة بفاصلة ، مما يعني أن هذه جملة مركبة بها عضو ثانوي مشترك ، أو أننا نتحدث عن جملتين ثانويتين متصلتين بخضوع متجانس.


5. تحليل أمثلة الجمل: "عندما تخيلت أنني ذاهب للصيد بعصا على كتفي ، ذهبت إلى الغابة ، واستلقى فولوديا على ظهره ، وألقى يديه تحت رأسه وأخبرني أنه كان يمشي أيضًا" ، "أمي تدعو ابنتها إلى ما لا نهاية لقص شعرها لتسهيل الأمر وجعل رأسها يبدو أكثر جمالًا ، لكن تانيا لا تريد ذلك" ، "قاد الجد أفونيا على طول الطريق الميداني ، وخرجوا إلى المرعى ، حيث نمت من أجل الأبقار ، حيث كانت الأعشاب تنمو وتزهر الأزهار.

المهمة 14. جمل معقدة مع أنواع مختلفة من الروابط بين الأجزاء. "من بين الجمل ... العثور على جملة معقدة مع اتصال منسق بين الحلفاء والحلفاء."

1. تدريب المهمة من خلال الذهاب من خلال موضوع البرنامج "بناء جملة معقدة".


2. تستخدم في إعداد التمارين التي تساعد الطلاب على الابتعاد عن الشكليات.

مهمة من الكتاب المدرسي M.M. Razumovsky "اللغة الروسية". أجب عن الأسئلة ، أعط أمثلة:

• ما أنواع الجمل المركبة التي تعرفها؟


• ما هي أنواع الجمل المركبة؟ بلا اتحاد؟


• في أي الحالات يتم استخدام الفاصلة بين أجزاء الجملة المعقدة؟ فاصلة منقوطة؟ القولون؟ اندفاع؟


• ما هي الحالات الأخرى التي يتم فيها استخدام علامات الترقيم المدرجة؟

المهمة 7. العبارة. "استبدل عبارة (" الصندوق الخشبي ") ، المبنية على أساس اتفاق ، بجملة مرادفة لوصلة تحكم".

1. ناقش الغرض من المهمة مع الطلاب. لاستبدال الوسائل لمطابقة الكلمة التابعة بكلمة ذات جذر واحد لجزء آخر من الكلام: الصفة → Noun / Noun → Adverb. في بعض الأحيان ، يقوم الأطفال بتبديل الكلمات.


2. اشرح أن الخطوة الأولى هي تحديد جزء الكلام الذي تعنيه الكلمة التابعة. بعد ذلك - أعد قراءة المهمة ، وفهم العبارة بنوع الاتصال الذي يجب أن تتحول إليه.


3. ناقش مع الطلاب خطأ شائعًا: الاختيار الخاطئ لحرف الجر ("ماء بئر": "ماء في بئر" ، "ماء من بئر").

المهمة 9. جملة بسيطة معقدة. "من بين الجمل ... اعثر على جملة ذات تعريفات متجانسة معزولة."

1. تخيل طريقتين لتحديد العضو الصغير في الجملة الذي يتم تمييزه:

• فقط على أي سؤال؟ - تعريف؛ الأسئلة الدلالية أين؟ أين؟ أين؟ إلخ - ظرف ؛ سؤال حالة - إضافة.


• وفقًا للكلمة الرئيسية في جزء منفصل: الفاعل ، الصفة - التعريف ؛ جيروند ، ظرف - ظرف ؛ اسم ، ضمير - مفعول به.

انتبه لتحليل التطبيق. اشرح أن التطبيق هو تعريف يتم التعبير عنه بواسطة اسم. إذا نسي الطالب كل ما يعرفه عن التطبيق ، فعليه تحديد جزء الكلام للعضو المعزول من الجملة. استخدم الاقتران بتطبيقات الأدوات الرقمية: التطبيق (ماذا؟) "Weather Forecast" - هذا الاسم هو تطبيق من وجهة نظر نحوية. لا تنس أن توضح أن بعض التطبيقات لا يتم تمييزها بفاصلات ، بل بشرطة.

المهمة 10. تحليل علامات الترقيم. "في الجمل المعطاة من النص المقروء ، يتم ترقيم جميع الفواصل. اكتب الأرقام التي تشير إلى الفواصل في الكلمة التمهيدية.

اشرح أن الكلمات الافتتاحية مقسمة إلى 4 مجموعات ، ويجب أن تتناسب الإجابة مع إحداها:

• كلمات تمهيدية تشير إلى درجة ثقة المتحدث.


• كلمات تمهيدية تدل على مشاعر وعواطف المتحدث.


• كلمات تمهيدية تشير إلى مصدر الرسالة.


• كلمات تمهيدية تساعد في تشكيل منطق المتحدث.

المهمة 4. البادئات الإملائية. "من الجمل 1-7 ، اكتب الكلمة التي يتم تحديد تهجئة البادئة من خلال معناها -" التقريب ".

اشرح أنه إذا كانت البادئة بحاجة إلى البحث عنها حسب القيمة ، فإننا نتحدث عن ما قبل وما قبل. إذا كانت المهمة مرتبطة بالصمم أو بالصمم ، فأنت بحاجة إلى البحث عن بادئة تنتهي بـ z- أو s-.

المهمة 5. تهجئة اللواحق. "من الجمل ... اكتب الكلمة التي يكون فيها تهجئة اللاحقة استثناء للقاعدة."

1. اشرح للطلاب أن أول شيء يجب فعله هو تسليط الضوء على المعلومات الرئيسية للمهمة ، لفهم أي كلمة من أي جزء من الكلام ، مع عدد "ن"

   المهمة 2. تحليل النص. "ما هو خيار الإجابة الذي يحتوي على المعلومات اللازمة لإثبات إجابة السؤال: ..."

   شجع الأطفال على قراءة النص بطريقة توضح المعنى والاستعداد للإجابة على السؤال. لا توجد أسرار أخرى لإتمام هذه المهمة.

   المهمة 3. تحليل وسائل التعبير. "اذكر الجملة التي تكون فيها وسائل التعبير عن الكلام استعارة".

   1. اشرح للطلاب مفهوم "طبيعة الصورة" المبني على المعنى المجازي للكلمة.
   
   
   2. ذكر الاستعارة التي تعود على الطلاب للتعرف مرة أخرى في الصفوف 5-6 ("هلال القمر" ، "تجعيد الشعر من البتولا"). استعارة - يتم إنشاء تقارب الكلمات البعيدة في الواقع على مستوى العبارة.
   
   
   3. اذكر أوجه التشابه والاختلاف بين الاستعارة والوحدة اللغوية (تركيبة ثابتة من الكلمات).

   يتوافق هيكل العمل المقدم مع جزء الاختبار مع مسار M.M. Razumovskaya "اللغة الروسية" (نشرتها شركة "الكتاب المدرسي الروسي"). يسمح لك هذا المنهج بالحفاظ على التهجئة في الصف التاسع على قدم المساواة مع علامات الترقيم ، ويساهم بشكل عام في الإعداد الناجح لـ OGE.

امتحان الدولة الرئيسي (OGE) -هذا امتحان لخريجي الصف التاسع في المدرسة الثانوية للاتحاد الروسي. اجتياز OGE مطلوب للانتقال إلى الصف 10. OGE باللغة الروسية هو امتحان إلزامي. بشكل عام ، يمكن اعتبار OGE بمثابة بروفة قبل اجتياز الاختبار.

تتكون OGE باللغة الروسية من:

- جزء مكتوب

- الجزء الشفوي

الجزء المكتوب من OGE

عند العمل باستخدام بطاقة ، سيتعين على طلاب المدارس إظهار مهاراتهم في استخدام اللغة المكتوبة ، بالإضافة إلى المهارات اللغوية ذات الطبيعة اللغوية والتحليلية والتصنيفية ، وفهم قواعد القواعد والأسلوب وعلامات الترقيم والهجاء والقدرة على التواصل مع الآخرين من خلال الكتابة. تتكون التذكرة من ثلاثة أجزاء ، والتي تحتوي على 15 مهمة بمستويات صعوبة مختلفة:

• الجزء 1. العرض.مهمة واحدة (1) ، كتابة ملخص موجز للنص المقروء. الحد الأقصى - 7 نقاط ؛
• الجزء 2. أسئلة وأجوبة. 13 مهمة (2-14) مع اختيار خيار واحد من الخيارات المقترحة أو كتابة إجابة قصيرة - أرقام ، تسلسل أرقام ، كلمات ، عبارات. الحد الأقصى - 13 نقطة ؛
• الجزء 3. تكوين المنطق.مهمة واحدة (15) ، كتابة إجابة مسببة مفصلة على أحد الأسئلة. الحد الأقصى - 9 نقاط.

الجزء الشفوي من OGE (متحدثًا)

يهدف التحدث إلى تحديد مهارات الاتصال لأطفال المدارس. سيختبر القدرة على إجراء مونولوج وحوار ، والقدرة على قراءة النصوص مع التنغيم والتلوين العاطفي ، وكذلك إعادة سرد ما تم قراءته ، وإثبات أقوال الشخص.

يتكون الجزء الشفوي من أربعة أجزاء ، كل منها مهمة منفصلة:

• الجزء 1. القراءة.قراءة جزء علمي وصحفي. في هذا الجزء ، يمكنك الحصول على نقطتين ؛
• الجزء الثاني.يجب على الطالب إعادة سرد ما قرأه ، وجذب معلومات إضافية والتعليق على أقوالهم. يمكن أن تجلب هذه المهمة أيضًا نقطتين إلى بنك أصبعك ؛
• الجزء 3. مناجاة.مناجاة حول الموضوع المختار. يمكن تقييمها بحد أقصى نقطتين ؛
• الجزء 4. الحوار.حوار مع الفاحص الذي يمكنه التنازل عن 3 نقاط كحد أقصى للإجابة.

يتم تقييم الامتثال لمعايير اللغة الأدبية بشكل منفصل عند أداء المهمتين الأولى والثانية - هنا يمكنك كسب ما يصل إلى نقطتين. تقدر معالجة الكلام للإجابة عند العمل مع المهمتين رقم ثلاثة وأربعة بـ 3 نقاط أخرى. الحد الأقصى للنتيجة الابتدائية للتحدث هو 14.

المقياس الذي يتم من خلاله تحويل نقاط الجزء الكتابي من الامتحان إلى علامات تصديق هو كما يلي:

• من 0 إلى 14 نقطة - "شيطان" صلب ؛
• من 15 إلى 24 نقطة - يسجل "ثلاثة" ؛
• من 25 إلى 33 نقطة - سجل "أربعة". في الوقت نفسه ، يجب الحصول على 4 نقاط على الأقل لمحو الأمية. إذا تم تسجيل أقل من 4 نقاط لمحو الأمية ، يتم تصنيف الطالب على أنه "مرضٍ" ؛
• من 34 إلى 39 نقطة - حدد "خمسة". ومع ذلك ، يتطلب الحصول على A أيضًا الامتثال لشرط معين: إذا حصل الطالب على أقل من 6 نقاط لمحو الأمية ، فإنه يحصل على "أربعة".

عند توزيع الطلاب في فصول لغوية متخصصة ، ستكون الميزة للأطفال الذين حصلوا على 31 نقطة أو أكثر للجزء المكتوب من العمل.

في OGE ، سيتمكن الطلاب من استخدام قاموس التدقيق الإملائي المقدم لهم في الفصل الدراسي. بهذا تنتهي قائمة المواد المسموح بها في امتحان اللغة الروسية. لا تأخذ معك الهواتف الذكية ، ملاحظات مع القواعد والاستثناءات ، لا تحاول إحضار سماعة رأس أو سماعات رأس صغيرة ، على أمل خداع المراقبين والغش. ستؤدي أي إجراءات غير قانونية إلى نتيجة واحدة فقط - الإزالة من الفصل وتعطيل OGE.

استعدادًا لـ OGE باللغة الروسية:

• كرر واعمل على جميع القواعد والاستثناءات الموجودة في المناهج المدرسية للغة الروسية ؛
• شحذ تطبيقك لمعايير اللغة عن طريق كتابة الإملاءات والملخصات بانتظام. عند كتابة الملخصات ، حدد وقتًا لتعليم نفسك اختيار الملخصات في الوقت المخصص لها واكتبها بإيجاز في المسودة ؛
• اكتب 10-15 مقالة حول الموضوعات المعروضة في KIMs في السنوات السابقة. تذكر - تقوم اللجنة أولاً وقبل كل شيء بتقييم فهم الموضوع والقدرة على الكتابة ، دون تشتيت الانتباه عن أفكار المؤلف ؛
• شاهد برامج شيقة ، واقرأ المنشورات عن حياة وعمل يوري جاجارين ، وتسيولكوفسكي ، وبيروجوف ، بالإضافة إلى مشاهير الفنانين والكتاب والعلماء. أعد سرد ما قرأته لوالديك وأصدقائك من أجل تطوير مهارة الكلام الشفوي الجميل والمختص ؛
• اقرأ بانتظام النصوص الأدبية والصحفية بصوت عالٍ ، مع التنغيم والتوتر.

للتحضير للامتحان ، نوصي بفصول مع مدرسين عبر الإنترنتفي البيت! جميع الفوائد واضحة! درس تجريبي مجاني!

نتمنى لك النجاح في الامتحان!

إذا أعجبك ، شاركه مع أصدقائك:

انضم إلينا علىفيسبوك!

أنظر أيضا:

أساسيات من الناحية النظرية:

نقدم اختبارات عبر الإنترنت:

OGE-2015

الخيار 1.

واحد

نتمنى لكم التوفيق!

الجزء 1

الجزء 2

كيف تظهر الحب والعطف؟

(1) الحب من أعظم أسرار البشرية. (2) تم تخصيص العديد من الأعمال لها. (3) الكل يريد أن يفهم الطبيعة السحرية للحب. (4) ويريد معظمهم تذوق هذه الساحرة الجميلة.

(5) ما هي أغلى هدية لأي شخص؟ (6) طبعا هذا حب ولطف. (7) هم دائمًا يسيرون جنبًا إلى جنب ، فهم مثل كل واحد. (8) يمكن إعطاء الحب والعطف بإيثار وبفضل النوايا.

(9) كيف نفعل ذلك؟ (10) سهل وبسيط. (11) لا يلزم بذل جهد خاص. (12) الأشياء الصغيرة التي لا نهتم بها أحيانًا يمكن أن ترفعك إلى الجنة. (13) ومن قدرتنا أن نجعل اليوم سعيدًا وممتعًا للآخرين. (14) وهذا يعني لك.

(15) الاستجابة البسيطة للناس تعني بالفعل الخير.

(16) يمكنك أن تبتسم ، وبالتأكيد ستضمن لك ابتسامة في المقابل! (17) جربها في المواصلات العامة. (18) يمكنك البدء بطفل رضيع. (19) هذا هو الرجل الصغير الأكثر امتنانًا. (20) لن يفكر في أي شيء سيئ ، سوف يبتسم ببساطة ، ويظهر زوجًا من أسنانه.

(21) ادعم زميلك. (22) ساعده في القيام بعمل صعب أو امدحه بصدق.

(23) يمكن للرجال أن يمدوا يدهم لأم شابة مع طفل أو امرأة مسنة (رجل عجوز) تنزل من الحافلة.

(24) ربما ينتظر صديق أو قريب مريض الاهتمام. (25) إذا لم يكن من الممكن الزيارة شخصيًا ، يمكنك إرسال بطاقة بريدية موقعة بيدك ، أو باقة من الزهور مع علبة من الحلويات اللذيذة.

(26) ربما كانت الجارة العجوز تنتظر - لا يمكنها الانتظار حتى يشتري لها أحدهم كعكة من الخبز الطازج. (27) ولا يهم أن لديها أطفال يحبونها كثيرًا. (28) ربما لا يمكن أن يكونوا في الجوار الآن. (29) ويمكنك أن تجلب الفرح لشخص مسن.

(30) والأهم من ذلك ، لا تنسوا أقرب الآباء! (31) إنهم بحاجة إلى حبنا ولطفنا ليس أقل من الآخرين. (32) هم الذين يحصلون منا على أقل الكلمات متعة. (33) لأنه غالبًا ما يوجد حبنا كحقيقة ، كشيء مفروغ منه. (34) ومع ذلك ، للوالدين أيضًا الحق في حبنا وامتناننا. (35) اتصل أخبرهم عنها! (36) أو اكتب.

(37) أو ربما يحتاج شخص ما فقط للاستماع إليه. (38) حتى لو كان غريبًا تمامًا.

(39) ربما الآن يحتاجها حقًا. (40) من السهل إعطاء المحبة واللطف. (41) عليك فقط أن تبدأ. (42) سوف يمر القليل من الوقت ، ولن تلاحظ كيف ستغطي الأعمال الصالحة حياتك كلها.

* (من مقال بقلم فيكتوريا بيسونوفا "كيف تُظهر الحب واللطف؟". المجلة الإلكترونية "School of Life.ru")

2. التبريرالرد على السؤال: كيف تظهر الحب والعطف؟

1) لا يتعين على الآباء التحدث عن حبهم ، فهم يعرفون ذلك بالفعل.

2) تحتاج الجارة القديمة إلى المساعدة إذا لم يكن لديها أشخاص مقربون بالقرب منها.

3) من المعتاد أن تبتسم فقط للأشخاص الذين تعرفهم.

4) يمكنك شخصيا التوقيع على بطاقة أو إعطاء الزهور.

3. كنية.

1) إنهم بحاجة إلى حبنا ولطفنا ليس بأقل من الآخرين.

2) حاول القيام بذلك في وسائل النقل العام.

3) يمكن إعطاء الحب والعطف بلا مبالاة وبحسن النوايا.

4) والأهم من ذلك ، لا تنسوا أقرب الآباء!

إجابه: ________________________________.

4. من الجمل 5 - 12 اكتب كلمة ، تهجئة البادئاتحيث يتم تحديدها من خلال القاعدة "في نهاية البادئة يتم كتابتها - C ، إذا تبعها حرف ساكن أصم".

إجابه: ________________________________.

5. من الجمل 1-8 اكتب الكلمة التي يكون فيها التهجئة - ح- (-HH-)يخضع لقاعدة "في صفة تشكلت بمساعدة لاحقة - ن-من اسم مع الجذعية -ن-،تهجئة -NN-.

إجابه: ________________________________.

6. استبدال كلمة الكتاب "ساحرة"في الجملة 4 محايد من الناحية الأسلوبية مرادف.اكتب هذا المرادف.

إجابه: ________________________________.

7. يستعاض عن العبارة في الجملة 22 « مجاملة صادقة» , مراقبة.

8. انت تكتب الأساس النحويالعروض 35.

إجابه: __________________________________________.

9. من بين العروض 15 - 22 العثور على العرض

إجابه: __________________________________________.

10. للدلالة على فاصلةكلمة تمهيدية.

الأشياء الصغيرة ، (1) التي لا نهتم بها أحيانًا ، (2) يمكنها أن ترفعك إلى الجنة.

ربما (3) في الوقت الحالي لا يمكنهم التواجد.

إجابه: __________________________________________.

11. حدد الكمية أساسيات القواعدفي الجملة 12. اكتب الإجابة بالأرقام.

إجابه: __________________________________________.

12. جاري الكتابةالإتصال.

ربما (1) جارة قديمة تنتظر - لا يمكنها الانتظار ، (2) أن يشتري لها أحدهم كعكة من الخبز الطازج.

يمكنك أن تبتسم ، (3) ويضمن لك الابتسام مرة أخرى!

إجابه: __________________________________________.

13. من بين الجمل 25 - 30 ، ابحث عن جملة معقدة مع ثابت

إجابه: __________________________________________.

14. من بين الجمل 33 - 42 ، ابحث عن جملة معقدة مع التنسيق والتبعيةالاتصالات

إجابه: __________________________________________.

الجزء 3

15.1 . اكتب مقالًا تفكيرًا ، يكشف عن معنى البيان المأخوذ من قاموس اللغة الروسية بواسطة S.I. Ozhegov: "كلمة أو جملة تمهيدية - في القواعد: كلمة أو جملة معزولة لغويًا داخل جملة أخرى ، تعبر عن أنواع مختلفة من موقف المتحدث تجاه ما يتحدث عنه."

يمكنك كتابة عمل بأسلوب علمي أو صحفي ، وكشف موضوع المادة اللغوية. يمكنك البدء في الكتابة باستخدام كلمات من قاموس اللغة الروسية بواسطة S.I. Ozhegov.

لا يتم تقييم العمل المكتوب دون الاعتماد على النص المقروء (وليس على هذا النص).

15.2 . اكتب مقالًا بناءً على مادة هذه المقالة. اشرح كيف تفهم معنى الجمل في النص: "إعطاء الحب والعطف أمر سهل. عليك فقط أن تبدأ ".

عند إعطاء أمثلة ، حدد عدد الجمل المطلوبة أو استخدم الاستشهادات.

يجب أن يكون المقال 70 كلمة على الأقل.

إذا كان المقال عبارة عن إعادة صياغة أو إعادة كتابة كاملة للنص المصدر دون أي تعليقات ، فسيتم تقييم هذا العمل بنقاط صفر.

اكتب مقالًا بعناية بخط يد مقروء.

15.3 . العطف؟ التعريف الذي قدمته. "ما هو اللطف؟" مثال واحد - جلب حجة من الآخرينالنص الإيطالي ، والثاني

يجب أن يكون المقال 70 كلمة على الأقل.

إذا كان المقال عبارة عن إعادة صياغة أو إعادة كتابة كاملة للنص المصدر دون أي تعليقات ، فسيتم تقييم هذا العمل بنقاط صفر.

اكتب مقالًا بعناية بخط يد مقروء.

OGE-2015

الخيار 2.

تعليمات العمل

يتكون العمل من 3 أجزاء ، بما في ذلك 15 مهمة.

3 ساعات و 55 دقيقة (235 دقيقة) مخصصة لأداء عمل تشخيصي باللغة الروسية. يتكون العمل من 3 أجزاء.

يتضمن الجزء الأول مهمة واحدة وهو عمل مكتوب قصير حول النص الذي استمعت إليه (عرض تقديمي موجز). يتم الاستماع إلى النص المصدر للعرض التقديمي المكثف مرتين. يتم تسجيل هذه المهمة في ورقة الإجابة رقم 2.

يتم تنفيذ الجزء 2 على أساس النص المقروء. تتكون من 14 مهمة (2-14).

تتم كتابة الإجابات على المهام من 2 إلى 14 في شكل كلمة (عبارة) ، رقم ، سلسلة من الأرقام في حقل الإجابة في نص العمل.

إذا كتبت إجابة غير صحيحة لمهام الجزء 2 ، اشطبها واكتب إجابة جديدة بجانبها.

لتبدأ بالجزء 3 من العمل ، اختر واحدمن المهام الثلاث المقترحة (15.1 أو 15.2 أو 15.3) وإعطاء إجابة مسببة مكتوبة ومفصلة. يتم تنفيذ هذه المهمة على ورقة منفصلة (نموذج الإجابة رقم 2).

يُسمح لك باستخدام قاموس إملائي أثناء الاختبار.

عند إكمال المهام ، يمكنك استخدام مسودة. لا تحتسب إدخالات المسودة في تقييم العمل.

يتم تلخيص النقاط التي حصلت عليها عن جميع المهام المكتملة. حاول إكمال أكبر عدد ممكن من المهام وسجل أكبر عدد ممكن من النقاط.

نتمنى لكم التوفيق!

الجزء 1

استمع إلى النص واكتب ملخصًا موجزًا.

يرجى ملاحظة أنه يجب عليك نقل المحتوى الرئيسي لكل موضوع صغير والنص بأكمله.

حجم العرض لايقل عن 70 كلمة.

اكتب مقالتك بخط أنيق ومقروء

الجزء 2

اقرأ النص وأكمل المهام 2-14.

(1) يريد الناس أن يكونوا سعداء - هذه هي حاجتهم الطبيعية.

(2) ولكن أين هو جوهر السعادة؟ (3) سألاحظ على الفور أنني أفكر فقط ، ولا أنطق بالحقائق التي أنا نفسي أسعى إليها فقط. [4) هل هي مخبأة في شقة مريحة ، طعام جيد ، ملابس أنيقة؟ (5) نعم ولا. (6) لا - لأنه مع كل هذه النواقص يمكن أن يعاني الإنسان من متاعب نفسية مختلفة. (7) هل تكمن في الصحة؟ (8) بالطبع نعم ، ولكن في في نفس الوقت ولا.

(9) لاحظ غوركي بحكمة ومكر أن الحياة ستكون دائمًا سيئة بما يكفي حتى لا تتلاشى الرغبة في الأفضل في البشرية. (10) وكتب تشيخوف: "إذا كنت تريد أن تكون متفائلًا وتفهم الحياة ، فتوقف تصدق ما يقولونه ويكتبون ، لكن انتبه لنفسك وتعمق فيه "(11) انتبه إلى بداية العبارة:" إذا كنت تريد أن تكون متفائلًا ... "(12) ومع ذلك -" تعمق في الأمر نفسك ".

(13) في المستشفى ، استلقيت لمدة نصف عام تقريبًا على ظهري بالجبس ، لكن عندما مرت الآلام التي لا تطاق ، كنت مبتهجًا.

(14) سألت الأختان: "روزوف ، لماذا أنت مبتهجة للغاية؟" (15) فقلت: وماذا؟ إنها ساقي التي تؤلمني ، لكنني بصحة جيدة ". (16) كانت روحي بصحة جيدة.

(17) تكمن السعادة تحديدًا في انسجام الفرد ، فقد اعتادوا أن يقولوا: "ملكوت الله بداخلنا." (18) يعتمد الترتيب التوافقي لهذه "المملكة" إلى حد كبير على الشخصية نفسها ، على الرغم من أنني أكرر ، تلعب الظروف الخارجية لوجود الإنسان دورًا مهمًا في تكوينه. (19) ولكن ليس الأهم. (20) مع كل الدعوات للقتال مع أوجه القصور في حياتنا ، والتي تراكمت بكثرة ، ما زلت ، أولاً وقبل كل شيء ، أبرز الصراع مع نفسي. (21) يمكنك ' لا تنتظر حتى يأتي شخص ما من الخارج ويجعلك تعيش حياة جيدة. (22) يجب أن تدخل المعركة من أجل "القليل الصادق" في نفسك ، وإلا - مشكلة. (في روزوف)

* VS Rozov - كاتب مسرحي سوفيتي روسي وكاتب سيناريو.

الإجابات على المهام من 2 إلى 14 هي رقم أو سلسلة من الأرقام أو كلمة (عبارة) يجب كتابتها في حقل الإجابة في نص العمل.

2. أي خيار إجابة يحتوي على المعلومات الأساسية المطلوبة التبريرالإجابة على السؤال: "أين جوهر السعادة؟ ”.

1) يكمن جوهر السعادة في الصحة.

2) جوهر السعادة في شقة مريحة وطعام جيد وملابس أنيقة.

3) جوهر السعادة يعتمد على الشخصية نفسها.

4) يعتمد جوهر السعادة على الأشخاص الطيبين حول الشخص

إجابه: ________________________________.

3. حدد الجملة التي تكون فيها وسائل التعبير عن الكلام استعارة، مجاز.

1 ) يريد الناس أن يكونوا سعداء - هذه هي حاجتهم الطبيعية.

2) و ستكون الحياة دائمًا سيئة بما يكفي حتى لا تموت الرغبة في الأفضل في البشرية.

3) سألت الأخوات: "روزوف ، لماذا أنت مبتهجة للغاية؟"

4) هل هي مخبأة في شقة مريحة ، طعام جيد ، ملابس أنيقة؟

إجابه: ________________________________.

4. البادئاتحيث يتم تحديدها من خلال القاعدة "في نهاية البادئة يتم كتابتها - З- ، إذا كان متبوعًا بحرف ساكن صوتي."

إجابه: ________________________________.

5. من الجمل 9 - 16 اكتب الكلمة التي يكون فيها التهجئة - ح (-HH)يطيع قاعدة "في الفاعلية الكاملة للمضارع الماضي ، هو مكتوب - NN-».

إجابه: ________________________________.

6. استبدل الكلمة المنطوقة "تفحص"في الجملة 12 محايدة من الناحية الأسلوبية مرادف.اكتب هذا المرادف.

إجابه: ________________________________.

7. استبدل العبارة في الجملة « في شقة مريحة» , مبني على أساس اتفاق ، عبارة مرادفة للوصلة مراقبة.اكتب العبارة الناتجة.

إجابه: __________________________________________.

8. انت تكتب الأساس النحوياقتراحات 4.

إجابه: __________________________________________.

9. من بين الجمل 1-8 تجد الجملة بظروف خاصة.اكتب رقم هذا العرض.

إجابه: __________________________________________.

10. في الجمل أدناه من النص المقروء ، تم ترقيم جميع الفواصل. اكتب الرقم للدلالة على فاصلةمعالجة.

سألت الأخوات: "روزوف ، (1) لماذا أنت مبتهجة للغاية؟"

طبعا (2) نعم (3) ولكن في نفس الوقت لا.

إجابه: __________________________________________.

11. حدد الكمية أساسيات القواعد

إجابه: __________________________________________.

12. في الجمل أدناه من النص المقروء ، تم ترقيم جميع الفواصل. اكتب رقمًا يشير إلى فاصلة بين أجزاء الجملة المعقدة ذات الصلة التبعيةالإتصال.

سألاحظ على الفور ، (1) أنا أفكر فقط ، (2) ولا أنطق بالحقائق ، (3) أنا نفسي أطمح إليها فقط.

ونعم (4) ولا.

إجابه: __________________________________________.

13. من بين الجمل 2-10 ، ابحث عن جملة معقدة مع ثابتتبعية الصفات. اكتب رقم هذا العرض.

إجابه: __________________________________________.

14. من بين الجمل 1-8 تجد جملة معقدة مع بلا اتحاد وخاضعاتصال بين الأجزاء. اكتب رقم هذا العرض.

إجابه: __________________________________________.

الجزء 3

باستخدام النص المقروء من الجزء 2 ، أكمل واحدة فقط من المهام في ورقة منفصلة: 15.1 أو 15.2 أو 15.3. قبل كتابة مقال ، اكتب رقم المهمة المحددة: 15.1 أو 15.2 أو 15.3.

15.1 . اكتب مقالًا تفكيرًا ، يكشف عن معنى البيان كونستانتين جورجيفيتش باوستوفسكي: "لا توجد مثل هذه الأصوات والألوان والصور والأفكار - معقدة وبسيطة - لن يكون لها تعبير دقيق في لغتنا."

يجادل في إجابتك ، قدم 2 (اثنين) من الأمثلة من النص المقروء.

عند إعطاء أمثلة ، حدد عدد الجمل المطلوبة أو استخدم الاستشهادات.

يمكنك كتابة عمل بأسلوب علمي أو صحفي ، وكشف موضوع المادة اللغوية. يمكنك البدء في الكتابة بالكلمات كونستانتين جورجيفيتش باوستوفسكي. يجب أن يكون المقال 70 كلمة على الأقل.

اكتب مقالًا بعناية بخط يد مقروء.

15.2 . "لا يمكنك الانتظار حتى يأتي شخص ما ويجعلك حياة جيدة. ». قدم حجتين من النص في مقالتك لدعم استنتاجك.

عند إعطاء أمثلة ، حدد عدد الجمل المطلوبة أو استخدم الاستشهادات.

يجب أن يكون المقال 70 كلمة على الأقل.

إذا كان المقال عبارة عن إعادة صياغة أو إعادة كتابة كاملة للنص المصدر دون أي تعليقات ، فسيتم تقييم هذا العمل بنقاط صفر.

اكتب مقالًا بعناية بخط يد مقروء.

15.3 . كيف تفهم معنى الكلمةسعادة؟ صياغة والتعليق بنعمالتعريف الذي قدمته. اكتب مقالًا عن الموضوع: "ما هي السعادة؟"،مع الأخذ بالتعريف الذي قدمته كأطروحة. وللمناقشة في أطروحتك ، أعط مثالين (2) - حجة تؤكد تفكيرك: مثال واحد - جلب حجة من الآخرينالنص الإيطالي ، والثاني - من تجربتك الحياتية.

يجب أن يكون المقال 70 كلمة على الأقل.

إذا كان المقال عبارة عن إعادة صياغة أو إعادة كتابة كاملة للنص المصدر دون أي تعليقات ، فسيتم تقييم هذا العمل بنقاط صفر.

اكتب مقالًا بعناية بخط يد مقروء.

OGE-2015 الخيار 3.

تعليمات العمل

يتكون العمل من 3 أجزاء ، بما في ذلك 15 مهمة.

3 ساعات و 55 دقيقة (235 دقيقة) مخصصة لأداء عمل تشخيصي باللغة الروسية. يتكون العمل من 3 أجزاء.

يتضمن الجزء الأول مهمة واحدة وهو عمل مكتوب قصير حول النص الذي استمعت إليه (عرض تقديمي موجز). يتم الاستماع إلى النص المصدر للعرض التقديمي المكثف مرتين. يتم تسجيل هذه المهمة في ورقة الإجابة رقم 2.

يتم تنفيذ الجزء 2 على أساس النص المقروء. تتكون من 14 مهمة (2-14).

تتم كتابة الإجابات على المهام من 2 إلى 14 في شكل كلمة (عبارة) ، رقم ، سلسلة من الأرقام في حقل الإجابة في نص العمل.

إذا كتبت إجابة غير صحيحة لمهام الجزء 2 ، اشطبها واكتب إجابة جديدة بجانبها.

لتبدأ بالجزء 3 من العمل ، اختر واحدمن المهام الثلاث المقترحة (15.1 أو 15.2 أو 15.3) وإعطاء إجابة مسببة مكتوبة ومفصلة. يتم تنفيذ هذه المهمة على ورقة منفصلة (نموذج الإجابة رقم 2).

يُسمح لك باستخدام قاموس إملائي أثناء الاختبار.

عند إكمال المهام ، يمكنك استخدام مسودة. لا تحتسب إدخالات المسودة في تقييم العمل.

يتم تلخيص النقاط التي حصلت عليها عن جميع المهام المكتملة. حاول إكمال أكبر عدد ممكن من المهام وسجل أكبر عدد ممكن من النقاط.

نتمنى لكم التوفيق!

الجزء 1

استمع إلى النص واكتب ملخصًا موجزًا.

يرجى ملاحظة أنه يجب عليك نقل المحتوى الرئيسي لكل موضوع صغير والنص بأكمله.

حجم العرض لايقل عن 70 كلمة.

اكتب مقالتك بخط أنيق ومقروء

الجزء 2

اقرأ النص وأكمل المهام 2-14.

(1) التراحم مساعد فعال.
(2) ولكن ماذا عن الذين لا يرون ولا يسمعون ولا يشعرون عندما يؤلمهم ويشعرون بالسوء تجاه غيرهم؟ (3) بالنسبة إلى شخص خارجي ، كما يعتبر الجميع باستثناء أنفسهم ، نعم ، ربما ، أسرهم ، التي ، مع ذلك ، غالبًا ما تكون غير مبالية بها. (4) كيف تساعد كل من الذين يعانون من اللامبالاة والذين لا يبالون أنفسهم؟
(5) من الطفولة إلى التعليم - أولاً وقبل كل شيء - من أجل الرد على سوء حظ شخص آخر والاندفاع لمساعدة أولئك الذين هم في ورطة. (6) ولا في الحياة ولا في علم التربية ولا في الفن يجب أن نعتبر التعاطف بمثابة حساسية لإزالة المغناطيسية والعاطفية غريبة عنا.
(7) التعاطف قدرة بشرية عظيمة وحاجة ونعمة وواجب. (8) الأشخاص الذين يتمتعون بهذه القدرة أو الذين يشعرون بقلق بنقصها في أنفسهم ، الأشخاص الذين صقلوا موهبة اللطف في أنفسهم ، أولئك الذين يعرفون كيفية تحويل التعاطف إلى مساعدة ، يعيشون أكثر صعوبة من غير حساسين. (9) وأكثر قلقا. (10) ولكن ضميرهم مرتاح. (11) إنهم يميلون إلى تربية الأطفال الجيدين. (12) يحترمهم عمومًا من حولهم. (13) ولكن حتى لو انتهكت هذه القاعدة ولم يفهم من حولهم ، وخدع الأبناء آمالهم ، فلن يخرجوا عن موقفهم الأخلاقي.
(14) يبدو لمن هم غير حساسين أنهم يشعرون بالرضا. (15) يقال إنهم يتمتعون بدروع تحميهم من هموم لا داعي لها ومخاوف لا داعي لها. (16) ولكن يبدو لهم فقط أنهم ليسوا موهوبين ، بل محرومون. (17) عاجلاً أم آجلاً - عندما يأتي ، سوف يستجيب!
(18) كان من حسن حظي مؤخرًا أن ألتقي بطبيب عجوز حكيم. (19) غالبًا ما يظهر في قسمه في عطلات نهاية الأسبوع والأعياد ، ليس في حالة الطوارئ ، ولكن بسبب الحاجة الروحية. (20) يتحدث مع المرضى ليس فقط عن مرضهم ، ولكن أيضًا عن مواضيع الحياة الصعبة. (٢١) يعرف كيف يمنحهم الأمل والشجاعة. (22) أظهرت الملاحظات طويلة المدى له أن الشخص الذي لم يتعاطف أبدًا مع أي شخص ، ولم يتعاطف مع معاناة أي شخص ، ووجد نفسه أمام محنته ، وتبين أنه غير مستعد لذلك. (23) يرثى له وعاجزًا يواجه مثل هذا الاختبار. (24) الأنانية ، والقسوة ، واللامبالاة ، وقساوة القلب ينتقمون من أنفسهم بقسوة. (25) الخوف الأعمى. (26) الشعور بالوحدة. (27) الندم المتأخر.
(28) من أهم المشاعر الإنسانية التعاطف. (29) وليكن لا يبقى مجرد تعاطف بل يصير عملاً. (30) المساعدة. (31) لمن يحتاجها ، للمرضى ، مع أنه صامت ، يجب على المرء أن يأتي لإنقاذ ، دون انتظار مكالمة. (32) لا يوجد مستقبل راديو أقوى وأكثر حساسية من روح الإنسان. (33) إذا تم ضبطها على موجة إنسانية عالية.
(وفقًا لـ S. Lvov) * S. Lvov هو مؤلف مشهور للمقالات حول الموضوعات الأخلاقية والأخلاقية والناقد وكاتب النثر.

الإجابات على المهام من 2 إلى 14 هي رقم أو سلسلة من الأرقام أو كلمة (عبارة) يجب كتابتها في حقل الإجابة في نص العمل.

2. أي خيار إجابة يحتوي على المعلومات المطلوبة التبريرأجب على السؤال: كيف تساعد الذين يعانون من اللامبالاة؟”.

1) لا يحتاج الأشخاص غير الحساسين إلى المساعدة ، فهم بخير بالفعل.

2) يتمتع الأشخاص الموهوبون بالتعاطف بحياة سهلة.

3) كرس التعاطف منذ يوم ولادتك.

4) ازرع التعاطف عند وصول أطفالك.

إجابه: ________________________________.

3. حدد الجملة التي تكون فيها وسائل التعبير عن الكلام استعارة، مجاز.

1) يبدو أن عدم الشعور على ما يرام.

2) إذا تم ضبطها على موجة إنسانية عالية.

3) التعاطف قدرة وحاجة إنسانية عظيمة ، نعمة وواجب.

4) التعاطف هو أحد أهم المشاعر الإنسانية.

إجابه: ________________________________.

4. من الجمل 24 - 33 اكتب كلمة ، تهجئة البادئاتحيث يتم تحديد القيمة "تقريب".

إجابه: ________________________________.

5. من الجمل 13-19 اكتب الكلمات والهجاء - ح- (-HH-)التي تخضع فيها لقاعدة "باختصار المفعول السلبي للمضارع الماضي ، هو مكتوب -ن-».

إجابه: ________________________________.

6. استبدل كلمة "حكمة"في الجملة 18 محايدة الأسلوب مرادف.اكتب هذا المرادف.

إجابه: ________________________________.

7. يستعاض عن الجملة 19 بالعبارة « حسب الحاجة الروحية» , مبني على أساس اتفاق ، عبارة مرادفة للوصلة مراقبة.اكتب العبارة الناتجة.

إجابه: __________________________________________.

8. انت تكتب الأساس النحويالعروض 20.

إجابه: __________________________________________.

9. من بين الجمل 24-33 تجد الجملة بظروف خاصة.اكتب رقم هذا العرض.

إجابه: __________________________________________.

10. كلمة تمهيدية.

إنهم (1) بشكل عام (2) محترمين من قبل الآخرين.

ولكن حتى لو انتهكت هذه القاعدة ولم يفهم من حولهم ، (3) وخدع الأبناء آمالهم ، (4) فلن يخرجوا عن موقفهم الأخلاقي..

إجابه: __________________________________________.

11. حدد الكمية أساسيات القواعدفي الجملة 13. اكتب الإجابة بالأرقام.

إجابه: __________________________________________.

12. التبعيةالإتصال.

من الطفولة إلى التعليم - أولاً وقبل كل شيء بنفسه - لذلك (1) للرد على سوء حظ شخص آخر والاندفاع لمساعدة أولئك (2) الذين هم في ورطة.

ولكن يبدو لهم فقط (4) أنهم ليسوا موهوبين ، (5) لكنهم محرومون.

إجابه: __________________________________________.

13. من بين الجمل 18-26 ، ابحث عن جملة معقدة باستخدام ثابتتبعية الصفات. اكتب رقم هذا العرض.

إجابه: __________________________________________.

14. من بين الجمل 14-21 ، ابحث عن جملة معقدة ذات صلة غير مرتبطة بين الأجزاء. اكتب رقم هذا العرض.

إجابه: __________________________________________.

الجزء 3

باستخدام النص المقروء من الجزء 2 ، أكمل واحدة فقط من المهام في ورقة منفصلة: 15.1 أو 15.2 أو 15.3. قبل كتابة مقال ، اكتب رقم المهمة المحددة: 15.1 أو 15.2 أو 15.3.

15.1 اكتب استنتاج مقال ، يكشف عن معنى بيان كونستانتين جورجيفيتش باوستوفسكي: "لا يوجد شيء في الحياة وفي أذهاننا لا يمكن أن تنقله الكلمة الروسية".

يجادل في إجابتك ، قدم 2 (اثنين) من الأمثلة من النص المقروء.

عند إعطاء أمثلة ، حدد عدد الجمل المطلوبة أو استخدم الاستشهادات.

يمكنك كتابة عمل بأسلوب علمي أو صحفي ، وكشف موضوع المادة اللغوية. يمكنك أن تبدأ التكوين بكلمات كونستانتين جورجيفيتش باوستوفسكي.

يجب أن يكون المقال 70 كلمة على الأقل.

لا يتم تقييم العمل المكتوب دون الاعتماد على النص المقروء (وليس على هذا النص). إذا كان المقال عبارة عن إعادة صياغة أو إعادة كتابة كاملة للنص المصدر دون أي تعليقات ، فسيتم تقييم هذا العمل بنقاط صفر.

اكتب مقالًا بعناية بخط يد مقروء.

15.2 . اكتب مقالًا بناءً على مادة هذه المقالة. اشرح كيف تفهم معنى الجملة النصية: "لأولئك الذين يحتاجون إليها ، والذين يشعرون بالضيق ، رغم أنه صامت ، يجب على المرء أن ينقذ ، دون انتظار مكالمة". لا يمكنك الانتظار حتى يأتي شخص ما من الخارج ويجعلك تعيش حياة جيدة ". قدم حجتين من النص في مقالتك لدعم استنتاجك.

عند إعطاء أمثلة ، حدد عدد الجمل المطلوبة أو استخدم الاستشهادات.

يجب أن يكون المقال 70 كلمة على الأقل.

إذا كان المقال عبارة عن إعادة صياغة أو إعادة كتابة كاملة للنص المصدر دون أي تعليقات ، فسيتم تقييم هذا العمل بنقاط صفر.

اكتب مقالًا بعناية بخط يد مقروء.

15.3 . كيف تفهم معنى الكلمةتعاطف؟ صياغة والتعليق بنعمالتعريف الذي قدمته. اكتب مقالًا عن الموضوع: "ما هي الرحمة؟"مع الأخذ بالتعريف الذي قدمته كأطروحة. وللمناقشة في أطروحتك ، أعط مثالين (2) - حجة تؤكد تفكيرك: مثال واحد - جلب حجة من الآخرينالنص الإيطالي ، والثاني - من تجربتك الحياتية.

يجب أن يكون المقال 70 كلمة على الأقل.

إذا كان المقال عبارة عن إعادة صياغة أو إعادة كتابة كاملة للنص المصدر دون أي تعليقات ، فسيتم تقييم هذا العمل بنقاط صفر.

اكتب مقالًا بعناية بخط يد مقروء.

OGE-2015 الخيار 4.

تعليمات العمل

يتكون العمل من 3 أجزاء ، بما في ذلك 15 مهمة.

3 ساعات و 55 دقيقة (235 دقيقة) مخصصة لأداء عمل تشخيصي باللغة الروسية. يتكون العمل من 3 أجزاء.

يتضمن الجزء الأول مهمة واحدة وهو عمل مكتوب قصير حول النص الذي استمعت إليه (عرض تقديمي موجز). يتم الاستماع إلى النص المصدر للعرض التقديمي المكثف مرتين. يتم تسجيل هذه المهمة في ورقة الإجابة رقم 2.

يتم تنفيذ الجزء 2 على أساس النص المقروء. تتكون من 14 مهمة (2-14).

تتم كتابة الإجابات على المهام من 2 إلى 14 في شكل كلمة (عبارة) ، رقم ، سلسلة من الأرقام في حقل الإجابة في نص العمل.

إذا كتبت إجابة غير صحيحة لمهام الجزء 2 ، اشطبها واكتب إجابة جديدة بجانبها.

لتبدأ بالجزء 3 من العمل ، اختر واحدمن المهام الثلاث المقترحة (15.1 أو 15.2 أو 15.3) وإعطاء إجابة مسببة مكتوبة ومفصلة. يتم تنفيذ هذه المهمة على ورقة منفصلة (نموذج الإجابة رقم 2).

يُسمح لك باستخدام قاموس إملائي أثناء الاختبار.

عند إكمال المهام ، يمكنك استخدام مسودة. لا تحتسب إدخالات المسودة في تقييم العمل.

يتم تلخيص النقاط التي حصلت عليها عن جميع المهام المكتملة. حاول إكمال أكبر عدد ممكن من المهام وسجل أكبر عدد ممكن من النقاط.

نتمنى لكم التوفيق!

الجزء 1

استمع إلى النص واكتب ملخصًا موجزًا.

يرجى ملاحظة أنه يجب عليك نقل المحتوى الرئيسي لكل موضوع صغير والنص بأكمله.

حجم العرض لايقل عن 70 كلمة.

اكتب مقالتك بخط أنيق ومقروء

الجزء 2

اقرأ النص وأكمل المهام 2-14.

(1) من ماذا ينمو حب بشري ضخم لكل شيء يتناسب مع كلمة واحدة - الوطن الأم؟

(2) الوطن كثير. (3) هذا مسار به ford عبر التيار ومساحة سدس خريطة الأرض بأكملها. (4) هذه طائرة في السماء وطيور تحلق شمالاً فوق منزلنا. (5) ينمو الوطن الأم ، والمدن الصغيرة ، والقرى العشر. (6) هذه هي أسماء الناس ، وأسماء الأنهار والبحيرات ، وتواريخ لا تنسى في التاريخ وخطط للغد. (7) إنه أنت وأنا مع عالمنا من المشاعر وأفراحنا وهمومنا.

(8) الوطن أشبه بشجرة ضخمة لا تقدر أوراقها. (9) وكل ما نفعله خيرًا يقوى عليه. (10) لكن كل شجرة لها جذور. (11) بدون جذور ، حتى الرياح اللطيفة تهبها. (12) الجذور تغذي الشجرة وتربطها بالأرض (13) الجذور هي ما عشناه بالأمس ، قبل عام ، منذ مائة ألف سنة. (14) هذه قصتنا. (15) هؤلاء هم أجدادنا وأجدادنا. (16) هذه هي أعمالهم ، الذين يعيشون في صمت إلى جانبنا ، في نساء من أحجار السهوب ، وألواح خشبية منحوتة ، ولعب خشبية ومعابد غريبة ، في أغانٍ مذهلة وحكايات خرافية. (17) هذه الأسماء المجيدة لقادة وشعراء ومناضلين من أجل قضية الشعب.

(18) من المهم أن يعرف الشخص جذوره - للفرد ، والأسرة ، والناس - فإن الهواء الذي نتنفسه سيكون شافيًا ولذيذًا ، وستكون الأرض التي نشأتنا أغلى ثمناً ، وسيكون من الأسهل تشعر بالغرض ومعنى الحياة البشرية.

(19) بدون الماضي ، من المستحيل أن نفهم أو نقدر الحاضر بشكل جيد. (20) شجرة وطننا كله واحد: تاج أخضر وجذور عميقة في الأرض.

(21) من لعبة طفل ، من قصة شعبية ، من أول محادثة مدرسية حول العالم الخارجي ... (22) يجب أن تتكون فكرة الشخص عن الوطن الأم من الماضي والحاضر. (23) فقط في ظل هذه الحالة سيكبر الشخص الذي يمكنه أن ينظر إلى الغد ، ويمكن أن يفخر بوطنه ، ويؤمن به ، ويدافع عنه ...

(24) ويترعرع الرجل كابن لوطنه.

(25) عند القيام بأشياء عظيمة ، يجب أن نعرف من أين أتينا ومن أين بدأ كل شيء. (26) يتم التعبير عن شؤوننا ، جنبًا إلى جنب مع الماضي ، جنبًا إلى جنب مع عالم الطبيعة المحيط ونار الموقد ، من خلال الكلمة العزيزة FATHERLAND. (27) لا يمكن إجبار حب الوطن بمرسوم. (28) يجب رعاية المحبة. (في إم بيسكوف)

* فاسيلي بيسكوف صحفي ومصور وكاتب معروف.

الإجابات على المهام من 2 إلى 14 هي رقم أو سلسلة من الأرقام أو كلمة (عبارة) يجب كتابتها في حقل الإجابة في نص العمل.

2. أي خيار إجابة لا يحتوي على معلومات النص اللازمة ل التبريرأجب على السؤال: "ما الذي ينمو منه حب الوطن؟”.

1) تزايد المدن والقرى الصغيرة.

2) ألعاب ، حكايات ، العالم كله من حولك.

3) رمز روسيا هو البتولا.

4) الكبرياء في الوطن.

إجابه: ________________________________.

3. حدد الجملة التي تكون فيها وسائل التعبير عن الكلام هي اللقب .

1) يجب أن يكبر الإنسان كابنًا لبلده.

2) هذا هو أنت وأنا مع عالمنا من المشاعر وأفراحنا ومخاوفنا.

3) تغذي الجذور الشجرة وتربطها بالأرض.

4) هذه هي الأسماء المجيدة لقادة وشعراء ومناضلين من أجل قضية الشعب.

إجابه: ________________________________.

4. من الجمل 1-8 اكتب كلمة ، تهجئة البادئاتالتي تحددها القاعدة "في نهاية البادئة مكتوبة - Z- ،إذا كان متبوعًا بحرف ساكن صوتي.

إجابه: ________________________________.

5. من الجمل 8 - 16 اكتب الكلمة ، تهجئة - ح- (-HH-)التي تطيع فيها القاعدة "- ن-مكتوبة في اللواحق الصفية -AN- - -YAN-، للدلالة على "ما هو مصنوع" (الكلمة استثناء).

إجابه: ________________________________.

6. استبدال كلمة الكتاب "سلف"في الجملة 15 محايدة الأسلوب مرادف.اكتب هذا المرادف.

إجابه: ________________________________.

7. يستعاض عن الجملة 16 بالعبارة « في اللعب الخشبية» , مبني على أساس اتفاق ، عبارة مرادفة للوصلة مراقبة.اكتب العبارة الناتجة.

إجابه: __________________________________________.

8. انت تكتب الأساس النحوياقتراحات 12.

إجابه: __________________________________________.

9. من بين العروض 19 - 25 العثور على العرض بظروف خاصة.اكتب رقم هذا العرض.

إجابه: __________________________________________.

10. في الجمل أدناه من النص المقروء ، تم ترقيم جميع الفواصل. اكتب الرقم (الأرقام) تشير إلى (ق) فاصلة (ق) عندماعزل أعضاء توضيح الاقتراح.

القيام بأعمال عظيمة ، (1) يجب أن نعرف (2) من أين أتينا وكيف بدأنا.

الوطن ينمو مدن وصغيرة ، (3) عشر بيوت ، (4) قرى.

إجابه: __________________________________________.

11. حدد الكمية أساسيات القواعدفي الجملة 9. اكتب الإجابة بالأرقام.

إجابه: __________________________________________.

12. في الجمل أدناه من النص المقروء ، تم ترقيم جميع الفواصل. اكتب الرقم (الأرقام) التي تشير إلى الفاصلة بين أجزاء الجملة المركبة المتصلة التبعيةالإتصال.

هذه طائرة في السماء (1) وطيور (2) تحلق شمالاً فوق منزلنا.

وكل شيء (3) نفعله خيرًا ، (4) يزيده قوة.

إجابه: __________________________________________.

13. من بين الجمل 19-25 ، ابحث عن جملة معقدة باستخدام متجانستبعية الصفات. اكتب رقم هذا العرض.

إجابه: __________________________________________.

14. من بين الجمل 12-19 ، ابحث عن جملة معقدة مع علاقة تبعية بين الأجزاء المتحالفة والمتحالفة. اكتب رقم هذا العرض.

إجابه: __________________________________________.

الجزء 3

باستخدام النص المقروء من الجزء 2 ، أكمل واحدة فقط من المهام في ورقة منفصلة: 15.1 أو 15.2 أو 15.3. قبل كتابة مقال ، اكتب رقم المهمة المحددة: 15.1 أو 15.2 أو 15.3.

15.1 اكتب مقالًا تفكيرًا ، يكشف عن معنى بيان V.V. Vinogradov "الثقافة العالية للكلام المنطوق والمكتوب والمعرفة الجيدة وتطوير حدس اللغة الأم والقدرة على استخدام وسائلها التعبيرية هي أفضل دعم وأضمن مساعدة والتوصية الأكثر موثوقية لكل شخص في حياته ونشاطه الإبداعي . "

يجادل في إجابتك ، قدم 2 (اثنين) من الأمثلة من النص المقروء.

عند إعطاء أمثلة ، حدد عدد الجمل المطلوبة أو استخدم الاستشهادات.

يمكنك كتابة عمل بأسلوب علمي أو صحفي ، وكشف موضوع المادة اللغوية. يمكنك أن تبدأ التكوين بكلمات V.V. Vinogradov. يجب أن يكون المقال 70 كلمة على الأقل.

لا يتم تقييم العمل المكتوب دون الاعتماد على النص المقروء (وليس على هذا النص). إذا كان المقال عبارة عن إعادة صياغة أو إعادة كتابة كاملة للنص المصدر دون أي تعليقات ، فسيتم تقييم هذا العمل بنقاط صفر.

اكتب مقالًا بعناية بخط يد مقروء.

15.2 . اكتب مقالًا بناءً على مادة هذه المقالة. اشرح كيف تفهم معنى الجملة النصية "عند القيام بأعمال عظيمة ، يجب أن نعرف من أين أتينا ومن أين بدأ كل شيء." قدم حجتين من النص في مقالتك لدعم استنتاجك.

عند إعطاء أمثلة ، حدد عدد الجمل المطلوبة أو استخدم الاستشهادات.

يجب أن يكون المقال 70 كلمة على الأقل.

إذا كان المقال عبارة عن إعادة صياغة أو إعادة كتابة كاملة للنص المصدر دون أي تعليقات ، فسيتم تقييم هذا العمل بنقاط صفر.

اكتب مقالًا بعناية بخط يد مقروء.

15.3 . كيف تفهم معنى العبارة أحب الوطن ? صياغة والتعليق بنعم noeأنت تعريف. اكتب مقالًا عن الموضوع: "ما هو حب الوطن؟" ،مع الأخذ بالتعريف الذي قدمته كأطروحة. وللمناقشة في أطروحتك ، أعط مثالين (2) - حجة تؤكد تفكيرك: مثال واحد - جلب حجة من الآخرينالنص الإيطالي ، والثاني - من تجربتك الحياتية.

يجب أن يكون المقال 70 كلمة على الأقل.

إذا كان المقال عبارة عن إعادة صياغة أو إعادة كتابة كاملة للنص المصدر دون أي تعليقات ، فسيتم تقييم هذا العمل بنقاط صفر.

اكتب مقالًا بعناية بخط يد مقروء

الخيار 1. مفتاح

خلف صيحإتمام المهام الجزء 2 غير صحيح إجابهأو له غيابيتم إعطاء صفر نقطة.

رقم الوظيفة	اجابة صحيحة
	بإخلاص
	ساحرة
	مجاملة بصدق
	نداء

الخيار 2. مفتاح

خلف صيحإتمام المهام الجزء 2 العمل التشخيصي ، يحصل الطالب على نقطة واحدة لكل مهمة. خلف غير صحيح إجابهأو له غيابيتم إعطاء صفر نقطة.

رقم الوظيفة	اجابة صحيحة
	يتأمل
	مجصص
	فهمت فهمت. فكر في
	في شقة مع وسائل الراحة
	انها مختبئة (هي مختبئة)

الخيار 3. مفتاح

خلف صيحإتمام المهام الجزء 2 العمل التشخيصي ، يحصل الطالب على نقطة واحدة لكل مهمة. خلف غير صحيح إجابهأو له غيابيتم إعطاء صفر نقطة.

رقم الوظيفة	اجابة صحيحة
	تأتي
	وهب المحروم
	حسب حاجة الروح
	انه يتكلم

الخيار 4. مفتاح

خلف صيحإتمام المهام الجزء 2 العمل التشخيصي ، يحصل الطالب على نقطة واحدة لكل مهمة. خلف غير صحيح إجابهأو له غيابيتم إعطاء صفر نقطة.

رقم الوظيفة	اجابة صحيحة
	رعايتها
	خشبي
	سلف
	لعب مصنوعة من الخشب
	جذور تغذي الارتباط

يتم إجراء الشهادة النهائية الحكومية لعام 2019 باللغة الروسية لخريجي الصف التاسع من مؤسسات التعليم العام من أجل تقييم مستوى التعليم العام للخريجين في هذا التخصص. عناصر المحتوى الرئيسية التي تم اختبارها في الاختبار هي:

1. معالجة المعلومات للنصوص من مختلف الأنماط والأنواع. نص كمنتج الكلام. التكامل الدلالي والتركيبي للنص. اختيار اللغة يعني في النص اعتمادًا على الموضوع والغرض والمرسل إليه وحالة الاتصال. إنشاء نصوص بمختلف الأساليب وأنواع الكلام الوظيفية والدلالية. القواعد النحوية (القواعد الصرفية). القواعد النحوية (القواعد النحوية). القواعد المعجمية. علامات الترقيم في جمل بسيطة ومركبة. الإملائية.
2. نص كمنتج الكلام. التكامل الدلالي والتركيبي للنص. تحليل النص.
3. الوسائل التعبيرية للمفردات والعبارات. تحليل الوسائل التعبيرية.
4. بادئات التدقيق الإملائي. تهجئة مستمرة ، وواصلة ، ومنفصلة.
5. تهجئة لاحقات أجزاء مختلفة من الكلام (باستثناء -Н - / - НН-). التهجئة -Н- و -НН- في أجزاء مختلفة من الكلام. تهجئة النهايات الشخصية للأفعال ولواحق الأسماء المضارع.
6. المفردات والعبارات. المرادفات. المنعطفات اللغوية. مجموعات الكلمات حسب الأصل والاستخدام.
7. عبارة.
8. جملة. الأساس النحوي للجملة. الموضوع والمسند كأعضاء رئيسيين في الجملة.
9. جملة بسيطة معقدة.
10. تحليل علامات الترقيم. علامات الترقيم في الجمل التي تحتوي على كلمات وتركيبات لا تتعلق نحويًا بأعضاء الجملة.
11. التحليل النحوي لجملة معقدة.
12. تحليل علامات الترقيم. علامات الترقيم في الجمل المركبة والمعقدة.
13. جمل معقدة مع أنواع مختلفة من الاتصال بين الأجزاء.

تاريخ اجتياز OGE باللغة الروسية 2019: 28 مايو (الثلاثاء).

لا توجد تغييرات في هيكل ومحتوى ورقة الامتحان في عام 2019 مقارنة بعام 2018.

ستجد في هذا القسم اختبارات عبر الإنترنت ستساعدك على الاستعداد لاجتياز OGE (GIA) باللغة الروسية. نتمنى لكم التوفيق!

يحتوي الاختبار القياسي لـ OGE (GIA-9) لتنسيق 2019 باللغة الروسية على ثلاثة أجزاء. يتضمن الجزء الأول مهمة واحدة - عمل مكتوب صغير على النص المستمع. الجزء الثاني يتكون من 13 مهمة مع إجابة قصيرة. لإكمال الجزء الثالث ، يجب عليك اختيار واحدة من المهام الثلاث المقترحة وإعطاء إجابة مكتوبة ومسببة ومفصلة. وذلك لسبب أن. أن المهام من الجزأين الأول والثالث يتم فحصها يدويًا من قبل المعلمين ولا يمكن التحقق منها تلقائيًا ، وهذا الاختبار يقدم فقط الجزء الثاني من الاختبار (13 مهمة). وفقًا للهيكل الحالي للاختبار ، يقدم عدد قليل فقط من هذه الأسئلة إجابات متعددة الخيارات. ومع ذلك ، لتسهيل اجتياز الاختبارات ، قررت إدارة الموقع تقديم إجابات لكل مهمة. ومع ذلك ، بالنسبة للمهام التي لا يتم فيها توفير خيارات الإجابة من قبل جامعي التحكم الحقيقي ومواد القياس (CMM) ، فقد قررنا زيادة عدد هذه الخيارات بشكل كبير من أجل جعل الاختبار أقرب ما يمكن إلى ما يجب عليك القيام به وجهه في نهاية العام الدراسي.

يحتوي الاختبار القياسي لـ OGE (GIA-9) لتنسيق 2019 باللغة الروسية على ثلاثة أجزاء. يتضمن الجزء الأول مهمة واحدة - عمل مكتوب صغير على النص المستمع. الجزء الثاني يتكون من 13 مهمة مع إجابة قصيرة. لإكمال الجزء الثالث ، يجب عليك اختيار واحدة من المهام الثلاث المقترحة وإعطاء إجابة مكتوبة ومسببة ومفصلة. وذلك لسبب أن. أن المهام من الجزأين الأول والثالث يتم فحصها يدويًا من قبل المعلمين ولا يمكن التحقق منها تلقائيًا ، وهذا الاختبار يقدم فقط الجزء الثاني من الاختبار (13 مهمة). وفقًا للهيكل الحالي للاختبار ، يقدم عدد قليل فقط من هذه الأسئلة إجابات متعددة الخيارات. ومع ذلك ، لتسهيل اجتياز الاختبارات ، قررت إدارة الموقع تقديم إجابات لكل مهمة. ومع ذلك ، بالنسبة للمهام التي لا يتم فيها توفير خيارات الإجابة من قبل جامعي التحكم الحقيقي ومواد القياس (CMM) ، فقد قررنا زيادة عدد هذه الخيارات بشكل كبير من أجل جعل الاختبار أقرب ما يمكن إلى ما يجب عليك القيام به وجهه في نهاية العام الدراسي.

يحتوي الاختبار القياسي لـ OGE (GIA-9) لتنسيق 2018 باللغة الروسية على ثلاثة أجزاء. يتضمن الجزء الأول مهمة واحدة - عمل مكتوب صغير على النص المستمع. الجزء الثاني يتكون من 13 مهمة مع إجابة قصيرة. لإكمال الجزء الثالث ، يجب عليك اختيار واحدة من المهام الثلاث المقترحة وإعطاء إجابة مكتوبة ومسببة ومفصلة. وذلك لسبب أن. أن المهام من الجزأين الأول والثالث يتم فحصها يدويًا من قبل المعلمين ولا يمكن التحقق منها تلقائيًا ، وهذا الاختبار يقدم فقط الجزء الثاني من الاختبار (13 مهمة). وفقًا للهيكل الحالي للاختبار ، يقدم عدد قليل فقط من هذه الأسئلة إجابات متعددة الخيارات. ومع ذلك ، لتسهيل اجتياز الاختبارات ، قررت إدارة الموقع تقديم إجابات لكل مهمة. ومع ذلك ، بالنسبة للمهام التي لا يتم فيها توفير خيارات الإجابة من قبل جامعي التحكم الحقيقي ومواد القياس (CMM) ، فقد قررنا زيادة عدد هذه الخيارات بشكل كبير من أجل جعل الاختبار أقرب ما يمكن إلى ما يجب عليك القيام به وجهه في نهاية العام الدراسي.

يحتوي الاختبار القياسي لـ OGE (GIA-9) لتنسيق 2018 باللغة الروسية على ثلاثة أجزاء. يتضمن الجزء الأول مهمة واحدة - عمل مكتوب صغير على النص المستمع. الجزء الثاني يتكون من 13 مهمة مع إجابة قصيرة. لإكمال الجزء الثالث ، يجب عليك اختيار واحدة من المهام الثلاث المقترحة وإعطاء إجابة مكتوبة ومسببة ومفصلة. وذلك لسبب أن. أن المهام من الجزأين الأول والثالث يتم فحصها يدويًا من قبل المعلمين ولا يمكن التحقق منها تلقائيًا ، وهذا الاختبار يقدم فقط الجزء الثاني من الاختبار (13 مهمة). وفقًا للهيكل الحالي للاختبار ، يقدم عدد قليل فقط من هذه الأسئلة إجابات متعددة الخيارات. ومع ذلك ، لتسهيل اجتياز الاختبارات ، قررت إدارة الموقع تقديم إجابات لكل مهمة. ومع ذلك ، بالنسبة للمهام التي لا يتم فيها توفير خيارات الإجابة من قبل جامعي مواد التحكم والقياس الحقيقية (KIMs) ، فقد قررنا زيادة عدد هذه الخيارات بشكل كبير من أجل جعل الاختبار أقرب ما يمكن إلى ما سيتعين عليك القيام به وجهه في نهاية العام الدراسي.

يحتوي الاختبار القياسي لـ OGE (GIA-9) لتنسيق 2018 باللغة الروسية على ثلاثة أجزاء. يتضمن الجزء الأول مهمة واحدة - عمل مكتوب صغير على النص المستمع. الجزء الثاني يتكون من 13 مهمة مع إجابة قصيرة. لإكمال الجزء الثالث ، يجب عليك اختيار واحدة من المهام الثلاث المقترحة وإعطاء إجابة مكتوبة ومسببة ومفصلة. وذلك لسبب أن. أن المهام من الجزأين الأول والثالث يتم فحصها يدويًا من قبل المعلمين ولا يمكن التحقق منها تلقائيًا ، وهذا الاختبار يقدم فقط الجزء الثاني من الاختبار (13 مهمة). وفقًا للهيكل الحالي للاختبار ، يقدم عدد قليل فقط من هذه الأسئلة إجابات متعددة الخيارات. ومع ذلك ، لتسهيل اجتياز الاختبارات ، قررت إدارة الموقع تقديم إجابات لكل مهمة. ومع ذلك ، بالنسبة للمهام التي لا يتم فيها توفير خيارات الإجابة من قبل جامعي مواد التحكم والقياس الحقيقية (KIMs) ، فقد قررنا زيادة عدد هذه الخيارات بشكل كبير من أجل جعل الاختبار أقرب ما يمكن إلى ما سيتعين عليك القيام به وجهه في نهاية العام الدراسي.

يحتوي الاختبار القياسي لـ OGE (GIA-9) الخاص بتنسيق 2017 باللغة الروسية على ثلاثة أجزاء. يتضمن الجزء الأول مهمة واحدة - عمل مكتوب صغير على النص المستمع. الجزء الثاني يتكون من 13 مهمة مع إجابة قصيرة. لإكمال الجزء الثالث ، يجب عليك اختيار واحدة من المهام الثلاث المقترحة وإعطاء إجابة مكتوبة ومسببة ومفصلة. وذلك لسبب أن. أن المهام من الجزأين الأول والثالث يتم فحصها يدويًا من قبل المعلمين ولا يمكن التحقق منها تلقائيًا ، وهذا الاختبار يقدم فقط الجزء الثاني من الاختبار (13 مهمة). وفقًا للهيكل الحالي للاختبار ، يقدم عدد قليل فقط من هذه الأسئلة إجابات متعددة الخيارات. ومع ذلك ، لتسهيل اجتياز الاختبارات ، قررت إدارة الموقع تقديم إجابات لكل مهمة. ومع ذلك ، بالنسبة للمهام التي لا يتم فيها توفير خيارات الإجابة من قبل جامعي مواد التحكم والقياس الحقيقية (KIMs) ، فقد قررنا زيادة عدد هذه الخيارات بشكل كبير من أجل جعل الاختبار أقرب ما يمكن إلى ما سيتعين عليك القيام به وجهه في نهاية العام الدراسي.

يحتوي الاختبار القياسي لـ OGE (GIA-9) لتنسيق 2016 باللغة الروسية على ثلاثة أجزاء. يتضمن الجزء الأول مهمة واحدة - عمل مكتوب صغير على النص المستمع. الجزء الثاني يتكون من 13 مهمة مع إجابة قصيرة. لإكمال الجزء الثالث ، يجب عليك اختيار واحدة من المهام الثلاث المقترحة وإعطاء إجابة مكتوبة ومسببة ومفصلة. وذلك لسبب أن. أن المهام من الجزأين الأول والثالث يتم فحصها يدويًا من قبل المعلمين ولا يمكن التحقق منها تلقائيًا ، وهذا الاختبار يقدم فقط الجزء الثاني من الاختبار (13 مهمة). وفقًا للهيكل الحالي للاختبار ، يقدم عدد قليل فقط من هذه الأسئلة إجابات متعددة الخيارات. ومع ذلك ، لتسهيل اجتياز الاختبارات ، قررت إدارة الموقع تقديم إجابات لكل مهمة. ومع ذلك ، بالنسبة للمهام التي لا يتم فيها توفير خيارات الإجابة من قبل جامعي مواد التحكم والقياس الحقيقية (KIMs) ، فقد قررنا زيادة عدد هذه الخيارات بشكل كبير من أجل جعل الاختبار أقرب ما يمكن إلى ما سيتعين عليك القيام به وجهه في نهاية العام الدراسي.

يحتوي الاختبار القياسي لـ OGE (GIA-9) لتنسيق 2016 باللغة الروسية على ثلاثة أجزاء. يتضمن الجزء الأول مهمة واحدة - عمل مكتوب صغير على النص المستمع. الجزء الثاني يتكون من 13 مهمة مع إجابة قصيرة. لإكمال الجزء الثالث ، يجب عليك اختيار واحدة من المهام الثلاث المقترحة وإعطاء إجابة مكتوبة ومسببة ومفصلة. وذلك لسبب أن. أن المهام من الجزأين الأول والثالث يتم فحصها يدويًا من قبل المعلمين ولا يمكن التحقق منها تلقائيًا ، وهذا الاختبار يقدم فقط الجزء الثاني من الاختبار (13 مهمة). وفقًا للهيكل الحالي للاختبار ، يقدم عدد قليل فقط من هذه الأسئلة إجابات متعددة الخيارات. ومع ذلك ، لتسهيل اجتياز الاختبارات ، قررت إدارة الموقع تقديم إجابات لكل مهمة. ومع ذلك ، بالنسبة للمهام التي لا يتم فيها توفير خيارات الإجابة من قبل جامعي مواد التحكم والقياس الحقيقية (KIMs) ، فقد قررنا زيادة عدد هذه الخيارات بشكل كبير من أجل جعل الاختبار أقرب ما يمكن إلى ما سيتعين عليك القيام به وجهه في نهاية العام الدراسي.

يحتوي الاختبار القياسي لـ OGE (GIA-9) لتنسيق 2016 باللغة الروسية على ثلاثة أجزاء. يتضمن الجزء الأول مهمة واحدة - عمل مكتوب صغير على النص المستمع. الجزء الثاني يتكون من 13 مهمة مع إجابة قصيرة. لإكمال الجزء الثالث ، يجب عليك اختيار واحدة من المهام الثلاث المقترحة وإعطاء إجابة مكتوبة ومسببة ومفصلة. وذلك لسبب أن. أن المهام من الجزأين الأول والثالث يتم فحصها يدويًا من قبل المعلمين ولا يمكن التحقق منها تلقائيًا ، وهذا الاختبار يقدم فقط الجزء الثاني من الاختبار (13 مهمة). وفقًا للهيكل الحالي للاختبار ، يقدم عدد قليل فقط من هذه الأسئلة إجابات متعددة الخيارات. ومع ذلك ، لتسهيل اجتياز الاختبارات ، قررت إدارة الموقع تقديم إجابات لكل مهمة. ومع ذلك ، بالنسبة للمهام التي لا يتم فيها توفير خيارات الإجابة من قبل جامعي مواد التحكم والقياس الحقيقية (KIMs) ، فقد قررنا زيادة عدد هذه الخيارات بشكل كبير من أجل جعل الاختبار أقرب ما يمكن إلى ما سيتعين عليك القيام به وجهه في نهاية العام الدراسي.

يحتوي الاختبار القياسي لـ OGE (GIA-9) لتنسيق 2016 باللغة الروسية على ثلاثة أجزاء. يتضمن الجزء الأول مهمة واحدة - عمل مكتوب صغير على النص المستمع. الجزء الثاني يتكون من 13 مهمة مع إجابة قصيرة. لإكمال الجزء الثالث ، يجب عليك اختيار واحدة من المهام الثلاث المقترحة وإعطاء إجابة مكتوبة ومسببة ومفصلة. وذلك لسبب أن. أن المهام من الجزأين الأول والثالث يتم فحصها يدويًا من قبل المعلمين ولا يمكن التحقق منها تلقائيًا ، وهذا الاختبار يقدم فقط الجزء الثاني من الاختبار (13 مهمة). وفقًا للهيكل الحالي للاختبار ، يقدم عدد قليل فقط من هذه الأسئلة إجابات متعددة الخيارات. ومع ذلك ، لتسهيل اجتياز الاختبارات ، قررت إدارة الموقع تقديم إجابات لكل مهمة. ومع ذلك ، بالنسبة للمهام التي لا يتم فيها توفير خيارات الإجابة من قبل جامعي مواد التحكم والقياس الحقيقية (KIMs) ، فقد قررنا زيادة عدد هذه الخيارات بشكل كبير من أجل جعل الاختبار أقرب ما يمكن إلى ما سيتعين عليك القيام به وجهه في نهاية العام الدراسي.

يحتوي الاختبار القياسي لـ OGE (GIA-9) لتنسيق 2016 باللغة الروسية على ثلاثة أجزاء. يتضمن الجزء الأول مهمة واحدة - عمل مكتوب صغير على النص المستمع. الجزء الثاني يتكون من 13 مهمة مع إجابة قصيرة. لإكمال الجزء الثالث ، يجب عليك اختيار واحدة من المهام الثلاث المقترحة وإعطاء إجابة مكتوبة ومسببة ومفصلة. وذلك لسبب أن. أن المهام من الجزأين الأول والثالث يتم فحصها يدويًا من قبل المعلمين ولا يمكن التحقق منها تلقائيًا ، وهذا الاختبار يقدم فقط الجزء الثاني من الاختبار (13 مهمة). وفقًا للهيكل الحالي للاختبار ، يقدم عدد قليل فقط من هذه الأسئلة إجابات متعددة الخيارات. ومع ذلك ، لتسهيل اجتياز الاختبارات ، قررت إدارة الموقع تقديم إجابات لكل مهمة. ومع ذلك ، بالنسبة للمهام التي لا يتم فيها توفير خيارات الإجابة من قبل جامعي مواد التحكم والقياس الحقيقية (KIMs) ، فقد قررنا زيادة عدد هذه الخيارات بشكل كبير من أجل جعل الاختبار أقرب ما يمكن إلى ما سيتعين عليك القيام به وجهه في نهاية العام الدراسي.

يحتوي الاختبار القياسي لـ OGE (GIA-9) لتنسيق 2015 باللغة الروسية على ثلاثة أجزاء. يتضمن الجزء الأول مهمة واحدة - عمل مكتوب صغير على النص المستمع. الجزء الثاني يتكون من 13 مهمة مع إجابة قصيرة. لإكمال الجزء الثالث ، يجب عليك اختيار واحدة من المهام الثلاث المقترحة وإعطاء إجابة مكتوبة ومسببة ومفصلة. وذلك لسبب أن. أن المهام من الجزأين الأول والثالث يتم فحصها يدويًا من قبل المعلمين ولا يمكن التحقق منها تلقائيًا ، وهذا الاختبار يقدم فقط الجزء الثاني من الاختبار (13 مهمة). وفقًا للهيكل الحالي للاختبار ، يقدم عدد قليل فقط من هذه الأسئلة إجابات متعددة الخيارات. ومع ذلك ، لتسهيل اجتياز الاختبارات ، قررت إدارة الموقع تقديم إجابات لكل مهمة. ومع ذلك ، بالنسبة للمهام التي لا يتم فيها توفير خيارات الإجابة من قبل جامعي مواد التحكم والقياس الحقيقية (KIMs) ، فقد قررنا زيادة عدد هذه الخيارات بشكل كبير من أجل جعل الاختبار أقرب ما يمكن إلى ما سيتعين عليك القيام به وجهه في نهاية العام الدراسي.

يحتوي الاختبار القياسي لـ OGE (GIA-9) لتنسيق 2015 باللغة الروسية على ثلاثة أجزاء. يتضمن الجزء الأول مهمة واحدة - عمل مكتوب صغير على النص المستمع. الجزء الثاني يتكون من 13 مهمة مع إجابة قصيرة. لإكمال الجزء الثالث ، يجب عليك اختيار واحدة من المهام الثلاث المقترحة وإعطاء إجابة مكتوبة ومسببة ومفصلة. وذلك لسبب أن. أن المهام من الجزأين الأول والثالث يتم فحصها يدويًا من قبل المعلمين ولا يمكن التحقق منها تلقائيًا ، وهذا الاختبار يقدم فقط الجزء الثاني من الاختبار (13 مهمة). وفقًا للهيكل الحالي للاختبار ، يقدم عدد قليل فقط من هذه الأسئلة إجابات متعددة الخيارات. ومع ذلك ، لتسهيل اجتياز الاختبارات ، قررت إدارة الموقع تقديم إجابات لكل مهمة. ومع ذلك ، بالنسبة للمهام التي لا يتم فيها توفير خيارات الإجابة من قبل جامعي مواد التحكم والقياس الحقيقية (KIMs) ، فقد قررنا زيادة عدد هذه الخيارات بشكل كبير من أجل جعل الاختبار أقرب ما يمكن إلى ما سيتعين عليك القيام به وجهه في نهاية العام الدراسي.

يحتوي الاختبار القياسي لـ OGE (GIA-9) لتنسيق 2015 باللغة الروسية على ثلاثة أجزاء. يتضمن الجزء الأول مهمة واحدة - عمل مكتوب صغير على النص المستمع. الجزء الثاني يتكون من 13 مهمة مع إجابة قصيرة. لإكمال الجزء الثالث ، يجب عليك اختيار واحدة من المهام الثلاث المقترحة وإعطاء إجابة مكتوبة ومسببة ومفصلة. وذلك لسبب أن. أن المهام من الجزأين الأول والثالث يتم فحصها يدويًا من قبل المعلمين ولا يمكن التحقق منها تلقائيًا ، وهذا الاختبار يقدم فقط الجزء الثاني من الاختبار (13 مهمة). وفقًا للهيكل الحالي للاختبار ، يقدم عدد قليل فقط من هذه الأسئلة إجابات متعددة الخيارات. ومع ذلك ، لتسهيل اجتياز الاختبارات ، قررت إدارة الموقع تقديم إجابات لكل مهمة. ومع ذلك ، بالنسبة للمهام التي لا يتم فيها توفير خيارات الإجابة من قبل جامعي مواد التحكم والقياس الحقيقية (KIMs) ، فقد قررنا زيادة عدد هذه الخيارات بشكل كبير من أجل جعل الاختبار أقرب ما يمكن إلى ما سيتعين عليك القيام به وجهه في نهاية العام الدراسي.

سيتم الإشارة إلى النص المطلوب عند إكمال المهام في كل سؤال من أجل راحتك.
عند إكمال المهام A1-A6 ، اختر خيارًا واحدًا صحيحًا فقط.
عند إكمال المهام من B1 إلى B14 ، يمكن الحصول على عدة إجابات.